無線網路應用課程意見與建議

『壹』 無線網網速慢如何解決

無線網網速慢解決方法如下：

1、在手機上找到設置並進入到設置內，如圖。

『貳』 計算機基礎應用"網際網路應用"上課內容和方法有何建議或意見

信息時代對學生的信息素養提出了前所未有的要求，提高教師的信息素質是培養學生信息素養的關鍵。提高教師信息素養不僅要注重信息技術培訓，更要注重教學實踐，而實施信息技術與課程整合正是提高教師信息素養的有效途徑。在信息技術與課程整合中提高教師的信息素養可以立足課堂教學，從教學設計、教學流程、教學反思、課堂評價四個方面入手，不斷改進教學設計，創新教學思路和方法，創新教學結構和模式，有效地提高教學質量和效率，在培養學生素養的同時，有效地提高教師的信息素養，應對信息時代的挑戰。關鍵詞課程整合信息素養教學設計教學反思課堂評價 歷史的巨輪已進入21世紀，這是一個知識和信息高速發展的新世紀。對教育而言，既是機遇也是挑戰。我們知道，教師是教育環節中不可或缺的重要一環，教育的現代化要求教師隊伍的現代化。因此，建立一支素質優良、師德高尚、具有駕馭現代教育手段和教育信息能力的教師隊伍勢在必行。這也決定了未來的教師要具有掌握多媒體技術、網路技術及其相關的信息素質。教師信息素養的培養是我們首先要正視的問題。教師的信息素養主要是指將信息技術與課程整合的素養，包括現代教育觀念、信息意識、信息能力、信息技術的操作技能、整合能力。提高教師信息素養不僅要注重信息技術培訓，更要注重教學實踐，而實施信息技術與課程整合正是提高教師信息素養的有效途徑。因此，在信息時代和課程改革的背景下，探索在信息技術與課程整合中提高教師的信息素養很有現實意義。在信息技術與課程整合中提高教師的信息素養可以從教學設計、教學流程、教學反思、課堂評價四個方面入手：一、形成信息技術與課程整合的教學設計方案，提高教學設計能力教學設計方案是教學過程的預設，設計的優劣在一定程度上反映出教師的教學設計能力，決定著教學的實際效果。在信息化時代，課堂教學的面貌發生巨大的變化，為了培養學生的信息素養，教師必須首先具備一定的信息素養，這種素養將直接體現在教學設計的水準中。在信息技術與課程整合的教學設計中，對教師的信息素養具有如下要求：①獲取信息並批判性地評價信息的能力；②吸收、存儲、快速提取信息的能力；③合理表達以及創造性地使用信息的能力；④將駕馭信息的能力轉化為引導學生自主、高效地學習與交流的能力；⑤將學科課程和教育學課程有效整合於教學的能力。教師信息素養的高下，直接影響著信息技術與課程整合的達成度。 教學設計包括教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略的設計，要通過教學設計過程提高教師相關的信息素養。（一）在教學目標設計中關注學生創新和實踐能力的培養在新課程背景下，課堂教學目標是多元化的，信息技術與課程整合的教學設計，除了應該體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標外，還應該特別關注學生創新和實踐能力的培養。在數學學科中，要注重培養學生的數學意識和思維能力，培養學生將數學與生活實際相聯系和數學應用於生活的能力，如《超市購物》、《「儲蓄與利息——讓鈔票生出鈔票」》的教學設計中，數學知識直接應用於現實生活中，讓學生學習科學消費、科學理財，培養科學思維和解決實際問題的能力。在語文學科中，要注重培養學生拓展學習內容，創造性展示學習成果，開展語文實踐活動的能力，擴展語文學習的外延，如《大自然的文字》、《春聯》的教學設計中，學生收集有關信息資料，創造性地交流、展示，再通過手抄報展評、書寫張貼對聯等實踐活動，培養學生在生活中應用語文的創新能力。（二）在教學內容設計中關注學習資源的豐富和呈現方式的新穎1、教師收集、處理、展示信息，豐富教學內容。在信息時代，每個學習專題的相關資源非常豐富，而且可以通過書刊、網路、影視等多種途徑方便地收集到。在教學設計時，教師要有強烈的信息意識，具有敏捷的思維和洞察力，緊密圍繞學習專題，收集、篩選、加工相關信息，用課件、網頁等形式展示出來，創造性地運用於教學實踐。2、學生收集、加工、交流信息，培養信息素養。信息技術環境的改善為學生提高信息素養提供了良好的條件。教師要指導學生多途徑收集信息，有目的篩選信息，創造性加工信息，分層次交流信息，有意識培養學生的信息素養。（三）在教學媒體設計中關注信息技術手段的合理應用。教學內容、教學目標、教學效率是影響媒體設計的主要因素。教學媒體設計要注重幾個原則：①內容適切性，②目標達成性，③實施高效性。根據這些原則，對實物、投影、課件、網頁等教學媒體有效設計，合理應用，充分發揮其作用。（四）在教學策略設計中關注情境創設和引導學生合作學習。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學生在一定的情境下，藉助教師和同學的幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得的。