① BA網路是怎麼用數學公式表達的
其實上各大資料庫檢索一下會有很多信息的：
http://wenku..com/view/473b310216fc700abb68fc07.html
早期年代
過去人們開始將彼此獨立發展的計算機技術與通信技術結合起來，完成了數據通信與計算機通信網路的研究，為計算機網路的出現做好了技術准備，奠定了理論基礎。
分組交換
網路符號
20世紀60年代，美蘇冷戰期間，美國國防部領導的遠景研究規劃局ARPA提出要研製一種嶄新的網路對付來自前蘇聯的核攻擊威脅。因為當時，傳統的電路交換的電信網雖已經四通八達，但戰爭期間，一旦正在通信的電路有一個交換機或鏈路被炸，則整個通信電路就要中斷，如要立即改用其他迂迴電路，還必須重新撥號建立連接，這將要延誤一些時間。這個新型網路必須滿足一些基本要求：
1：不是為了打電話，而是用於計算機之間的數據傳送。
2：能連接不同類型的計算機。
3：所有的網路節點都同等重要，這就大大提高了網路的生存性。
4：計算機在通信時，必須有迂迴路由。當鏈路或結點被破壞時，迂迴路由能使正在進行的通信自動地找到合適的路由。
5：網路結構要盡可能地簡單，但要非常可靠地傳送數據。
根據這些要求，一批專家設計出了使用分組交換的新型計算機網路。而且，用電路交換來傳送計算機數據，其線路的傳輸速率往往很低。因為計算機數據是突發式地出現在傳輸線路上的，比如，當用戶閱讀終端屏幕上的信息或用鍵盤輸入和編輯一份文件時或計算機正在進行處理而結果尚未返回時，寶貴的通信線路資源就被浪費了。
③ 電影《社交網路》（The Social Network）里那組數學公式解釋
其實原理源自國際象棋的排名計算公式，ELO rating System，以發明人Arpad Elo的名字命名，用來計算國際象棋選手的比賽積分和排名。
ELO排名體系是一個非常出名的排名制度。這個制度最大重點，在於強手打敗弱手時，賺不了多少積分；反之就能賺比平常多的積分。每位參賽者都有一個實力值，實力值越高則排位越前。
ELO排名體系的主要運算公式如下：
新實力值 = 舊實力值+ K(勝負值 – 期望勝率)
i. 每位參賽者最初都被賦予相同的初始實力值，這個值在不同類別的系統中都不同，大概是由1300至1600不等。
ii. 勝負值：勝為1、負為0、平手為0.5
iii. K-value就是一局結束後增減的最大可能值。
iv. 期望勝率：根據局前雙方的實力值（舊），計算雙方勝出的機率。
1（a）K-value
在美國國際象棋聯盟（USCF）的排名中，主要採用三級制，根據參賽者的實力值，分成三個領域來決定K-value：
實力值0-2099者，K-value為32；
實力值2100-2399者，K-value為24；
實力值 >=2400者，K-value為16。
為甚麼業余級別的K-value需要高一點呢？
有一種說法是避免偶發性的失算，例如一個人的實力值約有2500，但初始實力值是1600的話，升級至應有積分便需要對賽很多局。調整K-value的話能加速達到應有的等級領域。
而另一個說法是，入門者的實力變化可能很急速，而相對來說專業級的穩定性較好……
為了讓剛加入系統的高手盡快得到應有的評級，世界國際象棋聯盟（FIDE）索性讓新加入者使用一個較高的K-value，在30局過後才降回一般水平。FIDE對K值的設定如下：
首30局，K-value為25；
實力值不足2400的，K-value為15；
實力值到達2400並已進行超過30局的，K-value為10。以後K-value不會再改變。
綜合各說法，K-value的大小在系統中有舉足輕重的地位，分析如下：
i. 低K-value的需要，是防止高級者以「打敗低級對手」來賺取攀升的點值。例如當雙方的實力值相差幾百點時，高級者勝出的得分不足一點，在不取小數點的系統下，高級者就連丁點的便宜也賺取不了。
ii. 高K-value的需要，是讓初加入者較能大幅度追趕高分者。
iii. 由低實力值增長至高實力值，K-value理應逐漸變小。
其它根據ELO排名制調整的制度，包括一些網上的棋類競賽，會訂立不同的K-value，有些索性劃一以相同的K-value處理所有賽局。
