校園無線區域網網路建設方案

『壹』 關於區域網組建的方案

區域網的基本設計通常可以分為5個步驟：確定用戶需求，設計區域網類型、分布構架、帶寬和主幹設備類型，確定區域網的帶寬和網路設備類型，進行區域網布線方案設計，設計區域網服務設施。
1．確定用戶需求

確定用戶需求，首先應該調查清楚下列基本問題：區域網建設機構的工作性質、業務范圍和服務對象。區域網建設機構的目前的用戶數量，目前准備入網的節點計算機數量，預計將來的發展會達到的規模。規劃建設區域網的最終分布范圍。區域網建設機構是否有建立專門部門(如網路中心、信息中心或數據中心)進行信息業務處理的需求。區域網是否有多媒體業務的需求。區域網是否考慮將機構的電信業務(電話、傳真)與數據業務集成到計算機網路中統一處理。區域網建設機構對網路安全有哪些需求，對網路與信息的保密有哪些需求，要求的程度是什麼。

2．設計區域網類型、分布構架、帶寬和主幹設備類型

在確定了用戶需求之後，就可以對區域網的類型、分布構架、帶寬和網路設備類型進行設計。

首先確定適合的區域網類型和分布構架。目前在區域網建設中，由於乙太網性能優良、價格低廉、升級和維護方便，通常都將它作為首選。是選擇百兆位乙太網還是千兆位乙太網要根據用戶的需求和條件決定。如果網路建設機構存在布線方面的困難，也可以選擇無線區域網。

然後確定區域網的網路分布架構，這與入網計算機的節點數量和網路分布情況直接相關。

如果所建設的區域網在規模上是一個由數百台至上千台入網節點計算機組成的網路，在空間上跨越在一個園區的多個建築物，則稱這樣的網路為大型區域網。對於大型區域網，通常在設計上將它組織成為核心層、分布層和接入層分別考慮。接入層節點直接連接用戶計算機，它通常是一個部門或一個樓層的交換機；分布層的每個節點可以連接多個接入層節點，通常它是一個建築物內連接多個樓層交換機或部門交換機的總交換機；核心層節點在邏輯上只有一個，它連接多個分布層交換機，通常是一個園區中連接多個建築物的總交換機的核心網路設備。

如果所建設的區域網在規模上是由幾十台至幾百台入網節點計算機組成的網路，在空間上分布在一座建築物的多個樓層或多個部門，這樣的網路稱為中小型區域網。在設計上常常分為核心層和接入層兩層考慮，接入層節點直接連接劍核心層節點。有時也將核心層稱為網路主幹，將接入層稱為網路分支。

如果所建設的區域網是由空間上集中的幾十台計算機構成的小型區域網，設計就相對簡單許多，在邏輯上不用考慮分層，在物理上使用一組或一台交換機連接所有的入網節點即可。

接著確定區域網的帶寬。一般而言，百兆位乙太網足能夠滿足網路數據流量不是很大的中小型區域網的需要。如果入網節點計算機的數量在百台以上且傳輸的信息量很大，或者准備在區域網上運行實時多媒體業務，建議選擇千兆位乙太網。

最後選擇網路主幹設備的類型。建議網路主幹設備或核心層設備選擇具備第3層交換功能的高性能主幹交換機。如果要求區域網主幹具備高可靠性和可用性，還應該考慮核心交換機的冗餘與熱備份方案設計。分布層或接入層的網路設備類型，通常選擇普通交換機即可，交換機的性能和數量由入網計算機的數量和網路拓撲結構決定。

3．進行區域網布線方案設計

區域網布線設計的依據是網路的分布架構。網路布線必須有較長遠的考慮。對於大型區域網，連接園區內各個建築物的網路通常選擇光纖，統一規劃，冗餘設計，使用線纜保護管道並且埋入地下。建築物內又分為連接各個樓層的垂直布線子系統和連接同一樓層各個房間入網計算機的水平布線子系統。如果設有信息中心網路機房，還應該考慮機房的特殊布線需求。在區域網布線時，應該充分考慮到將來網路擴展可能需要的最大接入節點數量、接入位置的分布和用戶使用的方便性。若整座建築物接入區域網的節點計算機不多，可以採用從一個接入層節點直接連接所有入網節點的設計。若建築物的每個樓層都分布有大量接入節點，就需要設計垂直布線子系統和水平布線子系統，並且在每層樓設置專門的配線間，安置該樓層的接入層節點網路設備和配線裝置。水平布線子系統通常採用非屏蔽雙絞線或屏蔽雙絞線，如何選擇線纜類型和帶寬根據應用需求決定。連接各個樓層交換機的垂直布線子系統通常採用光纖。

