① 网络在语文教学中的应用
近几年，学校的课堂教学发生了巨大的变化，这种巨变不仅体现在教学内容、教学手段上，更重要的是课堂教学模式也发生了或正发生着一场革命。特别是现代教育技术走进了课堂，并得到越来越广泛、越来越充分的应用。随着网络的大众化，语文多媒体教学也正趋向网络教学。网络，更为传统的语文教学注入了新的力量，为语文教学开创了一片新天地。因此在广大农村城镇中学如何运用现有的多媒体及教室网络科学地、有效地开展信息技术与语文课程整合，提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力已成为当前教改崭新的课题。
1 优化学习资源，激发语文兴趣。
心理学家布鲁诺曾经说过：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”只有充分激发学生的学习兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。因此，在日常课堂教学中，创设恰当的教学情境是激发学生学习兴趣的重要途径之一。网络教学以独特的优势在这方面发挥了极其重要的作用，如：在《秋魂》的教学中，文中所描写、歌颂的“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”，与学生脑海中的秋天是否一样。而大多数文人笔下的秋天的肃杀、凄凉的景象也会给学生留下一定的印象。而这些光靠教师口头说说，学生是领会不了的。教师收集这些内容的图片或音乐风光片放在自己网站上，再将它们通过多媒体展示在学生面前，让学生自己从视觉角度去体会作者笔下“秋”之美。教师只需在欣赏的基础上引导学生讨论，启发学生对“秋魂”的理解，了解文章的主旨即可。而在教学《敬畏生命》这一课时，时有“自焚”事件发生，为此我设计、制作了一个以《敬畏生命》为主题的个人网站，除了与课文有关的内容外，还包含了“胚胎发育”——人的生命形成的过程（可让学生自己体会到生命的来之不易）；一段树木成长过程的FLASH动画（可让学生从动画中感悟到生命成长的艰难）；有关学生自杀的新闻材料。课上让学生在教师的引导下进入网站学习，学生利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生再一起进行学习评价、反馈。这堂课的学习，不但让学生学习了课文的内容，也对学生进行了思想品德教育，让学生真正知道为什么应该“敬畏”生命。这两个教学设计，在整个教学过程中，学生的主体性和个别化都得到了较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样，教师通过整合的任务，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性，也让学生学得更轻松，对所学内容掌握得更好。
2 创新教学结构，激励自主学习。
信息技术进入语文课教学，我们充分发挥多媒体认知功能作用、自主探究、交流协作、创新工具等功能，创新教学结构，运用“主导—主体”理念，采用 “情境—探究”、“资源利用—主题探究—合作学习”基本模式，再结合传统的教学方法，演译出灵活多样的方式。例如《沁园春·雪》一诗的教学，设计分三个环节：诵读——研读——鉴赏阅读。首先第一个环节——诵读：欣赏笔者制作的《沁园春·雪》课件中的朗诵，此课件从网络中搜集大量能表现词作内容的古画、摄影等图片，结合着名播音员的朗诵、古典音乐和动态文字，创设了一个极为生动的情境，激发了学习动机，提供了丰富的外部刺激。然后在教师的诵读方法指导下，学生自主诵读，既可以根据网络提供的字词解释、思路分析、艺术特色比较等材料进行自主学习，也可以通过《沁园春·雪》课件欣赏、诵读。此课件具有良好的互动性，学生可选择配图朗诵欣赏（有画面、音乐和朗诵）或对照朗诵（有诗词内容、音乐，有朗诵）。随后以小组为单位进行诵读竞赛，必能取得良好的效果。第二个环节——研读：首先对上一课时所学内容进行检测，练习在电脑上进行，即时在电脑上判定成绩，即时给出提示，教师可掌握每个学生的学习状态，并可加以个别指导。然后教师指导探究性学习的第一步——从文学角度、历史角度、现实角度出发，结合网络上的资料和个人感受，提出有针对性的问题，在论坛上发表，教师即时在论坛中整理最具代表性、最有价值的问题，鼓励学生组成学习小组互相协作，进行探究性学习。课后学生饶有兴趣地进一步研读，完善学习结果。第三个环节——鉴赏阅读：教师指导学生按照刚才鉴赏分析《沁园春·雪》的方法，去鉴赏阅读课件中的“扩展阅读”《沁园春·长沙》，分析它的写作方法、语言特色，所要表达的思想感情等等。
3 扩大知识领域，激发创造思维。
着名电教专家南国农指出：“素质教育的基本特征，就是使学生得到全面发展，全体发展和个性发展，其重点是培养学生的创新精神和实践能力，最终目标是培养创造新人才。”语文课的特质，工具性与人文性的统一，语文课的目标指向也是现代交际和人文素养。因此它能及时吸纳现代科技，特别是以多媒体计算机与网络环境，不仅仅是一种教学手段，而是以学生自主学习工具进入语文课程，它提供图文声像并茂的多种感官综合刺激和网络的连接（这有利于情境创设和大量知识获取与保持）提供界面友好、形象直观的交互式学习环境（有利激发学生兴趣，进行协商会话），大大增加了课堂的信息量，实现了课内外的沟通，大大扩大学生的知识领域，激活创新思维火花。
