福建可靠的计算机网络技术

⑴ 专科学计算机类的专业怎么样有发展前途，好找工作吗

计算机类的专业历年都是考生咨询的重点。

从2015年开始，我就在我校的招生办接听电话咨询，根据接听电话的量来看，想报考计算机类专业的学生还是比较多的。

下面我介绍信下我们学校的计算机类专业。

计算机信息技术学院

主要由原电气与电子工程学院的计算机教研室及原公共课部计算机中心两部分组成。学院现有计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、数字媒体应用技术（武警直招士官）等专业及计算机网络技术（3+2专本一体）、计算机网络技术（武汉地铁订单班）、计算机网络技术（英才班）、信息技术（海外留学生班）等专业或专业方向。2019年学院将招收云计算技术与应用专业。其中，计算机网络技术、软件技术专业 历史 悠久。学院设有软件技术教研室、计算机网络技术教研室、计算机应用技术教研室和实训教学教研室。学院拥有湖北省高职高专教育教学重点专业，湖北省高等职业教育品牌和特色专业，湖北省高职高专教育改革试点专业，计算机网络技术专业与湖北工业大学联合进行本科培养。

学院拥有完善的实践教学体系及实验设备，有27个实验、实训室。学院以培养学生实践能力、创新能力为主线，建立专业基础型、综合应用型、创新型等多层次、多模块的实验教学体系。学院综合实验教学平台可进行校内、外开放服务和优质资源共享。

学院拥有一支富有教育教学经验的教职工队伍，其中副高以上技术职称18人，双师型教师25人，博士、硕士学历（学位）31人。学院多次组织学生参加世界技能大赛、全国大学生软件设计大赛、全国软件和信息专业人才大赛、全国高校SDN软件定义网络技能竞赛、网络安全技术大赛等各级各类专业技能比赛，均取得了优秀的成绩。“赛教相融”的教育教学模式，提高了学生的综合竞争力。学院毕业生就业率稳定在98%以上，就业岗位面向国内大中型知名企业，如 华为技术有限公司、烽火 科技 、中国移动、微软（中国）公司、锐捷网络、武汉地铁 等企业。

软件技术

【专业特色】 本专业是教改试点专业，拥有一支双师素质过硬的优秀教学团队。在校期间根据IT行业知识、技能与素质要求，既注重传统应用软件开发技术技能培养，又突出新一代大数据、人工智能技术为特色的前沿技能培养，专业核心课程全部采用基于CMMI3等级的卓越项目管理模式教学，突出专业实践能力、沟通表达能力和创新创业能力的培养。

【就业前景】 学生毕业后可在政府、金融、企事业单位从事计算机软件（管理信息系统、企业资源计划系统，文化 娱乐 产品和控制系统）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理等工作。主要就业岗位：Java软件工程师、Android应用开发工程师、网站设计和开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员、数据分析师、软件需求工程师、软件售前（售后）工程师、软件实施（维护）工程师等。

【核心课程】 主干课程包括：Java高级程序设计、Java Web应用开发、移动APP终端开发、移动互联网高级开发、Java EE开发、数据库原理与应用、Python程序设计、Python数据分析与应用、HTML5开发、JavaScript应用开发、Web前端框架应用开发等。

计算机网络技术（3+2转本连读）

【专业特色】 计算机网络技术（3+2专本连读）专业是湖北省高职高专教育重点专业、与湖北工业大学物联网本科专业联合培养技术技能型人才“3+2”试点专业。本专业拥有一支双师素质过硬的优秀教学团队。在校期间根据计算机网络人才的知识与能力要求，既注重计算机学科基础理论教学，又突出网络配置管理技术与动态网站开发技术为特色的技术技能培养，按“实践主导、多元支撑、项目驱动、教学做一体化”的模式培养高素质技术技能型人才。

【就业前景】 本专业专科毕业后，可对口升入湖北工业大学网络工程本科专业继续学习，经考核合格可颁发学士学位。就业主要面向武汉城市圈、湖北、长三角、珠三角地区的拥有内部网络的机关事业单位、网络（通信）工程及网络设备生产企业，移动互联网企业，从事网络组建与服务、网站设计管理、网络安全管理及网络应用系统开发维护等工作，亦可在相关领域从事教学和研究工作。

【核心课程】 主要开设课程有：离散数学、网络技术基础、面向对象程序设计、软件工程、数据库原理及应用、数据结构、操作系统、网页制作、ASP.NET应用程序开发、路由器配置与管理、LAN交换和无线、广域网技术、网络组建与服务器管理、Linux操作系统管理、综合布线技术与施工、信息安全、计算机网络管理、移动互联网开发、物联网技术等。

计算机网络技术

【专业特色】 本专业是湖北省高职高专教育重点专业、学院教学改革特色专业、现代信息化 社会 中最具增值潜力的专业。本专业坚持以就业为导向，以增强就业竞争能力为目标，构建基于工作过程，融职业素质养成、职业能力形成和知识运用于一体的教育教学组织体系。

【就业前景】 本专业主要面向武汉城市圈、湖北、长三角、珠三角地区，拥有内部网络的机关事业单位、网络（通信）工程建设、网络设备研发生产等企业，从事网络组建与服务、网站设计管理、网络安全管理及网络应用系统维护等工作。毕业生就业单位包括科研院所、华为聚信、惠普、中兴 科技 、福建星网锐捷网络有限公司等。

