學校共建共享清朗網路活動方案

⑴ 網路安全法要求日誌留存6個月以上，但6個月的日誌不連續是否合法

為促進互聯網信息服務健康有序發展，保護公民、法人和其他組織的合法權益，維護國家安全和公共利益，我辦會同工業和信息化部、公安部起草了《互聯網信息服務管理辦法（修訂草案徵求意見稿）》，現向社會公開徵求意見。公眾可以通過以下途徑和方式提出反饋意見：

1.電子郵件：[email protected]。

2.通信地址：北京市西城區車公庄大街11號國家互聯網信息辦公室網路法治局，郵編：100044。來函請在信封上註明「互聯網信息服務管理辦法徵求意見」。

意見反饋截止日期為2021年2月7日。

國家互聯網信息辦公室

2021年1月8日

互聯網信息服務管理辦法

（修訂草案徵求意見稿）

第一章 總 則

第一條 為了促進互聯網信息服務健康有序發展，保護公民、法人和其他組織的合法權益，維護國家安全和公共利益，制定本辦法。

第二條 在中華人民共和國境內從事互聯網信息服務，以及對互聯網信息服務的監督管理，適用本辦法。

中華人民共和國境內的任何組織和個人利用境內外網路資源向境內用戶提供互聯網信息服務，應當遵守本辦法規定。

第三條 國家採取措施，監測、防範、處置利用中華人民共和國境內外的互聯網信息服務實施的危害國家網路空間安全和秩序，侵害中國公民合法權益的違法犯罪活動。

第四條 國家倡導誠實守信、健康文明的網路行為，推動傳播社會主義核心價值觀、社會主義先進文化、中華優秀傳統文化，促進形成積極健康、向上向善的網路文化，營造清朗網路空間。

第五條 國家網信部門負責統籌協調全國網路安全工作和相關監督管理工作，對全國互聯網信息內容實施監督管理執法。

國務院電信主管部門依照職責負責全國互聯網行業管理，負責對互聯網信息服務的市場准入、市場秩序、網路資源、網路信息安全等實施監督管理。

國務院公安部門依照職責負責全國互聯網安全監督管理，維護互聯網公共秩序和公共安全，防範和懲治網路違法犯罪活動。國家安全機關依照職責負責依法打擊利用互聯網從事危害國家安全的違法犯罪活動。

國務院其他有關部門在各自職責范圍內對互聯網信息服務實施監督管理。

地方互聯網信息服務監督管理職責依照國家有關規定確定。

第六條 國家保護公民、法人和其他組織依法使用互聯網信息服務的權利，促進網路應用普及，提升互聯網信息服務水平。

國家鼓勵互聯網信息服務提供者開展行業自律，依法提供服務，提高網路安全意識，促進行業健康發展，鼓勵社會公眾監督互聯網信息服務。

⑵ 國家信辦推進2020「清朗」行動，網路學習、教育平台專項整治成效如何

為凈化互聯網網路環境，使網路環境更加清朗，進一步規范網路信息的傳播，我國網信辦於今年啟動2020“清朗”專項網路整治行動。

據統計，我國網信辦自推進2020年“清朗”專項網路整治行動以來，全國網信系統累計暫停更新網站99家，取消違法違規網站許可、關閉違規網站13942家，關閉違反法律規定賬戶578萬余個，網路整治行動卓有成效。國家網信辦也將持續推薦“清朗”行動，加強互聯網整治監管力度和懲罰力度，一經發現從嚴處理，嚴厲打擊網路違法犯罪行為，也督促各類網路平台要嚴格自查自糾，廣大網民對違法網站和廣告積極舉報，公共維護清朗的互聯網環境。