因此，情境是學習環境中重要的要素。一個優化的、充滿情感和理智的教學情境，是激勵學生主動參與學習的根本保證。教師要創設有利於學生對所學內容的主題意義進行理解的情境，幫助學生產生積極的情感，激發求知慾，使學生在「樂」學中掌握知識，培養能力。創設情境的類型包括：1、問題情境。在教材內容和學生求知心理之間製造一種「不協調」，把學生引入一種與問題有關的情境的過程。這個過程也就是「不協調—探究—深思—發現—解決問題」的過程。 「不協調」必須要質疑，把需要解決的課題，有意識地、巧妙地寓於各種各樣符合學生實際的知識基礎之中，在他們的心理上造成一種懸念，從而使學生的注意、記憶、思維凝聚在一起，以達到智力活動的最佳狀態。2、模擬情境。根據教學內容創設模擬情境，讓學生產生身臨其境的感受，激發參與熱情，進入創造狀態。充分調動了學生的學習興趣，創造性地進行主動學習，培養了學生創作的習慣與能力。信息技術與課程整合的教學設計要促進學生間進行充分的信息交流，實現小組協作學習。在合作學習過程中實現信息共享，對所掌握的信息，從更新的角度、更深的層次進行加工處理，再分析、再綜合，抽象升華為自己的觀點，從而產生新的信息，培養學生的信息意識、信息知識和信息能力。二、構建信息技術與課程整合的教學模式，規范教學具體流程信息技術與課程整合的教學模式要充分調動學生學習的主動性、積極性，增強學生的求知慾和自信心，培養學生的參與協作意識，發展學生收集、分析、處理與課程內容相關的信息的能力，並進一步優化教學過程，實現知識的探究、問題的解決，師生的信息素養都將在這個過程中獲得提高。（一）設置問題、情景導入。學生學習的原動力來自興趣的激發，創設問題情境可以把學生帶入積極思維的狀態，將學習的指向直接對准學習目標。（二）交流信息，知識鋪墊。開展探究活動離不開相關的知識基礎，知識基礎來自生活經驗的積累和相關信息的掌握。（三）開展實踐，合作探究。學習活動與生活相聯系，為學生提高學習興趣、進入思維狀態、應用信息知識提供了積極的動力。（四）拓展練習，獨立應用。信息能力的提高是一個漸進的、練習的、發展的過程。既要進行規范練習，又要進行變式練習；既要進行合作探究，也要進行個人嘗試。 （五）總結提高，課外活動。任何課程與生活都是緊密聯系的，教師讓學生總結學習收獲的基礎上，布置學生在課外活動或雙休日進行與課程有關的實踐活動，真正實現了知識的探究、問題的解決，在愉快的學習實踐活動中提高了信息素養。這種教學模式可以充分調動學生學習的主動性、積極性，培養了學生的參與協作意識，提高了學生信息應用能力。三、探索信息技術與課程整合教學的教學反思策略，培養教學反思習慣教學反思是教師在教育教學中，批判地考察自身的教學行為及其依據，通過回顧、診斷、自我監控等方式，或給予肯定的支持與強化，或給予否定的思索與修正，從而不斷提高教學效率的過程。教師在教學實踐中反思的過程分為四個環節：①審視教學，發現問題；②理性分析，尋求對策；③實踐驗證，修正策略；④概括經驗，應用創新。正是在這一過程中，教師的教學實踐能力獲得不斷發展，教學質量得到不斷提高。教學發思過程同時也是一個收集、分析、處理、創造性應用信息的過程，對教師的信息素養提出了新的要求。教學反思的具體策略包括：（一）通過理論學習來反思自己的教學。堅持理論學習可以對一些問題找到與自己不同的解釋和見解，可以幫助教師接受新的信息、觀點，用新的方式研究自身的教學。（二）抓住典型案例反思自己的教學。典型案例是教學中的「關鍵事件」，往往可以集中反映出教師的教學觀念和設計理念，抓住課前、課中、課後反思，創新教學設計，進行教學調控，研究改進行為，對教師提高教學水平具有重要作用。（三）通過學生的視角反思自己的教學。學生時時刻刻在用眼睛和心靈觀察和思考著教師。從學生的行為、思維狀態、學習效果以及學生對教師的期待都會反映出教學的實際狀況。教師可將此作為出發點來反思「教」的目的和 「教」的行為，改進教學策略。（四）通過同事評議教學來反思自身的教學。通過教學活動加強教師間專業切磋，通過與同事交流和對話，可以使教師用新的眼光看待自己的教學實踐，並與同事在互動合作中共同成長。四、制定信息技術與課程整合教學的評價指標，改進教學實際效果課堂教學是信息技術與課程整合的主要載體。整合質量的評定不能沿用傳統的評價體系，要運用新的學習理論，結合信息技術的特點，將信息技術因素的影響充分考慮，建立適合的評價指標。評價重點關註：①學生主體性的發揮，②師生角色的定位，③學生能力的培養（包括搜集加工信息、分析解決問題、交流合作表達、創新意識能力），④信息技術的應用。 信息技術的發展永無止境，課程改革的推進日新月異，時代催生著信息技術與課程的整合，時代呼喚著教師信息素養的提高！信息時代的教師立足課堂教學，不斷改進教學設計，創新教學思路和方法，創新教學結構和模式，一定能提高教學質量和效率，在培養學生素養的同時，有效地提高教師的信息素養，應對信息時代的挑戰！

