Ⅰ 辯論賽軟體開源弊大於利
首先聲明:我喜歡開源代碼!
但它也有自已的優點與缺點,
總體來說，開源優點多於缺點:
比較:
1.首先它們通常是免費的，因為是開源，所以每個人都可以自行開發
(切記它不是因為不好才開源的,而是為了讓使用者使用的明明白白...)
2.開源其實只是對開發者來說是開源而已，如php程序，解釋程序與編寫出來的代碼都可以是開源的，但並不是說這此代碼不能加密,或說是安全系數不高,到如今還很少見php站點被黑的吧.
3.開源代碼的缺點:不太容易操作,對使用者要求比較高,如red linux
它是一個相當安全的操作系統,也是開源的,但它並不是每個人都能用的系統,我就不愛用,安裝配置很麻煩,但是它卻比windows要安全,如果你會用linux你會覺得,linux比windows要好的多,因為它幾乎不會中毒.
Ⅱ 辯論賽上網路利大於弊的提問
學生上網的諸多有利之處：
第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。
第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。
人民使用了實用的網路後，更依賴於網路，其好處表現在快，准，反應速度。提高了效率，以其網路周邊的影響，快速成為主導位置，網路應用甚至於公司、單位等成了一個工作效率反映能力，連動著其直接的經濟。
假如，如果兩個公司A、B，同於競爭C公司的業務合作，A公司用互聯網來聯系，B公司用於傳統書信，A公司在網路上比現的快捷，效率高，那等至B公司的書信到C公司的時候，合同早就給A公司簽了
還有什麼問題去http://blog.163.com/pool8848000/
查詢,好給紅旗
Ⅲ 看辯論賽用什麼軟體
網易的相關軟體
Ⅳ 辯論賽計時軟體怎麼製作
有人已經給你做好了，你拿來使用就可以了，這個適合使用
Ⅳ 有沒有辯論賽計時軟體能計時三方辯論的就是不是正方反方了而是甲乙丙三方.....在線等挺急的
如果沒有這樣軟體，可以定做，就是一個計時功能，沒有其他功能，費用挺便宜的。大漠駝鈴軟體工作室，望採納。
Ⅵ 搜辯論賽資料用什麼軟體
推薦你這幾款搜索引擎，不需要用軟體就能搜到你需要的資料。
1、網路
搜索內容涵蓋面很廣，如果需要搜索學術類的還有網路學術入口。
2、工業快搜
工業快搜是一款免費的工業領域搜索引擎，還提供了office文件類別篩選，能更加方便使用。
3、蟲部落
錄入了很多搜索網站，分門別類進行歸納搜索。
Ⅶ 辯論賽視頻哪個軟體里有
好像沒有什麼軟體專門整理這個吧，你可以去網路貼吧里的辯論吧去看看，裡面有很多熱門的辯論賽
Ⅷ 求辯論賽記時軟體 200分
http://www.onlinedown.net/soft/60982.htm
綠光辯論賽計時器 1.3
1、綠色軟體無需安裝即可直接使用，代碼優化，計時精確，功能強大靈活（最多可支持六次攻辯，共
有15個階段可按您的需要靈活設置
）。操作簡單易用,界面友好，人性化，完全可鍵盤操作，可支持不同的解析度（建議使用1152×864）；
2、本計時器根據最新辯論賽規則編寫，適用於各種大小的辯論賽（也適用於一些需多時段倒計時的場
合，如答辯，述職等）；
3、如果本計時器還不能滿足你的特殊要求，注冊後，可按你的需要量身定做，但為了保證質量會視情
況加收一定的費用；
4、每個階段分開始、提醒、結束3個時段聲音提醒（攻辯階段可設置正/反方的提醒聲音），可自定義
顏色和每秒提示音報警；
5、顯示活動標題、各階段名稱，雙方論題；
6、全屏介紹參賽隊、選手，及其介紹信息（點擊圖片、滾動滑輪、選定組合框信息均可進行圖片及信
息的翻頁）；
7、全屏顯示比賽規則；
8、界面中幾乎所有元素均可自由設置(位置、字體、顏色等)；
9、全屏顯示迎賓界面，循環播放指定背景聲音(支持wav,midi,mp3等所有WindowsMediaPlayer支持的
聲音文件)，渲染現場氣氛；
10、將來按廣大用戶需要而開發的功能
Ⅸ 怎麼弄好辯論賽！！～
有多種辯論賽流程可以選擇：
參考：2000, 2002全國大專辯論賽、2005國際大專辯論賽
(1)正方一辯開篇立論 2分30秒
(2)反方一辯開篇立論 2分30秒
(3)正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 每個提問不能超過10秒，回答不超過20秒
(4)反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 （同上）
