积木教学法适合计算机网络学习吗

⑴ 少儿编程是在线上上课好还是那种实体的学校好

小孩子的教育问题一直是对于家庭中最重要的事情，在孩子成长的过程中，我们往往需要通过一些比较好的培养方式帮助孩子学习。随着编程教育不断受到重视，近年来机器人教育机构遍地开花，针对青少年的各种编程、机器人比赛层出不穷，让人眼花。那么，少儿编程培训机构学习的过程中，家长面对少儿编程学习中会有哪些问题呢

很多家长会觉得我们不是计算机专业出身，对编程是一知半解，又不像语文数学天天接触，编程到底是什么呀?在我们常见的口语交流过程中的少儿编程机构通常与机器人编程想结合，而机器人或者电脑是需要听从人类发出的指令才会有计算、判断、思考、行动的能力，而编程就是编写这些指令的技能。

孩子在少儿编程学习的过程中，少儿编程是训练儿童学习如何控制机器人的语言，也是将来人工智能时代的最基础技能，没有之一。难度在语数英之上，也是将来中学的必须课程

少儿编程听起来还是很抽象，很多家长都很关自己的孩子要怎样进行编程学习呢?少儿编程是通过儿童喜欢的动画和生动形象的积木模块组合形式，提前让孩子学习编程思维逻辑，并编写出各种控制机器人(电脑)动作的程序和有趣的游戏，比如画画，太空飞船航行等。通俗易懂，教学于乐，为进入后续中小学编程课学习提前打下深入的基础。

对于孩子学习少儿编程，很多家长会认为少儿编程的学习过程也是需要时间的，那是不是不着急，可以等初中以后再学呀?孩子在儿童时代学习和实现了或许是自己梦想中科学家才能做到的控制机器人，满足感自豪感都会深深烙印在心灵之内，效果是其他时期达不到的。而且小学时期就开始，有更多的时间探索、研究、试错，对孩子来说是非常重要的学习过程。

4、少儿编程线下课程与线上课程学习有什么优势

在少儿编程课程选择上面，由于很多客观因素，比如有的家长没有时间接送孩子到校区学习，有可能会考虑少儿编程线上课程。但是对于少儿编程课学习来说，网上的线上编程课广告铺天盖地，而且费用相对较低，线下课程有什么优势呢?

线上学习最大的优点是可以在家上课，节省交通成本，另外由于场地、设备等原因会有价格上的优势。线上学习也有痛点：一是对学员要求较高，孩子要能主动学习，还要有很好的自我约束能力，二是与教师、与同学都缺乏即时反馈和互动，很多线上课是可以评论的，但是不在现场，你看不到学生做错的地方，不能及时给予反馈和纠正。

⑵ 编程网课哪个好

近几年少儿编程课很火，那么，要不要让孩子去学？和大多数妈妈一样，一开始我也有顾虑：

枯燥乏味的编程代码，小孩子能感兴趣吗？
会不会太难，需要家长付出多少精力辅导？
会不会培养出一个爱玩游戏的宝宝？
价格怎么样，性价比高不高？
市面上的课不少，哪家好一点？
坐标南京，作为一个码农妈妈，这篇会分享比较火的几家编程课的信息，以及我们在小火箭编程的学习经历，希望能给您一些参考。

我一直比较重视孩子逻辑思维方面的开发和培养。
同时，我家孩子属于慢热、冷静，喜欢思考的宝宝，动手能力强，常常把家里的玩具拆开来研究。

三岁半开始上积木搭建课，很感兴趣。根据孩子的特点，结合当前的编程课热潮，就想让孩子也试试。

一、市面上的少儿编程课大同小异，又各有特点。
这些课程几乎都采用了图形化编程界面以及“录播视频上课+班主任答疑”的教学方式，大体很相似，但互相之间又有些不同。

下面从课程形式、课程难度、编程语言、界面设计等4个方面给大家对比一下核桃编程、小码王、西瓜创客、编程猫、小火箭。

（1）课程难度：小火箭适合幼儿园阶段的孩子，其他几个课程更适合学龄儿童。

小火箭相对来讲是简单点，后面才进阶到编程猫编程。个人看法，其他几个课程的难度应该都差不多，西瓜创客好像是比较难一点，后期需要大人指导。

（2）课程形式：小码王、核桃编程和小火箭趣味性更强。

编程猫是每课一个主题，每个主题之间没有联系，通过编程猫公仔和阿短这两个卡通形象的对话来引导整个课程；而小码王、核桃编程则设计了闯关模式，有连贯的主题，会感觉是在一个连续的游戏里面，趣味性更强一些。