18thCandidate一篇有關Elo rating(thing) 的文章表示，賽事的重要性越高，K-value就越高。原始的ELO制並沒有納入賽事重要性，而FIFA的排名制卻有，所以姑且留在第二部分介紹FIFA排名制中再提及。
1（b）期望勝率
期望勝率是指在賽局進行前，根據參賽者的往績（實力值），估評雙方在即將進行的賽局中，分別有多少勝出的概率。期望勝率的運算方法如下：
期望勝率 = 1/(1+10^(dr/400))
dr = 對手的實力值 – 自己的實力值
400和10的設定，意思可大概解釋為在相差400點實力值時，低級者的勝出機率就只有十份之一。
在各種調整過的ELO制度中，400和10的設定可能有所不同，但整體的用意都是計算每位參賽者在局前的期望取勝率。
每位參賽者在該局進行前，只要知道對手的目前實力值，便可計算出勝、負或平手後雙方的結果實力值。
ELO制度原本應用於國際象棋，後來逐漸被不同領域的賽事調整並廣泛應用，例如足球及圍棋等，現在已成為排名制度中的中樞方程式。
④ 請問：在網路上 根號下的數學公式怎麼寫出來
在網路上現在沒有辦法打出這個符號
在word裡面 ctrl+F9然後輸入eq \r(,2)
⑤ 學習神經網路需要具備什麼數學知識
掌握基本原理就可以，就是一種復雜的非線性關系
⑥ 什麼是數學網路圖
是一些數學知道點的網路、提綱
九年義務教育全日制小學
數學教學大綱
一年級
教學內容
（一） 數與計算
（1）20以內數的認識。加法和減法。
數數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和連加、連減和加減混合式題。
（2）100以內數的認識。加法和減法。
數數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。
兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。
（二） 量與計量
鍾面的認識（整時）。
人民幣的認識和簡單計算。
（三） 幾何初步知識
長方體、正方體、圓信和球的直觀認識。
長方體、正方形、三角形和圓的直觀認識。
（四） 應用題
比較容易的加法、減法一步計算的應用題。
（五）實踐活動
選擇與生活密切聯系的內容。例如根據本班男、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些數學問題。
教學要求
1． 過數不同物體的個數，逐步抽象出數。會區分幾個和第幾個。掌握10以內數的組成。會正確、工整地書寫數字。
2． 認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數表示的意義。熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內數的順序，分比較100以內數的大小。
3． 知道加、減法的含義，加、減法算式中各部分的名稱，加法和減法的關系戶。熟練地口算一位數的加法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會計算加減法兩步式題。
4． 認識符號"="">""<"，會使用這些符號表示數的大小。
5． 認識鍾面，會看整時。認識人民幣。知道1元=10角，1角=10分。要愛護人民幣。
6． 會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，註明得數的單位名稱，口述答案。
7． 培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。
8． 通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。
二年級
教學內容
（一） 數與計算
（1）兩位數加、減兩位數。
兩位數加、減兩位數。加、減法豎式。兩步計算的加減式題。
（2）表內乘法和表內除法。
乘法的初步認識。乘法口訣。乘法口訣。乘法豎式。
除法的初步認識。用乘法口訣求商。除法豎式。有餘數除法。兩步計算的式題。
（3）萬以內數的讀法和寫法。
數數。百位、千位、萬位。數的讀法、寫法和大小比較。
（4）加法和減法。
加法，減法。連加法。加法驗算，用加法驗算減法。
（5）混合運算。
先乘除後加減。兩步計算的式題。小括弧。
（二） 量與計量
時、分、秒的認識。
