关于手机网络的教育

A. 网络学习时，学生应该如何正确使用手机和网络

方法：

1、做好上网学生的心理疏导工作

网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷对学生具有极大吸引力。我们不能因噎废食，相反，应积极让学生了解上网目的，为学习掌握科学技术而上网。对因上网而导致心理疾病的学生应积极疏导，防患于未然。在学生上网前就向学生传递有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法。

2、控制学生上网时间

学生上网时间不是一个定数，应根据学生的学习生活的实际需要，因人而异，每天上网时间尽量控制在2小时以内为佳。

3、积极面对，适当引导，全程指导

学校可多买电脑，建立校园网吧，让学生每天都能上一个小时的网。学校或教师应向学生讲清聊天、游戏及不健康网站的危害，引导他们看健康的内容，让上网成为一种学习。

学校自设网吧，配备专职教师，指导学生如何使用网络，介绍一些好的网站、搜索引擎，并对浏览器作些设置，禁止访问某些不良网站。控制准进入外面的商业网吧。

4、主动吸纳，专门开课，充分利用

教育应主动靠近网络，使教育与网络一体化。学生已厌倦了教师手拿粉笔大声说教的传统方式，应把电脑引进课堂，利用网络优势开展多元教学，丰富课堂内容。开设网络选修课，让学生掌握网络的使用方法，讲授网络的道德规范。

(1)关于手机网络的教育扩展阅读：

网络与手机带给学生的负面影响：

大量的网络信息为学生学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，丰富了他们的课余生活。但是这些信息却含有一些没有加工筛选的原始信息，良莠不齐，特别是含有一些拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣等信息。

学生的思想道德观念还不成熟，判断是非的能力差，大量的接受这类信息，势必影响学生的思想道德观念趋向，进而动摇传统的道德规范和行为准则。近年来，通过网络见面手段犯罪大量增加就是一个例证。学生时代正是身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。

迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于培养健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。

另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。另外，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式。

B. 小孩经常玩手机，家长应该如何教育

在数字时代，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。对于孩子们来说，手机不仅是通讯工具，更是娱乐和学习的重要平台。然而，过度依赖手机可能会对孩子们的身心健康产生负面影响。作为家长，如何教育孩子合理使用手机，培养健康的生活习惯，是每个家庭都需要面对的问题。以下是一些实用的建议：
设定规则与界限：家长应该与孩子一起制定明确的手机使用规则，包括每天使用手机的时间限制、禁止使用的时间段（如餐桌上、睡前一小时）、以及允许访问的内容和应用。这些规则应当根据孩子的年龄和需求进行调整，确保既满足他们的好奇心和探索欲，又不至于影响日常生活和学习。
以身作则：家长自己也要成为良好榜样，减少不必要的手机使用，尤其是在家庭时间内。如果家长自己沉迷于手机，很难要求孩子做到自律。通过共同参与户外活动、家庭游戏或阅读时间，展示健康生活方式的魅力。
教育意识提升：向孩子解释为什么需要限制手机使用，比如保护视力、避免信息过载、促进真实世界的社交技能发展等。可以通过故事、视频或实际案例来增强他们的认识，让他们理解到过度使用手机的潜在危害。
鼓励替代活动：为孩子提供丰富多样的兴趣爱好选择，如体育运动、艺术创作、科学实验等，这些活动不仅能转移他们对手机的注意力，还能促进身心全面发展。同时，鼓励孩子参加社团活动或志愿服务，增加面对面交流的机会。
监督与引导：使用家长控制软件来监控孩子的手机使用情况，但更重要的是进行开放性对话，了解孩子在手机上的活动内容，引导他们识别网络风险，学会自我保护。定期检查孩子的社交媒体账户，确保他们不会接触到不适宜的内容或陷入网络欺凌。
强化正面激励：设立奖励机制，当孩子遵守手机使用规则或表现出良好的自我管理能力时，给予表扬或小奖励。这有助于建立积极的反馈循环，鼓励孩子继续保持良好习惯。
情感沟通：保持与孩子的情感联系，倾听他们的想法和感受，特别是关于手机使用的困扰或乐趣。通过有效沟通，让孩子感受到被理解和支持，这样他们在面对诱惑时更有动力去坚持正确的行为。
教育财务意识：对于年龄较大的孩子，可以引入财务管理的概念，让他们了解过度消费应用内购买或游戏充值可能带来的经济负担，培养理性消费观念。
定期评估与调整：随着孩子的成长和环境的变化，定期回顾和调整手机使用规则，确保它们仍然适用且有效。同时，关注最新的科技趋势和教育理念，不断更新自己的知识库，以便更好地指导孩子。
通过上述方法的综合运用，家长可以帮助孩子建立起健康的数字生活习惯，平衡虚拟世界与现实世界的关系，促进其全面健康成长。

C. 对沉迷手机的小学生，都有哪些有效的教育方法

沉迷于手机一定要尽快建立网络界限，建立网络界限可以简单地理解成约定，但是这个界限的建立不单单是约定那么简单，家长需要先系统学习导致孩子网瘾的从心向到结果的底层逻辑链条的拆解，之后演练建立界限，做好引导孩子的过程中有可能发生的问题的预防措施，接下来就开始着手帮孩子建立界限，这时候家长一定要在引导下坚持执行。

第四步：开始引导孩子进入学习状态，每天1--2个小时看书学习时间，慢慢增加。培养广泛的兴趣，天文地理琴棋诗画课外户外都可以。