(5)正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 （同上）
(6)反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 （同上）
(7)正方一辯進行攻辯小結 1分30秒
(8)反方一辯進行攻辯小結 1分30秒
(9)自由辯論（正方先） 各累計記時4分鍾
(10)觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鍾 除四辯外任意辯手回答
(11)觀眾向正方提問一個問題 （同上）
(12)觀眾向反方提問一個問題 （同上）
(13)觀眾向正方提問一個問題 （同上）
(14)反方四辯總結陳詞 3分鍾
(15)正方四辯總結陳詞 3分鍾
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參考：2003國際大專辯論賽
正方立論發言 3分鍾 任意辯手
反方立論發言 3分鍾 任意辯手
反方盤問 2分鍾 可多次盤問，回答方每次回答限制20秒
正方盤問 2分鍾 可多次盤問，回答方每次回答限制20秒
反方駁論發言 2分鍾 必須針對正方的論點論據進行駁論
正方駁論發言 2分鍾 必須針對反方的論點論據進行駁論
對辯：正方先發言 2分鍾 正方和反方各推薦辯手進行一對一辯論，各1分鍾，分別計時
對辯：反方先發言 2分鍾 正方和反方各推薦辯手進行一對一辯論，各1分鍾，分別計時
嘉賓提問：向正反方各提問2個 回答每個問題限時1分鍾
自由辯論（正方先發言） 各3分鍾
反方總結陳詞 3分鍾 任意辯手
正方總結陳詞 3分鍾 任意辯手
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參考：
1、陳詞階段：（共7分鍾）
每方的陳詞3.5分鍾。由一辯一次完成。按正→反順序進行。每方用時還剩30秒時 有鈴聲一次提示，時間用盡兩次鈴聲提示，發言必須停止。
2、質詢階段：（共10分鍾）
質詢設為兩輪四次，為一對一質詢。第一輪質詢由質詢方二辯提問，第二輪質詢由 質詢方三辯提問。被質詢方每輪可自行確定一位隊員應對，兩輪應由二位不同的隊員應對，中途不得換人。質詢按正→反→正→反順序進行。每次質詢時間為2.5分鍾，2分鍾時有鈴聲一次提示，2.5分鍾有鈴聲二次，此輪質詢必須停止。質詢者必須控制時間，得提出與題目有關之合理而清晰之問題，並且可以隨時停止被質詢者的回答，再詢問其它相關問題，直到時間用盡。被質詢者沒有固定的回答時間，質詢者要求停止回答，被質詢者就應該停止回答，讓質詢者再問下一個問題。當質詢方提問進入邏輯循環或悖論時，被質詢方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。
3、小結階段：（共5分鍾）
每方可任選一位辯手負責針對已經進行的質詢進行小結。小結由正方先開始，每方限時2.5分鍾。每方用時還剩30秒時有鈴聲一次提示，時間用盡兩次鈴聲提示，發言必須停止。
4、自由辯論階段：（共8分鍾）
正方先開始，此後正、反方自動輪流發言。每位辯手在此期間至少發言一次，發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座後，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。
雙方各有時間4分鍾。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時有鈴聲一次提示，時間用盡兩次鈴聲提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩餘時間。
5、總結陳詞階段：（共8分鍾）
每方總結陳詞由四辯進行，時間為4分鍾，由反方先發言。每方用時還剩30秒時有鈴聲一次提示，時間用盡兩次鈴聲提示，發言必須停止。
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辯論賽計時軟體 Public Debate Timer 3.5
可以應對各種各樣的辯論賽規則的計時。軟體帶有很多辯論賽規則的模板。
Ⅹ 辯論賽視頻下載(主要是國際大專辯論賽)
