石景山區網路軟體程序

❶ 余勝泉的代表成果

曾主持（或主要參與）國家自然科學基金項目《泛在學習的資源組織模型及其關鍵技術研究》、博士點基金項目《泛在學習環境下的學習資源進化研究》；教育部基礎二司委託項目《技術革新未來教學的探索研究》、國家教育體制機制改革項目《建設面向農村的教育開放學院，提高農村學校教育教學水平》，教育部十五科技攻關項目《多媒體作業系統研究》、《評價分析和數據挖掘工具》；國家現代遠程教育工程中的關鍵技術研究項目《多媒體課件點播系統研究》；國家現代遠程教育工程中的研究項目《國家遠程教育支撐系統開發》、《現代遠程教育資源建設技術規范研究》；大型區域性教育信息化發展研究項目：《佛山市城域教育網路設計與實施》、《東莞市城域教育網路設計與實施》、《廣州市荔灣區區域性教育信息化建設及其應用方案設計》、《深圳市南山區城域教育網路應用系統總體設計》、《深圳市福田區教育綜合信息平台總體設計》、《北京市石景山區域性教育資源建設與整合》；大型教育信息化應用研究項目《高等教育出版社立體化出版技術規范與支持環境研究》、《手持式網路學習系統在學科教學中應用研究》、《基於「一對一」數字終端的未來學習創新》、《平板電腦教學應用及其支持技術研究》、《國家體育總局訓練局運動員遠程教育系統開發項目技術咨詢》項目；國家「十五」教育發展規劃重點課題《網路環境下基礎教育跨越式發展創新探索試驗》、國家「十一五」教育發展規劃教育部重點課題《一對一環境下的教學效率提升研究》等有影響的教育信息化項目。在各類雜志與大型學術會議上發表學術論文100多篇，其中CSSCI收錄專業核心刊物上發表60多篇，SSCI/SCI/EI收錄論文6篇。部分論文在國內產生過重大影響，具有很高的引用率，出版學術專著《信息技術與課程整合——網路時代的教學模式與方法》、《現代教育技術與教師專業發展——新技術與新理念》、《教學軟體設計指導手冊》，參與編寫教材5部、出版科普著作4本，多媒體軟體光碟4套，主持開發得到廣泛應用的教育信息系統6套。著有個人詩集《意像軌跡》，獲第四屆教育科學研究優秀成果獎一次，排名第二。
代表性成果包括：（1）自1999年起，設計開發「4A網路教學平台」，截至2012年在高等教育出版社立體化教學網中注冊的學習卡數超過一億。（2）在學習對象的基礎上更進一步，提出一種能更好的支持非正式學習形態、滿足泛在學習需求、更好的支持學習資源的群建共享的新型學習資源描述和封裝的機制——「學習元」（Learning Cell），這種新的資源組織形式應當滿足可進化發展、認知網路聯接與共享、支持隨需學習、可協同編輯、具備對環境和用戶的適應性等要求。（3）在基礎教育信息化應用有效推進及信息技術與課程整合方面，開展有200多所學校參與的教學改革試驗，出版了專著《信息技術與課程整合——網路時代的教學模式與教學方法》，在業界產生了廣泛的影響。（4）記錄與自然共鳴的個人詩集《意像軌跡》。
主要研究方向：移動教育與泛在學習、信息技術與課程整合、網路學習平台、區域性教育信息化、教育信息生態等。
講授課程：《教育技術新發展》（研究生）；研究生招生方向：知識媒體、教育技術基本理論、數字化學習環境與資源；博士生招生方向：計算機教育應用、教育技術基本理論。
主要參與的研究工作
1．2005.12~20010.12：承擔中央電教館規劃重點課題《手持式網路學習系統在學科教學中應用研究》，主管部門中央電教館，合作單位是諾亞舟科技控股有限公司，負責人余勝泉；
2．2005.6~2006.7：承擔佛山市教育局的《佛山市信息技術課程考試系統設計與開發》，主管部門是佛山市教育局，負責人余勝泉；
3．2005.4~2006.6：承擔佛山市禪城區教育局的《新課程探究性教育資源建設》，主管部門是佛山市禪城區教育局，負責人余勝泉；
4．2005.5~2006.5：承擔北京市石景山區教委的《學科主題資源網站建設與區域性教育資源整合》，主管部門是北京市石景山區教委，負責人余勝泉；
5．2004.4~2004.12：承擔高等教育出版社的《教學資源立體化建設規范的研究與網路課程開發模板的設計》，主管部門是高等教育出版社，負責人余勝泉；
6．2004.4-2004.12：承擔佛山市《佛山市幹部在線教育系統設計與開發》（FS40112009D）主管部門是中共佛山市委組織部，負責人余勝泉；
7．2002.7~2004.6：承擔國家高技術研究發展計劃(863計劃)波譜庫總體系統建設及水體波譜分庫建設與應用示範項目子項《波譜資料庫總體方案設計與技術實現》，主管部門是科技部，負責人余勝泉；
8．2002.4~2003.4：承擔國家「十五」重大科技攻關項目「網路教育關鍵技術及示範工程」中的子項《評價分析與數據挖掘工具研究》，主管部門是科技部，負責人余勝泉；
9．2003.9-2005.9：全國教育科學「十五」規劃國家重點研究課題《基於網路環境的基礎教育跨越式創新探索試驗》，主管部門是教育部，項目負責人為何克抗、余勝泉。