『叄』 對網路培訓的意見建議

近年來，實踐「互聯網+」幹部教育培訓模式，利用網路培訓的形式開展幹部教育培訓，已成為當下緩解工學矛盾，滿足各級幹部自主學習需求，提高幹部能力素質的重要舉措，在幹部教育培訓方面發揮著重要作用。但在實際培訓過程中，還存在著幹部學習自覺性不強、網路教學缺乏互動、培訓效果難以評估等問題。針對上述問題，提出以下建議。

調動幹部學習積極性。將網路培訓和日常學習結合起來，做好培訓管理工作，通過開展各種形式的學習提升活動，在幹部中營造良好的學習氛圍。開展廣泛深入調研，准確掌握幹部學習需求，針對性增設相關課程，把高質量的課程送到幹部身邊，切實提高幹部的學習自覺性，變「要我學」為「我要學」。

提升網路課程的交互性。在網路學習中，課程的互動往往體現在視頻教學中嵌入的提問環節和課程相應的評論功能，但實際學習中提問環節無論答題是否正確，視頻都可繼續學習並累計學時，而幹部在評論區留言提問，也得不到及時回復。建議在以上兩個方面進行改進，增強課程交流互動。

增強網路培訓的實效性。僅從完成的學時數方面，很難掌握幹部網路學習的實際效果，在課程最後增設隨堂測試環節，答題正確率達到一定標准後，課程准予通過計入學時，低於該標准要求重學課程，防止假學、趕學現象的發生。同時，在網路培訓考核方面，分層分類科學設置學時要求，不以總學時數進行排名，引導幹部真正「入腦入心」，高質量開展自主網路學習。