4.正方：溫飽是談道德的必要條件反方：溫飽不是談道德的必要條件(』93國際大專辯論會初賽第4場辯題)5.正方：安樂死應該合法化反方：安樂死不應該合法化(』93國際大專辯論會半決賽第1場辯題)6.正方：艾滋病是醫學問題，不是社會問題反方：艾滋病是社會問題，不是醫學問題(』93國際大專辯論會半決賽第2場辯題)7.正方：人性本善反方：人性本惡(』93國際大專辯論會決賽辯題)8.正方：女性比男性更需要關懷反方：男性比女性更需要關懷(』95國際大專辯論會初賽第1場辯題)9.正方：治愚比治貧更重要反方：治貧比治愚更重要(』95國際大專辯論會初賽第2場辯題)10.正方：愚公應該移山反方：愚公應該搬家(』95國際大專辯論會初賽第3場辯題)11.正方：信息高速公路對發展中國家有利反方：信息高速公路對發展中國家不利(』95國際大專辯論會初賽第4場辯題)12.正方：金錢追求與道德追求能統一反方：金錢追求與道德追求不能統一(』95國際大專辯論會半決賽第1場辯題)13.正方：社會秩序的維系主要靠法律反方：社會秩序的維系主要靠道德(』95國際大專辯論會半決賽第2場辯題)14.正方：知難行易反方：知易行難（'95國際大專辯論會決賽辯題）15.正方：各國政府應該全面禁煙反方：各國政府不應該全面禁煙（97國際大專辯論會初賽第1場辯題）16.正方：國際網路應該受管制反方：國際網路不應該受管制（'97國際大專辯論會半決賽第1場辯題）17.正方：真理越辯越明反方：真理不會越辯越明（'97國際大專辯論會決賽辯題）18.正方：網路使人更親近反方：網路使人更疏遠（'99國際大專辯論會A組初賽第1場辯題）19.正方：成功的作品應該拍續集反方：成功的作品不應該拍續集（'99國際大專辯論會A組初賽第2場辯題）20.正方：電腦必將取代書本反方：電腦不會取代書本（'99國際大專辯論會A組初賽第3場辯題）21.正方：足球比賽引進電腦裁判利大於弊反方：足球比賽引進電腦裁判弊大於利（'99國際大專辯論會A組初賽第4場辯題）22.正方：都市化有利於人類發展反方：都市化不利於人類發展（'99 國際大專辯論會A組半決賽第1場辯題）23.正方：發展知識經濟自然科學比社會科學更重要反方：發展知識經濟社會科學比自然科學更重要（'99國際大專辯論會A組半決賽第2場辯題）24.正方：美是客觀存在反方：美是主觀感受（'99國際大專辯論會A組決賽辯題） 25.正方：青春偶像崇拜利大於弊 反方：青春偶像崇拜弊大於利 （'99國際大專辯論會B組初賽第1場辯題） 26.正方：先成家後立業 反方：先立業後成家 （'99國際大專辯論會B組初賽第2場辯題） 27.正方：愛情是自私的 反方：愛情是無私的 （'99國際大專辯論會B組決賽辯題） 28.正方：夜晚對人類利大於弊 反方：夜晚對人類弊大於利 （'99國際大專辯論會AB組冠軍對抗賽辯題） 29.正方：人類將毀於科技 反方：人類將不會毀於科技 （2001年國際大專辯論會初賽第1場辯題） 30.正方：經濟發展和環境保護可以並行 反方：經濟發展和環境保護不能並行 （2001年國際大專辯論會初賽第2場辯題） 31.正方：全球化有利於發展中國家 反方：全球化不利於發展中國家 （2001年國際大專辯論會初賽第3場辯題） 32.正方：信息傳播發展會打擊本土文化 反方：信息傳播發展不會打擊本土文化 （2001年國際大專辯論會初賽第4場辯題) 33.正方：以成敗論英雄是可取的 反方：以成敗論英雄是不可取的 （2001年國際大專辯論會半決賽第1場辯題） 34.正方：個人利益和群眾利益可以兩全 反方：個人利益和群眾利益不能兩全 （2001年國際大專辯論會半決賽第2場辯題） 35.正方：錢是萬惡之源 反方：錢不是萬惡之源 （2001年國際大專辯論會半決賽辯題) 36.正方：電腦給人類帶來福音 反方：電腦未必給人類帶來福音 （1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第1場辯題） 37.正方：流動人口的增加有利於城市的發展 反方：流動人口的增加不利於城市的發展 （1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第2場辯題） 38.正方：生態危機可能毀滅人類 反方：生態危機不可能毀滅人類 （1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第3場辯題） 39.正方：離婚率上升是社會文明的表現 反方：離婚率上升不是社會文明的表現 （1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第4場辯題） 40.