至于小火箭，也没有连续的主题，但是课程视频都挺有趣的——毕竟要吸引小孩子的注意力。

（3）编程语言：小火箭以及编程猫用的是自家开发的Kitten平台，其他几个基本上都采用了Scratch编程器。如果参加比赛要注意。

前期孩子小的时候用来启蒙，激发兴趣，无所谓。但如果后期想要参加各种编程比赛，那还是需要学习使用Scratch或者其他编程语言。

（4）界面设计：各家有所区别，对孩子的要求也不同。

西瓜创客从基础到后期是中文向英文过渡的，所以孩子要有一定的英文基础，否则后期操作起来会有困难。

小码王和核桃编程的界面是中文的，积木上面有中文，可以直观地看到各个积木的功能，但是需要孩子会认字并且理解文字内容。

小火箭的积木上没有文字，需要孩子记住每个积木有什么作用。当然，他们的UI设计也很合理，每个积木的作用很容易就能看出来。有人说这样更适合不会认字的小小孩，因为他们更善于记图形。

对比下来，我家宝宝年龄小，才四岁多，识字也不多，其他几个课程对他来说都有点太深了，所以选择了小火箭编程。对这个课我们总体满意，但它也有明显的槽点，更适合家长有时间陪上课的孩子……

二、编程这件事真的没那么难。和其他少儿编程课一样，小火箭编程也尽力在用易于小孩子理解的方式教学，孩子能学会，常常很有成就感。
身边有不少妈妈都觉得编程这件事挺难的，担心小孩子学不会。

但其实所谓的计算机编程，也就是把一些事物之间的关系、逻辑结构，用计算机语言表达出来，使计算机能够读懂这些语言来完成我们需要的效果，实现一个具体的事件……

所以，少儿编程课，只要用易于小孩子接受的方式教学，就真的不难。

回正题，下面具体说说小火箭编程怎么样。

（1）课程流程简单，用孩子容易理解的方式教学，孩子能自己上课。

课程视频大概20分钟。从生活场景引入本期主题，比如第一课就是从“郊外烤肉”这个场景开始的；然后视频讲解如何实现程序内容，每个积木什么作用，整个程序有几步；最后提出作业要求，孩子自己在编程器中完成并提交。

有问题可以通过微信咨询老师，老师会语音、视频解答。

至于内容，这种图形化编程实际上是将很多功能进行了高度“密封”，一块小小的积木整合了几行代码才能实现的功能，孩子像堆积木一样完成编程过程，就能让角色动起来，跳跃、移动、放大/缩小、显示/消失……

无论是哪家课程方，他们都必须做成孩子能够接受的形式和难度，所以大家真的不用担心太难。

我们家孩子刚开始需要大人陪他上课、做作业。到后来慢慢他就可以独立完成基本作业，只是提高作业需要我来帮助。

（当然，孩子能够自己上课没错儿，但家长陪一陪，效果应该会好一些，这一点我后面再说。）

（2）课程内容生动有趣，孩子动手又动脑，完成作品会让他成就感十足。

由于针对的是幼儿园阶段的宝宝，课程设计整体以卡通化为主，卡通人物“阿短”和“编程猫”之间的互动贯穿了全部内容。卡通的风格、动画的形式，对孩子来说无疑是有趣的。

再者，上课过程就像带领孩子拆解游戏一样：先演示一个游戏效果，接着将游戏或事件分成几个步骤，请孩子当设计师来完成编程过程。

比如大象爱洗澡这节课，设计包含以下步骤：

1.声音介绍：“一只大象吸了一鼻子水，他要干嘛呢？”

2.大象转头

3.喷水洗澡

4.大象身上的落叶消失

孩子用积木一一完成这些步骤，就完成了一个编程过程。

在每节课里面会重点提出一个与编程相关的知识点。学会了这些知识，运用到自己的作品中，完成一个小游戏或者小程序，对孩子来说是很有成就感的。

这样的成就感也会进一步激发孩子的兴趣。最近我们加了幼小衔接的课，变得忙起来，问孩子是否要停掉编程课，他拒绝了，说自己很喜欢这个课。

（3）资料丰富、实用，还考虑到了护眼的需求。

这个课会附带编程知识的绘本，孩子非常喜欢，经常要求读这几本书，里面包含一些手工课、小实验等，帮助孩子理解编程知识，还有对应的歌曲，我家孩子都会唱了。

⑶ 少儿编程都有哪些课程

少儿编程的课程主要包括以下内容：

1. 基础编程知识课程：这是少儿编程的核心课程，包括编程的基本概念、逻辑、语法等。通过有趣的教学方法和实例，让孩子们理解编程的基本原理，如变量、循环、条件语句等。

2. 图形化编程课程：针对年龄较小的孩子，通常会使用图形化编程工具，如Scratch等。这种编程方式通过拖拽积木形式的代码块来完成编程，无需输入复杂的代码，更容易被孩子们接受和理解。