10．2005.9-2008.9：《廣州市荔灣區基礎教育跨越式發展創新試驗研究》，推進信息技術與學科教學深層次整合，在小學英語、語文、信息技術學科開展信息技術與課程整合以及跨越式教學法實施研究，實現這三個學科教學的跨越式發展，項目負責人為何克抗、余勝泉。
11．2003.9-2005.9：《佛山市禪城區基礎教育跨越式發展創新試驗研究》，推進信息技術與學科教學深層次整合，在小學英語、語文、信息技術學科開展信息技術與課程整合以及跨越式教學法實施研究，實現這三個學科教學的跨越式發展，項目負責人為何克抗、余勝泉。
12．2002.12-2008.12：《深圳市南山區信息技術環境下基礎教育跨越式發展研究》，該項目主要通過在南山區實施信息化教學指導、教育資源整合等措施，整體推動南山區教育信息化的水平，實現基礎教育的跨越式發展，項目負責人為何克抗、余勝泉。
13．2002.10-2005.10：《廣州市東山區基礎教育跨越式發展研究》，在小學英語、語文、信息技術學科開展信息技術與課程整合以及跨越式教學法實施研究，實現這三個學科教學的跨越式發展，項目負責人為何克抗、余勝泉。
14．2001.12-2002.12：承擔國家遠程教育工程中的關鍵技術研究項目《多媒體作業系統研究》，項目主管單位是教育部科技司，該項目已於2003年7月經通過教育部科技司組織的專家驗收，項目負責人為沈復興、余勝泉。
15．2001. 2-2002.2：承擔北京師范大學青年科學基金研究項目《網路教學研究》，項目負責人為余勝泉。
16．2001. 2-2001.10：承擔廣東省東莞市塘廈鎮信息化十年發展規劃研究項目，項目負責人為余勝泉。
17．2001. 6-2001.12：承擔學科四結合總課題組《信息技術與課程整合優秀綜合課例》研究與開發項目，項目負責人為余勝泉。
18．2001.5-2002.4：《東莞地區教育信息網路設計與實施》，該項目主要內容是建設東莞地區教育信息網路中心，並開發東莞辦公自動化系統、教育管理信息系統、網路教學系統、教育資源管理系統、網路信息系統。項目負責人為何克抗、孫波、余勝泉。
19．2002.2-2002.10：《佛山地區教育信息網路二期工程設計與實施》，該項目主要對佛山教育信息網路中心的硬體設備進行全面升級、統一開發佛山地區學校的教育信息系統、教育行政管理系統、教育資源管理系統、網路教學系統，並對佛山地區的學校主幹教師進行全面的教育技術培訓，項目負責人為何克抗、余勝泉、孫波。
20．2002.4-2002.6：《珠海市教育信息網路總體規劃》，設計了整個珠海市全市教育信息網路的規劃方案，項目負責人為余勝泉。
21．2000.12-2002.12：承擔國家遠程教育工程中的關鍵技術研究項目《多媒體課件點播系統研究》，項目主管單位是教育部科技司，該項目已經通過教育部科技司組織的項目驗收，項目負責人為何克抗、余勝泉。
22．2000.12-2002.12：主持現代遠程教育標准研究項目：《現代遠程教育技術規范研究（資源、管理系統、課件互換標准）》，項目主管單位是教育部科技司，該項目已經通過教育部科技司組織的項目驗收，項目負責人為余勝泉。
23．2000.4-2001.6：承擔國家遠程教育工程中的研究項目：《國家遠程教育支撐系統開發》的研究，在國內最早設計開發了一套基於WEB的網路教學平台，何克抗、余勝泉主持，本人為項目實際負責人，負責總體設計與開發；該項目已經通過教育部高教司組織的項目驗收以及教育部組織的科技成果鑒定。
24．1999.9-2001.6：承擔國家遠程教育工程中的研究項目：《國家遠程教育工程資源建設技術規范》的研究，教育部於2000年4月將該項目轉為正式研究項目，何克抗、余勝泉主持，本人實際主持編寫《國家遠程教育工程資源建設技術規范》，該技術規范已於2000年5月由教育部正式發布；
25．1999.9-2000.9：創辦免費的在線學術雜志《教育技術通訊》，目前該在線雜志已成功發布三十多期，並獲北京師范大學教育技術學院211建設項目支持。該雜志已在教育技術界引起廣泛的關注和贊同，項目負責人為余勝泉。
26．1999.8-1999.11：主持開發《基於WEB的通用題庫系統》，採用ASP（Active Server Pages）和COM組件對象模型技術開發，後台採用SQL Server資料庫。該系統獲首屆中國互聯網路應用程序設計大賽（Intel公司與中國電信主辦）教育教學類一等獎。本人負責系統的總體設計，組織與監控整個開發過程。
27．1999.1-2000.9：國家「九五」重點攻關項目《佛山地區教育信息網路設計與實施》，該項目有三個重點目標：一是建設覆蓋整個佛山地區的教育信息網路，建設佛山教委的信息中心；二是開發佛山教委的教育信息管理系統；三是開發網路教學的支持系統。何克抗、孫波、余勝泉主持，本人負責系統的總體設計，並實際主持教學支持平台的開發。