米、分米、厘米的認識和簡單計算。
千克（公斤）的認識。
（三） 幾何初步知識。
直線和線段的初步認識。
角的初步認識。直角。
（四） 應用題
加法和減法一步計算的應用題。
乘法和除法一步計算的應用題。
比較容易的兩步計算的應用題。
（五） 實踐活動
與生活密切聯系的內容。例如調查家中本周各項消費的開支情況，想到哪些數學問題。
教學要求
1．認識計數單位"百""千"和"萬"，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系。掌握萬以內的數位順序，會讀數、寫數，會比較數的大小。
2．掌握加、減法的筆演算法則。會用豎式計算比較簡單的連加式題。比較熟練地口算兩位數加、減兩位數（和在100以內），會口算整百、整千數的加、減法和幾百幾十加、減整百或整十的數，會用交換加數的位置驗算加法和用加法驗算減法。初步培養學生檢查和驗算的習慣。
3．知道乘、除法的含義和乘、除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系。知道乘法口訣求積、求商。熟練地計算除數是一位數、商也是一位數的有餘數的除法。
4．初步掌握混合運算順序，會計算兩步式題。認識小括弧。
5．認識長度單位米、分米、厘米。知道1米、1厘米的實際長度。知道1米=10分米，1分米=10厘米。會進行長度的簡單計算。
6．認識質量單位千克（公斤），初步建立1千克的質量觀念。
7．認識時間單位時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。初步建立時、分、秒的時間觀念。養成遵守和愛惜時間的良好習慣。
8．步認識直線和線段，會量線段的長度和畫線段（限整厘米）。
9．初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。會用三角尺判斷直角和畫直角。
10．會解答加、減、乘、除一步計算的應用題。會分步列式解答比較容易的兩步計算的應用題。
11．通過實踐活動，初步培養學生的數學意識。
三年級
教學內容
（一） 數與計算
（1）一位數的乘、除法。
一個乘數是一位數的乘法（另一個乘數一般不超過三位數）。0的乘法。連乘。除法是一位數的除法。0除以一個數。用乘法驗算除法。連除。
（2）兩位數乘、除法。
一個乘數是兩位數的乘法（另一個乘數一般不超過三位數）。乘數末尾有0的簡便算
乘法驗算。除數是兩位數的除法。
連乘、連除的簡便演算法。
（3）四混合運算。
三步計算的式題。小括弧的使用。
（4）分數的初步認識。
分數的初步認識，讀法和寫法。看圖比較分數的大小。簡單的同分母分數加、減法。
（二） 量與計量
千米（公里）、毫米認識和簡單計算。
噸、克的認識和簡單科計算。
面積單位。
（三） 幾何初步知識
長方形和正方形的特徵。長方形和正方形的周長。
平行四邊形的直觀認識。
面積的含義。長方形、正方形的面積。
（四） 應用題
常見的數量關系。解答兩步計算的應用題。
（五） 實踐活動
聯系周圍事物組織活動。例如記錄10天內的天氣情況，分類整理，並作簡單分析。
教學要求
1． 掌握一位數乘、除多位數（一般不超過三位數）的筆演算法則，能夠比較熟練地計算。會用乘法驗算除法（包括有餘數的除法）。
2． 掌握兩位數的乘、除法的筆演算法則，會筆算乘除法。會用交換乘數的位置驗算乘法。會口算一位數乘、除兩位數（積在100以內）。會口算乘數、除數是整十數的乘、除法。學會一些簡便演算法。
3． 掌握四則混合運算的順序，會計算三步式題。會使用小括弧。
4． 初步認識分數，會讀、寫簡單的分數。會比較同分母分數的大小。初步學會計算簡單的同分母分數的加、減法。
5． 認識長度單位千米（公里）、毫米。知道1千米=1000米，1厘米=10毫米。認識質量單位噸、克，知道1噸=1000千克，1千克=1000克。會進行長度和質量的簡單計算。
6． 初步掌握長方形、正方形的特徵。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。
7． 知道面積的含義。認識面積單位（平方米、平方分米、平方厘米）。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積觀念。掌握長方形和正方形的面積計算公式。