【核心课程】 主要开设网络技术基础、路由与交换技术、网络组建与管理、Linux操作系统管理、广域网技术、JAVA程序设计、Python、Web前端设计、动态网页设计、中小型网站设计与实践、电子商务、网络安全管理、网络系统集成等课程。

数字媒体应用技术（武警直招士官）

【专业特色】 本专业是武警部队依托我院招收的定向培养士官专业。本专业拥有一支年富力强极具创造力的专业教学与管理团队，在校期间紧密贴近部队实际，采取军事化管理和训练，采用创新军地共建人才培养模式，着力培养一批具备基本军人素质、思想过硬、业务精通、动手能力强的信息化军事人才队伍。

【就业前景】 本专业定向为武警部队培养从事网络通信、网络组建、网络安全与信息化管理、网络服务应用开发、多媒体制作等方面工作专门人才。主要就业单位为武警部队定向分配的全国各省区武警总队支队机关。

【核心课程】 本专业主要开设有多媒体技术基础、网络安全管理、计算机图像处理、计算机平面动画制作、Linux操作系统管理、网络组建与维护、路由协议和路由器的配置与管理、卫星通信原理、LAN交换和无线等专业核心课程。

计算机应用技术

【专业特色】 本专业是湖北省行业特色专业。计算机应用技术专业拥有一支双师素质过硬的优秀专业教学团队。本专业以软件开发与网络知识为基础，进而发展为互联网前端专业方向。学生可以在理论与实践的结合中学习到丰富的知识与技能，以提高育人的针对性和实效性，促进技能型人才的培养。

【就业前景】 学生毕业后可在政府、金融、企事业单位，从事互联网、电子商务、计算机软件开发和IT服务等方面的工作，主要就业岗位有：前端开发工程师、移动Web前端开发工程师、Web全栈工程师、UI设计师等。

【核心课程】 本专业主要开设C语言、计算机图形图像处理、Java程序设计语言、数据库应用、网页制作、Web前端设计、动态网站开发、移动Web前端开发、计算机网络基础、Linux操作系统、计算机网络与网站建设等课程。

云计算技术与应用

【专业特色】 云计算技术与应用专业是近年来兴起的一门新型高 科技 专业。人们熟悉的大数据、物联网和人工智能等新技术都是基于云计算这个平台实现的。通过本专业的学习学生将掌握云平台的构建、使用和管理技术，能够为企业信息化建设提供先进的云解决方案，实现IT技术精英的人生价值。

【就业前景】 本专业毕业生主要在机关、企事业单位及中小企业从事云计算基础设施建设、大数据分析系统的维护管理工作。工作岗位主要为云计算系统集成工程师、云计算系统运维工程师、云计算应用开发工程师、云计算技术支持工程师，包括云计算项目系统集成、应用程序开发、云计算设备及相关产品的售前、售后服务等。

【核心课程】 本专业主要开设python语言程序设计、Linux操作系统管理、服务器与虚拟化技术、云计算基础架构平台应用、网络数据库技术与应用、Web前端技术、云存储技术与应用、云计算开发服务平台技术与应用、云技术安全与应用等课程。

计算机专业不错，热门专业。随着国家 科技 的高速发展，计算机应用已经普及，党政机关、企事业单位， 社会 的各个领域。只要学的好，工作没问题！

正所谓360行，行行出状元。计算机专业目前来说还是热门专业，每年行业缺口大概在300万人左右，院校毕业生大概在200万，还有一些是通过培训机构出来的。

虽然说专科学历在一线城市找好工作比较困难，大厂对学历要求比较高。但是找一般的工作还是没问题的。

最重要不是你学什么专业，而是你是否学到东西。

很多人都把上大学当成了学习的终点，岂不知，大学才是人生学习的起点，大学不打好基础，毕业就等于失业，然后又得重新学习技能。

所以我建议，如果你对这个专业感兴趣，可以读，前景不错，但竞争也大。如果不感兴趣就报别的专业，毕竟计算机专业周期大概就是十几年，超过35岁跳槽基本找不着工作的。

计算机现在很有发展前途，我之前本科舍友就是计算机的，他说他们老师和他们说过，你们本科毕业和专科生基本一样，没什么大的区别。也就是说，学校教给你们都都差不多，但最终你们能吸收多少，就看自己的了。

建议：多学习，肯定没错，勤于思考，多练习，我舍友从大二开始就有大的课设，一开始只是编程一个类似大鱼吃小鱼的 游戏 ，只有一个场景，然后难度逐步上升，可以升级，变换场景等，到后来就做一个类似地图导航的程序。计算机专业是一个实践性很强的专业，平时多练习，并根据兴趣做一些有趣的东西，比如我们学校就有大神做了学校的论坛，还可以使用外网查成绩，非常棒，毕业找工作的时候直接展示你的作品，要比你对着hr说一些你学过什么什么课程，有什么什么技能之类的话管用的多。

祝好

学历是一个人能力的参考指标，但专业技能的高低更能凸显一个人真实的业务能力和水平，因此纵使的专科学历，只要好好攻克专业难题，练就过硬的专业技能和本领，仍旧可以在专业领域找到自己的一席之地。

