禁止使用的网络有哪些

① 哪些国家无法上网

世界上有哪些国家不允许普通民众用互联网?

缅甸：
缅甸当局采取互联网管制条例。其中包括要互联网用户向警察登记，禁止进入未经许可的网址，以及不许传送危及国家的信息。缅甸还没有私人互联网用户。

越南：
越南和缅甸稍有不同，越南允许私人使用互联网。不过私人用户要向警察登记，一切被认为危险、有害的网址都被禁止进入。不过在越南也出现了网吧。

北朝鲜： 禁止私人使用互联网。

马来西亚：马来西亚反对力量广泛使用互联网。马来西亚在1998年12月规定，互联网吧要登记使用者的姓名。

古巴：古巴公众才刚刚开始使用互联网。据信，古巴警察经常检查互联网上的电子邮件。

中亚和高加索国家： 一个叫做"无疆界记者"的监督组织发表报告说，这些国家属于所谓"互联网的敌人"，因为那里使用互联网的机会很少。

中东地区：
在巴格达不可以直接使用互联网，而伊朗当局禁止人们进入其所谓的危害国家及伊斯兰信仰的网址。沙特也禁止其所谓的违背伊斯兰道德的网页。在叙利亚一般不允许私人使用互联网。

② 网络纪律十条禁令

法律分析：一、严禁涉密计算机连接互联网 二、严禁私人计算机连接涉密网 三、严禁涉密移动载体存储私人信息四、严禁私人移动载体存储涉密信息五、严禁存储或曾经存储过涉密信息的移动载体连接互联网六、严禁在连接互联网的计算机存储、处理或传递涉密信息七、严禁计算机在涉密网和互联网之间交叉连接八、严禁移动载体在涉密计算机和连接互联网之间交叉使用九、严禁私人手机、数码相机、播放器等电子设备连接涉密计算机十、严禁以军人身份在互联网上开设博客、聊天交友、应聘求职

法律依据：《中华人民共和国网络安全法》

第二条 在中华人民共和国境内建设、运营、维护和使用网络，以及网络安全的监督管理，适用本法。

第三条 国家坚持网络安全与信息化发展并重，遵循积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，推进网络基础设施建设和互联互通，鼓励网络技术创新和应用，支持培养网络安全人才，建立健全网络安全保障体系，提高网络安全保护能力。

第四条 国家制定并不断完善网络安全战略，明确保障网络安全的基本要求和主要目标，提出重点领域的网络安全政策、工作任务和措施。

③ 不会使用互联网有郇哪些国家

没有普及的周围国家只有朝鲜。朝鲜的互联网是内网，无法连接到世界各地。
中国政府也经常封网，很多的真相让国人一辈子不知道。

④ 写作文时不能使用网络词语

1. 作文里能否用网络用语

现在，不少学生张嘴就用“偶”、“晕”、“稀饭”、“强”、“顶”等网络语言交流，这些语言有时还会出现在日记、作文中。

河南省实验中学语文组教研组长杨雪珍举了一个例子，有一次，一个学生在周记中写有这样一句话：“上个星期天，我的GG带着他的‘恐龙’GF在100玩，GG的GF一个劲地对我PMP，那‘酱紫’就像我们认识很久……”看了之后，搞得老师一头雾水。碰到学生作文中出现网络语言，老师一般都会用红笔圈出来，旁边打上问号，以引起学生的注意。

在和学生的交流中，发现诸如GG（哥哥）、MM（妹妹）、偶（我）、美眉（女孩子）、拍砖（批评、点评）、菜鸟（新手）、油墨（幽默）、果酱（过奖）之类的网络语言太平常了，孩子们几乎是脱口而出。他们认为网络语言活泼生动，轻松有趣，和同学网上聊天、书信往来，都会用类似语言，有时顺手就会用在日记和作文中。

“如果现在的学生连网络语言都不懂，那就有点‘悲催’了。”杨雪珍开玩笑说，网络语言可以用在口语中或非正式书信中，但在正式考试中，还是不赞成使用网络语言的。

网络语言在作文中被灵活运用，有时候确实能给人眼前一亮的感觉，郑州市第四十七中学高三宏志班语文教师王燕举例，有一个学生在作文中写“***是一台286，内存不足，反应迟钝”。但王燕认为，在课堂上还是要提醒学生谨慎使用网络语言，因为网络语言会让阅卷老师觉得运用语言不规范，从而影响分数。