⑶ 我的朋友問主題班會的問題

一、深入學習，落實方案 。
學校領導，組織師生大會、教職工大會、主題班會等形式學習《公民道德建設實施綱要》、《桂林市民文明行為規范學習資料選編》、《桂林市社會主義精神文明教育讀本》《做文明市民1000題問答》、《桂林市民公約》。進一步學習《中小學德育工作規程》和《中小學教師職業道德規范》等。傳達秀峰區開展 2001年文明市民教育系列活動實施方案，認真討論「怎樣做一個文明學生、文明教師、文明市民」。制定了桂林中學2001年文明市民教育系列活動實施方案。
二、從四個專題認真開展文明教育：
第一個專題是《社會公德教育》，認真學習了「精神文明建設資料選編》有關內容，講清四個問題：（1）什麼是社會公德；（2）社會公德的基本內容及范圍；（3）遵守社會公德有什麼意義；怎樣遵守社會公德。第二個專題是《中小學教師職業道德規范》教育，講清了4個問題：（1）「依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教」的基本內容及規范；（2）教師個人與教育事業的關系；（3）教師作為勞動者與其勞動對象學生的關系；（4）教師的職業勞動與其自身人格塑造的關系。第三專題是在學生中深入開展中學生行為規范養成教育。講清四個問題：（1）講清儀表、禮貌、守紀、孝敬、公德五個方面的主要內容，使學生知道做什麼、怎樣做；（2）強調知、信、行統一的重要性；（3）講清遵守「六要六不要」的必要性；（4）講清繼續深入開展「 六愛五心」教育主題活動的要求（愛黨、愛國、愛家鄉、愛校、愛師、愛同學；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自已）。第四個專題是《家庭美德教育》，講清了四個問題：（1）家庭美德的內函；（2）家庭美德的重要內容及規范；（3）開展家庭美德教育的重要意義；（4）怎樣養成自覺遵守家庭美德的良好習慣。
三、創建文明校園，樹立新形象。
在扎實開展文明市民教育活動中，堅持深入開展以一條主線（提出高思想道德素質）、兩項建設（校園環境和校園文化建設）、五項教育（愛國主義、集體主義、社會主義、教職工職業道德、學生基礎文明）為基本內容的創建文明校園活動。通過不斷實踐和完善，逐步形成了思路明確、重點突出、機制健全、管理規范的格局，呈現出全員參與、爭創文明校園的活躍局面。
1、制定了文明校園管理規則：（1）舉止文明，保護環境清潔，不準隨地吐痰，不得亂丟瓜皮、果殼或包裝袋等雜物；（2）愛護校園綠化，嚴禁攀折花木果實跨越綠籬，綠化區內不得進行體育鍛煉活動；（3）非經學校同意，外來車輛不得進入校園；（4）愛擴公共財物，不得隨意移動和毀壞公共設施；
2、重德育，正本清源。
（1）在教職工中有機結合「行風評議」、以「三講」為主要內容的專題學習活動，有聲有色地開展精神文明教育活動，強化崇高思想、頑強意志、進取精神、無私奉獻的意識。強化宣傳，樹好典型。形成講政治、講學習、講正氣，講文明、講奉獻、潛心育人的良好氛圍，樹立爭當「文明市民」的好風尚。把師德建設作為重中之重，自上而下層層組織全體教師認真學習教育法律法規，明確權利義務，強化責任意識和敬業精神。制定了師德八條：師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言語文明；師風正：謙虛謹慎，團結互助；師志堅：致力教育，勇於奉獻；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業精：業務熟練，指導有方；師德高：作風正派，道德高尚。師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法。開展「重師德、立師表、鑄師魂、練師能、樹形象」、「講崇高師德、樹敬業精神」等教育活動。舉辦「師德形象大家談」、「怎樣做一名合格教師」等形式的專題討論。以及在教師中開展各種教育教學競賽活動，評選先進、標兵。制定師德量化標准及評估辦法，推行師德一票否決制，把教師的師表現與其職稱評定、工資獎金持鉤、對師德優異的個人破格傾斜，對玩忽職守有明顯問題的高職低聘。從而樹立了「為人師表，嚴肅認真，刻苦鑽研，勇於創新，循循善誘，關心學生」的良好教風。
（2）對學生進行「五愛」情感、文明行為習慣、良好的道德品質和遵紀守法的意識、科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義理想信念的教育。堅持以正面教育為主的形式，以行為規范養成教育為主要措施，以強化管理為主要手段的校紀校風規范管理。落實「三從四為」，引導學生從我做起、從身邊事做起、從小事做起，做到「六要六不要」，「四進家，五個好」，「五要」和 「一唱三要三不要」。