『肆』 無線網路的種類和優缺點是什麼。

1、根據網路覆蓋范圍的不同，可以將無線網路劃分為無線廣域網、無線區域網、無線城域網和無線個人區域網。

2、根據網路應用場合的不同，可以將無線網路劃分為無線感測器網路、無線Mesh網路，可穿戴式無線網路和無線體域網路等。

3、根據無線網路拓撲結構的不同，無線網路又可以劃分為不同的類型，有五大網路拓撲結構，分別是匯流排、令牌環、星型、樹型和網狀。

無線區域網的優缺點如下：

1、無線區域網的優點

靈活性和移動性：在有線網路中，網路設備的安放位置受網路位置的限制，而無線區域網在無線信號覆蓋區域內的任何一個位置都可以接入網路。無線區域網另一個最大的優點在於其移動性，連接到無線區域網的用戶可以移動且能同時與網路保持連接。

2、安裝便捷：無線區域網可以免去或最大程度地減少網路布線的工作量，一般只要安裝一個或多個接入點設備，就可建立覆蓋整個區域的區域網絡。

3、易於進行網路規劃和調整：對於有線網路來說，辦公地點或網路拓撲的改變通常意味著重新建網。重新布線是一個昂貴、費時、浪費和瑣碎的過程，無線區域網可以避免或減少以上情況的發生。

4、故障定位容易：有線網路一旦出現物理故障，尤其是由於線路連接不良而造成的網路中斷，往往很難查明，而且檢修線路需要付出很大的代價。無線網路則很容易定位故障，只需更換故障設備即可恢復網路連接。

5、易於擴展：無線區域網有多種配置方式，可以很快從只有幾個用戶的小型區域網擴展到上千用戶的大型網路，並且能夠提供節點間「漫遊』』等有線網路無法實現的特性。

無線區域網的缺點：

1、性能：無線區域網是依靠無線電波進行傳輸的。這些電波通過無線發射裝置進行發射，而建築物、車輛、樹木和其他障礙物都可能阻礙電磁波的傳輸，所以會影響網路的性能。

2、速率：無線信道的傳輸速率與有線信道的傳輸速率相比要低得多。目前，無線區域網的最大傳輸速率為54Mb/s，只適合於個人終端和小規模網路應用。

3、安全性：本質.r無線電波不要求建立物理的連接通道，無線信號是發散的。從理論上講，很容易監聽到無線電波廣播范圍內的任何信號，造成通信信息泄漏。

(4)無線網路應用課程意見與建議擴展閱讀：

特點：

1、可移動性強，能突破時空的限制。

無線網路是通過發射無線電波來傳遞網路信號的，只要處於發射的范圍之內，人們就可以利用相應的接受設備來實現對相應網路的連接。

2、網路擴展性能相對較強。

可以隨時通過無線信號進行接人，其網路擴展性能相對較強，可以有效實現網路工作的擴展和配置的設置等。

3、設備安裝簡易、成本低廉。

無線網路則無需布設大量的網線，安裝—個無線網路發射設備即可，同時這也為後期網路維護創造了非常便利的條件，極大地降低了網路前期安裝和後期維護的成本費用。

『伍』 無線信道設置幾最好

11個。

IEEE802.11b/g標準的無線路由器支持選用11個信道，不過選用設置信道3的設度備，會對使用信道1和信道6的設問備產生干擾，選用設置信道9的設備，會對使用信道9和信道13的設備產生干擾。

為了避免自己的無線路由器受到信道沖突，我們可以嘗試進入該設備的後台管理系統，將信道參數調整為不常用的無線信道。

部署無線AP及AP頻段選擇注意事項

對於面積小於150平方米的普通開放空間，如酒店公共休息區，小酒吧，咖啡廳，會議室，西餐廳等區域，預計用戶數量不超過30個時，每個場所放置一個無線AP即可滿足需求。

