1.了解电脑的基本组成
一般我们看到的电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是
电脑的主体，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。
从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。
2.了解电脑系统
电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。
而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、
鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。
软件一般分为系统软件和应用软件。
3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件
（1）、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。
（2）、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。
（3）、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。
（4）、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。
（5）、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。
（6）、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。
（7）、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。
（8）、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。
（9）、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，就是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。
（10）、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，现在我们去买人家都不卖了。
（11）、光驱，听CD当然少不了这个，有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处太大。
（12）、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用
㈡ 如何正确使用电脑及网络
使用说明：
1、使用前请插上电源，不可以在开机是把手伸进机箱乱摸
2、如果你的电脑没有特殊功能，请不要再过于潮湿的地方使用（例如泡在水里）
3、虽然机箱倒过来没有什么害处，但是为了避免您的脖子成90度请不要把显示器倒过来放
4、玩游戏时用你的鼠标指针攻击敌人，不要用拳头或者水果刀。同理，如果看见地上有很多金币，不要用手去拣
5、如果想让别人屏幕里看见你的脸，用摄像头。不要试图拆掉显示器。
6、分清楚摄像头和扫描仪的区别。把摄像头来拍摄图片无可厚非，但是不要试图用扫描仪来给别人拍照（啊啊…我的脸扁了）
7、按下开机键时的确有“滴”的声音，但是如果想听“滴~滴滴~滴滴”请安装音响。
正确使用网络
五花八门的虚拟世界让人眼花缭乱，许多学生对网络产生了依赖。只有进行正确引导，才会避免他们一味地玩游戏、聊天，甚至走上违法犯罪的道路。
让学生对网络有一个全面的认识。网络除了能让我们增长知识、
带来娱乐之外，也有许多不良影响。比如长时间上网会引起坐骨神经病变，视力下降等。青少年正是长身体的时候，一旦沉湎于游戏中不能自拔，身体健康会受到损害。另外网上也有很多陷阱，有些不法分子利用网络进行诈骗，骗财、骗色等。让学生对网络有一个全面客观的认识，可避免上网的盲目性，避开一些危险，从而改掉沉湎于网络的行为。
帮助学生制订上网计划，合理安排时间。教师课上要给学生留一
定量的作业，有些是需要上网查询资料的，让学生带着作业去上网，上网前把要做的事情列一个单子，并告诫他们完成这些任务后，立刻下网、关机。家长要对孩子上网进行必要的监督，让他们尽量地少进聊天室和游戏大厅。
培养学生广泛的兴趣和爱好。教师应培养学生广泛的兴趣和爱好，
以免学生的业余生活太枯燥、单调，课余无事可做。教师可以培养学生对音乐的鉴赏力，可以培养他们绘画的兴趣，还可以让他们自发地组织一些兴趣小组，如集邮、饲养小动物等。广泛的兴趣和爱好都可以占去学生的业余时间。而当他们发现，现实生活中的一些活动比在游戏里打打杀杀、海吹神侃更有意义时，他们自然而然会摆脱网络的诱惑。
