网络授课中存在哪些问题

❶ 网课出现的问题及解决办法

网课出现的问题及解决办法：

问题：课堂互动难，教师难以掌握学情。

1.师生、生生间的互动，由原来灵活自由地面对面交流，变成了隔着屏幕的人——机——人相对分离的状态，空间上的隔离致使教师无法及时捕捉学生的反馈。

2.有的学校班额比较大，网课很难全开摄像头，所以对学生是否在认真听课难把握。

扩展内容：

1.30分钟一节课，时间本来就短，加上偶尔点名、学生连麦等琐碎事情消耗时间，难以完成正常课时的教学任务。

2.脱离老师、家长的视线，缺乏学习同伴的影响和鼓舞、教室学习的氛围，部分同学易散漫、懒惰、懈怠，学习浮于表面，难以深入学习。

策略：

1.调整课堂容量，贵精不贵多，明确每节课的重点。

2.将重难点以小微课录播的形式提前传给学生。

3.借助家校沟通的平台，在家长协助下直接督促孩子完成学科任务，减少偷懒、散漫和碎片化学习，保证学习的线上平台的平稳运行。

4.精心设计学习任务单，并通过大数据分析学生完成效果，及时反馈讲评。

❷ 网课的弊端有哪些

1、师生不能良好的互动，缺乏互动或者互动不及时；

2、教师对学生的管控力度变小，学生不专心，缺课，缺作业的情况比较严重；

4、学习氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；

(2)网络授课中存在哪些问题扩展阅读

1、上课之前要先准备好相应的课程材料；

2、准备好笔记本的辅助的工具和水杯等必要的上课物品；

3、上课的时候要把电子设备设置好，不要玩手机和其他的电子设备，要有专心上课的环境和安静的学习氛围；

4、课程上如果遇到不懂的地方，及时的提供与老师进行沟通交流；

5、课前要预习，课后要复习，这样有助于知识点的，掌握不懂的地方标出来必须与老师进行互动；

❸ 网课存在的问题

1、对自律性差的学生来讲，网课是枯燥的，无法把控，比如：上课中容易玩游戏，或者做与学习无关的事。家长陪同监督，一来难以做到，二来，孩子又比较反感。

2、情境与情感是网课的先天不足，网课缺乏学习氛围，同学之间互相学习和共同进步的场景缺失。学生与老师互动难度加大。

3、教师对网课不太熟悉，网课软件的运用生疏，对一部分年长的教师，更是一种考验。

4、网课难以培养孩子的学习习惯，比如：记笔记的习惯，记笔记的质量，不能保证草稿纸的质量

❹ 线上教学存在问题及整改措施

线上教学存在问题及整改措施如下：

1、发展不均衡

通过网络实现的在线教育，在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响，东部发达地区汪迹拆在在线教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区，因此在相应政策制订上较难，在客观上造成在线教育的规范程序差。

2、人才紧缺

在线教育与困枣传统的全日制教育差别比较大，主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。在这种新的教学机制下，如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，这是一个难点。既懂网络技术，教学素质又过硬的人员很少。这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。

3、教学州宽模式单一

由于既懂网络又懂教学的人才紧缺，直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量，造成网络教学模式单一。比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用，主要体现在学生学习的积极性、主动性变差，学生对教学内容的深度、广度把握不准，进而影响教学质量。

4、教学交互性差

由于通过网络实现的教育教学过程，不要求教师和学生在时间和空间上严格不同步，客观造成教学交互性差。

学生对学习过程中遇到的问题不能及时有效地向教师提出，教师也不能实时给予清楚明晰的解答。尽管网络教学过程中广泛使用了增强交互性的BBS、MSN等技术，但与传统教学过程中师生面对面的沟通相比，其效果要逊色好多。

❺ 学生线上学习存在的问题有哪些

1.学习APP平台杂乱，不同老师用不同的学习平台，学生对一些教学工具不了解，不会使用。比如，学生提出不理解学习通里的得分标准。

建议：任课老师带着学生熟悉教学软件、介绍学习工具的使用措施。

2.课程没有发教材，学习时不能看书本，预习、课上记忆以及课后练习都不方便。

建议：如果有电子教材的可以提供给学生，给学生提供一些线上优质学习资源。

3.网络不稳定，系统卡顿、崩溃现象较多。而且没有电脑学生较多，用手机学习不方便。

建议：针对网络的不稳定进行替代方案的准备，老师们一定要知晓知大部分学生是手里只有手机，没电脑的。

4.个别老师PPT蓝底黑字看不清。且个别老师一门课用三四个平台，同一科目的学习资源分布在不同的软件平台上，来回切换不便，太繁杂。

建议：PPT制作要清晰，老师要提前明确好具体上课的APP，在网络技术满足的情况下同一门课减少平台的切换，尽量将课程资源放到一个平台。

5.录播整体较好，可以缓存，自由度也高一点，但高峰期也会存在打不开的问题，且有的老师录播视频太长。

建议：如果是录播，可以采取微课十五分钟到二十分钟的短视频。

6.直播太卡，网络太延迟，且直播会因网络卡顿等原因造成学习效率较低。

建议：充分考虑直播卡顿问题，可以采取推荐线上课程跟学、录播微视频等措施进行替代。

7.老师建的群太多，学习任务的消息传递不及时，存在信息接收被刷屏、消息迟延，部分同学不能及时接收到信息的情况。

建议：在可能的情况下合并或减少学习群，发布消息给学生要给予一定的时间提前量，考虑到学生需要处理多门课程的信息。

8.有的老师布置作业量大、完成时间规定的不合理。

建议：适当地、适量地布置作业，且给学生预留出的时间要合适。

9.长时间看手机和电脑，眼镜疲劳，在家会有各种打扰和影响，效率低。

建议：自我进行眼睛的舒缓，课堂中可以根据需要，比如每20分钟师生适当休息一下眼睛。尽量排除家庭干扰！

10. 学生呼吁尽快结束线上教学，还是面对面的好。

建议：共同努力，做好防护，切断传染源，早日相聚课堂。