堅持降低重心，講求實效，由淺入深，由低到高的原則，訓煉學生。讓學生在禮貌語言、儀容儀表、勤儉仆素、舉止端莊、品格修養等方面養成良好的文明學生的外表形象。制定我校文明學生標准，做到五熱愛：遵紀守法；學習勤奮，目的明確，認真完成作業；堅持鍛煉身體，積極參加各項文體活動；儀表整潔大方，生活儉朴；熱愛集體，愛護公物，講究衛生；積極參加公益勞動，樂做家務；尊老愛幼、團結同學，待人有禮；誠實謙虛，有錯就改。按照「區分層次、循序漸進、生動具體、重在養成」的原則，採取多種多樣的形式，加強學生的思想政治教育工作，加強後進生轉化，從糾正不文明言行抓起，堅決杜絕校園內說臟話、不講禮貌、衣著不整、長發染發、亂畫亂扔、打架斗毆、損壞公物、浪費糧食水電不良現象，引導學生從自身做起，從現在做起，從點滴做起，逐步養成良好文明習慣。做到「五有六會」。即：課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步；學會做人 學會求知 學會勞動 學會生活 學會健體學會審美；提高對學困生幫助的力度。組織學生參加各種有意義的活動：組織學生開展學雷鋒、李向群活動，參加秀鋒區組織在桃花江邊植樹、給灕江洗臉等活動，組織學生聽廣西師大李漢華教授作環保報告、聽秀鋒區綜合治理報告，參加桂林市青春藝術節活動，組織高三參加全市成人議式，向我校身患尿毒症的康楓同學捐款 「獻愛心」活動，參加桂林市青少年禁毒知識競賽、桂林市及全區的衛生知識競賽、參加全市中小學生「四不四多」系列活動，組織全體學生參加全國學生《走向新世紀》和「三個代表」讀書活動，開展新生的軍事訓練活動和五項達標創優活動。開展創「十無」校園評比活動，（即：「牆上無鞋印；地面無垃圾；教室無臟物；公共設施無損壞；用水用電無浪費；談吐文明無臟話；穿著大方無怪裝；團結友愛無打罵；完成作業無抄襲；考風端正無作弊」。）進而認真組織開展「愛國成才 」、「時代與青年」、「理想與行動」「走四個統一之路，做跨世紀『四有』新人」等主題班會教育活動，幫助學生擺正個人的理想追求與國家民族利益的關系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的人生理想。堅持在學生中開展創文明班級、三好學生、優秀學生幹部評比活動、促進文明素質的提高。推動創建文明的開展。
（3）在強化校園管理，優化育人環境方面。加大力度抓落實門前「三包」，堅持值周班校園清掃制度，做好保潔工作。學生單車一律進校園，劃定位置，分班擺放有序。加強門衛值責和內保防範措施，保證穩定的校園環境。營造正確輿論，樹立良好榜樣，弘楊學校精神面貌的主旋律，利用校內櫥窗宣傳文明，樹立典型。在學習、辦公、活動場所掛立校訓、警句、文明用語、標語牌等。創設德育氛圍，讓學生自勉、自律、陶冶情操。建設文明校園環境，催人奮進，促進了校園文明建設。落實校園總體規劃建設。遵循四個原則，即科學性原則，注意綠化美化校園；藝術性原則，符合美學要求；實用性原則，考慮到教學、活動、生活、休息的各種需要；教育性原則，使校園文化，發揮其德育、智育、美育的功能。強調人人爭做誠實守紀的人，樂於助人的人，彬彬有禮的人，珍惜時間的人，自立自動的人，具有責任心的人，勇敢頑強的人，勤勞檢仆的人，熱愛大自然的人，奮發向上的人。
3、文化建設，文明敬業
進一步強化科研興教，科研興校意識，堅持不斷地學習和應用現代教育理論，要求領導班子每個成員要自選科研課題一個，做到既是組織者，又是研究者，深入實際，調查研究。舉行年度科研論文報告會，出優秀論文集。堅持「五育」並舉。做到：德育領先，全面發展；堅持「教育獨立論」，做到按教育規律辦學，不用政治經濟規律代替；堅持「教育人本論」，要尊重學生，堅持學生主體論，發揮主體作用，培養具有主動性，創造性人才；堅持素質教育論，全面發展，面向全體，提高素質教育主渠道----課堂教學效益；建立適應素質教育評價制度和培訓一支適應素質教育的教師隊伍。堅持科學管理，做到三個結合：一是堅持制度管理與情感管理相結合。先後制定了有關制度，做到事事有章可循，在堅決執行制度的同時，把情感管理作為一件大事來抓；二是堅持分級管理與封閉型管理結合。由決策機構、執行機構、監督機構、反饋機構組成封閉型管理體制；分級管理做到政教處、教務處、總務處、辦公室各負其責，年級組對本年級全面負責；分級管理做到四分四合：職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；管理上分，關繫上合；小事上分，大事上合。三是堅持行政管理與行為管理相結合。培養高素質教師，堅持： 一是鼓勵上進，學歷上撥高，（現在已全部達標），人人做到基本技能，學科技能達標並有一門專長，樹立學科帶頭人，對有突出成績的可以低職高聘；二是抓教學行政管理，每月召開一次備、教、批、輔、講評會；鼓勵教師參加教科研實驗，每年在教師中開展「五個一」評優活動（一節公開課、一份優秀教案、一篇教學論文，一次專題講座、一項專題研究）。三是深刻認識教師自身素質和人格形象是影響教育教學全過程的關鍵因素，抓全面提高教師素質為治學之本，為實施素質教育的關鍵。以建立一支「團結向上、業務上乘、結構合理、素質優良」的教師隊伍為目標，重視師德和教風建設，不斷加強以教育教學工作為載體的教職工思想政治工作，尊重教師的主體地位，激發廣大教師的內在動力；四是在動態管理中穩定和優化教師隊伍：制定青年「一年入門，三年過關、五年成熟、八年骨幹」的培養目標，開展「師德、師魂、師能」的教育。建設師德好、教風嚴、風氣正、干勁足的教師隊伍。強化「時代呼喚名師，名校造就名師，名師支撐名校，名校培養高徒」的素質教育意識，把不斷提高辦學效益和教育質量這一核心任務化著全校教職工的內在動力和共同追求，提高五率（學習成績提高率、鞏固率、中考高考上線率、三考達標率、優秀率），樹立了構建「高、特、諧、美」的學校形象的意識，（高：高質量、高層次、高品位；特：校有特色、師有特點、生有特長；諧：學校穩定、師生和諧、內外協調；美：心靈美、行為美、語言美、環境美）努力實現「學校管理科學化、教師素質優良化、教學過程現代化、辦學條件標准化、教育質量整體化」的高水平、高質量、高聲譽的現代化學校的目標。