教会学生多与自己身边的人交流。一些学生一味沉湎于网络之中
而疏于正常的人际关系，与周围的同学、朋友疏远了，与家长的交流也少了，造成了孤立的局面，只好求助于网上的朋友。教师应该鼓励学生和身边的同学朋友多交流，和家长多沟通，让家长和朋友起到安慰和鼓励学生战胜困难的作用。这样学生才不至于产生孤独的感觉，不再过度依赖网络。
㈢ 网络基础知识
截图键为Ctrl+Alt+A
电脑键盘常用键说明:
Num
Lock,数字锁定
Caps
Lock,大写锁定
Scroll
Lock，滚屏锁定
F1
显示当前程序或者windows的帮助内容。
F2
当你选中一个文件的话，这意味着“重命名”
F3
当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件
”
对话框
F10或ALT
激活当前程序的菜单栏
windows键或CTRL+ESC
打开开始菜单
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打开关闭程序对话框C
D
c
pt,`t%YT%v
DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被放入回收站,B6e^"MX
q-K
J
SHIFT+DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被直接删除而不是放入回收站
pIC~-k
CTRL+N
新建一个新的文件
3[
@W
k
{|F
CTRL+O
打开“打开文件”对话框
...展开截图键为Ctrl+Alt+A
电脑键盘常用键说明:
Num
Lock,数字锁定
Caps
Lock,大写锁定
Scroll
Lock，滚屏锁定
F1
显示当前程序或者windows的帮助内容。
F2
当你选中一个文件的话，这意味着“重命名”
F3
当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件
”
对话框
F10或ALT
激活当前程序的菜单栏
windows键或CTRL+ESC
打开开始菜单
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打开关闭程序对话框C
D
c
pt,`t%YT%v
DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被放入回收站,B6e^"MX
q-K
J
SHIFT+DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被直接删除而不是放入回收站
pIC~-k
CTRL+N
新建一个新的文件
3[
@W
k
{|F
CTRL+O
打开“打开文件”对话框
CTRL+P
打开“打印”对话框
CTRL+S
保存当前****作的文件
CTRL+X
剪切被选择的项目到剪贴板
CTRL+INSERT
或
CTRL+C
复制被选择的项目到剪贴板
SHIFT+INSERT
或
CTRL+V
粘贴剪贴板中的内容到当前位置
ALT+BACKSPACE
或
CTRL+Z
撤销上一步的****作
ALT+SHIFT+BACKSPACE重做上一步被撤销的****作
Windows键+M
最小化所有被打开的窗口。
Windows键+CTRL+M
重新将恢复上一项****作前窗口的大小和位置
Windows键+E
打开资源管理器
Windows键+F
打开“查找：所有文件”对话框
Windows键+R
打开“运行”对话框
Windows键+BREAK
打开“系统属性”对话框
Windows键+CTRL+F
打开“查找：计算机”对话框
SHIFT+F10或鼠标右击
打开当前活动项目的快捷菜单
SHIFT
在放入CD的时候按下不放，可以跳过自动播放CD。在打开word的时候按
下不放，可以跳过自启动的宏
ALT+F4
关闭当前应用程序
ALT+SPACEBAR
打开程序最左上角的菜单
ALT+TAB
切换当前程序
ALT+ESC
切换当前程序
ALT+ENTER
将windows下运行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕状态间切换
PRINT
SCREEN
将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板
ALT+PRINT
SCREEN
将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板
CTRL+F4
关闭当前应用程序中的当前文本（如word中
CTRL+F6
切换到当前应用程序中的下一个文本（加shift
可以跳到前一个窗口）