4．確定區域網操作系統和伺服器

網路操作系統的選擇與區域網的規模、所採用的應用軟體、網路技術人員與管理的水平、網路建設機構的投入等多種因素有關。目前網路操作系統是應用較廣的有微軟公司的 Windows NT／2000／2003系統、UNIX系統、Linux系統，以及Novell公司的NetWare系統等。

各種伺服器既是區域網的控制管理中心，也是提供各種應用和信息服務的數據服務中心。伺服器的類型和檔次，應該同區域網的規模、應用目的、數據流量和可靠性要求相匹配。如果是服務於幾十台計算機的小型區域網，數據流量不大，工作組級的伺服器基本上就可以滿足要求；如果是服務於數百台計算機的中型區域網，一般說來至少需要選用部門級伺服器，甚至企業級伺服器；對於大型區域網來說，用於網路主幹的服務和應用必須選擇企業級伺服器，其下屬的部門級應用則可以根據需求選擇伺服器。對於一個需要與外部世界通過計算機網路進行通信並且有聯網業務需求的機構來說，選擇功能與檔次合適的伺服器用於電子郵件服務、網站服務、Internet訪問服務及資料庫服務非常重要。根據業務需要，可用一台物理伺服器提供多種軟體伺服器，也可能需要多台伺服器共同完成一種軟體服務。

5．設計區域網服務設施

一個區域網建成後能夠正常運行，還需要相應服務設施支持。若需要保障小型區域網伺服器的安全運行，至少需要配備不間斷電源設備。對於中、大型區域網，通常需要專門設計安置網路主幹設備和伺服器的信息中心機房或網路中心機房。機房本身的功能設計、供電照明設計、空調通風設計、網路布線設計和消防安全設計都必須考慮周傘。

『貳』 100分求校園區域網建設實施方案，急！！！

______學校數字化實驗學校建設實施方案

一、 現狀分析

技術條件：

1、 校園建立了區域網，實現了辦公、教學的網路聯系；信息技術中心能進行日常維護管理學校校園網路，開發教育教學資源。學校特色網站建立，教師、學生可以將自己的優秀教學資源共享在網路上，進一步提高教育資源的利用價值。同時也促進了家長、社會與學校的聯系與關注。

2、 硬體逐步完善，普及了全校電腦多媒體教學輔助設備，師生應用率高。

3、 各類信息化專用設備相繼到位，使學校各項相應工作都能通過科技手段予以獨立解決。

建設歷史：

1、 在校領導極重視和支持下，教師的觀念快速的轉變，學校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教學成果，促進了我校教育現代化發展的進展。

2、 結合區校園信息化工程，建立校校通校園信息平台，逐步形成網路通訊、信息服務、教育管理為一體的信息化教育系統。

3、 建設網站，擴展容量，提高層次。建立了部分班級主頁和特長學生的個人主頁發揮師生主動性，促進學生能力提高和個性發展；建立了骨幹教師個人主頁展示教師教育教學特色，實現資源和成果的共享，開展網上交流。同時充分發揮校園網路優化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導、考試等教學環節系統化、數字化，形成大容量的教學資源積累。

4、 學校全方位的管理、教育、教學、評價，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業管理的數字化體系及網路制度化管理。

5、 優化組合學校現有教育資源，實施信息技術與課程整合，融視頻、網路、多媒體等多種方式為一體，讓師生形成多種類、多形式、多規格、多層次的教育教學空間。

6、 隨著校園信息網路的全面建設和多樣化發展，在理論上在實踐中我們不斷的探索發展。通過努力，我校的教育信息工作日趨完善成熟，特別是在管理、網路、培訓、應用等等已經慢慢形成了規模效應和規范體系，校園網站上的特色網頁越來越多，內容精彩紛呈，教師信息科技運用日趨成熟，校園網的升級服務，校信息化工作也得到了區領導的肯定與好評：在信息技術工作專項督導中被評定為「優秀」、同時獲得了區信息技術應用先進單位稱號。