8． 掌握常見的數量關系。學會解答兩步計算的應用題。
9． 通過實踐活動，初步培養學生的數學意識。
四年級
教學內容
（一） 數與計算
（1）億以內數的讀法和寫法。
計數單位"十萬""百萬""千萬"。相鄰計數單位間的十進關系。億以內數讀法和寫法。數的大小比較。以萬作單位的近似數。
（2）加法和減法。
接近整十、整百數的加、減法的簡便演算法。
加、減法算式中各部分之間的關系。求未知數X。
（3）乘法和除法。
積的變化。商不變的性質。被除數和除數末尾有0的簡便演算法。
乘數接近整十、整百的簡便演算法。
乘、除法算式中各部分之間的關系，求未知數X。
（4）大數目估算①。算盤或計算器的介紹。
（5）四則混合運算。
中括弧。三步計算的式題。
（6）整數及其四則運算的關系和運算定律。
自然數與整數。十進制計數法。讀法和寫法。
四則運算的意義。加法和減法、乘法與除法之間的關系。整除和有餘數的除法。
運算定律。簡便運算。
（7）小數的意義、性質。加法和減法。
小數的意義、性質。小數的大小的比較。小數點移位引起小數大小的變化。小數的近似值。
加法和減法。加法運算定律推廣到小數。
（二） 量與計量
年、月、日。平年、閏年。世紀。24時計時法。
角的度量。
面積單位。
（三） 幾何初步知識。
直線的測定。測量距離（工具測、步測、目測）。
射線。直角、銳角、鈍角、平角、*周角①。垂線。畫垂線。平行線。畫平行線。
三角形的特徵。三角形的內角和。
（四） 統計初步知識
簡單數據整理。簡單統計圖表的初步認識。平均數的意義。求簡單的平均數。
（五） 應用題
解答兩步計算的應用題。解答比較容易的三步計算的應用題。
（六） 實踐活動
聯系周圍事物組織活動。例如假期里，學生小組組織一次考察活動，根據預算，每人需交納活動費多少元。
教學要求
1． 認識計數單位"十萬""百萬""千萬"，掌握十進制計數法。會根據數級讀、寫多位數。認識自然數和整數。會根據要求杷一個數用四捨五入法省略尾數，寫出近似數。
2． 會口算整萬數的加、減法。幾百幾十加、減幾百幾十。學會接近整十、整百數的加、減法的簡便演算法，能夠靈活地進行計算。初步掌握加、減法算式中各部分之間的關系，會根據這種關系求未知數x。
3． 用交換乘數的位置驗算乘法。知道商不變的性質。會口算乘數、除數是整百數的乘、除法。學會一些簡便演算法。初步掌握乘、除法算式中各部分之間的關系，會根據這種關系求未知數x。
4． 理解四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。能應用運算定律進行一些簡便運算。會進行帶有中括弧的四則運算。
5． 理解小數的意義和性質。比較熟練地進行小數加、減法筆算（對位數個數的限制與整數加、減法相同）和簡單的口算。
6． 認識時間單位年、月、日，知道平年與閏年以及各月的天數。會用24時計時法表示時刻。
7． 認識射線和角，知道角的大小，會用量角器量角和按照指定的度數畫角。初步認識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。掌握三角形的特徵。知道三角形內角和。
8． 認識土地面積單位（公頃、平方千米）。初步學會用測量工具在地面上測定直線和測量較短的距離。
9． 初步認識簡單的統計圖表。初步了解收集、整理數據的過程。初步理解平均數的意義。會求簡單的平均數。通過統計材料，使學生了解我國社會主義建設的成就。
10．會解答兩步計算的應用題。會解答比較容易的三步計算的應用題。
11．結合解題和計算，進一步培養學生檢查和驗算的習慣，認真負責的態度。
12．通過實踐活動，培養學生從周圍情境中發現數學問題，運用所學知識解決問題的能力，培養學生的數學意識。
五年級
教學內容
（一） 數與計算
（1）數的整除。
能被2、5、3整除的數的特徵。奇數和偶數。質數和合數。100以內質數表。分解質因數。約數和倍數。公約數和公倍數。求最大公約數。求最小公倍數。
（2）小數的乘法和除法。
乘法和除法。積和商的近似值。循環小數。乘法運算定律推廣到小數。
不數四則混合運算（不超過三步）。
＊ （3）用計算器進行大數目的計算或探索有關規律。
（4）分數的意義和性質。
分數的意義。分數單位。分數大小的比較。分數與除法的關系。真分數和假分數。帶分數。分數的基本性質。約分。通分。分數和小數的互化。