在IE中：
ALT+RIGHT
ARROW
显示前一页（前进键）
ALT+LEFT
ARROW
显示后一页（后退键）
CTRL+TAB
在页面上的各框架中切换
F5
刷新
CTRL+F5
强行刷新
目的快捷键
激活程序中的菜单栏
F10
执行菜单上相应的命令
ALT+菜单上带下划线的字母
关闭多文档界面程序中的当
前窗口CTRL+
F4
复制CTRL+
C
/Dxc
h5Pi]D5N
剪切CTRL+
X
删除DELETE
显示所选对话框项目的帮助
F1
显示当前窗口的系统菜单
ALT+空格键
显示所选项目的快捷菜单
SHIFT+
F10
显示“开始”菜单
CTRL+
ESC
显示多文档界面程序的系统
菜单ALT+连字号(-)
粘贴CTR
L+
V
"dM.?'Ll
Y
切换到上次使用的窗口或者
按住ALT然后重复按TAB
撤消CTRL+
Z
二、使用“Windows资源管理器”的快捷键
目的快捷键I
h#d-Uj`7i$h
如果当前选择展开了,要折
叠或者选择父文件夹左箭头
折叠所选的文件夹
NUM
LOCK+负号(-)
如果当前选择折叠了，要展开
或者选择第一个子文件夹右箭头
展开当前选择下的所有文件夹
NUM
LOCK+*
展开所选的文件夹
NUM
LOCK+加号(+)QO
j2L7oyt
lP
在左右窗格间切换
F6
三、使用WINDOWS键
可以使用Microsoft自然键盘或含有
Windows徽标键的其他任何兼容键盘的以下快捷键。
目的快捷键
在任务栏上的按钮间循环
WINDOWS+
TAB
显示“查找：所有文件”
WINDOWS+
F
显示“查找：计算机”
CTRL+
WINDOWS+
F
显示“帮助”
WINDOWS+
F1
显示“运行”命令
WINDOWS+
R
显示“开始”菜单
WINDOWS
显示“系统属性”对话框
WINDOWS+
BREAK
显示“Windows资源管理器”
WINDOWS+
E
最小化或还原所有窗口
WINDOWS+
D
撤消最小化所有窗口
SHIFT+
WINDOWS+
M
四、使用“我的电脑”和“Windows资源管理器”的快捷键
目的快捷键
关闭所选文件夹及其所有父
文件夹按住
SHIFT键再单击“关闭按钮（仅适用于“我的电脑”）:{u6ul
w/J`
向后移动到上一个视图
ALT+左箭头
'{w"{3tp
a/i[Ik6`
向前移动到上一个视图
ALT+右箭头
查看上一级文件夹
BACKSPACE
@v3{!|
_5Pl
五、使用对话框中的快捷键
目的快捷键
取消当前任务
ESC
如果当前控件是个按钮，要
单击该按钮或者如果当前控
件是个选项按钮，要单击该
选项空格键
单击相应的命令
ALT+带下划线的字母
单击所选按钮
ENTER
在选项上向后移动
SHIFT+
TAB
在选项卡上向后移动
CTRL+
SHIFT+
TAB
在选项上向前移动
TAB
在选项卡上向前移动
CTRL+
TAB
如果在“另存为”或“打开
对话框中选择了某文件夹9}w
r$r
e
要打开上一级文件夹
BACKSPACE
在“另存为”或“打开”对z"]
x,xz!MU
话框中打开“保存到”或
“查阅”
F4
刷新“另存为”或“打开”
对话框F5F
ycA/n$}
六、使用“桌面”、“我的电脑”和“Windows资源管理器”快捷键#f[;gB6mg
选择项目时，可以使用以下快捷键。
目的快捷键
插入光盘时不用“自动播放”
功能按住SHIFT插入
CD-ROM
复制文件按住
CTRL拖动文件
建快捷方式按住
CTRL+SHIFT拖动文件
立即删除某项目而不将其放入
SHIFT+DELETE
“回收站”.
显示“查找：所有文件”
F3
显示项目的快捷菜单
APPLICATION键
刷新窗口的内容
F5
重命名项目
F2
选择所有项目
CTRL+
A
查看项目的属性
ALT+
ENTER或
ALT+双击
可将APPLICATION键用于
Microsoft自然键盘或含有APPLICATION键的其他兼容键
七、Microsoft放大程序的快捷键
这里运用Windows徽标键和其他键的组合。
快捷键目的
Windows徽标+PRINT
SCREEN将屏幕复制到剪贴板（包括鼠标光标）
Windows徽标+SCROLL
LOCK将屏幕复制到剪贴板（不包括鼠标光标）
Windows徽标+
PAGE
UP切换反色。
Windows徽标+
PAGE
DOWN切换跟随鼠标光标
Windows徽标+向上箭头增加放大率
Windows徽标+向下箭头减小放大率
八、使用辅助选项快捷键
目的快捷键
切换筛选键开关右SHIFT八秒
切换高对比度开关左ALT+左SHIFT+PRINT
SCREEN
切换鼠标键开关左ALT+左SHIFT+NUM
LOCK
切换粘滞键开关
SHIFT键五次
切换切换键开关
NUM
LOCK五秒
不是很全面，但还是挺多的
参考资料：计算机基础知识收起