3. Python编程课程：Python是另一种受欢迎的少儿编程语言，课程内容涵盖Python的基础知识、语法以及常用库的使用等。通过Python编程，孩子们可以学习如何解决问题、进行数据分析等。

4. 机器人编程课程：这类课程结合硬件和编程，让孩子们通过编程控制机器人完成各种任务。课程内容可能包括机器人的基本操作、传感器和马达的使用以及简单的机器人任务编程等。

5. 计算机科学基础课程：除了编程语言外，还会教授孩子们计算机科学的基础知识，如计算机网络、数据库、操作系统原理等，帮助孩子们更全面地了解计算机科学。

以上就是少儿编程的主要课程内容。通过编程教育，不仅能够提高孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力，还能培养他们的创新意识和团队合作精神。同时，结合图形化编程和机器人编程等实际项目，使编程学习更加生动有趣，激发孩子们的学习兴趣。

⑷ 如何学好计算机专业

1、掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。

2、掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力，能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。

3、掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。

4、掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。

(4)积木教学法适合计算机网络学习吗扩展阅读：

计算机专业发展趋势：

市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。随着外包的发展，需求加大。

一个让人大跌眼镜的结论：有报道称2010年计算机专业在中国的失业率排在所有专业首位，中国计算机人才市场严重的供大于求。按照网上流传的《2010年大学生就业蓝皮书》，计算机相关专业被列为高职失业率第一、本科失业率第二专业。

事实是：“从另外一个角度看问题，几乎找不到一所学校没有计算机专业，传统计算机教学都偏基础偏理论，为什么后来又细分出软件学院？就是看到计算机本科教育有偏颇，计算机学科不能学纯粹理论搞研究。”

⑸ 儿童学编程，scratch之后该学什么了

儿童学编程，scratch之后该学Python和C＋＋（以NOIP为导向）。

目前来说，最合适中国青少儿学习的路径是Scratch☞Python☞C＋＋（以NOIP为导向）。

下面重点给大家介绍一下：Scratch☞Python☞C＋＋（以NOIP为导向）的学习路径。

1、Scratch

最适合少儿的图形化编程语言

适宜年龄：7岁以上

（1）“堆积木”就能编程的Scratch

通常一提到“编程”，很多家长的第一个反应是：晦涩难懂。而Scratch则不一样，这款诞生于美国麻省理工学院（MIT）的软件，最显着的特点就是可视化图形编程。

通俗地说，孩子们不用书写代码语句，只要操作鼠标，就可以直接用“堆积木”的方式把模块拼在一起进行编程，大大降低了学习难度，趣味性则大大提高。

其次，Scratch多以游戏、音乐、动画为主题，这些都是可以极大激发孩子兴趣的东西，能让孩子在初期就体会到编程学习的乐趣。

（2）小学生都在学Scratch

从2017年秋季开始，一些小学科学课程起始年级调整为一年级，并且小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，这些小学生学的就是Scratch。

在国外，Scratch的学习者超过千万人，关于Scratch的帖子浏览量，很多轻松过百万，而这些帖子的用户大部分都是中小学生。

如果你不知道该为孩子选择哪门启蒙语言，就看看大多数孩子都在学什么吧，学Scratch准没错。

3、NOIP

中高考加分的利器

适宜年龄：10岁以上

NOIP是全国青少年信息学奥林匹克联赛的英文简称，是一项面向全国青少年的信息学竞赛，通过竞赛和相关活动培养和选拔优秀的计算机人才。

很多孩子参加NOIP获奖，获得了重点学校的自主招生资格。

一般来说，孩子学NOIP的轨迹是这样的：

进入初中后，可争取初一拿普及组一等奖，初二开始可直接参加提高组竞赛，或许可在中考升学时享受优惠（根据当地政策而定）。

这样高一就可以冲刺提高组一等奖，并且可以冲省队、冲国赛了，这样便有机会在重点大学的自主招生中获得降分、甚至免试录取资格。

（1）NOIP的主要语言C＋＋

要想学NOIP，需要掌握C＋＋数据结构和算法，此外2022年后将不可使用Pascal、C语言。

其实，学编程真正学的就是数据结构和算法，而NOIP就包含了这两块。参加NOIP的孩子，在数据结构和算法都会经过大量的训练，对编程有更深的理解，用编程解决问题的能力自然更强。

还有一点，很多家长反映，孩子学习完NOIP后，数学和物理成绩提高了。

因为计算机的初衷就是帮助人类解决问题的（包含但不限于数学、物理），孩子需要不断运用逻辑和分析能力，编写程序来解决问题，慢慢地孩子对数学、物理等理科科目也会有更深的理解，成绩提高也就是自然而然的事情了。

可以说，NOIP（C＋＋语言）将是帮助孩子升入重点大学最合适的编程语言。

总而言之，根据孩子们的思维发展状况，和当前的升学就业环境，从入门到高阶，最合适的系统课程就是Scratch→Python→NOIP。