网络新闻文章有哪些

㈠ 以“网络”为题的文章

[我与网络共成长征文] 从“爬格子”到敲键盘文:詹智生于上世纪70年代的我，读初中的时候，耳濡目染着语文老师把自己文章写进带格子的稿纸，装进信封里邮寄到编辑部，最后变成铅印的报纸和书籍，就羡慕得要命，暗暗发誓也要当一名“爬格子”的人。心怀做“爬格子”的人的理想，在听收音机广播、看旧报纸的同时，注意留心身边的新人新事新变化，模仿着学写新闻报道。没有稿纸就省下做作业的作文纸，再没有，干脆用白纸画成方格的稿纸；有时候，连价值两分钱的信封也是自己折叠的，从牙缝里挤出8分钱买来邮票，将稿件邮寄给县电台。由于大山里听不到县级电台节目，稿件寄出后，就是漫长的等待，等待邮递员送来稿件采用通知单和稿费，当然，大多是没有结局的盼望。也许是我小小年纪就“爬格子”和“爬格子”的穷酸感动了编辑，我第三次投稿就被县电台新闻采用了一篇，两个月过后，县电台寄来5毛钱的稿费，全班50多名同学欢呼一片：咱们班出了个“爬格子”的大名人。从此，我就爱上了“爬格子”。1990年毕业后，我成了村里的一名代课教师，“爬格子”用的稿纸、信封、邮票再也不用愁了，采写的新闻经常见之于省市报端，稿费成了家庭开支的一笔主要收入。“爬格子”爬得更勤快了，往往是当天晚上写成的稿子，就连夜步行10多里山路送到乡邮电所。因为邮寄路上的耽搁，我采写的新闻报道出现在报纸上时间，大多是“最近”、“近来”“前不久”等模糊的概念，编辑读者笑着说日报成了周报。有时候，为了赶新闻时效，就缠着乡里宣传委员用乡里唯一的一台传真机向报社、电台发传真，稿件采用也相当快。新世纪的第三年，我从湖北把“爬格子”的爱好带到玉环，义务当上了宣传第二故乡的新闻报道员。采写新闻报道的“武器”也鸟枪换炮了，2007年，我花了相当于在老家当代课老师3年工资的代价，置办起了电脑、数码照相机，有了现代化“装备”，我写稿子再也不用“爬格子”了，采访的内容经键盘一敲、鼠标一点就轻松完成，片刻之间，稿件迅速通过电子邮箱传到了编辑眼前，编排好与读者和听众分享。去年年初，我国南方出现100年不遇冰雪灾害，先一步回家过年的湖北老乡很多是在半路抛锚，冰天雪地里步行几十里山路回家，我电话采访后，立即写成《鄂豫皖大雪封山，外来务工人员脚步放慢》的新闻，经台州、浙江新闻联播播出后，很快使回乡过年的务工人员改变了归心似箭的行程。正月初三凌晨，当人们仍沉浸在过年的欢乐中，龙溪就有民工返城，我连夜当即采写出《玉环迎来第一批民工返乡》，很快就被浙江日报头版头条、台州日报等新闻媒体采用，催动了春早人勤的春潮。去年3月23日11时，倍受玉环人期盼的漩门港特大桥成功合龙，我及时采写成的摄影报道快捷地采用在多家新闻媒体上，与人们同享合龙的欢乐。去年，8月8日，29届奥运会成功的在北京举办，全中国的人的心都随着奥运会一起跳动。按常规来说，玉环距北京这么远、这么大的场面都轮不到我这个名不见经传的“土记者”报道的份，但我借助网络的力量，巧妙地把玉环人和北京奥运会连在了一起，我拍摄的100岁老人在玉环家中看奥运会电视的新闻图片通过网络发了出去，很快就被中国新闻网、人民网、华报、联合早报、马来西亚光明日报等多家媒体采用。从“爬格子”到敲键盘过程中，我也由一个在工厂上班的打工者，成长了一名新玉环人服务管理工作人员，先后聘选为家乡蕲春县政协委员、第二故乡玉环县的党代表，年初，还被评为首届十佳新玉环人和十佳新台州人提名人物。抚今追昔，我通过敲键盘把刚采写到的新闻报道，能实现在第一时间内投稿，与读者、听众分享，这在以前“爬格子”时，是无论都不可能实现的。所以说我从“爬格子”到敲键盘点鼠标采写新闻报道的变迁，也印证了我的网络情缘。

