高职计算机网络大赛

Ⅰ 我们需要参加一个计算机网络应用的比赛 高职的比赛

先画出网络拓扑图，选设备，配置各设备，就是网络构建的知识吧，还有就是多看看设备的配置命令吧

Ⅱ 全国职业技能大赛有哪些项目

全国职业技能大赛又称为全国职业院校技能大赛，该大赛的项目分为中职组与高职组，具体比赛项目及分组如下：

一、中职组的比赛项目

焊接技术、机电一体化、机电一体化、计算机应用、数控综合加工技术、电工电子、烹饪、汽车运用与维修、服装设计与工艺、建筑装饰技能、美发与形象设计、现代物流、农业技能、现代制造技术、会计技能、护理技能、建设技能、酒店服务、光伏发电安装调试、手工制茶

服装设计与工艺、化工仪表自动化、化工生产设备维修、工业分析检验、建筑设备安装与调控、电梯维修保养、建筑CAD辅助设计、职业英语技能、企业网搭建与应用、电子商务技术、工业产品CAD设计、中药传统技能、机器人技术应用、煤矿安全、动漫、智能家居安装维护

单机片控制装置安装调、液压与气动系统安装调、电气安装与维护、艺术技能、工程测量、电机装配与运行检测、城市轨道交通、汽车营销、模特表演、艺术插花、装配钳工、户式中央空调安装与调、农机维修、种子质量检测、物联网技术、车加工技术、数控车、铣加工技术、数控车床装调与维修、机械装配技术、模具乱返运制造技术

二、高职组的比赛项目

精细化工生产技术、零部件测量、零部件测量、计算机网组建、嵌入式应用开发、储配方案、复杂部件、楼宇智能化、汽车维修、机器人技术、机械创设制造、光伏发电、三网融合优化、芯片检修、计算机网络、英语口语、会计技能、测绘测量、电子产品设计制作、电子产品检测维修、汽车检测与维修、汽车营销、中餐主体宴会设计、风光发电系统安调、农业技能、农产品质量安检、烹饪技能、服装设计、报关技能、化工仪表自动化

化工生产设备维修、工业分析检验、智能电梯装调维护、物联网技术应用、现代物流储存配送、计算机网络应用、信息安全管理评估、护理技能、中药传统技能、自动化线安装调试、机器人技术应用、工业造型设计成型、数控机床装调维修、楼哗梁宇自动化安调、水环境监测与治理、煤矿安全、文秘速录、艺术技世链能、移动互联技术应用、民族技艺、电子产品设计及制作

飞机发动机检测与维修、选矿技术、智能电子产品系统工程、三维建模数字化设计与、机械设备装调与控制技、鸡新城疫抗体水平测定、植物组织培养、农机维修、基站建设维护及数据网、中华茶艺、导游服务、市场营销、动漫制作、工程造价基本技能、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用、园林景观设计

全国职业技能大赛的项目中没有程序设计这一比赛项目，而涉及到程序设计内容的比赛项目有很多，例如：工业机器人技术应用、智能电子产品系统工程、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用等都会涉及到程序设计。

(2)高职计算机网络大赛扩展阅读：

一、全国职业技能大赛简介

全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）是中华人民共和国教育部发起，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。“大赛”网站是浙江建设职业技术学院承办。

大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养和产业发展的结合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。大赛已经成为广大师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台，成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手，对职业院校办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。

2016年大赛由37个部门（单位）主办，共设置94个竞赛项目。承办校分布在天津、北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、广东、重庆、甘肃、青岛和宁波等16个赛区，直接参与企业上百家，参赛选手预计过万人。

大赛期间将同时举办中华优秀文化传统艺术表演赛、中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院（所）联席会议、全国大赛参赛选手就业洽谈会、全国职业院校技能大赛博物馆参观活动等活动

全国职业院校技能大赛是中国职业教育学生切磋技能、展示成果的舞台，也是总览中国职业教育发展水平的一个窗口。

Ⅲ 全国大学生计算机技能应用大赛含金量高吗值得参加吗

高，值得。

全国专业技术人员计算机应用能力考试是一种计算机能力考试。

全国职称计算机考试可以提高计算机和网络的普及应用程度，加强“信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导全国专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力。

计算机应用能力考试实行全国统一考试大纲、统一考试题库、统一合格标准。每一科目单独考试，每套试卷共有40道题，考试时间为50分钟。

随着计算机和网络应用领域的不断扩大，人事部将会不断开发、增加新的考试科目，并根据信息技术的不断发展，更新、升级旧的考试科目。

计算机应用能力考试的科目设定，是针对专业技术人员的实际应用需要，经过调查研究、专家论证、主管部门批准而确定的。已推出的考试科目，包括了操作系统、办公应用、网络应用、数据库应用、图像制作、其它等6大类别，共22个考试科目，基本覆盖了计算机和网络方面最为常见的应用领域。

2014年考试科目将职称计算机考试模块从原来的26个科目调整为24个科目，新增考试科目：红旗LINUX Desktop 6.0操作系统、word2007中文字处理、Excel 2007中文电子表格、PowerPoint2007 中文演示文稿。中文windows 7操作系统，Internet(Windows 7版),同时不再考Photoshop 6.0 图像处理和FrontPage 2000 网页制作。