正方：經濟發展應該以教育發展為前提 反方：教育發展應該以經濟發展為前提 （1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題） 41.正方：醫學發展應有倫理界限 反方：醫學發展不應有倫理界限 （1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題） 42.正方：外來文化對民族文化的發展利大於弊 反方：外來文化對民族文化的發展弊大於利 （1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題） 43.正方：學生就業壓力大有利於成才 反方：學生就業壓力大不利於成才 （1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第1場辯題 ） 44.正方：中國足球走向世界關鍵在於商業化 反方：中國足球走向世界關鍵不在於商業化 （1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第2場辯題 ） 45.正方：跳槽有利於人才發揮作用 反方：跳槽不利於人才發揮作用 （1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第3場辯題 ） 46.正方：打假主要靠消費者 反方：打假主要靠執法者 （1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第4場辯題 ） 47.正方：現代社會男女競爭是平等的 反方：現代社會男女競爭是不平等的 （1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題）48.正方：安樂死符合人道主義精神 反方：安樂死不符合人道主義精神 （1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題）49.正方：思想道德應該適應市場經濟 反方：思想道德應該超越市場經濟 （1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題） 50.正方：克隆技術的應用必將造福人類 反方：克隆技術的應用必將殃及人類 （1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第1場辯題 ）51.正方：Internet能夠改變世界 反方：Internet不能改變世界 （1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第2場辯題 ）52.正方：汽車的發展取決於道路的發展 反方：道路的發展取決於汽車的發展 （1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第3場辯題 ）53.正方：人口問題是未來社會發展的成敗關鍵 反方：人口問題不是未來社會發展的成敗關鍵 （1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第4場辯題 ）54.正方：青少年素質的提高主要靠家庭養成 反方：青少年素質的提高主要靠學校教育 （1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題）55.正方：人是大自然的保護者 反方：人是大自然的破壞者 （1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題）56.正方：現代社會競爭比合作更重要 反方：現代社會合作比競爭更重要 （1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題） 57.正方：世紀回眸喜大於憂 反方：世紀回眸憂大於喜 （1999年第五屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題） 58.正方：高中畢業生出國留學利大於弊 反方：高中畢業生出國留學弊大於利 （2000年第二屆全國大專辯論會復賽第1場辯題） 59.正方：發展經濟應鼓勵超前消費 反方：發展經濟不應鼓勵超前消費 （2000年第二屆全國大專辯論會復賽第2場辯題） 60.