例如在《敬畏生命》一课中，我设计的学习目标如下：首先是语文知识和能力方面，让学生了解作者的情况，思考并讨论写作思路，再对文中的重点语句进行点拨，讨论对这些语句的理解；同时培养学生阅读能力及自主学习的能力。其次，在多学科整合方面，借助互联网上生物学科中有关生命形成的内容，让学生了解一些有关生命的知识，帮助学生更好的理解文中的重点语句。联系互联网上一些学生自杀的新闻资料，对学生进行生命意识和思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，进而珍视生命、热爱生命。
通过几年的实验，表明运用“网络教学”，确实优化语文课，优化学习资源，创造学习环境，创新教学结构，扩大知识面，开展学法探究，创新了教师的教学方法
② 赞美河南的诗句有哪些
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
2.
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。____毛泽东《沁园春·长沙》
3.
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。____李白《登金陵凤凰台》
4.
江碧鸟逾白，山青花欲燃。____杜甫《绝句二首》
5.
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。____苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
6.
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》
7.
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。____杜甫《登高》
8.
春江潮水连海平，海上明月共潮生。____张若虚《春江花月夜》
9.
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。____高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
10.
借问江潮与海水，何似君情与妾心？____白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》
11.
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。____叶绍翁《夜书所见》
12.
我住长江头，君住长江尾。____李之仪《卜算子·我住长江头》
13.
江畔何人初见月？江月何年初照人？____张若虚《春江花月夜》
14.
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。____白居易《忆江南·江南好》
15.
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。____辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
16.
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。____白居易《暮江吟》
17.
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。____王之涣《凉州词二首·其一》
18.
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。____李白《峨眉山月歌》
19.
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。____柳宗元《江雪》
20.
星垂平野阔，月涌大江流。____杜甫《旅夜书怀》
21.
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。____刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
22.
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。____李白《早发白帝城 / 白帝下江陵》
23.
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。____李白《行路难·其一》
24.
白日依山尽，黄河入海流。____王之涣《登鹳雀楼》
25.
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。____崔颢《黄鹤楼 / 登黄鹤楼》
26.
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。____陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
27.
登高壮观天地间，大江茫茫去不还。____李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
28.
野旷天低树，江清月近人。____孟浩然《宿建德江》
29.