Ⅳ 高职高专的计算机网络的毕业证有用吗

没什么太大的用处，不过每年都有高职组的网络比赛，如果可以拿到奖的话就有点用处了。

Ⅳ 全国计算机类大赛有哪些

由文化部稿陪牵头主办,科学技术部、信息产业键团蠢部、国务院新闻办公厅的全国计算机比赛
全国青少年信息技术实践与创新大赛ACM、网络之星等计算机竞赛比赛
全国ITAT教育工程就业技能大赛
全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate ，简称NIT)是中华人民共和国或链教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。
还有挑战杯、花旗杯、桂林高新杯、中兴捧月杯、服务外包创新大赛等等。

Ⅵ 全国高校计算机综合应用能力大赛的组织领导

“全国高职高专院校计算机综合应用能力大赛”组委会：
总顾问：谭浩强 全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长
主 任：温 涛 教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会主任
副主任：严晓舟 中国铁道出版社副总编 计算机图书中心主任
技术顾问：戴建耘 台湾师范大学资深教授
秘书长：吴建宁 教知蔽育部高袜罩等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会秘书长
副秘书长：窦海涛 微软办公软件全球认证中心大中华区总管理处总监
秘书处成员：董本清 韩中领 龚康 郭毅鹏搭好州 潘值伟
总教练：侯冬梅 教授
教练组：李京平 赫亮

Ⅶ 网络安全大赛是什么

• 01

  网络安全大赛又叫信息安全与对抗技术竞赛（简称ISCC），始于2004年，由罗森林教授提出并成功开展，重点考察计算机安全与网络攻防的知识与技能，宗旨是提升信息安全意识，普及信息安全知识，实践信息安全技术，共创信息安全环境，发现信息安全人才。

  网络安全大赛又叫信息安全与对抗技术竞赛（Information Security and Countermeasures Contest，简称ISCC），每年举办一届，直到2007年8月，竞赛活动进一步得到了教育部高教司、工业和信息化部人事司的肯定。经批准，在全国大学生电子设计竞赛中增设一项信息安全技术专题邀请赛，即增设《全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛》，且于2008年起每两年举办一次，为全国大学生提供了更多的机会，对向全国范围普及和推动信息安全技术具有十分重要的作用。

  发展

  ISCC至今已经成功举办了9届，2004年第一届竞赛经过了长达5个月的筹备顺利举办，首届竞赛以新颖的竞赛形式和公开、透明的竞赛规则受到了全校师生的欢迎，取得了良好的效果。

  在接下来的几年中，在学校教务处、校团委、校网络中心等部门的支持下，ISCC得到了长足的发展。ISCC 2005在总结上一届经验的基础上采用多支路的关卡设计。ISCC 2008将关卡结构由原先的串行拓扑改为并行结构，并且首页访问量突破30000人次。ISCC 2010在清华科学技术协会的协助下使竞赛首次推广至外校。而到了2010年第八届，竞赛组开始与知名企业“绿盟科技”合作。在借鉴之前7年竞赛经验累积的基础上，绿盟科技充分发挥企业在资源和实践技能方面的优势与北京理工大学一起，将竞赛水平及范围推广至又一个新高度，吸引了广大在校学生、毕业生、从事安全工作的专业人士的广泛参与和关注。并且成为了北京理工大学最受同学们期待和关注的传统学科竞赛之一。

  这标志着北京理工大学信息安全与对抗技术竞赛在经历了多年的发展与蜕变后已经逐步走出了校门，实现了校企在技术层面和资源方面的深入合作。在提高竞赛技术水平和影响力的同时，把高校拓展大学生社会实践、履行企业在高校人才培养方面的社会责任作为重要目标，通过高校与企业的共同努力发现和培养更多网络安全方面的优秀人才。

  竞赛模式

  竞赛分为线上个人挑战赛和线下分组对抗赛两个环节。

  个人挑战赛

  个人挑战赛以典型的信息系统——计算机信息网络为竞赛内容和考察重点，分为BASIC、WEB、REVERSE、PWN、MISC和REALITY六个关卡。关卡考察内容涉及WEB知识、ASP/PHP脚本、缓冲区溢出、软件脱壳破解、系统漏洞利用、社会工程学等信息安全知识。(1) BASIC: 主要考察基础的计算机与网络安全知识，涉及信息发掘、搜索、嗅探、无线安全、正则表达式、SQL、脚本语言、汇编、C语言以及简单的破解、溢出等知识。旨在普及信息安全知识，引领信息安全爱好者入门。