（5）分數的加法和減法。
分數加、減法的意義。分數加、減法運算（不含帶分數）。加法的運算定律推廣到分數。分數、小數加、減混合運算。
（二） 代數初步知識
用字母表示數。簡易方程（ax±b=c,ax±bx=c）。列方程解應用題。
（三） 量與計量
體積單位。
單名數和復名數（計算面積或體積一般不使用復名數）。
（四） 幾何初步知識
平行四邊形和梯形的特徵。平行四邊形、三角形和梯形的面積。＊組合圖形。
長方體和正方體的特徵。長方體和正方體的表面積。體積的含義，長方體和正方體的體積。
（五） 統計初步知識
數據的收集和分類整理。簡單的統計表。根據收集的數據求平均數。
（六） 應用題
相遇問題。解答三步計算的應用題。
（七） 實踐活動
聯系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如調查某月10家住戶水、電、燃氣費和房租分別交納的錢數或10家農戶各種農作物的年產量，提出一些數學問題。
教學要求
1． 知道整除、約數和倍數、質數和合數等概念，了解它們之間的聯系和區別。掌握能被2、5、3整除的數的特徵。會分解質因數（一般不超過兩位數）。會求最大公約數（限兩個數的）和最小公倍數（不要求綜合運用以上概念）。
2． 比較熟練地進行小數乘、除法筆算（對位數個數的限制與整數乘除法相同）和簡單的口算。會用四捨五入法截取積、商的近似值。會進行小數四則混合運算（不超過三步）。
3． 理解分數的意義和基本性質。會比較分數的大小，比較熟練地進行約分和通分。會進行分數與小數的互化。理解分數加、減法的意義。掌握分數加、減法的計演算法則，能夠比較熟練地計算分數加、減法。正確地進行分數加減混合運算。會口算簡單的分數加、減法。
4． 會用字母表示數、常見的數量關系、運算定律和公式。初步理解方程的意義，會解簡易方程。
5． 掌握常見的計量單位和單位間的進率。會進行簡單的單名數與復名數的互化。
6． 掌握平行四邊形和梯形的特徵。掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
7． 掌握長方體和正方體的特徵，會計算它們的表面積。知道體積的含義，認識常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升）。掌握長方體和正方體的體積計算公式。
8． 初步學會收集數據和分類整理，會填寫簡單的統計表。會根據收集的數據求平均數。通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義的思想教育。
9． 會解答三步計算的應用題。初步學會列方程解應用題。能初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
10．通過實踐活動，培養學生從周圍情境中發現數學問題，運用所學知識解決問題的能力，培養學生的數學意識。
六年級
教學內容
（一） 數與計算
（1）分數的乘法和除法。
分數乘法的意義。分數乘法。乘法的運算定律推廣到分數。倒數。
分數除法的意義。分數除法。
（2）分數四則混合運算。
分數四則混合運算。
（3）百分數。
百分數的意義和性質。比例的意義和基本性質。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（二） 比和比例
比的意義和性質。比例的意義和基本性質。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（三） 幾何的初步知識
圓的認識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。＊扇形的認識。軸對稱圖形的初步認識。
圓柱的認識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認識。圓錐的體積。＊球和球的半徑、直徑的初步認識。
（四） 統計初步知識
統計表。
條形統計圖，折線統計圖，＊扇形統計圖。
（五） 應用題
分數四則應用題（包括工程問題）。百分數的實際應用（包括發芽率、合格率、利率、稅率等的計算）。比例尺。按比例分配。
（六） 實踐活動
聯系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的卧室，畫一個平面圖。