如果是多阻隔且面積較大的環境，AP部署個數多了怕同頻段干擾導致信號差不穩定，部署少了又怕覆蓋不全有信號盲區，這時候可以選擇雙頻的AP產品進行覆蓋。

『陸』 發展遠程教育的建議和意見

開展遠程教育最主要是需要開發出高質量的教育軟體和具有良好的教育資源，因此網路課程的製作是至關重要的。建設網路課程需要： 1) 樹立以學生為本、為學生服務的教育思想,創建有利於學生素質教育和創新能力培養的多樣化的網路教學模式。 2) 吸收面向21世紀教學內容和課程體系的改革計劃 3) 新的教學思想、教學方法和教學手段 4）合理選擇網路課程的技術路線，適當應用各種媒體，充分發揮網路、光碟、文字教材等載體各自的優勢。 5）技術專家和學科專家的密切配合 。

實施「現代遠程教育工程」，有效地發揮現有教育資源的優勢，是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰略措施。將完善繼續教育制度，適應終身學習和知識更新的需要。實現跨越時空的教育資源共享。擴大社會成員的受教育機會。能提高我國國民的素質。使人們的生產學習和生活方式發生深刻的變化。因此是非常有意義的。 我參加本次培訓收獲不少，建議繼續舉辦該類的培訓班。並且建議： （1）每次培訓前可先布置看一些參考書。 （2）隨著知識更新和新技術不斷創新，舉辦不同類型的培訓班。 實施「現代遠程教育工程」，有效地發揮現有教育資源的優勢，是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰略措施。將完善繼續教育制度，適應終身學習和知識更新的需要。實現跨越時空的教育資源共享。擴大社會成員的受教育機會。能提高我國國民的素質。使人們的生產學習和生活方式發生深刻的變化。因此是非常有意義的。 我參加本次培訓收獲不少，建議繼續舉辦該類的培訓班。並且建議： （1）每次培訓前可先布置看一些參考書。 （2）隨著知識更新和新技術不斷創新，舉辦不同類型的培訓班。

遠程教育是利用現代化通訊手段迅速推廣科學技術知識,迅速普及高等教育的捷徑.在我國這樣一個人口眾多的發展中國家,要使大多數人能走進實物化的高校,至少要再創建一百所甚至更多的高校和再引進幾倍於現有教師的師資力量,這對我國現有國力來說顯然是不現實的,即使能辦得到,也是十分不經濟的,必定要付出高昂的代價.為此應通過遠程教育,以解決異地上學難的問題,同時又可在節省人力物力和財力的情況下迅速提高全民族文化水平. 然而如何實現從傳統教育方式向現代化的遠程教育方式的轉變,這必定是一個漸進的過程.對於已經習慣傳統教育方式的廣大教師來說,這必定是一個脫胎換骨的過程,是必須付出另一份艱辛勞動的過程.本次培訓為我們提供了絕佳的機會,使我經歷了一個從一無所知到略有所知的過程,相信在此基礎上,通過進一步的學習,必定能再上一個台階,步入運用自如的境界. 希望能為更多的教師提供這樣的培訓機會.

遠程教育隨著網路的發展將成為重要的教遠程教育是教育的革命，它不僅是中國高等教育大眾化的一種途徑，也將是市場潛力巨大的成人繼續教育的重要方式。近幾年，隨著國家對教育改革的不斷深化，我國的教育正日益走向產業化，這使得人們也越來越關注自己享有的接受教育的權利，以及所獲得的相應的教育內容。另一方面，知識經濟時代的到來，使得社會信息總量呈幾何級數增長，人們總是覺得自己所擁有的知識已經跟不上時代的發展了，僅僅靠在學校所接受的教育顯然已經不夠了，必須在工作中不斷地進行再學習，這樣才能使自己在飛速發展的社會中處於一個有利的競爭地位。面對人們對接受教育的強烈熱情，僅僅依靠傳統教育顯然是杯水車薪，這也為遠程教育的發展提供了無限的機遇和市場空間。 然而，網路化的遠程教育還有一些必須解決問題。一是上網費用目前還太高，極大地限制了人們的上網時間，反過來也限制了網路遠程教育的發展。另外網路遠程教育是一種嶄新的教育形式，所使用的媒介與以往的媒介有許多不同之處，有效的方法還有待探索。 關於這次培訓，首先我非常感謝遠程教育學院給我提供的機會。這次培訓的組織者和各位老師為我們考慮得非常周到，教學認真細致。我不僅了解到網路的一些基本知識，也學會了製作網頁，更重要的是這些知識能夠為將來涉及網路遠程教育領域奠定了基礎。遠程教育學院為我們做了一件大好事。 隨著遠程教育向我們走來的腳步聲日益清晰，人們對求學的認識也應該發生根本的轉變，書山有路固然仍需以勤為徑，但學海無涯也許該以網為舟，輕松地到達成功的彼岸。