㈡ 网络新闻发稿找谁这类公司有哪些

锐创品牌维护网
...拥有大量网站编辑朋友，无论你要发布到类似新浪搜狐等...网络发稿的公司很多啊..我们企业之前是和这个人合作过的，也是在网络和报纸都可以做的.

㈢ 网络新闻稿件有几种错误类型

不是很理解您的意思。新闻稿件常见错误有：

1. 基础文笔错误（例如错别字、标点符号、排版格式等）

2. 逻辑错误、主次颠倒、语句不通顺等

3. 缺乏真实性、时效性等新闻稿元素

㈣ 现在网络上什么样的文章最吸引人

在网络上有新意的文章，最容易吸引人，一种是八卦新闻，另一种就是传播正能量的文章，可以引起人们的深刻反思，有一定的特别之处。

㈤ 网络新闻稿具体写什么内容

第一、新闻稿。新闻稿理解起来比较简单，就是某企业就一个活动、事件或者新产品以新闻通发的方式，见诸媒体，告知受众。新闻稿的特点是简洁明快，交代清楚企业、时间、地点、事件等新闻的基本要素就可以。切忌冗长，中秘传媒根据多年网络营销经验，推荐新闻稿篇幅尽量设置在800到1500字左右。
第二、体验稿。体验稿宣传手法最隐秘的一种软文形式，也是对稿件要求最严格的一种。所谓的体验稿，就是用户或消费者实际使用某产品或者接受某企业提供服务的亲身体会，然后以第三方的角度诉诸媒体，这对网友受众的口碑是最起引导作用的。为什么说体验稿宣传手法隐秘？原因很简单，体验稿一定要让读者相信这是真实体验，而非杜撰体验，所以，体验稿中某产品或某品牌的出现频次可以很客观的判断出这篇稿件的质量，最好的体验稿，可以达到对所要宣传的产品只字不提，但是，当读者看完文章后，会发现文章中的产品只符合某品牌的某个产品；如果写手达不到这样的水准，那么在全文中一定要把产品或品牌的名称出现频次控制三次以内，最好是一次，如果出现三次以上，基本上就达不到你想要的目的，可以说是一篇很失败的稿件。因为体验稿完全是借第三人的嘴来达提升产品的公信力，如果读者对文章本身的真假问题就存在疑问的话，那么效果只能是南辕北辙。
体验稿的篇幅灵活多变，只要故事讲得完美、可信就可以了。
第三、综述稿。所谓综述稿，基本上是从纵向品牌历史的角度，或者是横向的行业发展现状的角度，对一个品牌进行深入的阐述，通常综述稿的篇幅较大，可以洋洋洒洒写上几千字。综述稿从表面上看是在讲一个品牌故事，或者是某个行业现状的分析。所以，讲品牌故事的，需要一个品牌有值得炫耀的历史，波澜曲折的故事背后，让读者充分理解一个品牌的成长、文化内涵以及社会价值，读者会在记住故事的同时，从内心深处认可品牌。如果行业的角度入手，要么写手一定要真正深入了解一个行业，有高度、有深度，纵观全局，才能让人信服。

㈥ 急问！！网络新闻的类型是哪些谢谢

可能楼主所说的类型是指，技术性上讲的分类，而不是内容```RSS(Really Simple Syndication)是一种描述和同步网站内容的格式，是目前使用最广泛的XML应用。