課程整合：

1、 課題研究，形成特色

學校從97年起，開展讀書活動，培養學生學會閱讀，已成為我校辦學的特色。為了使學生在信息的獲取、交流等方面拓展能力，並使讀書從知識的積累過程轉變為科學的研究過程，從第五屆讀書節起，學校開展了「運用現代信息技術培養小學生主題式探索性讀書能力的實踐研究」，此課題已成為中央電教館規劃類課題。讓學生圍繞一個感興趣的問題，充分利用現代信息技術，進行超文本的閱讀學習，培養學生多渠道地獲取信息、整理分析運用信息的能力。同時還建立了各級研究課題，與新基礎教育、學科整合教育、讀書活動、藝術特色、科技特色等等有機的融合起來；並已在各類課題論文評比中獲得了良好的成績。

一些基於教學網路環境下的拓展性課程的實踐研究和主體式探究性活動開始探索並卓有成效。如王綺老師與一年級語文組劉芸老師合作進行了《計算機多媒體互動式教學環境下小學語文教學探索研究》的區級課題研究，骨幹教師則對《培養小學生數學問題意識的研究》、《小學中年級學生美術課堂教學自主學習的實踐研究》、《小學校合唱隊練聲訓練的研究》、《在閱讀教學中培養寫作能力的探索研究》、《運用多媒體技術進行小學低年級識字教學的研究》等課題進行了不斷的探索研究。《上海電教》02.4為我校作了現代教育技術實踐的專欄論文刊登，有9位教師的相關文章進行了交流；從學校管理、學生德育、新基礎研究、學科整合、教學個案以及科技探索等各方面進行了探索。

2、 學科教學，體現價值

在課堂教學中，幫助學生建立對知識信息的立體感性認識，使教師通過各種信息渠道來進行教學實踐，並通過信息化設備、軟體來設計教學方案，進行教學實踐，培養學生學習的興趣與自主意識。幫助學生確立正確的學習態度，養成學習、讀書、行為方面的良好習慣，並形成會學習、會自我學習、會利用資源學習的多元化學習。特別是學校結合學生實際情況開展的諸如「居家安全」等一系列的教育活動，即開發了學生的生活資源又通過網路的平台進行宣傳觀摩，達到了良好的教育效果。

3、 課堂研討，重建與發展

結合課程改革實施構築起了良好的課堂生態，對教學資源有了"新"的定位，讓學生學習能力得到提升，師生有了拓寬學科價值的意識，豐富了課堂教學形式，教師具備了一定的反思能力，師生信息技術運用的水平提高了。實現了主體參與教學活動的目的，優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效益。突出了現代教育技術與新基礎課堂教學整合效應。讓我們看到了信息技術已走進了我們的課堂，服務我們的教學。

4、 興趣活動，發展特長

運用信息技術，組織各類興趣活動，能夠為學生的個性特長的培養提供良好的環境。我校信息技術類的興趣小組有多個，學習內容有：電腦繪畫、電子小報製作、網頁製作、運用單片機進行程序設計與製作等。還建立班級主頁和個人特色網頁，讓學生能通過網路進行學習探索、創作各類比賽及展示的作品、網路交流與發表以及進行資源積累與共享。

師生發展：

1、學校現代化建設需要動員所有教師參加應用，做有效的利用現代化條件輔助我們的教學。目前，全校教師積極參與了計算機等級達標考試，合格率基本達到99%，優秀率32%；有近20%的教師參加了信息科技教學軟體的區培訓，以培養一批能掌握先進技術的優秀教師，並將以點帶面發動他們的才智以帶動全校的數字化信息化教育的建設；在此基礎上學校大力支持教師家庭辦公信息化，以促進全體教師的均衡發展；同時開展了師生網路培訓、科技培訓、網頁培訓、應用維護培訓等一系列培訓活動，教師們能夠利用區域網進行教育教學和教育管理；從整體上開拓了網路新資源，發展了我校信息化教育。

2、我校在已有的三年級信息科技課程、電腦興趣組的基礎上，加強學生的信息技術培訓，以計算機網路小組為依託，培養學生網路管理的能力，並參與特色網站建設，形成我校計算機的特色教育。並積極組織開展師生信息科技競賽活動，多人多次在市區級比賽中獲等第獎。

方向定位：

托校園網路與技術，發展基礎設施，實現兩網四室的數字化環境依託。

結合科研特色，發展學習型主題網站。

整合課堂教學，形成核心資源庫與學生、家校教育網路庫。

發展現代學校教育教學網路管理功能，實現全方位的數字化校園模式。

二、 發展目標與理論支持

1、 對數字化學校的理解：

「數字化學校」是建立在「校園網」基礎上的，是將網路多媒體技術融入多門學科的日常教學；是讓計算機成為教師的日常教學工具，讓學生真正成為學習的主人；讓校園資源配置更優化，突破時空的限制，實現區域網、廣域網上的遠程教學和交互；讓協作學習存在於教師與學生之間、學生與學生之間，創造更高效、更多元化的教學模式。

