在网络生活中还存在哪些问题

‘壹’ 网络给人们带来哪些困扰

网络给很多青少年造成了很大的影响，他们沉迷于网络，沉迷游戏，都不知道学习，也不知道干其他一些正经的事情。就是确实伤害挺大的

‘贰’ 网络的危害

1、伤害身体
迷恋游戏，通宵达旦地玩，能达到可以不吃饭、不睡觉的地步。身体伤害很大！尤其对脑部的伤害很大，上网打游戏时会暂时降低智商，时间长了会导致智商下降。
2、心理方面
由于网迷对网络有着很大的依赖心理，轻者影响学习，使注意力难以集中，重者可能会心理变态！！部分网瘾少年会有严重的孤僻倾向，甚至会产生与人交往的障碍。
3、易惹是非
进出网吧的大多是中小学生，他们大多没有收入，为了能弄到上网的钱，有的敲诈，有的抢劫。还有一类人进出网吧，他们纯粹是敲诈一些小学生，经常有打架斗殴的事在网吧发生。
4、影响学业
学生一旦迷恋上网，成绩肯定会直线下降。其主要的问题是上网占用了大量的时间。有个例子，一个孩子初中开始时成绩是全班第5，仅仅一年就降到了倒数第6名，由此可见其影响！
5、安全问题
大多数网吧都未请专业人员安装安全设备，也未经消防、安全、文化、卫生等部门允许，更没有保安人员，所以存在着很大的安全隐患。
6、网络内容的伤害
网上的一些内容也是对人特别是未成年人的伤害是巨大的。其不良的如黄、毒内容及其不负责任的胡言乱语，一些不健康的视频及图片，直接导致了上网者的个人素质下降，真实的精神毒品！
7、社会角色及观念的改变
在网络游戏中，动辄几十上百万的一个武器装备，一个网络虚拟级别，使得许多孩子的价值观念有了改变。杀几十个人，结几十次婚，养个私生宝宝这在网络中简直就不是什么怪事了。有的游戏及空间里还对杀人进行奖励，与社会实际的法律法规相抵触、矛盾，也是对孩子的法制观念的戕害。

‘叁’ 互联网存在的问题有哪些

互联网存在的问题，如果是内容的话，各种内容混杂，高质量的很少，且难辨真假。如果是技术的话，有些技术还不够成熟，存在一定的安全性,需要不断的努力改进。如果是平台的话，各种各样的平台都有,容易误导使用人员，因此不要轻易点击不可信的网站等。

‘肆’ 网络的弊端有哪些

网络的弊端如下：

1、网上的信息良莠不齐，有内容丰富的节日问候，也有一些内容低俗不堪的网络短信和新的恶作剧方式随之产生。

2、隐私问题，科技越发达，个人隐私就更加容易曝光。

3、信息可信度不高，社交网络虽然发展迅速,但是对于上面的内容的真实性有待考察。

4、对于青少年来说没有很强的自控力，容易迷失在网络游戏中，不思上进，荒废学业。

5、青少年对于新鲜事物的好奇加上游戏的诱因，容易引发网络暴力。

6、网络世界的诱惑太多，很多人在网上交友，导致家庭破裂，离婚率大大增加。

7、容易上当受骗，不少人相信网络感情，从而被骗财骗色，得不偿失。

8、沉迷手机，对家庭生活，妻儿不理不睬，不顾现实自己的责任。

9、网络越来越低龄化，很多人迷恋网络，自我封闭，疏于人际交往。

10、网络暴力的产生，很多人往往会因为一些小事被人肉、扒皮，导致我国因为网络暴力的自杀人数不在少数。

网络的弊端有很多，因为网络世界是虚拟的，人们很容易着迷，沉浸在网络不思进取，对于心智未成熟的青少年来讲更是可怕的，所以要学会合理的利用网络，避免做网络的奴隶。

‘伍’ 现代网络都存在哪些安全问题

当前网络主要存在以下三方面安全问题：

1、网络系统安全

网络系统安全主要是指计算机和网络本身存在的安全问题，也就是保障电子商务平台的可用性和安全性的问题，其内容包括计算机的物理、系统、数据库、网络设备、网络服务等安全问题。

