计算机网络素质评价

Ⅰ 学计算机需要具备什么能力和素质

一、对计算机专业相关知识充满了兴趣。通过提前对计算机知识的了解和初步学习，对计算机知识和发展前景充满了兴趣，能在一个个知识点、一串串代码中找到学习的乐趣。兴趣是最好的老师，当你对一件事情充满浓厚兴趣的时候，学习状态和效果都是非常好的，学习计算机专业知识也一样。
二、有很强的自我管理、自我学习能力。仅仅通过课堂的学习时间是很难把专业知识学通、学会的，通常需要在课前课后时间自己学习，把知识点学通巩固。计算机也不是纯理论记忆的专业，不仅需要完成很多实验，编程能力也是结合知识通过不断敲打代码练就的，即使你有很强的记忆能力能在课堂时间把知识点记住，课后不进行编程训练，是学不好编程的。所以学好计算机知识需要个人很强的自我管理和自我学习能力，计算机知识不能一时兴起学一学，也不可能一蹴而就，要保持足够的耐心，投入大量的时间学习、动手实验和编程。
三、有很强的逻辑思维和计算能力。在第二点中已经说过，计算机知识单靠记忆是学不好的，还需要通过动手完成实验和不断编程训练，而做好实验和写出好代码则需要很强的逻辑思维和计算能力。不同编程人员对相同问题的分析理解是不一样的，编写出来的代码有时候差别也很大，可能都能解决问题，但是代码的时间复杂度、空间复杂度的差异就可以体现出那段代码的好坏。能写出良好时间、空间复杂度代码的人通常都需要很强的逻辑思维和计算能力，如果这两方面有不足，学习计算机知识会相当吃力。要锻炼自己的逻辑思维和计算能力，则需要把数学学好，如果你想要报考计算机专业，也要评估一下自己的数学成绩和算法理解能力。当然，如果具备上面一、二点中所提到的特质，逻辑思维、计算能力等是可以通过后期学习、锻炼提升的。
四、有比较好的英语成绩。大家也都知道，现在大部分的编程、数据库管理、网络管理工具都是美国的，所使用的语言基本上都是英语，很多技术说明文档也是英语，比较前沿的计算机技术大多也是通过英语发布，如果英语不好、词汇量不足，在学习计算机专业的过程中会遇到不小的困难。所以如果要学好计算机专业知识，也要重视英语成绩的提高。
五、保持持续学习的热情与状态。计算机专业知识的学习不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸，从对计算机毫不了解，到对计算机知识大致掌握和应用，再到计算机技术的更新，都需要保持持续的学习热情与状态。现在计算机技术的更新速度非常快，所学到的计算机专业知识可能很快就会落后，只有不断学习并及时更新自己的知识体系才能跟上计算机技术发展的脚步。

Ⅱ 关于计算机应用技术职业素养有什么

一）知识结构
1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。

2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic。net程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。

（二）能力结构
1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。
2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。

3、综合能力：社会适应能力；学习能力；竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力。
（三）素质结构
1、思想道德素质。具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。

2、文化素质。 具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。
3、业务素质。
掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

4、身心素质。具有强壮的体魄、旺盛的精力，掌握基本的擒拿格斗方法。养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。

Ⅲ 计算机的职业素养

职业素养概括的说包含以下四个方面：
（一） 职业道德
（二）职业思想（意识）
（三）职业行为习惯
（四） 职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。
在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。
前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易获得。例如，计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成专家。可企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。

Ⅳ 计算机网络培养的是哪方面人才

简单的说，计算机网络培养的当然是计算机互联技术的人才。 狭义的计算机网络，就是把计算机互联起来的，使计算机从单纯的计算跨越到能够共享数据，互传数据。 计算机网络培训一般分为两部分，一部分是计算机网络的理论基础，如计算机数据的构成，计算机数据封装，计算机网络的类型，路由器的构造等；另一部分是计算机网络的实践，如教你如何搭建计算机网络，路由器的配置，交换机的使用，wlan的划分，网络故障的排除等。 计算机网络人才现在十分紧缺，因为网络应用的普及，网络人才培训却没有跟上，所以学习计算机网络课程在就业中会给你增加砝码。 就说这么多吧，深入的了解请查阅《计算机网络导论》《CCNA培训教程》等书籍。

Ⅳ 计算机网络工程师需要具备的素质

1：通晓计算机以及网络基础理论，熟悉网络技术系统基础。

2：精通网络设备调试技术，服务器调试技术，基础应用平台调试技术或其中之一。掌握一种售后调试技术，是系统集成工程师必备的技能。

3：精通网络平台设计，服务器平台设计，基础应用平台设计或其中之一。能够设计相应的网络系统和应用系统，是售前技能掌握情况的重要指标。

4：良好的口头语言表达能力和文字表达能力。在系统集成实施的各个阶段，诸如用户交流，方案与标书撰写，述标与答疑，用户培训和竣工文档编写等工作中，写作能力和口才是重要的基本素质。