RSS是一种起源于网景的推技术，将订户订阅的内容传送给他们的通讯协同格式(Protocol)。RSS可以是以下三个解释的其中一个：

Really Simple Syndication

RDF (Resource Description Framework) Site Summary

Rich Site Summary

但其实这三个解释都是指同一种Syndication的技术。 RSS目前广泛用于网上新闻频道，blog和wiki，主要的版本有0.91, 1.0, 2.0。

更多有关RSS

今天肯定有人还记得IE 4刚刚推出来的时候有一个有趣的功能，那就是新闻频道。这个新闻频道的功能与Netscape推出的新闻频道是很相似的(当时Netscape还是市场上领先的浏览器)。为此Netscape 定义了一套描述新闻频道的语言，这就是RSS，只不过Netscape自当时起每况愈下，所以最终也没有发布一个正式的RSS规范(只发布了一个0.9版本)。而微软也在当时推出了支持自己IE的CDF(Channel Definition Format)数据规格，与RSS非常接近。微软试图用新闻频道的功能把“推”(Push)技术变成一个应用主流，并与Netscape抗衡。不过出乎预测的是，“推”技术自始至终没有找到合适的商业模型，而且伴随着其他各类网络特性的出现，也日益无法显现自身的优势。新闻频道在浏览器中的地位最终日暮西山，最后也在IE的后续版本中消失了。

新闻频道的确进入了低谷，但是RSS并没有被业界人士所抛弃。过去两年，Blog从一个专业群体开始，逐步成为了网络上最热门的新话题。而RSS成为了描述Blog主题和更新信息的最基本方法。于是RSS这项技术被着名Blogger/Geek戴夫·温那(Dave Winner)的公司UserLand所接手，继续开发新的版本，以适应新的网络应用需要。新的网络应用就是Blog，因为戴夫·温那的努力，RSS升级到了0.91版，然后达到了0.92版，随后在各种Blog工具中得到了应用，并被众多的专业新闻站点所支持。在广泛的应用过程中，众多的专业人士认识到需要组织起来，把RSS发展成为一个通用的规范，并进一步标准化。一个联合小组根据W3C新一代的语义网技术RDF对RSS进行了重新定义，发布了RSS 1.0，并把RSS定义为“RDF Site Summary”。这项工作并没有与戴夫·温那进行有效的沟通，而戴夫则坚持在自己设想的方向上进一步开发RSS的后续版本，也并不承认RSS 1.0的有效性。RSS由此开始分化形成了RSS 0.9x/2.0和RSS 1.0两个阵营，也由此引起了在专业人群中的广泛争论。

因为有着争论的存在，所以一直到今天，RSS 1.0还没有成为标准化组织的真正标准。而戴夫·温那却在2002年9月独自把RSS升级到了2.0版本，其中的定义完全是全新的模式，并没有任何RSS 1.0的影子。这引发了网络上进一步争议，究竟让一个越来越普及的数据格式成为一个开放的标准，还是被一家公司所定义和控制，成为了争议的焦点。戴夫·温那并没有为自己辩解，他的观点是RSS还需要进一步发展，需要专业人士更明确的定义，不过恐怕这种轻描淡写不能消除人们对RSS“被一家商业公司独占”的担心。

前面的铺垫对用户来说也许没有什么太大的意义，可能更多人关心如何在自己的Blog增加RSS输出，这样可以让很多新闻聚合工具(例如CNBlog刚刚推荐的NewzCrawler)很容易找到你并自动获得你在Blog中的更新内容。

它有什么用处：让别人容易的发现你已经更新了你的站点，让人们很容易的追踪他们阅读的所有weblogs。

不久，一家专门从事Blog软件开发的公司UserLand接手了RSS 0.91版本，并把它作为其Blog软件的基础功能之一继续开发，逐步推出了0.92、0.93和0.94版本。随着Blog的流行，RSS作为一种基本的功能也被越来越多的网站和Blog软件支持。

在UserLand公司接手并不断开发RSS的同时，很多的专业人士认识到需要通过一个第三方、非商业的组织，把RSS发展成为一个通用的规范，并进一步标准化。于是2001年一个联合小组在0.90版本RSS的开发原则下，以W3C新一代的语义网技术RDF（Resource Description Framework）为基础，对RSS进行了重新定义，发布RSS1.0，并将RSS定义为“RDF Site Summary”。但是这项工作没有与UserLand公司进行有效的沟通，UserLand公司也不承认RSS 1.0的有效性，并坚持按照自己的设想进一步开发出RSS的后续版本，到2002年9月发布了最新版本RSS 2.0，UserLand公司将RSS定义为“Really Simple Syndication”。