2、网络信息安全

信息安全问题是电子商务信息在网络的传递过程中面临的信息被窃取、信息被篡改、信息被假冒和信息被恶意破坏等问题。

如电子的交易信息在网络上传输过程中，可能被他人非法修改、删除或重放，从而使信息失去原有的真实性和完整性；网络硬件和软件问题导致信息传递的丢失、谬误及一些恶意程序的破坏而导致电子商务信息遭到破坏；交易双方进行交易的内容被第三方窃取或交易一方提供给另一方使用的文件被第三方非法使用等。

3、网络交易安全

交易安全问题是指在电子商务虚拟市场交易过程中存在的交易主体真实性、资金的被盗用、合同的法律效应、交易行为被抵赖等问题。如电子商务交易主体必须进行身份识别，若不进行身份识别，第三方就有可能假冒交易一方的身份，破坏交易，损害被假冒一方的声誉或盗窃被假冒一方的交易成果，甚至进行欺诈。

(5)在网络生活中还存在哪些问题扩展阅读：

网络安全防护措施：

1、加强设施管理

建立健全安全管理制度，防止非法用户进入计算机控制室和各种非法行为的发生；注重在保护计算机系统、网络服务器、打印机等硬件实体和通信线路免受自然灾害、人为破坏和搭线攻击；验证用户的身份和使用权限，防止用户越权操作，确保计算机网络系统实体安全。

2、强化访问控制策略。

访问控制是网络安全防范和保护的主要策略，它的主要任务是保证网络资源不被非法使用和非法访问。各种安全策略必须相互配合才能真正起到保护作用，但访问控制是保证网络安全最重要的核心策略之一。

‘陆’ 网络有哪些弊端

网络就是一种双刃剑，有利有弊，如果说网络的弊端的话。就是网上的消息良莠不齐，网络环境有待改善，在网上说话，给人一种不用负责任的感觉，还有一些资源有待改善，要限制网络环境。

‘柒’ 目前大学生在使用互联网过程中存在哪些问题

1、大学生在网络的使用方面，并没有合理地利用网络来学习，网络这种新兴的学习方式没有发挥应有的作用；

2、对于网络的评价方面，要重视当前互联网发展过程中存在的问题，打击网络犯罪，抵制不良信息，净化网络环境，将互联网的弊端降到最低。

3、缺少保护个人信息的意识

很多大学生都喜欢发朋友圈，告诉大家自己去哪儿玩了，又买了什么超值的商品了，拿下什么证书了......不经意间把机票、车票、购物小票、身份证号等个人信息也暴露在网络上了。

(7)在网络生活中还存在哪些问题扩展阅读：

改善大学生网络使用情况的建议

1、大学生群体要加强自身思想建设，养成健康的上网习惯。

要端正上网动机，合理利用网络资源来提高自身素质。网络资源既便捷又丰富，对于大学生增长见识，完成学习任务都有很大的帮助。大学生珍惜在校的学习机会，将上网学习作为一个主要的目的。

2、高校是大学生网络素养培育的主阵地，要在课程设计、活动组织、监督管理等方面下功夫，引导教育青年学生安全、科学、合理用网。

强化课程培育作用。建立以“科学用网、健康用网”理念为指导，以提高大学生网络素养为核心的课程体系，让思想政治理论课和专业课程协同合作、发挥合力，选拔相关教师和学生组建专业化、高素质的网络媒介骨干队伍;要创新教育教学方式，实现线上线下、课内课外协同。

‘捌’ 大学生日常生活与学习中存在的网络问题行为有哪些

大学生网络行为存在以下主要问题：

1、戏剧性的网络行为问题。

哈贝马斯在《交往行动理论》中指出：戏剧性行为是个体为了构建自我形象，在他人或是社会面前的一种有意识的自我表述。部分大学生的网络行为追求一种夸张的表现形式展示与众不同，以期实现他人对自身的关注，具有戏剧行为的特点，包括：戏虐粗俗的网络语言；网络“恶搞”行为；感情“快餐”。