四、成績顯著
1、加大力度建設良好的校園環境，對學校簿弱環節的整改得到加強。加快了部分陳舊建築的拆修和新教學大樓新建工程進程。校園花木及時移裁。大力支持解放西路改造工程，加快校園合理規劃，在創設清新、寧靜、空氣新鮮、建築美觀，樹綠花香的學習場所和育人環境建設中取得可喜的成績。
2、隊伍建設，數足質優。領導班子年齡結構合理；能力結構合理，班子中，既有長於管理的，又有長於思考的，既有實干精神，又有科學態度，80%以上幹部已掌握電腦技術；組織紀律性強，辦事效率高，注重聯系群眾。教師隊伍結構合理，職稱、學歷層次高，達標率100%，有研究生2 人，在讀研究生15人，本科96人，專科4人；高級51人，中級30人，初級31人；特級教師2人。還有國家級教學骨幹培養對象4人，自治區A類人才2 人，B類人才5人，均為中青年教師。業務水平高，總體實力平均，師德好，技能強，科研風氣濃厚。我校現我校現已實行教職工聘任制，這項人事制度改革激發了活力，教師隊伍精神面貌有了質的變化。樹立起正確的教育觀念：端正教育思想，轉變教育觀念，明確教育方向，切實加強和改進教育工作；熱愛教育、熱愛學生，全面推進素質教育，切實減輕過重課業負擔，關心每一個正在成長中的學生身心健康發展。創設民主和諧的教學環境，讓學生主動積極地參與學習。從學生發展的規律出發，重在開發潛能，培養他們的創造精神、創造性思維能力和創造性個性品質；培養學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容。樹立全面的質量意識。在加強學生文化知識教育的同時，注意對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年學生思想品德狀況，有針對性場地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在各學科教育環節的滲透。樹立正確的價值觀，質量觀、人才觀，增強教書育人、以身立教和社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。努力做到思想人格健全、道德風范垂先，真正為人師表。成為正確引導的幫助青少年學生健康成長的楷模，真正成為廣大青少年的良師益友。為在我校教育教學實踐中，爭創有現代教育思想觀念的教學法能手、教學新秀、師德楷模。樹立新時代的教師典型形象。
3、設備建設，登高望遠。由於保證教育投入，學校辦學條件越來越好，校園基本建設不斷上台階，現代化教學設施日趨完善。現代教育技術裝備成績突出：我校99年建成計算機校園網路，終端聯結到每個辦公室，全員初級培訓已經完成，網路正常使用運行。99年我校被確定為廣西首批網路實驗學校，00年又建成全區標准化考場等級的視頻監控系統，在高考期間投入使用，運行良好。今年，又建成電子閱覽室。目前在建的還有校園視頻點播系統和校園網教學系統，建成後終端聯結到每個教室和每個教師家中。今後還要建成由中心控制系統，節目採制系統，傳遞系統，利用系統，評價系統組成完整校園網路。我校的外線直撥電話現已加裝到72部，校內已無通訊盲點。我們的目標是兩年內實現教學網路化和辦公智能化。
4、00年6 月9日，市紀委、市總工會在桂林中學召開《桂林市事業單位內部事務管理公開現場會》，會上，我校作了實行「校務公開」的發言，介紹我校調動全校教職工知校情、參校事、議校政，行使當家作主的權利，明白了學校工作的方方面面，並充分發揮教職工的民主監督作用，從而使他們激發出主人翁精神，換發出很高的積極性，主動為辦好學校獻計獻策出力。促進了學校管理民主、決策科學，解決難題，辦事效率提高的情況，得到大會好評，肯定了我校創建文明全面工作取得的成果。
5、教育教學特色鮮明質量高。桂林中學是國家教委授予稱號的「全國德育先進學校」。我校德育方面的特色是：講傳統，嚴管理，抓兩頭，突重點，降重心，重實效。在教學方面我們的特色是：落實「兩全」，落實課程計劃，嚴格課程管理，突出科研興教。實施現代教育思想、現代教育觀念、現代教育方法和現代教育手段，培養創新能力和創新精神，注重三考質量，全面提高水平。近幾年來成績比較突出：中考，平均分、重點上線、普高上線均在桂林市前三名；高考，平均分、上線率均在廣西前三名；學科競賽方面：我校獲得的自治區、全國的獎項（一等獎，二等獎，三等）桂林市第一、全區前三名。由於學校加大力度狠抓精神文明建設，依法治教，全面貫徹教育方針，教育平等，學術民主，內強素質，外樹形象，體現重點，發揮示範，追求高目標，培養高素質、創新人才，大面積提高質量。為各類高等院校輸送了大批德才兼備的高質量學生