海日生残夜，江春入旧年。____王湾《次北固山下》
编辑于 2017-12-10
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赞美河南的诗有哪些？
河南古时候又称中原、中州、中土、豫州，关于河南的诗如下： 1、《无题·血沃中原肥劲草》近现代：鲁迅 原文： 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦。 译文：前驱者的血浸透了中原大地，养育着新一代战士挺拔崛起；严寒封锁了整个中国，冰雪中却见明丽的春花绽蕾。好一个南京政府正在演戏，官僚政客装病军阀头子下野。群鸦的晤噪更添凄风苦雨，有人跑到中山陵前偷偷哭泣。 2、《夜思中原》宋代：刘过 原文： 中原邈邈路何长，文物衣冠天一方。 独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊。 原文：中原邈远呵，道路多么漫长！大宋的宝贵文物衣冠已被敌人劫掠到北方。独有我这样的孤臣挥拭血泪，更无奇人豪杰叩击宫门大声叫嚷。 3、《鲁山山行》宋代：梅尧臣 原文： 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 译文：清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正好迎合了我爱好自然景色的情趣。一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。 太阳高升，霜雪融落，山林显得愈加寂静空荡，笨熊正在缓慢地爬着大树，鹿儿正在悠闲地喝着小溪的潺潺流水。看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。 4、《归嵩山作》唐代：王维 原文： 清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。 译文：清澈的川水环绕一片草木，驾车马徐徐而去从容悠闲。流水好像对我充满了情意，傍晚的鸟儿随我一同回还。荒凉的城池靠着古老渡口，落日的余晖洒满金色秋山在遥远又高峻的嵩山脚下，闭上门谢绝世俗度过晚年。 5、《初见嵩山》宋代：张耒 原文： 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 译文：多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃之中，尘世污浊，我的呼吸都有些不畅了。还好有青山在，它稳健、挺拔、耸立，它披一身青翠，迎接清风雨露，送走晚霞明月。青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀。 天色渐晚，北风萧萧，吹走一片云雨，此时，晴空一碧，几座山峰就从云后面走出来了，原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。
30赞·5,203浏览2019-03-09
赞美“河南”的八字诗句有哪些？
《江南春》 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 《八阵图》 杜甫 功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 《菊花》 黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 《临洞庭上张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 《十五从军行》 无名氏 十五从军行，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作 ，采葵持作羹。 羹 一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 《西台哭所思》 谢翱 残年哭知已，白日下荒台。 泪落吴江水，随潮到海回。 故衣犹染碧，后土不怜才。 未老山中客，唯应赋八哀。 《百忧集行》 杜甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟， 一日上树能千回。即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。 强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。入门依旧四壁空， 老妻睹我颜色同。痴儿未知父子礼，叫怒索饭啼门东。
1赞·94浏览2019-10-29
形容“郑州”的诗句有哪些？
朝与周人辞，暮投郑人宿。他乡绝俦侣，孤客亲僮仆。——《宿郑州》王维 释义：早上和周国人告辞，晚上投宿在郑国人家里。在其他的地方与自己的伴侣诀别，孤单一人仅剩一个儿童时代跟随的仆人。 不饮胡为醉兀兀，此心已逐归鞍发。归人犹自念庭闱，今我何以慰寂寞。——《辛丑十一月十九日既与子由别于郑州西门之外》苏轼 释义：不胡乱的喝醉，这个想法已经驱逐回鞍发。回归的人还是自己想庭闱，现在我用什么安慰寂寞。 蓬岛烟霞阆苑钟，三官笺奏附金龙。茅君奕世仙曹贵，许掾全家道气浓。——《郑州献从叔舍人褎》李商隐 释义：南阳西部去见遗址，在马平郊远树微。自笑平生没有着落，不如山鸟解想回家。 南阳西去见遗基，驻马平郊远树微。自笑平生无所着，不如山鸟解思归。——《途次郑州》寇准 释义：南阳西部去见遗址，在马平郊远树微。自笑平生没有着落，不如山鸟解想回家。 穷如知老后，乐似欠年前。——《哀周郑州沛二首》 释义：贫穷就像知道老后，快乐似欠年前。 徐渭野塘菡萏正新秋，红藕香中过郑州。——《夕阳楼》王士祯 释义：徐渭野塘荷花正新秋，红藕香中经过郑州。 积水还平岸，春来引郑溪。旧渠通郭下，新堰绝湖西。嵩少分明对，潇湘阔狭齐。客游随庶子，孤屿草萋萋。——《永福湖和杨郑州》贾岛 释义：旧渠通郭下，新堰与湖西。嵩山清楚回答，潇湘宽窄一致。 朱户凌晨启，碧梧含早凉。人从桔柣至，书到漆沮傍。——《酬郑州权舍人见寄二十韵》刘禹锡 释义：研究，朱户凌晨启，碧梧含早凉。人从桔柣到，看书到傍晚。 田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——《宿郑州》王维 释义：农夫草际回家，村童雨中牧。主人东皋上，当时庄稼绕着房子。 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。——《登郑州夕阳楼》李商隐 释义：花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 一夏九十日，今朝事已周。寒山逢拾得，把手话来由。——《偈颂八十五首——枣出郑州》释妙伦 释义：个夏天九十天，今天事已周。 为有趋庭恋，应忘道路赊。——《送友人郑州归觐》赵嘏 释义：为了有趋庭恋，应忘记道路有多遥远。 庶几踪谢客，开山投剡中。——《宿云门寺》 宋之问 释义：他多少次关门不见客人，在山中清修。 永夜岂云寐，曙华忽葱茏。——《夕阳楼》王士祯 释义：一整个晚上都睡不着，白天的光亮突然就出现了。 宛洛望不见，秋霖晦平陆。——《哀周郑州沛二首》徐渭 释义：隔着河南缺看不见，秋天的大陆也是十分的阴沉。