5：较高的计算机专业英语水平。越是高端的产品，英语使用的几率越高，有时还需要英语听说能力，而在某些国际招标项目中，英文写作能力将受到考验。

6：良好的人际交流能力和与他人协同工作能力。系统集成工程师应是一个善于与人沟通，善于与人建立良好关系的人。

7：在压力环境下现场解决问题的能力。尤其是在用户现场安装调试或售后故障维修时遇到技术难题的情况下，现场可用资源很少，打电话寻求支援又不方便，一旁更有用户审视的目光，这种环境是对工程师的智商，情商，技术水平和调试经验的综合考验。

8：广博的知识面。系统集成涵盖的范围很广，工程师应该一专多能，一精多通。

Ⅵ 怎么评价网络

网络释义由若干元器件或设备等连接成的网状的系统；由许多互相交错的分支组成的系统。通俗来说，就是将世界各个角落连接到一个空间当中。

所以对于网络我们应该辩证的看待，利用网络对我们的便利，避免那些灰暗地带，正确上网，努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

Ⅶ 如何正确认识和运用计算机网络技术

一、活动主题的提出计算机技术,起源于上个世纪中叶,到上个世纪末有了快速发展.而今,网络技术已经应用于各个领域,对人类社会产生着越来越深刻的影响.近几年,我国网络技术迅猛发展,已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐、网上购物等重要平台.据统计,目前我国上网人数已经达到了9000万,其中80%以上是青少年.而在校学生上网人数,又是其中的大多数.学校网络,在给青少年学生成长带来深远的积极影响的同时,也不可避免地会产生一些负面作用.因此,学生上网成了一个众说纷纭的话题,其“利弊” “得失”则是人们讨论和争议的焦点.为此,在青少年学生中,让学生自己亲历实际、现身说法,共同讨论得失,趋利抑弊,则是一个不错的想法.基于这样的出发点,我决定在七年级学生中,开展《正确认识:计算机网络》的活动,是很有必要的.在活动时注重让学生自觉主动地去探索、去实践、去体验,以此激发他们珍惜校园网络学习,正确对待和使用信息技术,以提高学生自身的综合实践能力,是我开展这次活动的初衷.二、活动背景现实生活中,一些不法之徒唯利是图,有的利用网络传播暴力、黄色信息,有的利用内容不健康的互联网游戏吸引青少年,使得有些青少年学生沉迷于网络而不能自拔,甚至患上“网络成瘾症”,不仅影响学业,而且也影响青少年的身心健康,同时也给他们的家庭带来了极大的困扰.青少年学生正处在成长发展的关键时期,辨别是非、自我控制的能力比较弱,容易受到互联网的不良影响.七年级学生相对于高年级的学生而言,对网络接触的不是很多,他们对网络充满了好奇,也很迷惘,有很多学生以为上网就是玩游戏或聊天,他们对网络也没有一个较为正确的认识.因此,在七年级学生中,开展这样的活动,我认为是及时的而且是必要的.我校有计算机室、多媒体室、远程接收室,学生有广阔的网络学习空间,针对学生上网聊天和游戏,我们很有必要加以诱导,使之利用好这些工具,为自己的学习服务,进而激发学生积极向上的美好情感,使之热爱电脑,熟悉网络,正确使用,为自身发展服务.三、活动的具体目标1、知识目标： （1）了解、掌握一些计算机网络的基本知识和基本常识.（2）初步学会制订计算网络的活动方案,撰写调查报告和活动总结.2、能力目标：（1）学会正确认识和使用网络,远离不良侵害,健康成长.（2）学会正确操作计算机网络,增强技能,培养信息技术的驾驭能力.（3）提高查找、收集和整理计算机网络资料的能力. 3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动,逐步培养学生的社会交际能力、语言表达能力和应变能力.（2）培养发现问题、解决问题和独立完成任务的能力.（3）增强明辨是非的能力,正确认识信息技术和使用信息技术,增强社会实践能力.四、活动准备1、知识技能准备.（1）了解、掌握有关计算机网络的基本知识.（利用信息技术课进行相关培训）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法,会写调查报告和活动总结.（制定方案专门培训） 2、活动计划的制定.（1）调查学生对计算机网络的问题,并做好收集和归类.（2）按问题类别作为研究课题,将学生按兴趣自由结成活动小组.（3）安排好各小组负责人,并以组长为核心组织安排本小组的活动方案.3、相关技术和科室准备. 