正方：網路經濟是泡沫經濟 反方：網路經濟不是泡沫經濟 （2000年第二屆全國大專辯論會復賽第3場辯題） 61.正方：現代社會男人更累 反方：現代社會女人更累 （2000年第二屆全國大專辯論會復賽第4場辯題） 62.正方：西部開發引知更重要 反方：西部開發引資更重要 （2000年第二屆全國大專辯論會半決賽第2場辯題） 63.正方：城市交通問題主要是設施問題 反方：城市交通問題主要是管理問題 （2000年第二屆全國大專辯論會決賽辯題） 64.正方：電視徵婚利大於弊（女隊） 反方：電視徵婚弊大於利（男隊） （2000年第二屆全國大專辯論會趣味賽辯題） 65.正方：物價上漲的總趨勢是可以抑制的 反方：物價上漲的總趨勢是不可以抑制的 （1987—1988年北京走向2000年電視辯論競賽預賽第1場辯 題）66.正方：進口高檔消費品利大於弊 反方：進口高檔消費品弊大於利 （1987—1988年北京走向2000年電視辯論競賽預賽第2場辯 題）67.正方：北京市乘車難的原因是人多車少 反方：北京市乘車難的原因不是人多車少 （1987—1988年北京走向2000年電視辯論競賽決賽辯題）68.正方：金錢的作用越來越大是一種進步 反方：金錢的作用越來越大不是一種進步 (1993年BTV「萬家樂杯」大學生電視辯論大賽預賽辯題 ）69．正方：中國體育的發展應走競技體育之路 反方：中國體育的發展應走全民體育之路 （1993年BTV「萬家樂杯」大學生電視辯論大賽預賽辯題）70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 反方：就文化而言並非越是民族的就越是世界的 (1993年BTV「萬家樂杯」大學生電視辯論大賽決賽辯題)71.正方：大學畢業生擇業的首要標准在於發揮個人專長 反方：大學畢業生擇業的首要標准不在於發揮個 人專長 (』94長虹杯電視辯論大賽甲組第1場辯題) 72.正方：人類社會應重義輕利 反方：人類社會應重利輕義 (』94長虹杯電視辯論大賽甲組第2場辯題) 73.正方：我國農村剩餘勞動力應在當地吸納 反方：我國農村剩餘勞動力不應在當地吸納 (』94長虹杯電視辯論大賽甲組第3場辯題) 74.正方：應對女性就業實行保護 反方：不應對女性就業實行保護 (』94長虹杯電視辯論大賽乙組第1場辯題) 75.正方：法治能消除腐敗 反方：法治不能消除腐敗 (』94長虹杯電視辯論大賽乙組第2場辯題) 76.正方：煙草業對社會利大於弊 反方：煙草業對社會弊大於利 (』94長虹杯電視辯論大賽乙組第3場辯題) 77.正方：效率必然犧牲平等 反方：效率未必犧牲平等 (』94長虹杯電視辯論大賽半決賽第1場辯題) 78.正方：提倡購買國貨利於經濟發展 反方：提倡購買國貨不利於經濟發展 (』94長虹杯電視辯論大賽半決賽第2場辯題) 79.正方：不破不立 反方：不立不破 (』94長虹杯電視辯論大賽決賽辯題) 80.正方：未來社會，女性比男性壓力大 反方：未來社會，男性比女性壓力大 (藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第1場辯題) 81.正方：互聯網路，使人越來越親近 反方：互聯網路，使人越來越疏遠 (藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第2場辯題) 82.正方：事業成功，奮斗比機遇更重要 反方：事業成功，機遇比奮斗更重要 (藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第3場辯題) 83.正方：拒絕毒品，教育比懲治更重要 反方：拒絕毒品，懲治比教育更重要 (藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第4場辯題) 84.正方：不以成敗論英雄 反方：英雄自以成敗論(應以成敗論英雄) (藍帶杯』98全國大專辯論會半決賽第1場辯題) 85.正方：法不容情 反方：法也容情 (藍帶杯』98全國大專辯論會半決賽第2場辯題) 86.正方：高薪能夠養廉 反方：高薪不能養廉 (藍帶杯』98全國大專辯論會決賽辯題)87.正方：近墨者黑 反方：近墨者未必黑 88.正方：知足者常樂 反方：不知足者常樂 89.正方：強將手下無弱兵 反方：強將手下多弱兵 90.正方：名師出高徒 反方：名師未必出高徒 91.正方：不想當將軍的士兵不是好士兵 反方：總想當將軍的士兵不是好士兵 92.正方：好心總會有好報 反方：好心未必有好報 93.