正是由于这种戏剧性的网络行为大行其道，导致部分大学生网络行为随意，道德素质滑坡，对于社会、学校、家庭与自身的责任感消减。

2、肆意性的网络行为问题。

肆意性大学生网络行为问题是指大学生在使用网络的过程中发生的偏离或违背社会规范要求的行为，主要包括：不诚信；网络色情；捏造新闻、发布虚假消息；参与网络赌博，冒用他人注册信息从事恶作剧等行为。

这些肆意性的网络行为问题，传达出来的信息观念和价值诱导极大冲击着当代大学生的道德价值取向，容易导致其道德责任感的缺失、自我约束力的降低以及自由意识的泛滥，严重的会导致网络犯罪行为。

3、侵犯性的网络行为问题。

侵犯性的网络行为问题是指大学生在网络使用的过程中所发出的对他人和社会的合法权益造成危害的行为。大学生侵犯性网络行为可以分为侵权和侵入与破坏。严重的侵犯性网络行为问题将导致犯罪行为，扭曲人格，阻碍大学生的顺利成才和发展。

(8)在网络生活中还存在哪些问题扩展阅读

大学生网络行为问题的教育对策研究

1、培养文明高雅的网络行为。

文明高雅的网络行为，是指大学生在网络行为中应具有良好的行为方式和精神风尚，做到高尚而不粗俗，积极而不低级。培养大学生文明高雅的网络行为，首先，应重视主流文化的引导作用。戏剧性的网络行为属于后现代主义思潮影响下网络流行的亚文化，最终要回归主流文化。

教育者应以核心价值引导大学生网络行为的去戏剧化。其次，丰富校园活动，提高大学生审美情趣。以社会实践、社会服务、参观爱国教育基地等健康向上的社会性活动提高大学生审美情趣，使其在网络行为中成为“高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人”。

再次，铲除文化垃圾，营造良好的网络舆论氛围。邓小平指出，“社会上虽存在许多思想路线不对头的现象，但是当前的主要问题不在于有这些现象，而在于我们对待这些现象处置无力，存在着涣散软弱的状态。”

教育者应加强社会监管力度，加强法制处罚力度，以正确的舆论引导大学生，以高尚的精神塑造大学生，以优秀的作品鼓舞大学生，帮助大学生形成文明高雅的网络行为。

2、培养自律自省的网络行为。

自律自省的网络行为是指大学生在使用网络的时候能自我约束和自我规范，自觉提高自身网络道德修养的行为。要从根本上解决肆意性的网络行为问题，应“培养受教育者对道德原则的尊敬和运用这些原则的能力”，加强大学生的自律自省意识：

（1）、慎独。慎独指有道德修养的人在独处无人的时候或别人看不到的地方也要谨慎自己的行为，不做不道德的事情。因此应该教育大学生不欺人亦不自欺，做到网上网下一个样，不因网络中没人监督就做不道德的事情。

（2）、反省。教育者应该经常教育大学生反省自己的网络行为，如是否在网上做了违反网络道德的事情，是否浏览了一些不健康的信息等等。

（3）、自讼。即对待自己已犯的错误能及时改过。在网络中犯错误的大学生，应该严肃认真地对待自己的错误，争取“不贰过”。通过自律自省，使自身成为一个自觉遵守网络道德规范的网民。

3、培养规范调节的网络行为。

规范调节的网络行为是大学生在网络社会中遵循共同的价值规范为取向的行为。网络世界是现实世界的延伸或补充，同样需要规范准则来维持网络的良性发展：

（1）、加速网络社会规范的构建。除了将现实世界中的规则规范引入网络，用以对大学生网络行为的指导和约束之外，还要针对网络行为活动的特点，构建新的规则规范以引导其网络行为活动。

（2）、养成网络规范意识。教育者应引导大学生践行网络规范，使规范调节的行为由偶然变为必然，使良好的规范行为在大学生的学习中反复实践而使其自觉遵守道德规范和法律法规。

（3）、提高网络行为规范宣传和学习的有效性。高校应建设和推广高等教育特色网站，发挥名师在大学生中的影响力，将网络规范的学习落实到每个大学生。