任何专业的学习，都不可能直接给你“发展前途”。学校的课程只是给了你一个领域的入门机会，要有前途和钱途，还需要靠自己的不懈努力和对机会的把握。

计算机专业的用人需求是比较大的，这是相对其他专业的优势。但专科学历在就业上又具有弱势，除非个人能力特别突出，尽量避免跟本科和硕士学历的竞争者正面硬抗。

建议考虑跟计算机相关的销售、咨询、测试类工作，这样你的竞争对手很有可能是非计算机专业的，你就拥有了相对优势。

⑵ 网络技术的论文

关于网络技术的论文

如今网络技术非常发达，关于网络技术的论文怎么写呢？下面是我整理的关于网络技术的论文，欢迎阅读参考！

关于网络技术的论文一

摘 要：随着信息时代的到来，网络技术的发展突飞猛进，大大增加了社会对计算机网络技术人才的需求，也可以说社会各界对信息技术人才的要求越来越高，信息网络技术现在已经成为了现代化人才必须掌握的一项技能，这也正是迎合社会发展的趋势，网络技术专业不仅成为了一个热门专业，更是大学重点发展的基础课程，不论什么专业都要求有计算机网络的基本知识和操作技能，所以如何提高教学水平和计算机专业的质量已成为一个非常现实的的重要议题，笔者结合自己的教学经验作出一些粗浅的看法和建议，希望能对网络技术教学起到一定的作用。

关键词：计算机 网络技术 教学

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（c）-0168-01

1 计算机网络技术教学现状

各大高校在计算机专业课程的安排上都有《计算机网络技术》这一核心课程，同时也是该专业学生的专业基础课程，用于培养学生掌握计算机网络基本理论和基本技能，无论是网络硬件的调试、网络系统的安装和维护都需要高级技术应用型人才拥有较强的网络编程能力。不过大学网络技术教学发展到今天，计算机网络技术教学仍旧受到许多因素的影响和制约，这就使得无法完全实现专业人才的培养目标。针对这种教学上存在的各类情况进行进行分析，总结出以下因素。

首先，各大高校普遍存在着发展速度过快的现象，这就导致了发展过程中出现了许多制约教学质量的问题，其中最明显的表现就是对学生的吸收和选择，其中构成高职院校学生主体的有两种主要类型，一种是普通的高中毕业生，另一类是专业对口的中专学生。这就造成了学生的层次分化，无法保证每一位学生对网络技术都有足够的知识和技能，他们中的一些人甚至从未与计算机进行接触。因此，一些问题就出现了，对于那些已经掌握部分技能的学生，重复学习是浪费时间，而且会造成学生的厌倦心理；从未接触过网络技术的学生甚至从未接触过计算机的学生在学习过程中往往是怀着畏惧心理的，而且课程的安排往往不够合理，课时安排也往往不考虑知识的扎实充分。这一切都使该课程的教学非常难以开展。

其次，在以往的教学模式下，教师总是扮演着传授知识点角色出现，都以尽可能多地传输知识作为主要任务，其实不然，对于课本上各类专业复杂的理论，学生在接受纯理论之后往往不知道为什么要学习，即使在一系列的教学改革下，在教学中加入了影像资料等多媒体媒介，教学模式依旧没有多大的改变，仍旧是以教师为中心的，仅仅是稍微丰富了教学内容，老师对于多媒体的运用也只是提高了其对理论知识的表达能力，课堂仍旧是老师一个人的舞台，学生处于被动接受知识的状态，没有实际的参与进去，最后取得的教学效果仍然很差，这也使许多教师感到困惑。计算机操作系统课程的课程安排正是由于以上种种原因变得异常紧张，课时安排不合理，导致许多学生失去了实践机会，自然谈不上实践能力的提高。

2 计算机网络技术教学改革

2.1 转变教学观念，让学生参与教学

要想提高教学的质量，就必须先转变教学的观念，转变的过程必须先改变“以教师为中心”的理念，明确教学以学生为主体地位的理念，让学生回归课堂。作为一个老师，应当了解到学校的主要目的是培养学生的实践能力，令学生获得就业技能，使学生拥有较强的社会适应能力，所以作为教学工作者不要沉溺于盲目的理论知识教学，而忽视对学生实践能力的培养，对于大量的知识点为主的教学材料，应该有节制、有选择地进行讲解，注意以感性认识和理性认识进行过渡。教师应该充分了解自己的学生，不应该想当然地认为他们对理论知识有足够的了解，学生也应注意新旧知识之间的联系，对于那些没有文化的基础或基础薄弱的学生应加强知识结构的修复，课程安排应考虑到学生的特性，尽可能为这类学生提供更加丰富直观的教学方式，可以让学生更好的理解抽象的知识。

2.2 完善实训室的建设，加强实践教学

网络技术是一种需要结合理论和实践能力的课程，学校若没有网络实训室，毫无疑问，必然会对教学的效果造成影响。因此，提高计算机网络的教学水平，同时还要保证其质量，就必须完善校内实训室的建设，积极推进实践教学。

学校应对教育经费进行合理的安排，满足学生对专业课程实训室的使用需求，对那些老旧或者损坏不能使用的计算机及相关设备进行及时的维护和维修，安排专人负责日常定期保养和管理。除此之外，校方还应注重加强硬件软件的更新，以适应日益发展的网络技术，使学生掌握最新的技术来满足职业发展的需要，在实践中检验理论知识的正确性和可操作性。虚拟实验室的建设也是非常必要的，利用其执行效率高和成本低的优点，充分融入到网络技术的教学中去，加强实践训练。