目前RSS已经分化为RSS 0.9x/2.0和RSS 1.0两个阵营，由于分歧的存在和RSS 0.9x/2.0的广泛应用现状，RSS 1.0还没有成为标准化组织的真正标准。

RSS可以干什么

1.订阅BLOG(你可以订阅你工作中所需的技术文章；也可以订阅与你有共同爱好的作者的Blog，总之，你对什么感兴趣你就可以订什么)

2.订阅新闻(无论是奇闻怪事、明星消息、体坛风云，只要你想知道的，都可以订阅)

你再也不用一个网站一个网站，一个网页一个网页去逛了。只要这将你需要的内容订阅在一个RSS阅读器中，这些内容就会自动出现你的阅读器里，你也不必为了一个急切想知道的消息而不断的刷新网页，因为一旦有了更新，RSS阅读器就会自己通知你！

RSS阅读器

目前，RSS阅读器基本可以分为两类。

第一类大多数阅读器是运行在计算机桌面上的应用程序，通过所订阅网站的新闻供应，可自动、定时地更新新闻标题。在该类阅读器中，有Awasu、FeedDemon和RSSReader这三款流行的阅读器，都提供免费试用版和付费高级版。国内最近也推出了几款RSS阅读器：周博通,看天下，博阅。另外，开源社区也推出了很多优秀的阅读器，RSSOWl(完全java开发，点击下载)它不仅是完全支持中文界面，而且还是完全的免费软件！(后面我们就将以开源软件周博通和rssowl为例，为大家介绍怎样来使用RSS阅读器-周伯通，怎样使用RSS阅读器-rssowl）)

第二类新闻阅读器通常是内嵌于已在计算机中运行的应用程序中。例如，NewsGator内嵌在微软的Outlook中，所订阅的新闻标题位于Outlook的收件箱文件夹中。另外，Pluck内嵌在Internet Explorer浏览器中！

RSS的联合（Syndication）和聚合（Aggregation）

发布一个RSS文件（RSS Feed）后，这个RSS Feed中包含的信息就能直接被其他站点调用，而且由于这些数据都是标准的XML格式，所以也能在其他的终端和服务中使用，如PDA、手机、邮件列表等。而且一个网站联盟（比如专门讨论旅游的网站系列）也能通过互相调用彼此的RSS Feed，自动的显示网站联盟中其他站点上的最新信息，这就叫着RSS的联合。这种联合就导致一个站点的内容更新越及时、RSS Feed被调用的越多，该站点的知名度就会越高，从而形成一种良性循环。

而所谓RSS聚合，就是通过软件工具的方法从网络上搜集各种RSS Feed并在一个界面中提供给读者进行阅读。这些软件可以是在线的WEB工具，如http://my.netscape.com，http://my.userland.com， http://www.xmltree.com，http://www.moreover.com，http://www.oreillynet.com/meerkat, http://www.bbreader.com 等，当然，可以使用我们以上提到的客户端工具。

RSS的未来发展

随着越来越多的站点对RSS的支持，RSS已经成为目前最成功的XML应用。RSS搭建了信息迅速传播的一个技术平台，使得每个人都成为潜在的信息提供者。相信很快我们就会看到大量基于RSS的专业门户、聚合站点和更精确的搜索引擎。

㈦ 网络文章

在我国，许多人把微机、外语、驾车这三种技能当作是21世纪劳动者的必备技能，学校加强了计算机应用技能的培训，许多学校开通了校园网，许多家庭甚至是省吃俭用，也要给孩子买台电脑，联上互联网。微机的广泛应用大大提高了学习和工作效率，互联网对于信息资源的共享和信息资源的快速传递起到了无与伦比的巨大作用，并且蕴藏着无尽的潜能，有利于推进我国的现代化进程。
但是互联网的作用不是单一的，在它广泛的积极作用背后，也有使人们堕落的陷阱，这些陷阱产生着巨大的反作用，直接危害着社会的健康发展。这些陷阱的主要危害对象是当代青少年，因为在当今社会，能够在网上遨游的基本上是青少年。