㈣ 电脑网络知识主要涉及哪些
看你想学习那方面的 是 组装 还是开发
㈤ 电脑计算机与网络应用基础知识
11. 对工作表中区域A2：A6进行求和运算，在选中存放计算结果的单元格后，键入（ ）
C. =SUM (A2:A6)
12. 在Word编辑状态下,若要进行选定文本行间距的设置,应选择的操作是( )。
B. 单击“格式”→“段落”
13. 下面有关电子邮件的描述，正确的是（ ）
D. 电子邮件可以同时传送文本和图片
14. 下列有关Word 2000 格式刷的叙述中,( )是正确的。
D. 格式刷既可以复制字体格式也可以复制段落格式
15. 在“我的电脑”各级文件夹窗口中,如果需要选择多个不连续排列的文件,正确的操
作是( )。
B. 按Ctrl+单击要选定的文件对象
16. 下列关于IP的说法错误的是( )。
D. IP地址指出了该计算机连接到哪个网络上
17. ( )是破坏性程序和计算机病毒的根本差异。、
C. 破坏性
18. 扩展名为.MOV的文件通常是一个( )。
B. 视频文件
19. 在PowerPoint 中,说法不正确的是( )。
D. 演示文稿不能转换成Web 页
20. 在Word 2000中,与打印机输出完全一致的显示视图称为( )视图。
C. 页面
21. 完整的计算机系统由( )组成。
C. 硬件系统和软件系统
22. 计算机软件系统包括( )。
A. 系统软件和应用软件
23. 在Word中,若要设置文字的首字下沉效果,需要使用的菜单是( )。
C. 格式
24. 下列电子信箱地址，合法的是（ ）
A. [email protected]
㈥ 关于电脑网络知识
我这里有谢希仁的计算机网络课件，你要不？
㈦ 电脑网络连接知识
你的问题本身就不对，每台电脑只能有一个IP地址，每个IP地址也只能是对应一个计算机。
如果你想问的是，多台电脑公用一个宽带的话。那路由器和交换机都可以实现。
具体连接方法：
1.电信来的网线插路由器的WAN口，电脑插路由器的LAN口；
2.在电脑中设置IP地址为192.168.1.XX，子网掩码为255.255.255.0，网关为192.168.1.1，然后打开IE，在地址栏里输入：192.168.1.1（TP-LINK的路由器一般都是这个地址，如果不对请查阅路由器说明书，并对电脑的网关设置进行相应修改）；
3.在所打开的页面中输入帐号admin，密码admin（TP-LINK的路由器初始帐号和密码一般都是这样的，如果不对请查阅路由器说明书）；
4.在管理页面中选择“网络参数”下的“WAN口设置”，如果是网线直接入户，将“WAN口连接类型”选为“静态IP”，并将服务商提供的IP地址、子网掩码、网关、DNS服务器、备用DNS服务器填入；
5.如果是电话线入户，通过宽带猫拨号上网，将“WAN口连接类型”选为“PPPoE”，填入服务商提供的上网帐号和上网口令，并选择“自动连接，在开机和断线后自动进行连接”；
6.点击“保存”后选择页面中的“DHCP服务器”，点选“启用”，填入地址池开始地址（最小为192.168.1.2）和地址池结束地址（最大为192.168.1.254），地址租期直接填入最大值；
7.点击“保存”后选择页面中的“系统工具”下的“重启路由器”；
8.电脑的IP可以手动设置，也可以自动设置。
㈧ 计算机网络知识
1
世界上第一台计算机诞生于( )年[2分]
A 1932年
B 1946年
C 1958年
D 1950年
2
给下列计算机发展阶段选择正确的顺序( )[2分]
A 集成电路时代、电子管时代、晶体管时代、大规模集成电路时代
B 电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模集成电路时代
C 集成电路时代、晶体管时代、电子管时代、大规模集成电路时代
D 大规模集成电路时代、集成电路时代、晶体管时代、电子管时代
3
计算机由主机、( )、键盘、鼠标、打印机组成[2分]
A 硬盘
B 存储器
C 显示器
D 摄影机
4
显示器是( )设备[2分]
A 输入
B 输出
C 内部
D 软件
5
热启动是同时按下Ctrl、Alt和( )[2分]
A Page Up
B Home
C Delete
D Shift
6
要想输入上档字符，应按住( )键[2分]
A Ctrl
B Shift
C Alt
D Delete
7
要画出正方形和圆形等，都要按住( )键[2分]
A Shift
B Ctrl
C Alt
D 空白
8
用拼音输汉字时，字母“ü”要用英文字母( )代替[2分]
A U
B W
C I
D V
9
将光标移动某字前，拖拉鼠标，被鼠标移过的文字变成黑底的字，叫( )[2分]
A
复制
B
选定
C
移动
D
删除
10
要选择纸张大小，应在( )设置[2分]
A
格式→段落
B
格式→文字
C
格式→文字板
D
文件→页面设置
11