「數字化學校」將形成全方位數字化的管理、教育、教學、評價體系，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業管理的數字化系統；同時形成制度化網路管理，對職能部門和人員的崗位職責，教師考核指標和評估、獎懲均實現數字化、信息化。

「數字化學校」可以充分發揮網站的展示功能、資源共享功能、師生個性發展的舞台功能、家校社會一體化的教育功能。班級主頁和特長學生的個人主頁，促進學生能力提高和個性發展；骨幹教師個人主頁以展示教師教育教學特色，實現資源和成果的共享，開展網上交流。開發學校數學特色網站，通過與外界的交流，發展自身的技術力量。同時充分發揮校園網路優化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導、在線考試等教學環節系統化、數字化，形成大容量、開放式的教學環境。同時為學生跨學科誇張節學習、自主學習、協作學習提供幫助。

2、在現有基礎上尋求突破：

通過校園網及其軟硬體的進一步建設發展，師生的全面熟練的應用，最終形成集教育教學、科研管理、師生活動、家校聯系等為一體的數字化教育環境，全面實現校園信息化。也就是在網路與硬體設施的基礎上，發展學生成長檔案、家長聯系互動、教學資源應用的核心資源庫，同時通過網路平台，從管理、教學、學習、資源、交流著手，形成中心集成的網路應用模式。

3、目標理論依據：

區局的大力支持與基礎建設，學校的不斷完善與探索，教師的努力實踐與積累，學生的學習與發展，同時包括管理應用的護駕；對數字化學校建設有了著力點和發展點。同時，與現階段工作相結合，二次開發門戶網站與管理應用平台，資源庫的繼續規范化與合理化，內外網應用的相輔相成；師生的應用水平逐步提高；

三、 具體實施計劃

1、 具體預期效果：

⑴、 校園網站日趨完善並形成互動效應和學習效應，各類學習性鏈接和資源開發應用不斷豐富， 形成網路學習新格局。

⑵、 管理網路信息化、科學化並具發展性效應；

⑶、 教學整合規模化，體現數字化成果效應；

⑷、 數字化學習行為方式有特色和區域效應。

2、 目標任務測評點：

管理工作

⑴、信息發布——後台管理，及時更新。

⑵、教育管理——用好教育局《OA電子政務》系統，實現學校教育行政管理自動化。

⑶、教學管理——利用多媒體、網路技術實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，形成開放、高效的教學模式，通過對各類數據進行分析，作出客觀、公正、全面的教學質量評估。