网络语言被允许在写作中使用需要符合两个标准：一是词语已经约定俗成、意思被公众熟知；二是必须符合语法和修辞规范。比如“给力”这种《人民日报》都已用过的词汇，适当的时候是可以使用的。

但那些只是为了好玩，没有太大意义和价值的，一般不建议使用。 “网络语言是学生十分喜欢的一种语言样式，它新颖、幽默、有特点，满足了新一代青少年儿童对于个性的追求，但是他们对于正确使用这种语言的情境则缺乏明晰的判断标准。”

郑州市回民中学高一（17）班的语文教师党蓉蓉说。 网络语言是网络时代印记明显的语言表达方式。

从类属上看，它符合新词新语“产生时间短”的特点，从广泛意义上来看属于新词新语范畴。但是生活中无时无刻不在产生着新词新语，而能够经过实践检验，被人们广为流传、长期使用的却是很少一部分。

学生在生活中所使用的新词新语，常常是具有时新性的这一类。诸如前不久从台湾娱乐节目《大学生了没》流传出来的“hold住”，从咆哮体衍生而来的“有木有”。

这类词语，虽然“新”，但并不能被社会大多数阶层所使用，其代表的，也只能是年轻一代的思维方式。而新词新语除了“时限性短”这个特点以外，还应具有普遍性大、兼容性强、层面性明确的特点。

显然这些时下流行的、被学生广泛使用的网络语言，在这几个特点上是欠缺的。严格说这类语言并不能纳入狭义上的新词新语范畴。

在正规的场合，比如，中招、高招考试中，这类网络语言是禁止使用的。而在语言使用规范程度不高的场合可以使用。

郑州第八十一中语文教师张寒表示，教学中，老师会根据中考作文评分标准要求学生，在写作文时，要规范用语，不允许使用网络用语，不允许出现英语单词等。

2. 2015高考作文写作能不能用网络词汇

今年，河南和广东两省教育部门明确禁止学生在7日开始的高考中使用“网络用语”。

对此，中青在线发表评论《高考禁用网络语言：真登不上台面吗》认为，高考可以对网络语设限，但不宜划“红线”，一律予以杜绝。不少网络词语甚至进入了新版的《现代汉语词典》，凭什么要一棍子将它们打死呢？最科学、最人性化的做法是，提醒考生慎用生造、冷僻、不健康的网络语言，否则后果自负。

河南教育部门的有关具体规定是：除外语（课程）科目外，笔试一律用现行规范汉语言文字答卷，学生答卷时不能用繁体字、甲骨文及网络语言答卷，否则肯定会影响成绩。广东省的规定是：考生使用现行规范汉语言文字答卷。

根据教育部考务要求，用汉语文授课、学习的考生在高考时，除外语科外，笔试一律用现行规范汉语言文字答卷，考生切勿使用网络语言、繁体字、古文字等。 从以上规定看，河南、广东两省实际上禁止考生在高考作文里使用网络语。

而早在2011年，上海高考作文阅卷组禁止高考作文中使用网络词语的消息就曾引发讨论，有人反对，也有人赞成，两种声音都不乏论据的支持。如今，河南、广东两省教育部门高考答题禁用网络语言，无疑是不加区分地对待网络语。

笔者想重点结合高考作文能否使用网络语言谈谈看法。为了理解方便，我们有必要要明确这样三个基本问题：一是为什么要禁止高考作文中使用网络词语；二是这样的禁止是否符合语言规范的法定要求；三是语言规范究竟是指什么。

3. 写作文时用网络语言好不好

网络语言进入小学生作文，值不值得鼓励和提倡？【话题缘起】 当社会学者们还在为网络语言究竟是新新人类的文字游戏，还是现代汉语的积极发展而争个面红耳赤、莫衷一是时，网络语言已不可避免地之侵入了我们的小学语文课堂，赫然出现在我们小学生的作文本上了。

作为祖国语言文字奠基者的小学语文老师，站在他们的专业职责、学科特点的角度，到底该持怎样的态度呢？2007年11月13日，在苍南县龙港镇第四小学的阶梯教室，一群热心于语文教学的老师们正围绕着“网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？”这一个话题进行富有教学意义的辩论。正方的观点是：“网络语言，进入小学生作文值得鼓励和提倡”，反方的观点是：“网络语言，进入小学生作文不值得鼓励和提倡”。