我们经常见到的情形是，学校、家庭非常重视微机及网络应用技能的培训，网络应用规范、网络道德的教育被忽视或者是教育力度不够。正如美国奈尔学院教育学专家蒙克指出：“一个人所应负有的责任应当与他能力所及之范围相适应。我们既然给予了孩子们可以接触到整个世界的工具，那么我们就有责任教育他们把这些工具用于有益的用途。”因此，作为知识经济时代象征的网络文化对学生产生什么样的影响？怎样使网络文化对学生的负面影响减少到最低程度，多造福于人类而不去制造更大的消极后果? 学生如何才能有效地抵制网络文化负面效应的诱惑?学生应遵守什么样的与网络文化相适应的道德规范?是我们教育工作者面临的新课题。

为了发挥网络的积极作用，减小网络陷阱对青少年学生的危害，我们以访谈个别学生、问卷调查等方式，调查了解了我部学生对互联网的认识及互联网对学生的影响，从而有针对性地采取了一些相应的对策、措施，并取得了一定的成效。

一、学生上网的基本情况调查结果

（一）上网及上网时间

面对扑面而来的网络时代，广大青少年对网络趋之若鹜，纷纷“触网”。我部学生约有71%上过网，其中约有7%一周上网时间10小时以上。

（二）上网的主要目的

把交友聊天作为主要目的的占首位，达39%，居第二位的是什么内容都看，占33%，只有28%的学生以搜集与学习有关的资料作为主要目的。

（三）最喜欢上的网站

学生们喜欢上的门户网站分别是：网易、OICQ、新浪、搜狐、雅虎、中华、第九城市等。对于国外的网站，没有访问过的占62%，偶尔访问的占32%，经常访问者占6%。

（四）阅览的信息

阅览较多的信息依次为音乐类、娱乐类、国内外时事新闻、动（漫）画类、体育类等。

（五）搜索查询网上内容技巧

为了搜集某一方面资料，有28%的学生采用逐个网站查询的方法，有41%按目录分类查询，只有31%使用关键词搜索的方式查询。

二、互联网对学生的影响及对策

（一）网络的丰富性拓宽了青少年求知途径，有必要传授有关互联网的一些基本常识、基本操作和技巧，以便于学生从网上获取与学习有关的资料，强调上网遨游要有节有度，不要影响课程的学习

互联网世界是个信息极其丰富的网络全书式的世界，来自各种不同信息源的信息数量按几何级数不断增长。许多青年学生上网最初的目的只是因为追逐时尚与满足好奇心理，但最终都几乎被互联网大信息量的优点所吸引。由于互联网提供了大量的视频、音频、图像、文字等信息，在互联网上获取知识更方便、快捷、全面，这给青少年尤其是艺术类专业的学生求知带来极大的方便。从某种程度上来说，互联网不只是为学生打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。

然而，网上的信息浩如烟海，许多学生上网之后往往会感到茫然无措，不知道到那里才能找到自己需要的信息。所以，要想真正利用好网络，必须使学生掌握信息查找和搜索的技巧。与他们娴熟的上网聊天技巧相反的是，网络基本知识、信息查找和搜索的技巧却很少。为此，我们通过讲座等形式，介绍了有关这方面的知识，为学生提供多个教育资源网站地址，让学生有目的地选择有教育意义的网址收看。

我们发现，许多学生为上网聊天耗费了大量的时间和精力，上网时聚精会神、神采奕奕，上课时却精神恍惚、昏昏欲睡、兴趣索然，导致学习成绩直线下降，“都是上网惹的祸”---这是众多学生家长和教师的担忧。

在网络时代，靠禁、堵学生上网是不可行的，无异于因噎废食，重要的是对他们进行正确的引导。我们跟学生讲清沉迷于网中的危害性，教育他们自护，就是自己学会保护自己的身心健康，注意正常而规律的生活，调整精神状态，上网有节有度；引导他们学会利用互联网上的与自己学习有关的资源，扩展自己的视野、丰富自己的知识、提高自己的技能，而把上网仅仅当作聊天和游戏的工具是背离了传递信息和资源共享的初衷。对于长时间上网的“网虫”教师和家长则给予了更多的帮助、引导。