（七） 整理和復習
教學要求
1． 理解分數乘、除法的意義。掌握分數乘、除法的計演算法則。會計算分數乘、除法。會口算簡單的分數乘、除法。會進行分數四則混合運算（不超過三步）。
2． 理解百分數的意義。知道百分數在實際中的應用。會進行有關百分數的計算。
3． 理解比的意義和性質。會求比值和化簡比。理解比例的意義和基本性質。會解比例。理解正、反比例的意義。會判斷兩個量是否成正比例或反比例。通過比例的教學，使學生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
4． 認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓面積的計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5． 認識圓柱和圓錐。會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
6． 會製作簡單的統計表，利用作圖繪制簡單的統計圖。會對統計圖表進行一些簡單的分析，使學生受到國情教育。繪制統計圖表要注意整潔、美觀。
7． 會解答分數、百分數應用題（最多不超過兩步）。會用比例的知識解答比較容易的應用題。會看地圖上的比例尺。
8． 通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的應用。
9． 通過系統的整理和復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。能夠比較合理、靈活地進行計算，會按照題目的具體情況選擇簡便的解答方法，運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
⑦ （關於網路下載速率）每秒下載速度是700kb/s 用什麼數學公式可以算出1小時可以下載多少M呢
700kb/s的意思就是700kb每秒
一個小時是60秒*60分=3600秒
3600*700kb=2520000kb
又
1M=1024kb
2520000/1024kb=2460.9375MB
1GB=1024MB
2460.9375/1024MB=2.4032GB
明白了么?親.
⑧ 網路上的數學公式里的 「√」是什麼意思
根號，開方的意思！
⑨ 網路是怎樣的一個概念
1、什麼是Internet(國際互聯網)答： Internet(國際互聯網)是一個由各種不同類型和規模的獨立運行和管理的計算機網路組成的全球范圍的計算機網路，組成Internet的計算機網路包括區域網(LAN)、城域網(MAN)以及大規模的廣域網(WAN)等。這些網路通過普通電話線、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等通訊線路把不同國家的大學、公司、科研機構以及軍事和政府等組織的網路連接起來。Internet網路互連採用的基本協議是TCP/IP。Internet是全世界最大的圖書館，它為人們提供了巨大的並且還在不斷增長的信息資源和服務工具寶庫，用戶可以利用Internet提供的各種工具去獲取Internet提供的巨大信息資源任何一個地方的任意一個Internet用戶都可以從Internet中獲得任何方面的信息，如自然、社會、政治、歷史、科技、教育、衛生、娛樂、政治決策、金融、商業和天氣預報等等。支持Internet的各種軟體、硬體、以及由它們組成的各種系統為Internet的用戶提供了各種各樣的應用系統。這些應用系統把各種Internet信息資源有機地結合在一起，從而構成了Internet所擁有的一切。Internet的一般用戶沒有必要去了解這些應用系統是如何完成各自的工作的，因為這些工具的操作過程是以用戶感覺不到的方式悄悄地進行的。Internet應用系統為用戶提供可靠、簡單和快捷的Internet服務，表1羅列了一些主要的Intanet應用系統。