辩论赛场上，双方围绕着自己的观点，陈述了有利的论据，并提供了详实的资料作为支持，从不同的角度来论证自己的观点，唇枪舌剑，你来我往，好不激烈。他们深刻的思想，精彩的演绎，令在场的老师为之叹服。

【观点碰撞】 正方一辩：网络语言，进入小学生作文值得鼓励和提倡。语言是一个动态的、发展的系统，它会随着时代的发展而不断发展，不断丰满。

网络语言在信息时代的背景下应运而生，它是新时代的产物，有着极强的时代感，散发着浓浓的生活气息。怎么能把这样有着鲜明时代特色的语言，将他拒之现代汉语的门外，拒之小学生习作的大门之外呢？反方一辩：网络语言的随意性，歧义性，含糊性决定了网络语言不适合进入小学生作文。

如用“青蛙”指代“丑陋的”，用“BT”指代“变态”，面对这样的一种缺乏标准和规范、混乱不堪、不能有效地传递信息的网络语言进入小学生作文，难道你还会摸摸学生脑袋说：“青蛙”这个词你用得真棒？正方二辩：网络语言诙谐、幽默、简短且富有个性，为学生抒发自己的真情实感提供凭借。有些小学生原来不喜欢写日记，因为用上了鲜活的网络语言，他觉得非常好玩，因而爱上了写日记，这绝对是好事。

比如“刚从火星归来”，反映了对方的不合时宜，这种说法运用了比喻、夸张等修辞手法， 而且很有幽默感，便于理解和接受。反方二辩：出示“灌水”、“拍砖”、“沙发”、“抓狂”等网络语言，在我校调查了97位老师和两个班的学生，大部分不知道的为75%。

万丈高楼拔地起，小学的习作基础和写作习惯是基础中的基础，是重中之中！这些将汉字、数字、英语字母等杂糅在一起的网络语言，教师若不及时引导，任由学生将这些美丽的方块字以“妖魔化”的方式加以糟蹋，不加规范，无疑是我们作为一名语文教师的失职。正方三辩：语文课程标准》在教学建议中指出：“写作要让学生把自己的所见、所闻、所思、所感不拘形式地写下来，乐于表达，自由表达，个性表达”。

网络语言已经成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们为什么不允许他们用自己喜欢的方式来表达真实的生活？用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自觉之意。这正是我们所追求的作文教学目标啊。

反方三辩：古人云：“取法乎上得其中，取法乎中得其下。”小学生习作也要讲究取法乎上，讲究学习高品位的规范语言。

因为儿童的一切学习活动都是从模仿开始的。在小学生正处于学习语言的起步阶段，这样随意的，不规范的甚至粗俗的网络语言就是孩子们学习语言的样板吗？那规范而美丽的白话文才是学生模仿的上上之法啊 正方四辩 对于小学生习作运用网络语言的态度，我们应该以理性、开放的姿态迎接网络语言这一新事物的产生；我们所要做的应是“多引导，多激励，少限制，少指责”，在老师的正确引导下，使网络语言逐渐规范、逐渐完善，最终完全溶入到我们的汉语体系中而不能采取一味地拒绝、堵塞，甚至逃避。

这样做的最终结果是与我们的大时代脱节，是与我们的学生“众叛亲离”。反方四辩：首先，网络语言强烈地冲击民族文化，它给我们的民族语言造成了一定的‘烧伤度’很难想象一个长期浸染在网络语言下的学生，还能够很好地继承中华民族几千年的文化，做一个有根的人？其次小学生正处在长知识、接受自我、了解世界的阶段，提倡网络语言介入小学生的作文，它的局限性、流行性直接妨碍了孩子们的正常交往，影响小学生的身心健康。

再次，网络语言改变了学生的写作方式，阻碍了学生作文能力的提高。鼓励小学生以这种另类写法为荣，以出现错字、病句为趣，会严重阻碍了小学生作文提高。

【专家视点】（温州市教育局小学语文教研员曹鸿飞） 从更深层次来看，网络语言有固定的格式，但是这类语言用多了，就变成了话语的复制，比如形容一位“帅哥”，如果用传统汉语来形容，有多少优秀、丰富的语言可以来赞美啊，使用网络语言，学生的语言变成了复制的模式，他想不到更多的、更优美的、更富有个性的语言来赞美，导致集体语言的媚俗。面对网络语言进入小学生的作文，我们应该持有的态度是：宽容理解，正确引导，吸取精华，剔除糟粕。