網路教育是隨著信息技術的發展而發展的。由於現代教育技術的應用，使得網路教育具有社會和教育意義上的極大優勢，比如：信息的及時傳遞，網路教育資源的最充分共享和更有效利用；實時或非實時任意交流、討論；學生自主學習、個性化學習及協作學習；教學空間的無限擴展，教育對象空前膨脹；虛擬技術更有效模擬現實，解決教學難題；促使教育社會化，使教育從學校走向社會與家庭；促使終生教育和全民教育的開展等。網路教育與傳統教育可成為有益的共存與互補。網路教育是傳統教育的重要補充，它可以滿足人們求知的慾望，改善我國教師資源分布的不平衡現狀，網路教育有利於教育的均衡發展，為所有的人構造一個終生學習體系。網路教育以其覆蓋面廣、適應性強、能夠為各個年齡段提供相應實用的受教育內容而受到歡迎。實施「現代遠程教育工程」，有效地發揮現有教育資源的優勢，是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰略措施，遠程教育的發展，使人們的學習和生活方式發生著深刻的變化。現代遠程教育是一種新的教學思想、教學方法和教學手段，它具有栽體多樣性的特點，可充分發揮網路、光碟、文字教材等載體各自的優勢，實現資源共享，建立資源共享的形式和機制，保證國家投入的經費能夠最大限度的發揮作用,是新時期教育改革的重要舉措。 在現代遠程教育工程中，網路建設是基礎，資源建設是核心，教學應用是目的,支持發達地區高等學校和西部地區高等學校通過網路教學進行對口支援,樹立以學生為本、為學生服務的教育思想，創建有利於學生素質教育和創新能力培養的多樣化的網路教學模式。

發展遠程教育在我國目前能起到下列作用：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲， 大力推進素質教育；完善職業教育培訓和繼續教育制度，城鄉新增勞動力和在職人員能夠普遍接受各種層次和形式的教育與培訓；積極穩步發展高等教育，使高等教育入學率達到11％左右；瞄準國家創新體系的目標，培養造就一批高水平的具有創新能力的人才；加強科學研究並使高校高新技術產業為培育經濟新的增長點作貢獻；深化改革，建立起教育新體制的基本框架，主動適應經濟社會發展；在全面實現「兩基」目標的基礎上，城市和經濟發達地區有步驟地普及高中階段教育，全國人口受教育年限達到發展中國家先進水平；高等教育規模有較大擴展，入學率接近15％，若干所高校和一批重點學科進入或接近世界一流水平；基本建立起終身學習體系，為國家知識創新體系以及現代化建設提供充足的人才支持和知識貢獻。 實施「現代遠程教育工程」，有效地發揮現有教育資源的優勢，是在我國教育 資源短缺的條件下辦好大教育的戰略措施，要作為重要的基礎設施加大建設力度。 謝謝網路教育學院的諸位老師！你們辛苦了！謝謝你們！

遠程教育是現代化教學方式，它有利於實現樹立課程的體系和內容能夠教師方便地進行充實調整和更新；使課程內容不僅能夠實現人機交互，更重要的能夠實現師生之間、學生之間可通過網路實現教與學的交流；課程通過網路傳播的多種方式，最充分地利用豐富的動態學習資源；課程可以讓教師、學生通過討論、合作、競爭等形式完成一個確定的學習任務；課程可以充分體現學生個性化的自主學習方式。我決心樹立以學生為本、為學生服務的教育思想，創建有利於學生素質教育和創新能力培養的多樣化的網路教學模式。