表1：主要的 Internet應用系統Telnet遠程登陸連接並使用遠程主機Email電子郵件發送和接收郵件 Mailing List郵寄列表多用戶郵件分發 Anonymous Ftp匿名FTP傳輸公共數據信息 Archie文檔檢索搜索匿名FTP文件 Gopher地鼠菜單驅動信息檢索 WAIS廣域信息伺服器資料庫信息檢索 World Wide Web世域網超級文本信息訪問Usenet新聞組巨大的專題討論組 Talk對話與一個人實時交互通信IRC交談與一組人實時交互通信White Page電子白皮書電子化的電話號碼簿BBS公共布告欄信息共享電子白版 Electronic Magazine電子雜志電子出版物Mud多用戶游戲Internet上多用戶游戲Internet 用戶可以利用Internet 所提供的應用系統去查詢和獲取Internet信息資源。用戶可以在工作單位，比如在大學，也可以在家裡使用Internet。具體地說，用戶可以：查詢所需要的幾乎任何信息；與世界范圍內的朋友、親屬或同事保持聯系，互通消息，而所需費用只是長途電話或航空信件費用的很一小部分；與世界上其它地方的人討論您所感興趣的任何問題；與世界上圖書館和信息中心連接並使用它們；檢索和復制不可計數的文件、期刊、書藉和計算機軟體等；與世界上不同地區和國家的許多人玩實時游戲；其它；Internet是人類歷史發展中的一個偉大的里程碑，它是未來信息高速公路的雛形，人類正由此進入一個前所未有的信息化社會。Internet對人類文明進步將具有極其深遠的影響。2、什麼是Intranet（內部網）答：Intranet（內部網）指採用Internet技術建立的企業內部專用網路。它以TCP/IP協議作為基礎，以Web為核心應用，構成統一和便利的信息交換平台。Intranet可提供Web出版，交互，目錄，電於郵件，安全性，廣域互連，文件管理，列印和網路管理等多種服務。Intranet並不需從頭建立，而是完全建立在現有公司內部網路硬體基礎之上。企業需要管理的信息包括結構化信息(如人事檔案)和非結構化信息(如大量的的文字資料圖片,聲音，影象等)。據統計，前者只佔信息總量的20％，而後者佔80%之多。傳統的MIS管理信息系統只能管理結構化的信息，因此實用程度有限。而新興的基於Internet的Web技術能夠把文字，圖形，圖象，聲音，影象等多媒體信息都放在Intranet上，以瀏覽的方式實現信息查詢，大大提高了企業的內部通信能力和
信息交換能力。Intranet在企業新聞發布，銷售服務，提高工作群體的生產力，內部交流與支持，員工的培訓和資料庫開發，將發揮不可缺少的作用. 對於企業來說,它們對於Intranet的建立興越更加濃厚，因為Intranet能夠幫助企業協調內部通訊和提高企業生產力。Intranet的發展如火如荼，以致美國新聞周刊把1996年稱為「Intranet」年。預計Intranet的投資回報率在1000％以上，並且其全球產值綜合將大大超過Internet。據統計，美國500家最大企業中已有2／3有了Internet系統。無數的大中小型企業迫不急待地建立或籌劃建立自己的Intranet系統，一場范圍波及全球、並將意義深遠的企業信息系統革命正在迅速進行。3、什麼是Browser（瀏覽器）答：WWW服務和Gopher服務是通過客戶端程序訪問的，這種程序被稱為Browser（瀏覽器),因為它允許用戶根據超文本鏈接(HyperText Link）進行漫遊，而不必進行有目的的查詢。瀏覽器鼓勵偶然的發現，並因此而得名。目前WWW環境中使用最多的瀏覽器主要有兩個，一個是Netscape(網景)公司的Navigator，另一個是美國Microsoft(徽軟)公司的 InternetExplorer。4、什麼是BBS（公告牌服務）答：BBS（Bulletin Board Service,公告牌服務）是Internet上的一種電於信息服務系統。它提供一塊公共電子白板，每個用戶都可以在上面書寫，可發布信息或提出看法。大部分BBS由教育機構，研究機構或商業機構管理.象日常生活中的黑板報一樣,電子公告牌按不同的主題、分主題分成很多個布告欄，布告欄的設立的依據是大多數BBS使用者的要求和喜好，使用者可以閱讀他人關於某個主題的最新看法(幾秒鍾前別人剛發布過的觀點)，也可以將自己的想法毫無保留地貼到公告欄中。同樣地，別人對你的觀點的回應也是很快的(有時候幾秒鍾後就可以看到別人對你的觀點的看法)。如果需要獨下的交流，也可以將想說的話直接發到某個人的電子信箱中。