  (2) WEB: 考察脚本注入、欺骗和跨站等脚本攻击技术；

  (3) REVERSE: 考察逆向破解的相关技术，要求有较高的汇编语言读写能力，以及对操作系统原理的认识。

  (4) PWN: 考察软件漏洞挖掘、分析及利用技术，探索二进制代码背后的秘密，要求对漏洞有一定理解，掌握操作系统原理的相关知识。

  (5) MISC: 考察各种计算机系统与网络安全知识，涉及隐写术、流量分析、内核安全等信息安全的各个领域。

  (6) REALITY: 则采用真实的网站环境，考察入侵渗透能力。 分组对抗赛从个人挑战赛中选择并邀请全国各地优秀学生及个人到北京理工大学参加线下分组对抗赛。线下比赛分为多个小组进行对抗，在封闭的真实对抗环境（包括DMZ区、数据区、开发测试区、内网服务区、终端区）中展开攻防角逐，充分展示了各位选手的个人水平和小组的协同合作能力。主要采取阵地夺旗、占领高地等模式进行攻防比拼。比赛时，各队伍通过对指定的服务器进行入侵攻击达到获取旗子的目标而得分，并在攻上高地后防御其他队伍的攻击。

Ⅷ 大学期间有什么计算机比赛可以参加啊

可以参加ACM国际大学生程序设计竞赛，全国大学生数学建模比赛等。

ACM-ICPC以团队的形式代表各学校参赛，每队由至多3名队员组成。每位队员必须是在校学生，有一定的年龄限制，并且每年最多可以参加2站区域选拔赛。

全国大学生数学建模比赛每年9月举行，面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。

(8)高职计算机网络大赛扩展阅读：

ACM区域赛一般分别按10%，20%，30%的比例颁发金，银，铜奖，即一般情况（120队伍）有12支队伍获金牌，24支队中腔伍获银牌，36支队伍获铜牌，其余为优胜奖。

总决赛前十名的队伍将得到高额奖学金：第一名奖金为12000美元，第二名奖金为6000美元，第三名奖金为3000美元，第四名至第十名将各得到1500美元。除此之外还将承认北美冠军、欧洲冠军、南太平洋冠军及亚洲冠军。

全国大学生数学建模比赛的各赛区盯培颂组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答卷送全国组委会凯郑。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖。

Ⅸ 全国中等职业学校计算机技能大赛参赛网络综合布线技术

买竞赛的设备自己苦练，也要一些简单的培训，这里面要想做好也是不容易的。1、设计部分，要用到CAD或Offic的Visio软件绘制系统图、施工图（包括正视图、俯视图和侧视图），有Excel制作材料预算表、端口对应表、端口统计表，最后还要一个竣工总结报告（Word）软件做的。2、施工部分，线管、线槽的敷设（要求横平竖直），网线的端接、测试，底盒面板的安装，有可能还有光纤的熔接。20PVC线管制作直角的制作，线槽直角、阴角、阳角、堵头都可能考到。认真准备吧。

Ⅹ c4比赛含金量

C4赛是主打高水平、高难度、高要求的高端计算机类系列赛事，无论是参赛门槛、赛题难度、赛事含金量都相对较高，赛事主战场在985、211等一流高校，享有较高的声誉。

“中国高校计算机大赛”（China Col legiate Comput ing Contest，简称C4）是面向全国高校各专业在校学生的科技类竞赛活动，2016年由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会和全国高等学校计算机教育研究会联合创办。

大赛举办5年来，参赛人数突破15万，影响广泛。第六届（2021年）“中国高校计算机大赛”继续由全国高等学校计算机教育研究会主办。“中国高校计算机大赛—网络技术挑战赛”入选中国高等教育学会“全国普通高校学科竞赛排行榜内竞赛项目”。

一、竞赛基本信息

中文名称：中国高校计算机大赛-网络技术挑战赛

中文名称：C4-网络技术挑战

面向对象：高等学校计算机类，电气信息类和其他相关专业本科学生与研究生

归属产业：互联网与信息产业

比赛品质：入选中国高等教育学会“全国普通高校学科竞赛排行榜”

二、竞赛目的

中国高校计算机大赛（中国大学计算机竞赛，简称C4）由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会，教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会，全国高等学校计算机教育研究会联合创办于2016年，2021年第六届“中国高校计算机大赛”继续由全国高等学校计算机教育研究会主办。

“网络技术挑战赛”为“中国高校计算机大赛”的竞赛模块之一，目的在于适应网络技术与应用的快速发展，对接经济社会人才需求，促进学生在网络技术研究与设计，开发与应用方面的创新能力培养，促进相关专业的新工科人才培养与课程体系变革，促进创新教育体制的产教融合，产学协同育人，促进学生科创成果的产业转化与创业孵化。

三、参赛对象

竞赛面向各高校的在校本科生和研究生，以不少于2名，不多于6名学生组成的团队为参赛单位。团队所有成员在报名时按对参赛作品的贡献度自行排序。鼓励跨专业，跨学科与跨高校组建团队，鼓励境外高校组团队竞争。每支团队可有1至2名指导老师，允许有一名指导老师来自企业。

竞赛资格以学生报名时所拥有的在校学籍为准，已毕业的学生不具备参加资格。竞赛分为本科生和研究生两个组别，以所有成员中的最高学历作为参赛团队分组的依据。学生所在的高校负责学生参赛资格的真实性与有效性，预先确定的团队应提供所在学校开具的学籍证明材料。

可通过边赛边练的方式提高建模能力，比赛证书只是一种体现形式而已。建议参与试试！