⑷ 大學生因該如何積極倡導網路文明,共建清朗網路環境

1、以青年網路文明志願行動為牽引，不斷開展主題鮮明的網路參與活動，推出青年喜愛的網路文化產品，引導廣大團員青年將先進性和擔當精神延伸到網上，爭當中國好網民，發出青年好聲音。

2、在線上活動廣泛開展的同時，普遍開展豐富多彩的線下活動，大力提升青年網路文明素養，並通過面向全社會的動員，形成線下學習動員、線上實踐行動的有效循環。全國各地的大、中、小學等基層共青團、少先隊組織，普遍開展團隊日、班隊課活動，通過青少年喜聞樂見的教育形式，幫助他們養成健康文明的生活方式，提升用網素養。

(4)學校共建共享清朗網路活動方案擴展閱讀：

網路作為公共空間，人們有發表言論的自由與權利，但言論要遵循社會文明的規則，做到網路言論要文明道德、遵守社會公德和秩序、恪守法律法規底線和價值觀念等，切不可讓謾罵、惡語相向、發泄私憤當道霸權，建設網路生態文明，讓網路世界充滿善意、暖意和正能量。

因此，通過網路世界了解社會生活，與他人進行交流溝通以及學習生活等需要從點滴做起，從自己做起，從小事做起，以自己的實際行動踐行網路文明，不造謠，不誹謗，不說不文明話語，做一個有責任感的網路文明人。

⑸ 互聯網+文化為何要保留傳統文化的特徵

「互聯網+文化」融合持續加快，中國文化迎來新發展
自1994年中國正式接入互聯網以來，互聯網深刻地影響並改變了中國，中國也成為世界公認的網路和數字化大國。1998年，隨著網路小說《第一次的親密接觸》的誕生，網路文學作為中國網路文化產業最早形態進入網民視野。

一直以來，文化與互聯網有著天然的親和力和強大的融合力。業內人士和正在參加全國兩會的代表委員們表示，隨著「互聯網+文化」的融合持續加快，中國文化正在迎來新發展、新平台、新生態。

新環境帶來新氣象催生新業態

2月底發布的第43次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，截至2018年12月，我國網民規模達8.29億，普及率達59.6%，全年新增網民5653萬；手機網民規模達8.17億，網民通過手機接入互聯網比例達98.6%。

一些代表委員表示，互聯網文化的新氣象、新生態不斷呈現，互聯網向上、向善的正能量正在得到廣泛傳播。我們要用發展的眼光看待各類文化表達在網路新生態里的探索、成長、迭代。

隨著互聯網數字技術的快速發展，文化產業跨界融合的趨勢逐漸向縱深發展，傳統的文化內容生產、傳播和消費模式也在發生深刻變革。數據顯示，截至2018年12月，網路視頻、網路音樂和網路游戲的用戶規模分別為6.12億、5.76億和4.84億。

以網路視頻為例，在內容層面，各大視頻平台不斷注重節目內容質量提升，許多自製內容走向精品化。2018年上線的網路劇、網路綜藝、網路電影等節目數量與去年同期相比呈持平或下降趨勢，但播放總量、單劇播放量均大幅增長，精品、獨播、創新的內容形態更受用戶青睞。

數字技術推動傳統文化「活起來」

在一塊大屏幕前，通過虛擬互動展示，觀眾可以仔細觀察青銅文物「虎鎣」的每個細節。這是記者近日在中國國家博物館「虎鎣」展覽廳內看到的一幕。為了讓觀眾更好地了解文物，技術人員製作了虛擬展示，增強遊客的互動體驗。

近年來，《如果國寶會說話》《我在故宮修文物》等爆款走紅，也帶火了「文博熱」。最新統計顯示，改革開放40年來，我國博物館數量從1978年的349家增長到現在的5136家，2018年參觀人數超過10億人次。

為讓文物更好「活起來」，推動傳統文化走向大眾視野，多家博物館紛紛探索智慧博物館建設。以國家博物館為例，2018年啟動「智慧國博」項目，到2021年擬初步建成設施智能化、數據融合化、管理高效化、服務精準化的運營服務體系。「通過大數據、雲計算、物聯網、虛擬現實、人工智慧，讓文物通過多種方式『活起來』，讓觀眾更近距離感受文物歷史、文化、審美、科技等方面的內在價值。」中國國家博物館館長王春法委員說。

全球巡展的「大英博物館百物展」運用動態地圖備受公眾好評；文物修復方面，虛擬現實技術、3D列印技術正在發揮重要作用；故宮博物院開發「掌上故宮」「每日故宮」等日點擊量超100萬次，大大緩解了遊客增多的壓力。「傳統文化的保護與發展呈現明顯的數字化趨勢，傳播手段也在日益更新，傳統文化的傳承與創新必須與『互聯網+』深度結合。」江蘇省蘇州昆劇院名譽院長、蘇州市蘇劇傳習保護中心主任王芳代表說。