⑷、教務管理——能通過《學生綜合素質評價系統》，對學生基本信息、招生信息檔案、專用教室和課表安排等進行網路管理，實現教務管理的網路化。

⑸、學習系統——教師無紙化備課、學生自主學習平台、學習資源的共建共享、電子圖書館、校本課程建設、與二期課改和新基礎教育實驗的融合等。

⑹、公共信息服務——通過學校門戶注冊登錄後，經統一身份認證，提供公共基礎數據查詢、一卡通、後勤、家校聯系、視頻點播、信息檢索等服務。

⑺、信息化維護：結合學校維護報修制度，及時維護或聯系公司，確保教學工作正常開展。

教學工作

⑴、教研活動與科研同步發展。

⑵、教學研究與學生發展同步發展。

⑶、組織教學研討活動，促進教師發展。

⑷、發展學生個性特長，使其積極參與信息技術等級考和各類競賽活動。

培訓工作

⑴、開展學生信息管理員培訓，提高學生管理能力。

⑵、組織教師信息輔導員培訓，擴大校園信息化管理維護隊伍。

⑶、教師信息化運用與課程、教科研整合培訓工作，促進學校教育的信息化整體推進。

⑷、開展師生校園網應用培訓，豐富江小校園網，使其永遠煥發生命的活力。

發展性工作

⑴、更新網站，形成中心發展特點。

⑵、主題式讀書活動更具網路化，並形成學習型主題網站。

⑶、建成學生成長、家校互動、教學應用等資源庫。

⑷、教師教育信息技術應用項目評審工作，促進教師的信息化應用和提高。

⑸、 師生在線的學習、運用與推廣，以提高和開闊教師的教學視野。

⑹、 新聞信息的發布工作，及時宣傳校園教育教學活動。

⑺、 結合學校信息化發展的實際，不斷更新發展校園信息化的軟硬體。

7、 結果呈現：

⑴、 門戶網站的成功更新，開發網路拓展型課程並形成互動學習效果，建立學習型網站生成規模效應。

⑵、 各類教學環境達到數字化建設要求，並體現應用價值和效應。

⑶、 利用內外網建成江小核心網站資源庫和內網普及應用資源庫以達到不同對象對資源的分類、分許可權使用效果，同時實現規范管理與規范應用。

⑷、 教育教學優秀資源進行開發及應用。如：科研成果集、課例設計、學生教育集、課件、視頻等等。提升核心資源庫的教育價值。

⑸、 開發學生成長檔案庫，與家校聯系庫，加強學生的學習指導。

⑹、 管理網路化、辦公無紙化、培訓個性化。

⑺、 形成大網路環境下集管理、教學、學習、資源、交流功能的數字化特色學校。

四、 制度和保障

1、 管理基礎規范完整：

我校形成了「校園信息科技三級網路管理」

一級
二 級
三 級

校 長 室
信息技術中心
班 主 任

辦公室室長

資料室管理員

圖書管理員

總務處
協同管理維護

制定了《校園信息科技三級網路管理系統》、《辦公室電腦網路管理制度》、《教室電腦多媒體網路管理制度》、《電子備課室電腦網路管理制度》、《電子閱覽室電腦網路管理制度》、《電腦房電腦網路管理制度》、《現代學校設備管理制度》、《項目評審制度》、《列印製度》、《數碼照片檔案操作流程及規則》、《教師個人筆記本使用管理條例》、《計算機類設備管理》等發展性工作的許多系列的管理條例與制度、操作規則。同時結合不同的發展階段將及時地作相應的更新或調整，使得制度能隨著信息化應用的發展而發展。

學校也加大各方面信息化管理的舉措，從教學工作管理到科研工作，從教師組室交流、論壇講座到教師多元化考評，從民主議事到新聞宣傳形成了數字化管理的基本模式和操作要求。

2、 應用基礎普及提高：

設備使用率100%，學校的管理、教育教學工作、各類會議活動基本上都採用了網路多媒體技術和設備。

教師使用層次不斷提高：文字處理 → PowerPoint課件製作 → Flash動畫 → Authorware → 視音頻技術、網路技術、網頁製作、視頻會議等等；並在區的電腦比賽中獲得課件的等第獎。

學生使用機會不斷增加：信息技術課、電腦網頁組、電腦小報組、電腦平面設計組、校園網吧（每天中午）、校園廣播包括教室中的一些學生活動都有體現。學生自主管理應用水平也逐步提高，學生已形成及普及了信息化的學習意識並在各類活動中得以體現，如：電子小報、視頻小品、科技競賽、等級考核、拓展型學習等等。

『叄』 高分求:校園區域網組建方案 方案採納,追加高分.謝謝

校園網路工程建設的技術需求
1、建設高速的校園內部區域網――為多媒體信息傳輸奠定堅實的基礎
• 校園網的主幹（即中心交換機與二級交換機之間的連接）採用千兆乙太網技術，對於距離較遠的教學點可以採用千兆光纖接入的方式。
• 10/100M 交換到每個信息點的接入。
• 中心交換機與校園主要伺服器的連接採用萬兆（最低為千兆乙太網連接）。
2、校園網與 Internet 的寬頻互連
• 由於目前寬頻接入（如 ADSL，寬頻城域網等）的興敏彎簡起，一般要求採用寬頻接入路由器來實現校園網與Internet的安全互連。
• 為最大限度地保護校園網內用戶的安全，一般要求接入路由器具備真正防火牆(如基於連接的狀態數據包檢測型防火牆)的功能，以確保安全的寬頻上網。
3、無線區域網的建設
• 為了方便學生與老師們更方便地訪問校園網，在一些不便於布線或布線成本過高的區域可建設無線區域網，無線區域網的組建可作為有線區域網十分有益的補充與擴展。
• 採用無線區域網最新的標准 IEEE 802.11a/b/g 的解決方案。
• 無線區域網同時也可讓學生和教師們體驗到最新的網路技術。
4、校園網的遠程訪問服務建設
• 隨著日益增長的遠程用戶(如在家中上網、遠程訪問校園內部網)需要訪問校園內部的資源，校園網需提供遠鬧態程訪問服務。
• 但隨著寬頻接入的普及，應該採用更高橋褲性價比的 VPN 虛擬專用網解決方案，而盡量不要採用原來傳統的如通過模擬 MODEM 和電話線 PSTN 的來實現遠程訪問的解決方案。
5、網路設備的要求
• 由於教育行業特別是中小學對價格的取向有一定要求，日常的系統維護以簡潔為主，因此對整個系統的性價比和使用方便性也提出了很高的要求，應用和管理應簡便易行，界面友好。