WPS2000中，可以插入( )[2分]
A
图像和文字
B
声音
C
动画
D
以上都可以
12
CPU的中文含义是( )。[2分]
A
主机
B
中央处理器
C
运算器
D
控制器
13
计算机病毒是一种( )。[2分]
A
程序
B
生物
C
硬件损坏产生的程序
D
电子仪器
14
键可将字母\A\到\Z\锁定为大写状态( )。[2分]
A
Tab
B
Ctrl
C
Capslock
D
Alt
15
我们用普通方式删除的文件，一般放在( )[2分]
A
我的电脑
B
我的文档
C
收藏夹
D
回收站
16
在图案着色时，单击右键是填充( )[2分]
A
前景色
B
背景色
C
什么也没有
17
软盘的“写保护口”打开时( )[2分]
A
既能读盘，又能写盘
B
只能读盘，不能写盘
C
只能写盘，不能读盘
D
不能读盘，也不能写盘
18
word 主窗口的标题栏右边显示的按钮“回”是( )[2分]
A
最小化按钮
B
还原按钮
C
关闭按钮
D
最大化按钮
19
在word的哪种视图方式下，可以显示分页效果( )[2分]
A
普通
B
大纲
C
页面
D
主控文档
20
CAD表示计算机( )。[2分]
A
辅助教学
B
辅助制造
C
辅助设计
D
辅助分析
21
[Enter]键中文名称是( )[2分]
A 回车健
B 退格键
C 上档建
D 退出键
22
打开电源开关，接通电源后，屏幕上会出现好多英文字，那是在检查电脑的( )[2分]
A 病毒
B 配置
C 功能
D 美丑
23
我们常用的3.5英寸软盘的容量大约是( B )[2分]
A 360KB
B 720KB
C 1.2MB
D 1.44MB
二.填空题
24
世界上第一台电子计算机“ ”在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机运算速度为每秒钟 次。[每空2分]
25
中央处理器(CPU)包括 、 。[每空2分]
26
输入设备有 、鼠标器、 、手写笔等。[每空2分]
27
输出设备有 、 、绘图仪、音箱等。[每空2分]
28
内存储器一般可以分为 和 两类。[每空2分]
29
奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机 的型号。[每空2分]
30
计算机病毒的特点： 、 、潜伏性、可激发性、 。[每空2分]
31
默认情况下，Excel 新建工作簿的工作表数为 个。[每空2分]
32
计算机应用的几个方面：(1)数值计算、(2) 、(3)自动控制、(4) 、(5)辅助教学[每空2分]
33
全球信息网(WWW)的主要传输的通讯协议是 。[每空2分]
34
Excel文件的扩展名默认为 。[每空2分]
35
html的正式名称是 。[每空2分]
36
网页中可以放置的元素有 、声音、 、 和视频。[每空2分]
37
信息技术的英文缩写是 。[每空2分]
38
浏览网上信息需要使用的工具软件是 。[每空2分]
39
因特网上专门提供网上搜索的工具叫 。[每空2分]
40
POP3服务器是指 。 [每空2分]
因为这个网络的格式问题...有些题目可能.....
还请你见谅啊.....
㈨ 如何正确使用计算机网络
一、活动主题的提出计算机技术，起源于上个世纪中叶，到上个世纪末有了快速发展。而今，网络技术已经应用于各个领域，对人类社会产生着越来越深刻的影响。近几年，我国网络技术迅猛发展，已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐、网上购物等重要平台。据统计，目前我国上网人数已经达到了9000万，其中80%以上是青少年。而在校学生上网人数，又是其中的大多数。学校网络，在给青少年学生成长带来深远的积极影响的同时，也不可避免地会产生一些负面作用。因此，学生上网成了一个众说纷纭的话题，其“利弊” “得失”则是人们讨论和争议的焦点。为此，在青少年学生中，让学生自己亲历实际、现身说法，共同讨论得失，趋利抑弊，则是一个不错的想法。基于这样的出发点，我决定在七年级学生中，开展《正确认识:计算机网络》的活动，是很有必要的。在活动时注重让学生自觉主动地去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园网络学习，正确对待和使用信息技术，以提高学生自身的综合实践能力，是我开展这次活动的初衷。二、活动背景现实生活中，一些不法之徒唯利是图，有的利用网络传播暴力、黄色信息，有的利用内容不健康的互联网游戏吸引青少年，使得有些青少年学生沉迷于网络而不能自拔，甚至患上“网络成瘾症”，不仅影响学业，而且也影响青少年的身心健康，同时也给他们的家庭带来了极大的困扰。青少年学生正处在成长发展的关键时期，辨别是非、自我控制的能力比较弱，容易受到互联网的不良影响。