❷ 應用軟體·用戶程序

應用軟體包是利用計算機解決某類問題而設計的程序的集合，供多用戶使用。
用戶程序是為滿足用戶不同領域、不同問題的應用需求而提供的那部分軟體。
太多了，實在是太多了！系統用戶程序，就是你注銷或切換用戶，有些大佬會使用這個。
系統的EMAILY也是用戶程序~
設計軟體，制圖軟體
3Ds IMAX正規軟體就需要用戶登錄，也是用戶程序

❸ 網路應用程序的工作原理

你說的網路應用程序是不是C/S結構啊,
c/s(客戶機/伺服器)有三個主要部件：資料庫伺服器、客戶應用程序和網路。伺服器負責有效地管理系統的資源，其任務集中於：
1.資料庫安全性的要求
2.資料庫訪問並發性的控制
3.資料庫前端的客戶應用程序的全局數據完整性規則
4.資料庫的備份與恢復
客戶端應用程序的的主要任務是：
1.提供用戶與資料庫交互的界面
2.向資料庫伺服器提交用戶請求並接收來自資料庫伺服器的信息
3.利用客戶應用程序對存在於客戶端的數據執行應用邏輯要求
4.網路通信軟體的主要作用是，完成資料庫伺服器和客戶應用程序之間的數據傳輸。
三層C/S結構是將應用功能分成表示層、功能層和數據層三部分。
解決方案是：對這三層進行明確分割,並在邏輯上使其獨立。
在三層C/S中， [u]表示層[/u] 是應用的用戶介面部分,它擔負著用戶與應用間的對話功能。它用於檢查用戶從鍵盤等輸入的數據,顯示應用輸出的數據。為使用戶能直觀地進行操作，一般要使用圖形用戶介面 (GUI)，操作簡單、易學易用。在變更用戶介面時，只需改寫顯示控制和數據檢查程序，而不影響其他兩層。檢查的內容也只限於數據的形式和值的范圍，不包括有關業務本身的處理邏輯。
[u] 功能層[/u] 相當於應用的本體，它是將具體的業務處理邏輯地編入程序中。表示層和功能層之間的數據交往要盡可能簡潔。
[u]數據層[/u] 就是DBMS，負責管理對資料庫數據的讀寫。DBMS必須能迅速執行大量數據的更新和檢索。現在的主流是關系資料庫管理系統 (RDBMS)。因此一般從功能層傳送到數據層的要求大都使用SQL語言。
在三層或N層C/S結構中，中間件 (Middleware) 是最重要的部件。所謂中間件是一個用API定義的軟體層,是具有強大通信能力和良好可擴展性的分布式軟體管理框架。它的功能是在客戶機和伺服器或者伺服器和伺服器之間傳送數據，實現客戶機群和伺服器群之間的通信。其工作流程是:在客戶機里的應用程序需要駐留網路上某個伺服器的數據或服務時，搜索此數據的C/S應用程序需訪問中間件系統。該系統將查找數據源或服務，並在發送應用程序請求後重新打包響應,將其傳送回應用程序。隨著網路計算模式的發展，中間件日益成為軟體領域的新的熱點。中間件在整個分布式系統中起數據匯流排的作用，各種異構系統通過中間件有機地結合成一個整體。每個C/S環境，從最小的LAN環境到超級網路環境,都使用某種形式的中間件。無論客戶機何時給伺服器發送請求，也無論它何時應用存取資料庫文件，都有某種形式的中間件傳遞C/S鏈路，用以消除通信協議、資料庫查詢語言、應用邏輯與操作系統之間潛在的不兼容問題。