精品IP「玩法」豐富多樣

近年來，以傳統節日為契機，表情包、直播、短視頻等互聯網產品紛紛重點打造節日內容，每逢假日在刷屏朋友圈的同時，也不斷提高著中華優秀傳統文化的影響力。比如，位元組跳動推出了「國風計劃」，通過一系列優質內容扶持計劃，對優秀創作者進行鼓勵；陌陌直播以「直播+傳統文化」方式推出非遺、民間藝術等直播內容，讓傳統文化更直觀地與直播用戶接觸，促進傳統文化的傳承發展。

另外，伴隨互聯網平台的發展，文旅市場也迎來了一大發展機遇——「文化IP」。以博物館為主的授權業務興起後，講究生活品質的IP產品得到大批網民青睞。以頤和園為例，過去一年裡共上線文創產品560餘件，從文具、生活家居、服裝箱包到食品、珠寶飾品、數碼周邊應有盡有，這些在天貓、京東等主流電商平台也都能覓得身影。

有代表委員提出，互聯網時代，傳統文化與互聯網產品的結合實現了文化價值與商業價值的雙豐收，也讓更多的互聯網用戶重新認識了傳統文化。讓傳統文化形成當代表達至關重要，文創產業應更多思考傳統文化IP如何挖掘、文創產品如何作出差異化。

營造清朗網路空間 讓文化生態更繁榮

伴隨互聯網文化迅速發展，不可避免出現一些新問題。「自媒體、短視頻等迅速崛起，也伴生了一些庸俗、媚俗、低俗產品。」江蘇省淮劇團國家一級演員、省劇協副主席陳澄代表表達了她的憂慮。不僅如此，移動端參與個性化、碎片化傳播，也不斷加大互聯網治理的難度。

2017年4月出台的《關於推動數字文化產業創新發展的指導意見》中提出，數字文化產業發展要「堅持導向，提升內涵」「弘揚社會主義核心價值觀、倡導社會效益優先、實現社會效益與經濟效益相統一」。這實際上對互聯網行業內容生產提出了更高的要求。

「國家應通過加強立法等形式設置下限，不斷規范和約束網路平台。」中國音樂學院教授、博士生導師吳碧霞委員說。面對日益復雜多變的互聯網文化市場形勢，近年來，《關於加強網路視聽節目直播服務管理有關問題的通知》《互聯網直播服務管理規定》《網路游戲管理暫行辦法》等政策法規陸續出台；國家互聯網信息辦公室、文化和旅遊部、全國「掃黃打非」辦公室等也對互聯網平台違規行為不斷加強監管。

「現在情況比前些年好了很多。」讓吳碧霞委員感受深刻的是，現在一些KTV里點歌、App平台下載歌曲時都需要付費，這些都說明互聯網上音樂版權保護體系在日益完善，網路文化市場秩序在不斷規范。

「我們要以積極的態度、創新的精神，營造清朗的網路空間，讓互聯網文化生態更加繁榮，讓互聯網成為全社會共建共享的精神文化家園。」陳澄代表表示。

⑹ 請你簡要評析學校社會加強對未成年人網路保護的必要性

摘要 近年來，黨和政府對未成年人網路保護高度重視，針對網路時代加強互聯網和虛擬社會的監管和治理，出台了一系列具有劃時代意義的政策法規。

⑺ 打造清朗的校園網路文化等方面情況(說明報告)

為認真貫徹落實教育部印發的《關於做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網路教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，白沙學校多舉措開展預防學生沉迷網路教育活動。
1.制定系列措施，進行教育引導工作。一是迅速排查，發現問題，及時採取措施進行整治；二是強化日常監管，採取系列措施抓好此項工作，保證學生在健康的網路環境下成長；三是集中開展專題教育活動，通過不同形式的活動，引導學生正確認識、合理使用網路，了解沉迷網路的危害，自覺抵制網路不良信息和不法行為；四是制定預防學生沉迷網路工作制度，加強校園網路管理，建設綠色校園網路；五是推動家長履行監護職責。
2.通過召開家長會、班級微信群等形式提醒家長承擔起對學生的監管職責，幫助家長提高網路素養，下發《致全國中小學生家長的一封信》，要求傳達到每一位學生、每一位家長，認真閱讀並按照要求認真做好孩子的教育工作。並做好回執回收保管。要求家長必須承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網路游戲沉迷和不當消費行為，家長要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。
3.學校多措並舉，積極進行預防學生沉迷網路教育知識的宣傳。利用國旗下講話、微信平台、電子屏等多種方式對學生及家長進行了預防學生沉迷網路教育知識的普及與宣傳。通過積極宣傳，取得了良好的教育效果。同時開展主題班會，班主任老師組織學生開展專題教育。班會上，班主任老師充分課件展示，用一個個鮮活的例子，警示沉迷網路的危害性，並通過漫畫視頻等形式，闡明沉迷網路能使痴迷者焦躁不安、粗暴無禮，遠離親情，遠離友情，最後不能自撥，甚至出現人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。利用家長會向家長進行專題教育，教育家長多和孩子一起參加室外活動，運動、讀書、郊遊等有益活動，避免枯燥。多與同伴玩耍，增進友誼。
通過多舉措開展預防學生沉迷網路教育活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網路的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網路的能力。同時，為學生們的身心健康提供了有力的保障。通過家校攜手，相信孩子們定會在純凈的藍天下健康的成長。