七年级学生相对于高年级的学生而言，对网络接触的不是很多，他们对网络充满了好奇，也很迷惘，有很多学生以为上网就是玩游戏或聊天，他们对网络也没有一个较为正确的认识。因此，在七年级学生中，开展这样的活动，我认为是及时的而且是必要的。我校有计算机室、多媒体室、远程接收室，学生有广阔的网络学习空间，针对学生上网聊天和游戏，我们很有必要加以诱导，使之利用好这些工具，为自己的学习服务，进而激发学生积极向上的美好情感，使之热爱电脑，熟悉网络，正确使用，为自身发展服务。三、活动的具体目标1、知识目标： （1）了解、掌握一些计算机网络的基本知识和基本常识。（2）初步学会制订计算网络的活动方案，撰写调查报告和活动总结。2、能力目标：（1）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，健康成长。（2）学会正确操作计算机网络，增强技能，培养信息技术的驾驭能力。（3）提高查找、收集和整理计算机网络资料的能力。 3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动，，逐步培养学生的社会交际能力、语言表达能力和应变能力。（2）培养发现问题、解决问题和独立完成任务的能力。（3）增强明辨是非的能力，正确认识信息技术和使用信息技术，增强社会实践能力。四、活动准备1、知识技能准备。（1）了解、掌握有关计算机网络的基本知识。（利用信息技术课进行相关培训）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法，会写调查报告和活动总结。（制定方案专门培训） 2、活动计划的制定。（1）调查学生对计算机网络的问题，并做好收集和归类。（2）按问题类别作为研究课题，将学生按兴趣自由结成活动小组。（3）安排好各小组负责人，并以组长为核心组织安排本小组的活动方案。3、相关技术和科室准备。 如摄影、录音等采用个别培训，计算机教室、多媒体室、远程接收室提前协调安排。五、活动步骤与过程（一）活动方法：1、利用课余信息技术课和课余时间进行，信息技术课上讲解相关基础知识，课余时间进行专项活动。2、通过小组合作查阅、搜集、探究，交流等活动，使学生对计算机网络问题进行全面了解和掌握，把握第一手材料，从而对网络有清晰认识。3、在这个过程中逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力，认识计算机网络的利弊得失，并进行相当的总结。（二）活动步骤第一阶段：感知启动。1、向学生介绍本次活动的宗旨和目的及实现目标。（1）专项发动和活动动员（要求七年级全体学生和班主任、计算机教师参与）（2）确立活动小组和小组实践项目。（3）跟踪指导和会统，调整不合适的内容。（4）确立活动目标和实施方案，存档备查。2、有步骤有计划地逐步了解上述内容，激发学生探究实践的兴趣。3、提出活动的具体要求。（1）听从指挥，注意安全（2）自由协作，交流探究（3）爱护成果，保护环境第二阶段：实地考察，搜集资料。1、带领学生到定点网吧实地考察，结合理论知识，切身实践。2、自由解组，合作实践，由学校统一安排。3、重点研究网络的使用和利弊得失，亲身实践，感触生活的真实。4、认真填写活动记录表，实事求是，及时记录下自己活动的体会。5、保证安全，认真实施。第三阶段：实践活动1、积极参加活动，竭尽所能，自己的任务力求做到最好。2、虚心向老师或专业人士求教，真正参加到实践活动中去，积极动脑思考。3、及时评价，并填写在活动记录中。4、写实践日记。第四阶段：成果汇报1、展示活动成果：各小组按预定活动内容，出一期板报：活动成果展。（请专业教师和同学互相评一评，做得怎么样？）2、汇报交流：上交一份活动报告。(重点报告活动收获——对计算机网络的认识和利弊得失的分析，必须有自己的真实观点。)3、谈一谈：搞一次演讲。（谈活动中，你的见闻和想法，重点是网络认识和自己的感触，要谈出今后的做法。）第五阶段：总结总结并得出结论：通过学生亲历实践，对计算机网络”应该有一个正确认识，在学生熟悉并认识的基础上，加以导引网络是使用和服务的工具，而不是我们的玩具，以此提高学生对网络的正确认识，增强学习动力和使用效率，更好的为自己、为社会服务。六、活动评价：通过本次活动，使学生增强了对网络的正确认识；通过调查问卷、走访等形式真正体验网络的利弊，并能权衡得失；通过辩论，使学生更进一步明确了对网络的态度；在活动的过程中，还让学生学会了如何思考、发现问题，继而解决问题，增强学生的综合实践能力，学生的自身素质也不同程度的得到提高和锻炼。七、注意事项1、活动过程要有详细记录，并能将原始资料存档；2、参与的学生和教师要有反馈信息记载；3、对计算机网络知识要有理论基础和实践过程；4、活动过程要善于总结和不断修正。八、活动反思1、参与面过广，不能很好的进行跟踪调查；2、活动过程稍短，有些细节不能及时处理；3、有些材料不能来源于实践；4、实践场所较小，也限制了活动过程的开展。