2.3 改革教学方法，提高学生学习兴趣

教学方法的改革不能只是停留在文件上，必须注意实际的教学过程，对比以往的单调呆板的教学方法，使得计算机网络技术教学枯燥无味，学生自然会失去对学习的兴趣。新的教学模式中，教师在课堂教学中应根据教材进行灵活调整，而不只是局限于课本，由于时间和空间的限制，教材的编写往往有一定的局限性和滞后性，若过分依赖教材，只能导致学生的知识面越来越窄，学习和了解到的内容也往往是片面的，所以，在交互式的教学实践中，教师应以教材为基本点，引入生活中的案例，逐步引导学生了解计算机网络技术的动态发展，培养学生运用理论进行实践的能力，也就是实现教材理论到应用的过程，要注意对课堂教学理论的应用。引导学生习惯以工程师的角度来看待事物，这样可以有效地建立学习与实践之间的桥梁，使学生能在不同角色之间进行灵活的转换，并运用所学知识分析和解决问题。

3 结语

信息网络技术的发展正以从未有过的速度进入人们的生活和工作，这就要求学校在培养现代人才时更加注重对社会需求的契合，对于信息网络技术的教学必须进行改革和创新。大学教师必须根据学校的实际情况，对影响教学的因素进行认真思考，积极探索解决的途径和办法，从教学观念开始转变，改革教学方法，重视实践教学，不断发展进步，努力提高计算机网络技术教学质量，帮助学生掌握未来就业的重要技术。

参考文献

[1] 黎永碧.基于网络技术的教学评价系统研究[D].南京理工大学，2010.

[2] 李瑛，张俊花.浅议多媒体网络技术教学[J].山西财经大学学报（高等教育版），2007（S2）：135.

[3] 饶云波，张应辉，周明天，等.高职院校计算机网络技术教学探讨[J].福建电脑，2006（2）：176-177.

关于网络技术的论文二

【摘要】本文分析了工程测量控制网的特点，并根据这些特点对控制网建设提出了一些建议。笔者对目前常用两种控制网技术做了探析，说明了目前现场应用的技术概况，以供参考。

【关键词】工程测量；控制网技术；特点；导线测量

1 引言

工程测量在一个工程的施工建设中起着举足轻重的作用，它不仅是整个工程建设的基础，而且对工程的质量还有着巨大的影响。工程测量学是一门拥有悠久历史的学科，随着科学技术的发展，越来越多的高新技术都应用到了工程测量中来。

然而，工程测量会受到地形地貌和测区周围环境的影响，因此需要有系统的测量技术和不同的测量方法。测量方法概括有如下几种：GPS控制测量、导线测量、导线测量与GPS控制测量二者相结合的方法。系统的测量技术就要通过工程建网的方法实现，本文从这个角度出发探讨了建网技术的特点和技术要求。

2 工程测量建网的特点和质量要求

工程建网是现代工程测量中必须具备的技术手段之一，建网指的是控制网的建设。工程测量控制网一般可以包含精密工程控制网，施工控制网，工程测图控制网，工程摄影基础测量控制网，变形和位移监测控制网等部分。在工程中，占有主导地位的则是施工控制网的布设和施测。

工程测量控制网具有以下特点：控制点便于经常性的恢复因施工而被破坏的放样点，且点位非常稳定；控制网点位精度的设计准则是根据放样点之间要求的相对点位精度来确定具体的位置；施工控制点的点位选择前提是要同施工步骤、施工总图以及施工方法配合完好；控制网样点能够作为变形监测控制点，这个可能性无论是在施工过程中还是在竣工后都要存在；控制网还要提供在工程完工之后的设备安装、运营管理以及工程改造而不引起工程损坏的保证。

从对控制网特点的要求来看，全面保证工程控制网的质量安全要求是必须要做到的。具体的工程施工不能仅仅要求一般的可靠性、精度、监测网的灵敏度、费用等，还要对满足工程测量控制网的特定的条件提出特殊的要求。

3 导线测量

3.1 导线点布设

根据设计中心选定的位置，在施工现场用插红白旗的方式来标定其大概位置，具体操作应满足以下要求[3]：

（1）为了方便实用，所选点位应该距离大旗线路的位置较近。

（2）在出现地貌形态变化的位置应设点，比如桥梁及隧道端口附近等位置。

（3）为保证测量点位的前后通视以及能够更方便的便于地形测量，地势较高、易于保存、视野开阔的地方时最好的点位选择。

（4）导线间距应适中，从而避免因过短或过长而降低了精度，这个间距的最佳距离是400米左右。当用全站仪时是一种特殊情况，这时候的导线间距可以增加到1000米。

3.2 导线点测量

在进行实际测量之前，要保证测量仪器已经过校正，各种指标都要符合规定的要求。

（1）边长测量。采用全站仪测量导线的边长，经过合理的布置，读取仪器上的水平距离，并对观测记录数据进行多次观测，确定数据符合要求，取平均数。

（2）水平角观测。用水平角观测法从线路一端已知点开始测到另一端已知点，全站仪这是的`功能就是对右角的测定，导线等级的不同以及仪器的精度不同，则要求测量的次数也不尽相同。但是都会有一点，就是对实测数据取平均值。

3.3 导线联测

这个过程需要用到平差软件，设置好平差参数后将测量记录和已知点坐标输入其中，运行软件进行平差，所得结果应和等级测量精度要求相对应，如果结果不符合相应的规范要求，则要重新观测，直到达到精度要求。