如摄影、录音等采用个别培训,计算机教室、多媒体室、远程接收室提前协调安排.五、活动步骤与过程（一）活动方法：1、利用课余信息技术课和课余时间进行,信息技术课上讲解相关基础知识,课余时间进行专项活动.2、通过小组合作查阅、搜集、探究,交流等活动,使学生对计算机网络问题进行全面了解和掌握,把握第一手材料,从而对网络有清晰认识.3、在这个过程中逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学习交流能力,认识计算机网络的利弊得失,并进行相当的总结.（二）活动步骤第一阶段：感知启动.1、向学生介绍本次活动的宗旨和目的及实现目标.（1）专项发动和活动动员（要求七年级全体学生和班主任、计算机教师参与）（2）确立活动小组和小组实践项目.（3）跟踪指导和会统,调整不合适的内容.（4）确立活动目标和实施方案,存档备查.2、有步骤有计划地逐步了解上述内容,激发学生探究实践的兴趣.3、提出活动的具体要求.（1）听从指挥,注意安全（2）自由协作,交流探究（3）爱护成果,保护环境第二阶段：实地考察,搜集资料.1、带领学生到定点网吧实地考察,结合理论知识,切身实践.2、自由解组,合作实践,由学校统一安排.3、重点研究网络的使用和利弊得失,亲身实践,感触生活的真实.4、认真填写活动记录表,实事求是,及时记录下自己活动的体会.5、保证安全,认真实施.第三阶段：实践活动1、积极参加活动,竭尽所能,自己的任务力求做到最好.2、虚心向老师或专业人士求教,真正参加到实践活动中去,积极动脑思考.3、及时评价,并填写在活动记录中.4、写实践日记.第四阶段：成果汇报1、展示活动成果：各小组按预定活动内容,出一期板报：活动成果展.（请专业教师和同学互相评一评,做得怎么样?）2、汇报交流：上交一份活动报告.(重点报告活动收获——对计算机网络的认识和利弊得失的分析,必须有自己的真实观点.)3、谈一谈：搞一次演讲.（谈活动中,你的见闻和想法,重点是网络认识和自己的感触,要谈出今后的做法.）第五阶段：总结总结并得出结论：通过学生亲历实践,对计算机网络”应该有一个正确认识,在学生熟悉并认识的基础上,加以导引网络是使用和服务的工具,而不是我们的玩具,以此提高学生对网络的正确认识,增强学习动力和使用效率,更好的为自己、为社会服务.六、活动评价：通过本次活动,使学生增强了对网络的正确认识；通过调查问卷、走访等形式真正体验网络的利弊,并能权衡得失；通过辩论,使学生更进一步明确了对网络的态度；在活动的过程中,还让学生学会了如何思考、发现问题,继而解决问题,增强学生的综合实践能力,学生的自身素质也不同程度的得到提高和锻炼.七、注意事项1、活动过程要有详细记录,并能将原始资料存档；2、参与的学生和教师要有反馈信息记载；3、对计算机网络知识要有理论基础和实践过程；4、活动过程要善于总结和不断修正.八、活动反思1、参与面过广,不能很好的进行跟踪调查；2、活动过程稍短,有些细节不能及时处理；3、有些材料不能来源于实践；4、实践场所较小,也限制了活动过程的开展.

Ⅷ 计算机网络技术专业要具备哪些能力

计算机网络技术专业的核心能力要求具备计算机网络系统构建能力以及网络操作系统管理能力等。就业方向包括计算机系统维护、网络管理、程序设计、网站建设、网络设备调试、网络构架工程师、网络集成工程师、网络安全工程师、数据恢复工程师、安卓开发工程师、网络运维工程师、网络安全分析师等岗位。

计算机网络技术专业的就业方向有：计算机系统维护、网络管理、程序设计、网站建设、网络设备调试等。

计算机网络技术是指培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基础知识，培养具有一定计算机网络基本理论和开发技术，具备从事程序设计、Web的软件开发、计算机网络的组建、网络设备配置、网络管理和安全维护能力的网络高技术应用型人才。

(8)计算机网络素质评价扩展阅读：

计算机网络技术专业是通信技术与计算机技术相结合的产物。主要课程有组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等。

计算机网络技术课程：

主干学科：

微机原理、数据结构。

主要课程：

微机原理、数据结构、网络基础、网络操作系统、可视化程序设计。

专科课程：

电路基础、微机原理、数据结构、网络基础、网络操作系统、可视化程序设计、网络管理、网络数据库、网络工程、网络安全、综合布线、电子商务、英语等。