（二）网络的超时空性为青年学生扩大了交往面，但网络的虚拟性会造成青少年社会化的不足，要教育学生正确对待网上人际交往，更要注重现实生活中的正常人际交往

人际关系不仅影响学生在校期间的学习、生活及其身心发展，而且对学生步入社会、适应社会是有深远的影响。网络时代人与人之间的距离大大缩短，使庞大的地球变成一个小村庄。网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，ICQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。还有许多网站专门提供各种类型的交友服务，青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网络交往具有安全性、间接性、广泛性的特点，通过网络可以忽略我们所处的现实环境和条件与另一个不知身份、职业、性别的人安全地进行思想、心理上的交流。这种交往激发了彼此间的神秘感，并且也不用担忧会泄露自己的隐私，因为在网上没有人真正知道你是谁，因而这种交往容易使人获得交往的成就感和满足感。而日常的人际交往是一种综合的心理和行为过程，其运行机制要复杂得多，容易失败。但是，现实的人际交往是作为一个有着健全社会性的人所不可缺少的社会互动。如果在人际交往中遇到挫折 ，就过分依赖网络虚拟的交往寻求安慰和满足，从而更消极地对待现实的人际环境，形成恶性循环，这不能不说是人的异化和片面化。

人际交往是学生丰富社会性、健全心理素质的重要途径。有的学生在现实的人际交往中遇到冷遇和挫折，不是积极地去调节、完善，而是选择了放弃，转而沉溺于网络交往中，陶醉于整日坐在计算机前与另一个同样忽略了背景条件的人安全地聊天，以至上网时精神亢奋、下网后精神倦怠，对身边的人和事漠不关心、冷漠无情，陷入孤立慵懒、空洞贫乏的人生状态和空虚苍白的心理状态。因此，要教育学生要正确对待网上人际交往，采取正确的态度，充分利用网络，扩大自己的社会交往面，同时适当控制对网络的依恋，注重现实生活中的正常人际交往，而不是将网络当作自己唯一可信赖的“朋友 ”；学校、班级还要开展丰富多彩的集体活动，建立团结友爱、互相帮助、生动活泼、健康向上的人际关系，消除学生对网络虚拟交往的过分依赖。

（三）过多的信息也易对青少年学生造成“信息污染”，要帮助学生提高辨别分析网络信息的能力，坚持用马克思主义的立场、观点和方法武装头脑，分清网络内容的真善美与假恶丑

在问卷调查中我们发现，有91%的学生认为网上的内容有的是可信、健康的，有的则是不可信、不健康的；有5%的学生认为都是可信的、健康的；而有4%的学生则认为是完全不可信。这反映了绝大部分学生有一定的辨别能力，只有少部分走极端，这是可喜的一面。

同时，我们应该看到学生正处在人生从幼稚走向成熟的过渡时期，世界观、人生观、价值观尚未完全定型，可塑性较大，网络文化中健康向上的东西和颓废、消极甚至反动的东西，都会对他们产生影响，并且后者往往具有较大的诱惑力，容易使他们成为不健康信息的俘虏 。目前，网络文化的主导国家是极少数西方国家，网上运行的信息潜含的往往是西方式的意识形态。这其中虽然有许多东西值得我们学习和借鉴，但也有许多东西不适合我们，甚至是我们要大力禁止的，因此就要需要具备坚定的信念，做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖。要教育学生树立坚定的社会主义信念，提高社会主义觉悟，在资本主义意识形态面前，头脑清醒，立场坚定， 自觉地选择社会主义思想道德规范，抵制资本主义腐朽、反动的思想。