对于一些线路较长的校核，需要使用的措施就是利用国家控制点。检核用的控制点同导线所用的起算点必须要出在同一高斯投影带以内，如相异，则需进行换带计算。

高斯平面上的坐标包含着国家控制点的所有坐标，因此，在进行校核前，要将所要处理的坐标换到高斯投影面上。其公式如下：

上式中， 和 均为换算后的横坐标和纵坐标增量，单位是米，这两个坐标的参考系是椭球面。Hm为导线平均高程，单位是千米，R是地球平均曲率半径，单位千米。运用上述两个公式，再椭球参考系换算至高斯投影面上可得下列公式：

上式中， 和 同样是改化后的物理量，其定义是高斯平面上横坐标和纵坐标的增量总和，单位是米，Ym定义为导线两端点横坐标的平均值，单位为千米。经过两个步骤的改进后，其最终的测量同导线全场的误差不能大于1/2000。

3.4 高程测量

（1）水准测量。沿线路一般每隔2公里左右设立一个水准点，当遇到地形比较复杂的路段时，水准点间距可适当缩短。在进行工程的测量时，采用DS3级以上的水准仪是必须地要求，并且测量时尽量保持前后视距相当，并且按两组或多组单程的测量方法施测。这样做的目的就是保证测量的最高精度。

（2）全站仪法，又称三角高程法。这种方法可以在观测导线水平角的过程中进行，在对垂直角的数据进行记录时，仪器望远镜十字中心必须要对准待测目标的中心点，即棱镜的中心处。每次测量得到的指标的误差都不能超过所使用仪器的限定范围。这个过程需要用到平差软件，设置好平差参数后将测量记录和已知点高程输入其中，运行软件进行平差，所得结果应和等级测量精度要求相对应，如果不符合相应规范要求，则要重新观测，直到达到精度要求的标准。

4 GPS测量

4.1 GPS测量特点[4]

（1）定位精度高。红外仪标称精度是5mm+5ppm，而一般的双频GPS收受机的基线解算精度则为5mm+1ppm，由此可见，在一定范围内，红外线的精度同GPS测量的精度相当，随着测量距离的增大，GPS的优点更加突出。

（2）测点之间无需通视。这个特点也保证了更加灵活的选点和更准确的数据。虽然如此，但仍需保持测站上空的开阔，保证信号不被干扰。

（3）观测时间短，操作方便。对小于20公里的距离内，5min的观测即能获得准确的结果。GPS测量很高的自动化程度也保证了简便的操作。

（4）全天候作业。只要卫星信号能接收到，任何时间的作业都可持续进行。

4.2 GPS测量控制网模式

（1）静态定位模式[5]。这个模式需要两台以上的GPS接收机，对不同的控制点设置而后构成基线，同步观测四颗以上的同一时段的卫星，每个时间段的持续时间约为45~90分钟，这样就会获得比较完整的载波相位的整周位知数，通过已经测到的基线组成系列的闭合图形，让外业检核更加方便，也获得成果的可靠度得到大大提高。

（2）快速静态模式。在待测区中首先选择两个基准站，而后安置一台接收机，并通过可见卫星进行连续跟踪。基准站的选择应遵循一个原则：地势高，位置开阔，上方无杂物遮拦，且基准站周围无信号干扰源。另一台接收机的作用是在各个未定点上设站。这样设置的会出现一些去点，比如两个接收机不能进行闭合差检验，不能形成闭合图形，最终导致了模式的可靠性较差，对于观测精度有特殊要求的桥梁、隧道等构造物不适宜用此方法建设测量控制网。

5 结论

对工程测量控制网的布设要考虑多方面的因素和影响，对控制网的选择要特别注意对工程完成后以及后续施工有利的位置。控制点的施测方法要现场的具体情况具体分析，根据不同的设计要求，应选用适宜的策略，确保满足精度和施工效率。

参考文献

[1] 刘仁钊,刘廷明. 精密工程测量控制网的简历方法[J]. 地理空间信息,2007,(4).

[2] 叶达忠. 利用GPS建议水利工程测量控制网[J]. 广西水利水电,2003,(6).

[3] 潘国盛. 工程控制网的投影变形分析与计算[J]. 大众科技,2009,(6).

[4] 赵永华. GPS技术在工程测量中得应用[J]. 煤炭科技,2004,(3).

;

⑶ 计算机网络技术简介

计算机网络技术简介

计算机网络就是通过电缆、电话线或无线通讯将两台以上的计算机互连起来的集合。下面是我整理的计算机网络技术简介，欢迎大家参考!