4赞·947浏览2019-11-13
有哪些歌颂河南的诗词？
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。____毛泽东《沁园春·长沙》 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。____李白《登金陵凤凰台》 江碧鸟逾白，山青花欲燃。____杜甫《绝句二首》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。____苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。____杜甫《登高》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。____张若虚《春江花月夜》 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。____高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 借问江潮与海水，何似君情与妾心？____白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。____叶绍翁《夜书所见》 我住长江头，君住长江尾。____李之仪《卜算子·我住长江头》 江畔何人初见月？江月何年初照人？____张若虚《春江花月夜》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。____白居易《忆江南·江南好》 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。____辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。____白居易《暮江吟》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。____王之涣《凉州词二首·其一》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。____李白《峨眉山月歌》
1赞·214浏览2019-09-12
形容河南的诗句
1. 春 阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋 志南和尚《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ―――――王维《鸟鸣涧》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》 2..夏 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋·秦观《三月晦日偶题》 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ---------宋·陆游《初夏绝句》 3、 秋 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖-------------唐·王绩《野望》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅---------唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐·杜牧《秋夕》 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-----------宋·范仲淹《苏幕遮》 4、 冬 忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京》 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起---------晋·谢道蕴《咏雪联句》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台----------唐·李白《北风行》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。--------唐·柳宗元《江雪》 谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花--------唐·韩愈《李花二首》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝---------唐·高骈《对雪》
382浏览2017-01-13
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评论
1
③ 沁园春的网络解释沁园春的网络解释是什么
沁园春的网络解释是：沁园春（诗词词牌）沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。代表作有毛泽东《沁园春信旦迅·雪》等。
沁园春的网络解释是：沁园春（诗词词牌）沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。代表作有毛泽东《沁园春·雪》等。结构是：沁(左右结构)园(全包围结构)春(上下结构)。拼音是：qìnyuánchūn。注音是：ㄑ一ㄣ_ㄩㄢ_ㄔㄨㄣ。
沁园春的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
词牌滑此名。曲牌名。南曲中吕宫、北曲黄钟宫均有同名曲牌。属南曲中吕宫者较常见，字数与词牌前半阕同，也有与全阕同者。用作引子。
二、引证解释
⒈词牌名。东汉窦宪仗势夺沁水公主的园林沁园，后人作诗以咏其事，此调因此得名。又名《寿星明》、《洞庭春色》等。双调一一四字为正格，平韵。⒉曲牌名。南曲中吕宫、北曲黄钟宫均有同名曲牌。属南曲中吕宫者较常见，字数与词牌前半阕同，也有与全阕同者。用作引子。
关于沁园春的诗词
《沁园春·怀州王明府园亭》《沁园春·十月朔蓉君生朝，亚子赋沁园春吊之，嘱和》《沁园春·问讯西园》
关于沁园春的诗句
花发沁园春赋《沁园春》以饯乃寿八翁沁园春也
关于沁园春的成语
兔园册沁人心肺沁人心腑春色满园沁透心脾沁人心脾满园春色沁入心脾沁人肺腑啮血沁骨
关于沁园春的词语
沁人肺腑春色满园息影家园兔园册啮血沁骨沁人心腑沁入肺腑羊破菜园满园春色沁人心肺
关于沁园春的造句
1、里意则洪迟告平斋《沁园春》所谓“愁气悲哉，薄寒中人，皇皇何之”?紧接景诗之下，却是一声叹息“风景今朝是，身世昔人非。
2、——调寄《沁园春》晨曦初露的大巴山仍罩在浓浓的云雾之中，而云雾背后只听得达达的马蹄声与人声交混，又隐隐夹杂着兵戈之声。
3、第二天我来到班上的时候，大多数人都到了，我坐在位子上翻开语文课本，读起了《沁园春雪》，等老师走后我就趴在桌子上睡觉。
4、纨素满城皆点缀，掬手花尘，蓦地成深悔许我重开离别岁，逐君直到春风尾?沁园春。
5、经过规划后的沁园春酒店在形象和美誉度方面形成良好效果。
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