不健康信息，与道德社会永远对抗的主题，在各种动机之下生根萌芽，一些人利用互联网无国界、超控制的弱点，把不健康信息弥漫到世界的各个角落，以至于不健康信息有泛滥成灾的势头。不健康信息站点泛滥的最严重后果之一，就是使未成年人过早接触到还不适合他们了解的信息。虽然这些网站一般声明访问者必须到一定年龄才能阅读其网站的内容，但并没有一种有效措施来保证青少年不接触到这些不健康信息。中专学生对自己的行为尚不完全具备判断和驾驭能力，好奇心常常会破坏他们的自控力，很多家长不会电脑操作就难以控制和禁止孩子访问不健康站点。另外，目前网吧普及率高，学生有条件在课余时间甚至逃学到网吧，有的进入不健康网站，玩不健康游戏。据我们的调查，我部有9%的学生公开承认自己曾浏览过有不健康内容的网站，1%的人承认“经常”去看。虽然大多数人表示“看了也就看了，没什么大不了”，但是，“不健康文化”的危害是严重的，这些不健康的内容或多或少都会对青年学生产生不良的影响，对自己的身心健康造成严重的损害，甚至会导致学生误入歧途。是诱使学生堕落和犯罪的重要根源。

为了消除“不健康文化”的不良影响，我们的主要做法是：加强心理、生理卫生、法律知识的教育，对学生进行正确的引导；教育学生上网要自制，就是自己学会克制自己，抵御各种诱惑，要把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径，主动拒绝不健康污染。同时，我们呼吁政府有关部门要通过各种手段阻止不健康污染的传播，如设立防火墙，安全级调高等等。

（四）网络的隐蔽性会造成青少年学生道德感弱化，网络的高科技特征易造成单一的技术崇拜，要加强网络道德、网络规范教育，使学生文明上网，争做网络道德人

网络上青少年道德感的弱化现象也值得人们去重视。据调查，有70%的学生认为“网上聊天时撒谎是没什么大不了”，有10%的学生认为是应该的，只有20%的人认为是不道德的；有38%的学生认为“偶尔在网上说说粗话没什么大不了的”，还有32%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。

青少年学生网络道德感的弱化主要是因为网络的高度隐蔽性。每个人在网络上的存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的，人与人的交往也表现为符号与符号的互动。上网的人都缺少“他人在场”的压力，“快乐原则”支配着个人欲望，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。青少年学生网上道德感的弱化会直接影响网络的建设，也会波及青少年现实生活中的道德行为。

我们在调查中发现，有69%的学生认为给人制造麻烦的“黑客”是不道德的，但仍有31%的人认为“黑客”是侠客、能人。学生对技术的追求，对“知识英雄”的崇拜，有利于我国信息化技术人才的培养。但是，对技术的过度崇拜，容易造成对思想修养的偏废，认为个人素养无足轻重，只要学好技术就可以包打天下。我们并不希望出现单一的技术崇拜，而忽视思想道德素质的现象。

为此必须加强网络道德教育，使学生牢记社会期望和肩上的重担 ，在网络时代增强伦理意识和道德责任感，养成良好的道德习惯，牢记道德责任，多做有利于社会进步的事 ，不去违背社会道德和亵渎文明。比如，上网时应自觉遵从以下网络规范：一是不要偷号盗号 要上网，就必须到ISP那里申请入网帐号及密码，以使自己成为合法用户。二是不要乱闯禁区 因特网就像大海一样显得无边无际，当中也有一些暗礁险滩，一不留意，就容易在网中“触礁”。所以，我们不应该去光顾那些3X级的网站（以传播淫秽内容为主），即使你是一位没有恶意的电脑高手，也不要试图通过网络闯入那些“闲人莫入”的地方，诸如：银行、国家安全部门、军事基地等处的电脑网络系统；三是不要上网使坏 网络本是人们交流信息、互通有无的最佳场所，即便是在网上开玩笑，也得注意分寸，别开那些有损于人的玩笑，比如故意制作大堆垃圾邮件“轰炸”别人的邮箱。这种玩笑开了之后，一来对自己没有任何好处，二来可能会遭到别人的报复；四是不要口无遮拦 “网络社会”既然称之为社会，那就离不开和人打交道。而人与人之间进行交流的重要手段之一就是语言。因此，在网络上讲究语言美也就显得尤为重要了。在网站的聊天室里和别人交谈时，不要以为交谈者之间不能彼此相见就可以大放厥词，如说些攻击他人的、站规禁止的、甚至淫秽下流的语言。当我们通过网络电话或是网络寻呼机在全球范围内广交朋友时，时刻不要忘记：你的言谈举止代表了我们这个东方文明古国的形象！见面说“HELLO”，应成为一种习惯。并且，双方交谈时还应尊重对方所在国家的民族习惯。注意不要随便说些过于敏感或忌讳的话题；五是不要上网超时 网海是十分绚丽多姿，不早点去网海冲浪是人生一大憾事！可干任何事情总有个限度，上网也是如此。如果自己被网海弄得乐不思蜀，那对自己来说就是弊多利少了。
（五）引导学生注重自我教育