计算机网络技术简介 篇1

1.1计算机网络基础

计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的专门技术。它将分布在不同地理位置、功能独立的多个计算机系统、网络设备和其他信息系统互联起来，以功能强大的网络软件、网络协议、网络操作系究等为基础，实现了资源共享和信息传递。

计算机网络能够实现：

1.资源共享：包括程序共享、数据共享、文件共享及设备共享等；

2.数据通信；

3.分布式计算；

4.广泛应用。

1.1.1计算机网络原理

1.拓扑结构

(1)拓扑结构：网络中计算机与其他设备的连接关系。网络拓扑是指网络形状，或者是它在物理上的连通结构。

(2)总线型结构：网络上的各节点连接在同一条总线上。连接在同一公共传输介质土的总线型方法的主要特点：易扩充、介质冲突较频繁；结构简单，便于扩充；网络响应速度快，便于广播式工作；设备量少，价格低廉；节点多时网络性能有所下降。

(3)星型结构：网络以中央节点为中心，各个节点通过中央节点构成点对点的连接方式。其主要特点：中心节点易于集中管理、控制；传输率高，各节点可同时传输；可靠性高，某个飞节点(非中央节点)故障不影响整个网络。

(4)环型结构：网络中各个节点通过环路接口连接在闭合环型线路中。其主要特点：封闭环、不适于大流量；信息在环路中沿固定方向流动，两节点问只有唯一的通路；传输速度可以预期，适用于实时控制的场合；任意节点的故障都可能导致全网络的失效。

其他类型的拓扑结构还包括：树形拓扑、混合拓扑

及网形拓扑等。

2.网络分类

计算机网络可按多种方式进行分类。

按分布范围分类：广域网(WAN)、局域网(LAN)、城域网(MAN)

按交换方式分类：电路交换网、报文交换网、分组交换网；

按拓扑结构分类：总线网、星形网、环形网、树形网、网状网；

按传输媒体分类：双绞线网络、同轴电缆网络、光纤网络、无线网络；

按信道带宽分类：窄带网、宽带网；

按信息交换范围分类：内部网、外部网：

按社会职能分类：公用网、专用网：

按用途分类：教育网、校园网、科研网、商业网、企业网4军事网等。

目前，网络主要以分布范围为参考进行分类。

(1)局域网

局域网(LAN， Local Area Network)：在有限的几百米至几公里的局部地域范围内，将计算机、外设和网络设备互联构成的计算机网络系统。主要涉及到以太网、快速以太网、令牌环网、FDDI、无线网(802.11)、蓝牙等技术。

区别于其他网络，局域网具有以下特点：

1)地理分布范围较小，一般为几百米至几公里。可覆盖一幢大楼、一所校园或一个企业。

2)数据传输速率较高，一般为10~1000Mbps，可交换各类数字和非数字(如语音、图像、视频等)信息。

3)误码率低，一般在10一ll~104以下。这是因为局域网通常采用短距离基带传输，可以使用高质量的传输媒体，从而提高了数据传输质量。

4)以计算机为主体，包括终端及各种外设，一般不包含大型网络设备。

5)结构灵活、建网成本低、周期短、便于管理和扩充。

(2)城域网

城域网(MAN，MetropolitanAreaNetwork)：覆盖城市范围的计算机网络系统，范围介于局域网与广域网之间。

(3)广域网

广域网(WAN，WideAreaNetwork)：分布距离远，包含复杂的网络互联设备。无明确拓扑结构，多采用点对点传输。主要涉及到ISDN，FrameRelay，ATM，DDN，SDH，MPLS 技术。

(4)因特网

因特网(Internet)也称互联网或万维网，是采用TCP/IP通信协议的全球性计算机网络，由全球数以千万计的各种类型和不同规模的计算机网络组成，是全世界所有公开使用的计算机网络的互联总和。互联网通过普通电话、高速率专用线路、卫星、微波和光缆等通信线路把不同国家的大学、公司、科研机构以及军事和政治等组织的网络连接起来。

1.1.2计算机网络组成

1.计算机网络的软件系统计算机网络的软件系统主要包括操作系统、应用软件、网络管理软件、协议软件(TCP/IP，NETBEULIPX/SPX等)。

其中，操作系统提供系统操作基本环境、资源管理、信息管理、设备驱动和设备设置软件，服务器端还具有网络用户管理、网络运行状况统计、网络安全性建立、网络信息通信等管理功能。

网络管理软件：对网络运行状态信息进行统计、报告、监控；设置网络设备状态、模式、配置、功能等指标。

网络协议软件：网络中计算机、网络设备、各类系统之间进行信息交换的规则。

2.计算机网络的硬件系统

计算机网络的硬件是由传输介质(连接线缆、连接端子等)、接入端口设备(网卡、调制解调器、中继器、收发器和各类接口卡等)、网络设备(集线器、交换机、路由器、网桥等)、安全设备(防火墙、保密系统等)和资源设备(服务器、工作站、外部设备等)构成。

传输介质提供连接网络设备，提供数据传输的线路，主要包括非屏蔽双绞线(UTP，UnshieldedTwistedPaited)、屏蔽双绞线(STP，ShieldedTwistedPaired)、光缆、电话线、细同轴电缆(简称细缆)、粗同轴电缆(简称粗缆)、无线通信等。

目前，在用户端和局域网环境中双绞线使用得非常广泛，因为双绞线具有低成本、使用方便等优点。双绞线有两种基本类型：屏蔽双绞线和非屏蔽双绞线，它们都由多对两根绞在一起的导线来形成传输电路，每对导线绞在一起主要是为了防止干扰。在一条双绞线电缆中，有四对或多对双绞线。目前常用的是四对八芯的。还有更多对的，用于智能大楼结构化布线系统中的'垂直布线子系统中。双绞线通过RJ45接头(俗称水晶头)与网络设备等相连接cRJ45头有八个铜片，将双绞线的四对八芯线插入RJ45头中，用专用的RJ45压线器将铜片压入线中，使之连接牢固。RJ45头的线序排列为：铜片方朝上、头朝前，左边第一脚为"1罚，从左到右顺序排列l~8，其每脚的定义见表1-1和表1-2。双绞线四对的颜色按标准分为：绿白/绿、橙白/橙、蓝白/蓝、棕臼/棕(棕白为白色和棕色相间，其他类似)。四对八芯线与RJ45头连接的方法：按照EIA/TIA568A或568B标准，同一根双绞线两端分别按这两个标准做RJ45头，这根双绞线就是信号交叉连接线；两端用同一个标准做RJ45头，则是信号直通连接线。