⑻ 如何運用宣傳方式凝聚學校文化價值觀

廣泛的社會認同與思想共識是一切事業順利推進的前提。思想統一才能行動一致，思想混亂必然導致行動進退失據。鞏固全國人民團結奮斗的共同思想基礎，需要我們大力加強社會主義核心價值觀宣傳教育，用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。
富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，這24字概括的社會主義核心價值觀，是社會各界廣泛認同、普遍接受、一致認可、共同追求的主流價值觀，是各種社會認知的最大公約數。加強社會主義核心價值觀宣傳教育，有利於沖破思想迷霧、廓清模糊認識，有利於引領社會思潮、凝聚社會共識，有利於團結最廣大人民群眾，夯實全面深化改革的思想基礎，為實現中華民族偉大復興中國夢提供強大精神動力。
今天我們引領社會思潮、凝聚社會共識的任務比以往更加艱巨。國際風雲變幻莫測，我國社會深刻變革，各種社會矛盾相互疊加、集中呈現，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，思想道德領域出現一些不容忽視的現象。因此，要在眾聲喧嘩中凸顯社會主流價值，在交鋒交融中體現中國精神，加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，強化社會熱點難點問題的引導，不斷增強人們的道路自信、理論自信、制度自信。
加強社會主義核心價值觀宣傳教育，新聞媒體責無旁貸。新聞媒體要發揮傳播社會主流價值的主渠道作用，把社會主義核心價值觀貫穿到采編全流程、貫穿到每一條稿件、每一塊版面、每一個節目之中。弘揚主旋律、傳播正能量，不斷鞏固壯大主流輿論陣地。要強化傳播媒介管理和行業自律，做到一切報刊圖書、廣播影視、舞台劇場都不為錯誤思想觀點提供空間，切實增強傳播社會主義核心價值觀的責任意識和職業能力。
加強社會主義核心價值觀宣傳教育，必須高度重視網路傳播陣地建設。當前我國網民達6.18億，網路輿論已經成為社會輿論的重要組成部分。網路空間的特徵使之成為錯誤思想觀點的集散地和散布謠言的高發區，一些嚴重違反社會主義核心價值觀的丑惡現象通過網路廣泛傳播。為此，需要依法加強網路社會管理，加強對網路新技術新應用的管理，推進網路法制建設，規范網上信息傳播秩序，打擊網路謠言和違法犯罪，使網路空間清朗起來。
加強社會主義核心價值觀宣傳教育，必須高度重視文化建設。要把精神文化產品作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，發揮精神文化產品育人化人的重要功能。文藝工作者要站在人類靈魂工程師的高度，弘揚真善美，貶斥假丑惡，用無愧於時代、無愧於人民的精品力作傳遞時代強音、推動社會進步。
宣傳教育的作用與目標就是使社會主義核心價值觀內化為人的意識，只有內化於心，才能外化於行。通過廣泛深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，全國人民心往一處想、勁往一處使，必將推動中國這艘巨輪沖破一切艱難險阻，奮力前行。