http://hi..com/koo2

『肆』 需要一個無線校園網路規劃和設計的參考方案~~用Cisco Packet Tracer做的~~最好是IP有分配~~也可以用OPNET

無線校園網建設方案

現狀

隨著信息時代的到來，各個學校意識到校內網路建設的重要性，只有實現高度的信息共享，建設完善的校園網路平台，才能夠發展成為一所現代化的學校。現在學校辦學條件的日趨完善，近年來實現了與Internet互聯，同時建成了校園網路，實現校內外信息的共享、傳遞，而網路信息的普及，以及計算機硬體設備價格的下降，越來越多的學生擁有了筆記本電腦，因此學生要求在校園內實現移動上網的呼聲越來越高，而校內的教學樓和宿舍樓因建成時間較早，沒有網路綜合布線設計，類似的原因制約了學校現代化辦學的指導思想，伴隨著IEEE802.11標準的出台，解決這一矛盾在無線技術發展成熟的今天已不是問題，同時，無線區域網(WLAN)還擁有傳統網路所不能比擬的擴容性和移動性，在校園內採用無線區域網技術實施校園網路工程，可適應在校學生移動性強、數量大等特點，最大限度地滿足學生上網需求，並且對於創建較早的學校來說，年代較久的教學樓不宜拉網布線，理想的解決方案就是布署無線區域網。

需求

在校園無線網路建設需求中，主要存在四種典型的應用：

l實現以地區教育局為中心的整個地區教育系統的無線網路連接;

l校園內的戶外公共區域覆蓋;

l局部開放的室內大環境，如典型公共教室、圖書閱覽室等無線覆蓋;

l用戶數量不多但分布較散的樓宇，如教學辦公樓、宿舍等的無線網路覆

應用方案

室內覆蓋：

在室內根據覆蓋需要，放置若干個無線區域網訪問點，用戶在移動時，系統會自動漫遊，在不同的訪問點之間進行信號的切換。這些訪問點連接到各樓的校園骨幹網。也就是將多個AP形成的各自的無線信號覆蓋區域進行交叉覆蓋，各覆蓋區域之間無縫連接。所有AP通過雙絞線與有線骨幹網路相連，形成以有線網路為基礎，無線覆蓋為延伸的大面積服務區域。所有無線終端通過就近的AP接入網路，訪問整個網路資源。

方案採用高靈敏度的Orinda無線AP設備，配合吸頂天線，以一個AP配合一個天線，或一個AP配合多個天線，以保障高質量的無線信號能夠覆蓋更遠的距離，同時增強設備在干擾較大的頻率環境中使用的能力，從而完成室內區域的完全覆蓋要求。

側面圖俯視圖

室外覆蓋：

室外區域覆蓋一般包涵，體育場，校內花園，中心廣場，教學樓，實驗樓樓宇間等。根據需覆蓋的室外區域的實際情況，選擇不同。

(1)設備的選擇：AP、全向天線、定向天線。

(2)室外考慮因素：環境、天氣。

設計建立多個無線覆蓋點，均採用Orinda電信級室外型AP2411E0，根據客戶要求每個覆蓋點覆蓋范圍半徑達到200米，信號強度在70dbm，速率達到54mbps，採用重疊交叉無線覆蓋的方式，完成區域的無縫無線覆蓋。配合室外大夾角定向天線或高增益全向天線，成功實現系統設計目標。使用戶在區域內任何角落都可以通過無線訪問校園網路。

室外覆蓋示意圖

『伍』 無線區域網絡方案編寫包括那些主要內容

這個問題我來答：
無線區域網方案，說起來還相對復雜，通常包含如下接方面：
1、客戶的原始網路訴求及建設標准；
2、要求分析及初始建議；
3、目標邏輯組網圖；
4、容量性能及規格要求；
5、具體設備數量及基本配置；
6、IP地址規劃；
7、無線信號覆蓋；
8、網路優化等；

一般都有常用的工具來輔助分析，大的WIFI設備廠商都有軟體幫助分析。
希望能夠對你有所幫助哈！