有哪些网络环境

1. 网络环境是什么您的网络环境呢

虽然回答你问题有点浪费时间，不过还是要告诉你。
你的问题描述不清，所以很难正确详细地告诉你答案：）

2. 网络环境有那几个部分组成

网络环境主要是指网络总体结构、结构化布线、网上计算机系统特别是各类服务器,以及交换机、路由器、集线器等网络连接设备选用,上网用户数,网上数据量,速度要求,管理软件和安全性等技术考虑

3. 网络营销的网络环境包括哪些内容

（1）设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；

（2）资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象；

（3）平台，向学习者展现的学习界面、实现网上教与学活动的软件系统；

（4）通讯，实现远程协商讨论的保障；

（5）工具，学习者进行知识建构、创造实践、解决问题的学习工具。

网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。

(3)有哪些网络环境扩展阅读

网络环境的功能

每一个环境都相当于一个新的操作系统。你可以在这个新的环境里安装软件，保存资料。

①网络环境一：办公环境

专为你办公时使用，安装office、msn、skype等常用办公软件。

②网络环境二：娱乐环境

专为你娱乐时使用，玩游戏、听音乐、下载电影等。

多个网络环境同时进行，如同你拥有了多台电脑。

当然，这只是举例，你可以按照自己的喜好去定义这些环境里的内容、设置、桌布等等。

4. 现在的网络环境存在那些问题

信息技术以超出人们想象的速度影响着全球，网络的飞速发展使信息资源具备了新的特点。充分利用网络，重视网络信息资源的开发利用，也是对科技人员的机遇和面临的挑战。如何有效地开发利用网络科技信息资源，是网络科技人员面临的重要课题。 1 网络环境下开发利用科技信息资源的现状 随着信息资源共享的基础设施发展和数字化信息资源的体系构架的逐步形成，开放、互联、便捷、高速运行的信息传递系统，使文献资源的整体开发、交流、利用的深度、广度以及传播的速度正在发生革命性的变化。这为广大的科技人员共享科技信息的资源提供了良好的技术与资源保障，同时也给科技人员带来了如何适应这一变化的问题。 1.1 信息知识更新与信息技术的发展存在差距 信息的要求与人的认知发展同步，不同的知识结构对信息需求也就不同。科技人员及时更新信息知识和不断掌握发展的信息技术与能否获取信息存在必然的联系。目前大量的信息资源存储、发布形式，已由原始信息转向数字化。单一的学科研究信息转变成多样化、综合化，信息的广度已扩展到各个领域，信息综合应用已对应到各个学科的层面。科技人员对于这些变化认识不足，不能及时的、多角度的、多途径的更新自己的知识结构、提高信息素质，尤其面对网络环境下的信息产生及增长，信息的存储等特点没有深层次的了解，在开发利用科技信息资源方面就会存在认识上的差距，也就无法在网络环境下顺利的获取科技信息。 1.2 科技信息资源管理呈整体优化复合配置 知识经济时代的文献信息的两大特点:（1）知识不断创新，文献量呈几何级速度爆炸性增长;（2）文献信息的载体向多元化方向发展。尤其是科技信息专业性更强，无论是科技信息资源的开发，还是科技信息资源的使用，都离不开网络技术的支撑。在最大限度发挥网络科技信息资源效益的同时，也造成了网络信息资源的繁杂，不同程度上限制了信息的全面性和准确性，更会因此使获取有价值的信息变得困难。值得科技人员关注的是如何强化对信息化社会的基础设施和知识环境的认知，如何进行信息咨询、检索，提高自己获取信息的能力，如何学会过滤信息、分析信息、处理信息，提炼有价值的信息为自己的研究服务。对网络信息资源复合配置的趋势缺乏了解，不能及时掌握不断发展的信息技术，也就成为科技人员在网络环境下开发利用科技信息资源在实践上的差距。

5. 网络环境（狭意的，物理层面的）都有哪些类型，如何判断自已电脑所处的网络环境

把网线接到电脑上
在 控制面板-网络链接 里面找到本地连接 右键属性
找到TCP/IP协议 双击它
然后出现一个对话框
把看下里面是否已经选择了“自动获取”
如果不是就选择为“自动获取”
然后看看能不能上网
--如果能 就说明你处于局域网内。

如果不能，需要房东提供宽带帐号给你自己拨号上网。
--这是说明你处于广域网中

一般会是第一种情况

6. 网络环境是什么意思啊

局域网就是，使用同一个路由器或者交换机的所有电脑之间会产生一个局域网，再这些电脑之间可以进行打印机共享和指定文件或磁盘文件的共享

7. 网络环境是什么

网络环境是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软、硬件及其网络文化共享的系统。

环境总是与一定的空间或范围有关，有大有小。从小的角度看，网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”；从大的方面去理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界，即赛伯空间（cyberspace）。也就是说，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。

8. 网络环境包括哪些方面

网络环境包括如下基本组成部分

1、设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；

2、资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象；

3、平台，向学习者展现的学习界面、实现网上教与学活动的软件系统；

4、通讯，实现远程协商讨论的保障；

5、工具，学习者进行知识建构、创造实践、解决问题的学习工具。

(8)有哪些网络环境扩展阅读：

网络环境和校园管理的关系：

网络作为以信息技术为中心的新技术革命的重要特征，已影响到社会的各个角落。信息网络将文本、图形、色彩、声音等集成一体，内容丰富，涉及面广，使学生犹如身临其境，可以与外界自由地进行思想交流，最大限度地调动了他们获取信息的主动性、自主性与参与性。

同时他们还可以放弃现实生活中的面具，或真实地展现自己，或虚拟地展现自己。在这种环境下，青年学生的思想、情感都发生了很大的变化。

网站管理者可以在网站中搭建高校短信动态平台，为学生提供公共信息、学校各管理行政部门的职能信息以及各院系信息等。其中，公共信息，即是校级党委、行政和教务、学生、招生就业等各部门的决定等。

职能信息包括学生为课程总表、教学和技能、职业等各类考试日程安排表、考试成绩查询等。而各院系信息，则包括学院会议通知、党课培训通知等。这样，学生即使不上互联网也可以及时接受相关信息。信息传播的通畅，使学生充分体会到其主体地位，为网上的平等互动打下了良好的群众基础。

参考资料来源：网络--网络环境

9. 什么是网络环境

什么是网络环境

环境总是与一定的空间或范围有关，有大有小。从小的角度看，网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”；[ 3 ]从大的方面去理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界，即赛伯空间（cyberspace）。也就是说，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。现在，虽然人们对网络环境的理解越来越忽略其物理特征，而越来越注重师与生、生与生、生与教学材料、生与支持系统之间实现的有意义的交流，但在教学实践中，这种有意义的交流主要还是体现为一种教学观念上的背景支持，因而，从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。我国学者李克东提出的“数字化学习环境”概念就比较侧重环境的物理成分，他认为这种学习环境具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征， 包括如下基本组成部分

（1）设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；

（2） 资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象；

（3）平台，向学习者展现的学习界面、实现网上教与学活动的软件系统；

（4） 通讯，实现远程协商讨论的保障；

（5）工具，学习者进行知识建构、创造实践、解决问题的学习工具。