⑼ 開展中國特色社會主義和中國夢教育活動有哪些

1、用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，不斷增強人們的道路自信、理論自信、制度自信，堅定全社會全面深化改革的意志和決心。把社會主義核心價值觀學習教育納入各級黨委（黨組）中心組學習計劃，納入各級黨委講師團經常性宣講內容。深入研究社會主義核心價值觀的理論和實際問題，深刻解讀社會主義核心價值觀的豐富內涵和實踐要求，為實踐發展提供學理支撐。深入推進馬克思主義理論研究和建設工程，發揮國家社科基金的導向帶動作用，推出更多有分量有價值的研究成果。加強社會思潮動態分析，強化社會熱點難點問題的正面引導，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識。嚴格社團、講座、論壇、研討會、報告會的管理。 2、新聞媒體要發揮傳播社會主流價值的主渠道作用。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導向，把社會主義核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導和輿論監督中，弘揚主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。黨報黨刊、通訊社、電台電視台要拿出重要版面時段、推出專欄專題，出版社要推出專項出版，運用新聞報道、言論評論、訪談節目、專題節目和各類出版物等形式傳播社會主義核心價值觀。都市類、行業類媒體要增強傳播主流價值的社會責任，積極發揮自身優勢，適應分眾化特點，多聯系群眾身邊事例，多運用大眾化語言，在生動活潑的宣傳報道中引導人們培育和踐行社會主義核心價值觀。強化傳播媒介管理，不為錯誤觀點提供傳播渠道。新聞出版單位和從業人員要強化行業自律，切實增強傳播社會主義核心價值觀的責任意識和能力，將個人道德修養作為從業資格考評重要內容。 3、建設社會主義核心價值觀的網上傳播陣地。適應互聯網快速發展形勢，善於運用網路傳播規律，把社會主義核心價值觀體現到網路宣傳、網路文化、網路服務中，用正面聲音和先進文化佔領網路陣地。做大做強重點新聞網站，發揮主要商業網站建設性作用，形成良好的網上輿論環境，集聚網上輿論引導合力。做好重大信息網上發布，回應網民關切，主動有效進行網上引導。推動中華優秀傳統文化和當代文化精品網路化傳播，創作適於新興媒體傳播、格調健康的網路文化作品。依法加強網路社會管理，加強對網路新技術新應用的管理，推進網路法制建設，規范網上信息傳播秩序，整治網路淫穢色情和低俗信息，打擊網路謠言和違法犯罪，使網路空間清朗起來。 4、發揮精神文化產品育人化人的重要功能。一切文化產品、文化服務和文化活動，都要弘揚社會主義核心價值觀，傳遞積極人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。提升文化產品的思想品格和藝術品位，用思想性藝術性觀賞性相統一的優秀作品，弘揚真善美，貶斥假惡丑。加強對新型文化業態、文化樣式的引導，讓不同類型文化產品都成為弘揚社會主流價值的生動載體。加大對優秀文化產品的推廣力度，開展優秀文化產品展演展映展播活動、經典作品閱讀觀看活動。完善文化產品評價體系，堅持文藝評論評獎的正確價值取向。完善公共文化服務體系，提供均等優質的文化產品，開展多姿多彩的文化活動，豐富群眾精神文化生活。 下面是哈爾濱市的一些具體做法（可作參考）： 哈市把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，貫穿於全市各級各類學校教育之中，落實到教育教學和管理服務各環節，落實到哈爾濱經濟社會發展實踐和社會治理中，落實到依法治市、依法執政、依法行政實踐中，落實到「誠信哈爾濱」建設中，組織開展踐行社會主義核心價值觀系列主題實踐活動。 把弘揚哈爾濱精神、哈爾濱時代精神、哈爾濱風尚作為踐行社會主義核心價值觀的重要載體，組織優秀精神融入到社會主義核心價值觀進機關、進企業、進社區、進鄉村、進學校、進家庭的「六進」系列活動中。實施「文明餐桌行動」、「文明交通行動」、「文明旅遊行動」、「網路文明行動」、「節儉養德全民節約行動」，開展爭創「學習型社區（家庭）」等活動，引導人們自覺養成文明健康的生活方式和良好的行為習慣。開展「鄰里守望」、「媽媽教我過馬路」、「排隊乘車我先行」等主題道德實踐活動。組織開展「踐行價值觀·唱響中國夢」文化惠民「三個百場」專業文藝演出等一大批主題突出、形式新穎、內容豐富、各具特色、群眾樂於參與的涵養社會主義核心價值觀的主題實踐活動，使廣大市民在參與中受到熏陶。組織開展樓道愛心互助群、愛心哨、愛心課桌、愛心門鈴和貼心兒女進家庭、心理疏導進養老院、法律常識進社區、健康檔案進家庭等「四愛四進」志願服務活動，推動志願服務向社區、家庭延伸。以十星級文明戶、文明集市、文化廣場、文明村、美麗鄉村為載體，推進文明村鎮創建；以誠信制度化為載體，推進文明行業創建；以志願服務制度化等「六個一」活動為載體，推進文明單位創建；以「十有標准」建設為載體，推進文明社區創建；以弘揚孝敬、勤勞、節儉、禮儀、誠信等傳統美德為重點，推進文明家庭創建。在全市中小學校開展了家風校訓大討論、成人宣誓儀式、尋找冰城最美少年等一系列主題活動。組織教師職業道德建設「十佳百模千優」評選活動，讓廣大教師成為學生健康成長的領路人。利用民族傳統節日、國際性節日和重要紀念日等，因勢利導開展「文明祭祀」、「端午踏青帶上文明」、「勿忘國恥·圓夢中華」等形式多樣的紀念活動和群眾性活動，進一步傳播主流價值，增強了人們的認同感和歸屬感。

⑽ 爭做網路好公民觀後感。

在我們建設和諧社會、和諧學校、和諧課堂的今天，互聯網技術得到迅速普及並逐漸滲透到學習、生活的各個領域，網路已成為人們吸取知識、增長才幹、娛樂生活的重要平台。互聯網的發展一方面為我們的研究學習、傳遞信息、交流情感以及娛樂休閑提供了更為寬廣的天地；一方面，又讓少數中小學生沉迷網路，荒廢學業，侵蝕了中小學生人生觀、價值觀、道德觀。我們中小學生是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創新能力的一代，如果我們在上網時不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網、健康上網，就會對在網路環境中成長的我們這一代中小學生產生極其不利的影響。