三層C/S結構的優勢主要表現在以下幾個方面：
1.利用單一的訪問點，可以在任何地方訪問站點的資料庫；
2.對於各種信息源，不論是文本還是圖形都採用相同的界面；
3.所有的信息，不論其基於的平台，都可以用相同的界面訪問；
4.可跨平台操作；
5.減少整個系統的成本；
6.維護升級十分方便；
7.具有良好的開放性；
8.系統的可擴充性良好；
9.進行嚴密的安全管理；
0.系統管理簡單，可支持異種資料庫，有很高的可用性。

❹ 網路取證及軟體取證都有哪些

網路

1. 國家計算機等級考試 四級 網路工程師

2. .計算機技術與軟體專業技術資格（水平）考試（簡稱軟考）：初級的網路管理員，中級的網路工程師

3. 思科，華為的網路工程師。這兩個類型的網路工程師證國際通行，很吃香，當然考試也是比較難的，思科考試全英文。一般是從事網路工作一兩年後再考比較靠譜。

軟體

證書很多的.軟體工程師和MCSD最好.
系統分析師.軟體設計師 .網路工程師 .電子商務設計師 .資料庫系統工程師 .信息系統項目管理師 .系統架構師 .軟體程序員 .電子商務設計員 .信息系統監理師 .軟體評測師.
不過.你對軟體感興趣.那就考一個軟體設計師或者軟體測評師.相比之下軟體設計師更好.去比較大的公司做開發.掙錢嘩嘩的.不過工作壓力很大.
微軟認證是國際上計算機科學最權威最專業的.當然也是最難和最貴的.主要有:MCTS 「微軟認證技術工程師 (MCTS)
」認證能夠讓專業人員將目標放在特定的技術上.在工作中展示他們深度的知識及獨特的專長.
MCITP 「微軟認證 IT專家
(MCITP)」認證可表明您在規劃.部署.支持.維護和優化 IT 基礎架構的特殊專長.
MCPD 「微軟認證開發專家
(MCPD)」認證可表明您是專家級的 Windows 應用程序開發人員.Web 應用程序開發人員或企業應用程序開發人員.
MCAP 「微軟認證架構師計劃 (MCAP)」的對象是解決方案架構設計師與基礎結構架構設計師.
MCDST 「微軟認證操作系統技術支持工程師 (MCDST)」認證證明您擁有技術和客戶服務技巧.可以疑難解答Windows環境中的硬體和軟體作業問題.

MCSA 「微軟認證系統管理員 (MCSA)」認證表明您懂得管理以 Windows
平台為基礎的網路與系統環境.特別包含有「MCSA:信息處理」和「MCSA:信息安全」兩個特別科目.
MCSE
「微軟認證系統工程師 (MCSE)」認證表明您懂得以 Windows 平台與 Microsoft Server
軟體為基礎的基礎結構解決方案.特別包含有「MCSE:信息處理」和「MCSE:信息安全」兩個特別科目.
MCDBA
「微軟認證資料庫管理員 (MCDBA)」認證表明您懂得設計.操作及管理 Microsoft SQL Server 資料庫.
MCT 「微軟認證講師 (MCT)」是微軟認可的專門講師.負責為 IT 專業人員與開發人員講授微軟培訓課程.
MCAD 「微軟認證應用程序開發專家 (MCAD)」認證表明您能使用微軟技術來開發及維護部門層次的應用程序.組件.Web
或桌面客戶端.或是後端數據服務.
MCSD 「微軟認證解決方案開發專家
(MCSD)」認證表明您能使用微軟開發工具.技術.平台與 Windows 結構來設計及開發尖端企業級解決方案.
MOS
「微軟 Office 專家 (MOS)」認證展現您使用微軟辦公軟體的技能.

❺ 程序軟體怎麼下載

就在軟體里搜索就可以下載它們了。

❻ 求一個程序管理的軟體

http://www.onlinedown.net/soft/47089.htm
去看看吧

❼ 選擇開發網路軟體的程序

如果是php的程序，可以去康盛創想（http://comsenz.com/category-11）看看。
這里的軟體幾乎全部是免費的：
discuz是論壇系統；
UCenter Home是SNS系統，類似現在流行的開心網，校內網等.
SupeSite是CMS系統，是企業快素建站用的。
X-Space是類似播客的東西
ECshop是網上商城的系統

❽ 推薦一個專門監控聯網程序的軟體

Empirix.Hammer.Call.Analyzer可以分析網路流量

❾ 找一個能查看哪個程序在佔用網速的軟體!!!!!

奇虎360和魔法兔子

❿ 延時程序怎樣使用於用友軟體的試用版延時上

延時工具對用友金蝶來說沒用，他是和帳套的啟用時間掛鉤的。你結第三次帳的時候就提示你過期了。下個key完事
www.egoerp.cn