接入端口设备主要指网卡、Modem(调制解调器)、桥接器。网卡：网络主机发送和接收数据的接口卡。Modem：拨号上网用的连接计算机和电话线路的设备。网卡是最常用的接入端口设备。网卡插在每台工作站和服务器主机板的扩展槽里。工作站通过网卡向服务器发出请求，当服务器向工作站传送数据时，工作站也通过网卡完成有关操作。

网络设备主要包括集线器(Hub)、交换机(Switch)、路由器(Router)。集线器可以说是一种共享设备，是计算机在网络中常用的直接互联设备。交换机在计算机之间提供专用的交换式通信信道，使单台计算机占有更大带宽，不受其他设备影响。

集线器可分为独立式、堆叠式；常见有8端口、16端口、24端口等多种规格：传输速率主要分为：10Mbps，10OMbps和1000Mbps等。

1)独立式(Standalorm)集线器主要是为了克服总线结构的网络布线困难和易出故障的问题而引入，一般不带管理功能，没有容错能力，不能支持多个网段，不能同时支持多协议。这类集线器适用于小型网络，一般支持8~24个节点，可以利用串接方式连接多个集线器来扩充端口。

2)堆叠式(Stackable)集线器叠加连接，各集线器用高速链路连接起来，一般可以堆叠4~8个，适用于网络节点密集的工作组网络和大楼水平子系统的布线。

交换机采用模块化结构，由机柜、电源、面板、插卡和管理模块等组成。支持多种局域网标准和多种类型的连接，根据需要可以插入各类局域网模块，另外还有网管模块、路由模块等。它与Hub不同之处在于每个端口都可以获得同样的带宽。如lOOMbps交换机，每个端口都可以获得100Mbps的带宽，而10OMbps的Hub则是多个端口共享100Mbps带宽。很多交换机还有若干个比一般端口更高速的端口，用于连接高速主干网或直接连到高性能服务器上，这样可以有效地克服网络瓶颈。

路由器是实现在网络层的一种网络互联设备。它能实现很多复杂的功能，如路由选择、多路重发以及错误检测等。路由器是网络之间进行互联的关键设备。通常的路由器都具有负载平衡、阻止广播风暴、控制网络流量以及提高系统容错能力等功能。一般来说，路由器可支持多种协议，提供多种不同的接口，从而使不同厂家、不同规格的网络产品之间，以及不同协议的网络之间可以进行非常有效的网络互联。

安全设备：防火墙、入侵检测系统、认证系统、加密解密系统、防病毒工具、漏洞扫描系统、审计系统、访问控制系统等。

资源设备：包括连在网络上的所有存储数据、提供信息、使用数据和输入输出数据的设备。常用的有服务器、工作站、数据存储设备、网络打印设备等。

服务器是指提供信息服务的高档计算机系统。按服务器所提供的功能不同又分为：文件服务器(FileServer)、域名服务器(DomainServer)和应用服务器(ApplicationServer)。文件服务器通常提供文件和打印服务；应用服务器包括数据库服务器、电子邮件服务器、专用服务器等。根据硬件配置不同，服务器又可分为工作组服务器和部门级服务器。

工作站(WorkStatio丑)是连接到网络上的计算机。这些计算机是网络中的节点，称为网络工作站，简称为工作站。工作站仅仅为它们的操作者服务，而服务器则为网络上的其他服务器和工作站共同服务。

计算机网络技术简介 篇2

一、专业发展前景

计算机网络技术专业成立于2001年，2003年该专业被确定为院级改革试点专业。到目前为止，共招收10届学生,8届毕业生。我专业主要培养面向各型企事业单位，从事计算机网络的设计实施与维护、网站的设计开发与维护工作，具有必备的科学文化基础知识；有网络操作系统相关知识，掌握各型网络设备的选型与使用及网络系统规划技能，能完成对中小型网络的规划、建设与实施；有网络安全相关知识，掌握windows、linux等系统平台下各种应用系统及服务的配置技能，能完成对中小型网络的日常管理和维护；具有从事网站开发、数据库建立与管理技能，具有一定的工作创新精神，具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。

二、课程设置

主要课程有：C语言程序设计、数据结构、计算机组装与维修、数据库原理及应用（SQL Server2000）、网络操作系统（windows server 2003）、路由器/交换机技术、网络综合布线、网络安全技术、Linux操作系统、网络方案规划与实施、Web技术及网页设计、动态网站设计与开发、组网实训、路由器/交换机技术实训、网络综合布线实训、动态网站设计与开发实训、网络工程师职业素养训练、网站开发工程师职业素养训练等。

三、专业特色

建立了一整套完善的专业人才培养体系：

① 以就业为导向，以企业需求为依据。培养信息技术和信息产业需要的能胜任该职业岗位工作的技术应用性人才。坚持产学结合的培养途径，将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，以职场环境为背景，全力提高人才培养的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育的机制，根据企业用人需求，调整专业方向，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的课程方案。