1、我们不能一味地排斥，从而和孩子产生隔阂，要了解学生的想法，引导青少年客观地看待网络语言的利弊，充分利用网络语言灵活生动的特点，激发学。

⑤ 移动宽带显示已被禁止上网

手机应用打开全部都显示已被禁止使用移动网络是由于你设置了所有应用禁止使用移动网络功能。

你可以重新设置允许使用移动网络。方法：设置—权限管理—移动网络设置。

⑥ 计算机以及计算机网络使用管理规定

计算机网络使用管理规定 1. 目的： 为了合理使用合理分配网络资源，充分发挥网络功能，正确利用计算机，特制定本标准。 2. 范围： 全局所有计算机。 3. 职责 3.1 各科室部门有遵守计算机网络使用规范的责任。 3.2 党政办公室有审核、检查用户是否遵守计算机网络使用规范的责任。 3.3 党政办公室有将违反使用规范的部门或人员的处理反馈给局网络小组成员，进行讨论处理。 4. 使用规范 4.1 合法用户 4.1.1 凡需申请入网，由办公室计算机高级管理人员分配网络帐户。 4.1.2 各部门在规定的PC上用规定的网络帐户登录入网 。 4.1.3 各部门根据各自的情况，及时上报各类信息及数据。 4.2 合法操作 4.3.1 合法使用部门在网络授权范围内使用合法软件。 4.3.2 合法使用部门在网络授权范围内存储传递数据。 4.3.3 合法使用部门在网络授权范围内不可自己修改密码及文件属性。 4.3.4网络小组要及时负责通报病毒发作时间并采取相应措施。 4.3.5网络小组指定专人负责定期，按规定统一杀毒。 4.3 非法操作 4.3.1恶意删除与工作有关的文件和数据的，情节严重者将予以停职反省。 4.3.2擅自拆卸电脑，导致电脑无法正常使用的，根据情节予以处罚。 4.3.3 工作时间内，不得违反计算机使用原则，使用计算机和打印机做与本人工作无关的事情或访问与工作无关的网站，上网聊天、娱乐等。违者将给予一定的经济处罚。 5. 设备管理 5.1本局管理的计算机及辅助设备，由办公室负责登记入帐建卡，每年清点检查一次。 5.2计算机的备件、易耗件、磁盘及有关资料的购买由办公室统一扎口，落实资金后购置。各科室、大、中队领用上述物品一律到办公室领取。 5.3计算机及其辅助设备的一切随机附件、资料、图纸和有关资料，都交办公室保存，由办公室建帐登记。借用必须办理借用手续，遗失者照价赔偿。 5.4局内计算机、服务器、网络通讯电缆等设备，未经办公室同意不得自行拆装、移动。 5.5计算机设备出现故障，操作人员应立即按操作规程进行处理，若无法处理时，应立即与办公室联系处理，并做好处理记录。 5.6计算机和辅助设备需检修，应报告办公室；若需外单位维修，由办公室主任报经分管领导同意后办理。 5.7凡安装在各科室、大、中队的计算机，由各部门自己负责保管，严禁非操作人员上机操作。 6. 软件与数据管理 6.1本局自行开发、购置和上级下发的软件，不准备擅自复制外传，若需复制外传，需经 局领导同意批准。 6.2各部门的数据磁盘和程序磁盘，由各部门负责保管，未经部门负责人同意，不得调用。 6.3存贮有数据的磁盘、磁带及报表，局本局内部资料，未经主管人员同意不得调用数据，未经局领导批准，不得将数据外传、复制。 7. 其他 7.1严格遵守计算机操作管理制度，不允许从事与工作无关的事情。 7.2使用计算机应遵守操作规程，严禁进行与本职工作无关的操作。 7.3非计算机操作人员，不准随便使用计算机。 7.4本规定自制度下发之日起生效。

⑦ 手机禁止上网如何设置

以OPPO R9S手机为例，设置方法如下：

一、首先打开OPPO R9S手机，在手机的桌面上找到“设置”一项的图标，然后点击进入。