正方：響鼓無需重槌敲 反方：響鼓也需重槌敲 94.正方：清官難斷家務事 反方：清官好斷家務事 95.正方：事實勝於雄辯 反方：事實未必勝於雄辯 96.正方：少年識得愁滋味 反方：少年不識愁滋味 97.正方：身正不怕影子歪 反方：身正也怕影子歪 98.正方：有志者事競成 反方：有志者事未必成 99.正方：萬事開頭難 反方：萬事中間難 100.正方：旁觀者清 反方：旁觀者未必清 101.正方：功夫不負有心人 反方：功夫也負有心人 102.正方：失敗是成功之母 反方：失敗未必是成功之母 103.正方：知識就是力量 反方：知識不等於力量 104.正方：五十步不可以笑百步 反方：五十步可以笑百步 105.正方：笨鳥應當先飛 反方：智鳥應也要先飛 106.正方：學海無涯苦作舟 反方：學海無涯巧作舟 107.正方：不知者不為過 反方：不知者也為過 108.正方：三個臭皮匠，抵個諸葛亮 反方：三個臭皮匠，不如諸葛亮 109.正方：酒好不怕巷子深 反方：酒好也怕巷子深 110.正方：存在的就是合理的 反方：存在的未必就是合理的 111.正方：不應學「王婆賣瓜」 反方：應當學「王婆賣瓜」 112.正方：「做一天和尚撞一天鍾」好 反方：「做一天和尚撞一天鍾」不好 113.正方：盡可「三天打魚，兩天曬網」 反方：不可「三天打魚，兩天曬網」 114.正方：不要「自掃門前雪」 反方：應當「自掃門前雪」 115.正方：不要「見風使舵」 反方：應當「見風使舵」 116.正方：不可「得寸進尺」 反方：應當「得寸進尺」 117.正方：不應「吹毛求疵」 反方：應當「吹毛求疵」 118.正方：不可「異想天開」 反方：盡可「異想天開」 119.正方：不可「我行我素」 反方：盡可「我行我素」 120.正方：「一意孤行」，應當稱贊 反方：「一意孤行」，應當批判 121.正方：「難得糊塗」好 反方：「難得糊塗」不好 122.正方：「班門弄斧」不可取 反方：「班門弄斧」又何妨 123.正方：「嫉妒之心」不可有 反方：「嫉妒之心」不可無 124.正方：「狂妄之心」不可有 反方：「狂妄之心」不可無 125.正方：「杞人憂天」不該貶 反方：「杞人憂天」實該貶 126.正方：人心叵測 反方：人心可測 127.正方：文人相輕 反方：文人相親 128.正方：高枕無憂 反方：高枕有憂 129.正方：開卷有益 反方：開卷未必有益 130.正方：書讀百遍，其義自見 反方：書讀百遍，其義未必自見 131.正方：街亭失守，過在馬謖 反方：街亭失守，過在孔明 132.正方：應以理服人 反方：應以禮服人 133.正方：成事在天 反方：事在人為 134.正方：干一行，愛一行 反方：愛一行，干一行 135.正方：「做」比「說」重要 反方：「說」比「做」重要 136.正方：小事也應計較 反方：小事不應計較 137.正方：從小事做起 反方：從大事做起 138.正方：機遇出人才 反方：機遇未必出人才 139.正方：成功靠實力 反方：成功靠機遇 140.正方：逆境更能出人才 反方：順境更能出人才 141.正方：勤奮可以出人才 反方：勤奮未必出人才 142.正方：學習好靠勤奮 反方：學習好靠天資 143.正方：學習比實踐更重要 反方：實踐比學習更重要 144.正方：素質教育應當廢除考試 反方：素質教育不應廢除考試 145.正方：標准化試題弊大於利 反方：標准化試題利大於弊 146.正方：高費上學利大於弊 反方：高費上學弊大於利 147.正方：大學生應包分配 反方：大學生不應包分配 148.正方：高分高能 反方：高分未必高能 149.正方：文憑等於水平 反方：文憑不等於水平 150.正方：聽話的學生是好學生 反方：聽話的學生未必是好學生 151.正方：有錢就有幸福 反方：有錢未必幸福 152.正方：金錢是萬能的 反方：金錢不是萬能的 153.正方：追求理想與享受生活是矛盾的 反方：追求理想與享受生活不是矛盾的 154.正方：競爭精神比互助精神更重要 反方：互助精神比競爭精神更重要 155.正方：個性與集體利益是相沖突的 反方：個性與集體利益不是相沖突的 156.正方：服從真理，需要獨立思考 反方：服從真理，不必獨立思考 157.正方：多疑是缺點 反方：多疑是優點 158.正方：做好事不應留名 反方：做好事應當留名 159.正方：謊話決不能說 反方：謊話也可以說 160.正方：玩物必然喪志 反方：玩物也能長志
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