遠程教育是未來教育方式的發展趨勢,是傳統教學的重要變更. 當今的網路發展已使我們的工作,學習以及生活發生著重大影響. 網路的最大優勢在於資源共享. 為使我國的教育面得到最大的擴大和發展, 充分利用網上資源開設課程,進行網上教育, 使得有限的教育校門變得無限, 這不僅可節約建設投資, 能讓更多的人受到教育. 本次培訓形式非常好, 在教材和課程准備方面, 還應有多層次的設置,以便能使更多的人掌握相關層次的技術. 學校也應有相應機制來促進學校教師更新觀念, 在新的歷史發展時期, 適應新的教學手段和方法. 另外在培訓面方面, 以及教材方面應能相對統一, 以開放式的培訓手段參與培訓和認證.

領導要充分重視，加大網路課程的建設力度，同時我校要重視組織領導機構（網路教育學院）的建設。 遠程教育既要重視學科課程的組織也要重視課件的開發，二者要齊頭並進。 遠程教育課程要有足夠的投入。同時要集中力量建設一批成熟的課程，避免重復建設。在投入時要特別重視軟體部分的投入。 各系和網路學院要重視引進管理和技術人才，並重視高層次人才的引進。 網路管理學院要重視自身「造血機能」的培育，有足夠的財力和物力可以促進我校網路教育的開展。

建議： 1.開辦新的培訓班建議有一本合適的教材以便使學員循序漸進。如有脫課也可在家補上。 2.教師講課最好能從實力入手並加強對實際操作的訓練。 3.在選擇學員時建議增加文科教師的比重,以比較快的改變我校文科教師不懂網路的狀況。 4.下一批教育部網路課程的徵集最好能提前告訴並給予培訓。 5.進一步加大對學習網路課程的輿論宣傳以示學校領導和各部門更加重視這項工作。

『柒』 突然斷網是路由器的原因還是網路原因

都有可能，突然斷網的原因：

1、路由器處理能力不足問題

路由器本身一台小電腦 它也有自己的CPU、內存和操作系統。它的任務就是轉發數據幀。 當你連接的設備過多，超出了它的處理能力。就會導致網路擁堵(比如連接路由器的設備過多)，重啟後可以解決。

2、路由器本身質量出現問題

這可能是電子器件的老化， 有一些情況下， 由於散熱不暢會導致主要部件CPU運行變慢，又或者是Flash長時間運行導致壞塊增多。

3、網路擁堵的問題

區域網中某設備由於某種原因(瘋狂下載或者中毒)導致佔用了過多的帶寬。

無線方面由於2.4G 只有13個信道而且信道也會有干擾的原因，所以周圍的無線信號如果太多的話就會彼此干擾導致網路不暢。(這些問題重啟都有可能得到解決。但是會經常反復發作)

4、運營商本身原因

這個有可能會遇到。可以不經過路由器直接將網線連接一台電腦撥號。試用下看看會不會斷線(其實有經驗的，可以在路由器的設置界面里也能看出) 如果會經常斷線，可以撥打運營商客服熱線讓他們派技術人員解決。

(7)無線網路應用課程意見與建議擴展閱讀：

1、 斷線時電腦右下角出現紅色小叉 建議解決措施：可能因網線接觸不良、網卡硬體故障或ADSL貓等網路設備電源不正常導致，需要固定網線、設備電源或更換網線等。

2、 斷線時電腦右下角出現黃色小感嘆號建議解決措施：可能因網線接觸不良、網卡硬體故障或ADSL貓等網路設備電源不正常導致，檢查ADSL貓狀態燈是否正常，並更換網線、恢復ADSL初始設置等操作。

3、 玩游戲時斷線，但掉線時網頁打開正常建議解決措施：可能因電腦部分程序（如防火牆、殺毒軟體）與游戲程序沖突，或者因游戲服務對方繁忙導致斷線。建議更換游戲服務區域，玩游戲時退出其他應用程序。

4、 瀏覽網頁斷線但是QQ等程序正常建議解決措施：確保您的網路中只有一台電腦在使用網路，如果有多台電腦同時上網會導致打開網頁出現異常。另外需要檢查電腦瀏覽器是否正常，建議更換瀏覽器或更換電腦再試。