② 以综合职业素质为基础，以能力为本位。以科学的劳动观与技术观指导帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织和职业活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好职业道德和正确价值观，全面提高学生综合职业素质。以能力为本位构建专业培养方案。从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，把握能力领域、能力单元两个层次，并依此确定专业核心能力和一般专业能力，重点突出技术的运用能力和岗位工作能力的培养，围绕核心能力培养形成系列核心课程，形成以网络技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的计算机网络技术专业培养方案。

③以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性。 充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，用灵活的模块化课程结构，满足学生就业的不同需要，增强学生就业竞争力。技术实践要求：选题要按照所学专业培养目标及教学基本要求确定，围绕本领域选择有实用价值的具有所学课程知识、能力训练的题目。选题应与社会、生产实际工作相结合，使实践与学生就业做到无缝连接。

打破传统教学模式，注重学生实际动手能力的培养

计算机网络技术专业要求学生具有非常强的动手能力，在入校时大部分学生都有过使用计算机的经历，对基础知识有了初步的了解，这样，如果开始还是按照传统的教学方式，学生势必会感觉枯燥无味，或认为内容浅显。这样就必须在开始就要激发学生的好奇心和学习情趣，将实践内容渗透到日常的教学过程中。所以在人才培养过程中，采用课内实验、校内集中实训、顶岗实习三个环节。

1、上课的过程就是动手实践的过程。在授课环节中，采用项目教学法，推行基于工作过程的教学模式，融“教、学、做”为一体，强化能力培养。

我们从校企合作中，学习、总结并应用“案例”教学、“项目驱动式”教学等先进的教学方法。摒弃先理论后上机，老师主学生辅的学科式的教学模式，全面贯彻推行符合高职特色的以工作过程为导向的职业式教学模式。即：在整个教学过程中，学生作为学习的主体，教师先提出问题，学生去分析、研究、实施，遇到困难和问题再在老师的帮助下查阅资料，自主学习。对基本理论的学习完全贯穿在实际项目的实施过程中，体现“做中学、学中做”。这样有效的调动学生的学习积极性和求知欲，培养学生自学的能力，可持续发展的能力和团队协作能力。

2、实训教学课程采用模块化且与职业资格等级鉴定结合，培养学生运用网络技术实际技能

我们以IT岗位的综合职业能力为依据，构建实践教学体系，合理地确定实训教学课程体系，改革实践教学，切实重视学生技术应用能力的培养，突出应用性和实践性，按照实验与检测、实习与实训、工程设计和施工来构建多媒体网络技术专业实践教学体系，纵向上与理论教学交叉进行，横向上与理论教学相互渗透，将“双证书”教育纳入计算机网络专业课程体系中，使学生在完成学历教育的同时取得行业认可的职业技能资格证书。

如网络操作系统课程为取证课程。在教学标准的制定过程中，以国家劳动部相关技能证书的要求为参照，制定相关的实训内容，让学生在学习完该课程之后就能取得相关的职业技能证书，为今后的就业奠定良好的基础。

3、采用“2+1”教学模式，突出培养学生的职业技能，让学生早融入社会。

;

⑷ 高职学计算机专业哪个学校最好

1计算机专科学校有哪些比较好
以下是全国最早一批示范性专科学校名单，其中开设计算机类相关专业都应该还不错，排名不分先后。

天津职业大学 天 津
邢台职业技术学院 河 北
山西省财政税务专科学校 山 西
辽宁省交通高等专科学校 辽 宁
长春汽车工业高等专科学校 吉 林
黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江
上海医药高等专科学校 上 海
南京工业职业技术学院 江 苏
无锡职业技术学院
宁波职业技术学院 浙 江
浙江金融职业学院
芜湖职业技术学院 安 徽
福建交通职业技术学院 福 建
青岛职业技术学院 山 东
威海职业学院
黄河水利职业技术学院 河 南
平顶山工业职业技术学院
长沙民政职业技术学院 湖 南
湖南铁道职业技术学院
广州番禺职业技术学院 广 东
深圳职业技术学院
南宁职业技术学院 广 西
重庆工业职业技术学院 重 庆
成都航空职业技术学院 四 川
四川工程职业技术学院
杨凌职业技术学院 陕 西
兰州石化职业技术学院 甘 肃
新疆农业职业技术学院 新 疆
你要是想学计算机技术类，最好去专门从事计算机的高职学校，因为职业学校比专科学校学的要细的多、文凭都是国家承认、文凭一样、你说用人单位是用技术过硬的还是用技术平平的就不用说了。
2计算机专业学习方向
计算机专业人才的培养目标有很多，就大学计算机专业的设置来看，大致可以概括为以下几个方面：
一、计算机软件与理论
本专业主要培养具有较强理论基础和设计、开发软件能力的软件人才，以满足软件开发、技术管理、科学研究和高等教育等多层次的社会需要。
二、计算机应用技术
本专业主要培养计算机应用技术领域的各类开发、研究、应用人才。
毕业生适合的工作有：高等院校计算机科学与技术的教师和研究人员、中小型控制系统的设计实施人员、大型控制系统的应用人员、企业级MIS/ERP建设人员、基于Internet/Intranet的多媒体应用程序开发人员、数字通讯领域各类应用人员、大中型企业及涉外企业IT部门的工作人员。