由于网络文化具有丰富性、复杂性和不可控制性等特点，学生的自我教育水平就显得很重要。当前，要特别重视以下自我教育意识的培养：一是自学，就是自己学会学习。这种学习既可作为一种人生手段，也可作为一种人生目的。“作为手段，它应使每个人学会了解他周围的世界，至少使他能够尊严的生活，能够发展自己的专业能力和进行交往。作为目的，其基础是乐于理解、认识和发现”；二是自护，就是自己学会保护自己的身心健康，注意正常而规律的生活，调整精神状态，上网有节有度；三是自辨，就是自己学会分辩析别网络信息的能力，坚持用马克思主义的立场、观点和方法武装头脑，能够分清网络内容的真善美与假恶丑；四是自制，就是自己学会克制自己，抵御各种诱惑。要把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径；五是自省，就是自己反省和检查自己，反思自己的网络行为，爱护自己的人格，提醒和告诫自己在使用网络时不要犯错误。

㈧ 什么是网评文章

1、网评文章概念

网评是对当前发生的新闻、新闻中的事实、新闻中表现出的及其隐藏的问题，发表的个人或集体的见解，或者归纳、整理出新的结论或观点。通俗点讲或者不那么严格地讲，就是你看到一则新闻，会产生个人看法，为什么你会有这样的看法？那么你把你的理由也就是你的见解写出来，一篇网评就完成了。

2、网评一般的格式

新闻+评论（既对新闻事件的摘要+你对事件的看法、观点）

(8)网络新闻文章有哪些扩展阅读

写网评注意事项

1、观点要积极向上，活泼健康，具有正面引导的作用

2、坚决不能违背党和国家的路线、方针、政策

3、坚决不能违背党的纪律和国家的法律

4、不得违反社会主义道德、社会公德、职业道德等

5、不得写虚假的、低俗的、粗野的内容

6、具备基本的写作能力和水平

7、论点要明确：论点就是自己要说什么，想说什么的一个基本观点，也是整篇文章的灵魂，只有明确自己观点，才能确定怎么写，用什么来写。

论据要充分：论据就是要说明自己观点的依据，用什么来让大家明白自己的观点是正确的。

论证要有力：论证就是用充分的证据证明自己观点的方法。

只有掌握了这些最基本的写议论文章的方法，才能写出高质量的文章，也才能产生强大的说服力，从而给观众带来希望和动力

㈨ 各大网络平台的文章有什么特点

什么叫互联网？知道吗？互联网就是互相联通的网。所以有很多资源都是互相联通的。还有一些就是略微相差几个字而已。

㈩ 新闻类文章怎么写

新闻体裁作为新闻内容的表达方式，也是新闻内容最常用的分类方式，它往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类，有消息、新闻通讯、新闻特写、新闻专访、新闻分析评论等。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。所有这些与新闻有关的体裁，都是网络新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从新闻写作的角度，共同建构了网络新闻资源的组织形式。体裁属于新闻资源内部形式的基础层次。各类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需要的常用体裁，要从资源性质和体裁的固有联系出发，在把握体裁特点和及其表现功能的基础上，紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效应，恰当调动、巧妙运用各种新闻体裁。关于体裁规范，更多的属于新闻写作的方面的问题，和传统媒体新闻写作的规范要求相一致，这里不再赘述。