如果想與正在使用的某個人聊天，可以啟動聊天程序加人閑談者的行列，雖然談話的雙方素不相識，卻可以親近地交談。在BBS里，人們之間的交流打破了空間、時間的限制。在與別人進行交往時，無須考慮自身的年齡、學歷、知識、社會地位、財富、外貌，健康狀況，而這些條件往往是人們在其他交流形式中無可迴避的。同樣地，也無從知道交談的對方的真實社會身份。這樣，參與BBS的人可以處於一個平等的位置與其他人進行任何問題的探討。這對於現有的所有其他交流方式來說是不可能的。BBS連人方便，可以通過Internet登錄，也可以通過電話網撥號登錄。BBS站往往是由一些有志於此道的愛好看建立，對所有人都免費開放。而且，由於BBS的參與人眾多，因此各方面的話題都不乏熱心者。可以說，在服S上可以找到任何你感興趣的話題。5、什麼是DNS(域名系統)答：DNS(Domain Name System,域名系統)是指在 Internet上查詢域名或IP地址的目錄服務系統。在接收到請求時，它可將另一台主機的域名翻譯為IP地址，或反之。大部分域名系統都維護著一個大型的資料庫，它描述了域名與IP地址的對應關系，並且這個資料庫被定期地更新。翻譯請求通常來自網路上的另一台計算機，它需要IP地址以便進行路由選擇。6、什麼是Download(下載)答：Download (下載)是指從遠程主機上拷貝文字,圖片，聲音等信息或者軟體到本地硬碟上。7、什麼是Email(電子郵件)答：Email(Electronic Mail,電子郵件)是Internet上的重要信息服務方式．它為世界各地的 Internet用戶提供了一種極為快速．簡單和經濟的通訊和交換信息的方法。與常規信函相比，Email非常迅速，把信息傳遞時間由幾天到十幾天減少到幾分鍾而且Email使用非常方便，即寫即發，省去了粘貼郵票和跑郵局的煩惱；與電話相比，Email的使用是非常經濟的，傳輸幾乎是免費的。正是由於這些優點，Internet上數以億計的用戶都有自己的Email地址，Email也成為利用率最高的Internet應用。
Email地址是以域為基礎的地址，[email protected] 就是作者在浙江大學校園網路中心使用的Email地址。Emai1地址是Internet的動態分配的地址， 不是IP地址，後者是Internet主機所須具有的靜態的，固定的地址。除了為用戶提供基本的電子郵件服務，還可以使用Email給郵寄列表(Mailing List)中的每個注冊成員分發電子郵件以及提供電子期刊。Email的傳遞是由一個標准化的簡單郵件傳輸協議SMTP(Simple Mail Transfer Protocol)來完成的.SMTP是TCP/IP協議的一部分，它概述了電子郵件的信息格式和傳輸處理方法。目前Windows操作系統環境下使用最多的Email收發工具是Netscape Navigator瀏覽器中的Email收發工具，Netscape Navigator 發送Email的窗口用戶在 Mail To 欄中輸入對方的Email地址，在Cc欄中輸入郵件拷貝傳送的地垃，在 Subject欄中輸入郵件標題，在正文欄中即可輸入郵件內容。當然也可以先用 Windows 記事本編輯好郵件正文，然後用Attachment按鈕調此郵件。最後用滑鼠點一下Send 按鈕，郵件就發出了。如果用戶用滑鼠點切Email收發工具窗口的Get:mail按鈕，則最新收到的郵件就會顯示出來，用戶可以一一觀看。8、什麼是Firework（防火牆）答：Firework(防火牆)是加強加Internet 與 Intranet（內部網）之間安全防範的一個或一組系統。防火牆可以確定哪些內部服務允許外部訪問，哪些外人被許可訪問所允許的內部服務，田些外部服務可由內部人員訪問。為了使防火牆發揮效力，來自和發往Internet的所有信息都必須經由防火牆出入。防火牆只允許授權信息通過，而防火牆本身不能被滲透。9、什麼是FTP(文件傳輸協議)答：FTP(FileTransfer Protocol,文件傳輸協議)是Internet上使用非常廣泛的一種通訊協議。它是由支持Internet文件傳輸的各種規則所組成的集合，這些規則使Internet用戶可以把文件從一個主機拷貝到另一個主機上，因而為用戶提供了極大的方便和收益。FTP通常也表示用戶執行這個協議所使用的應用程序。FTP和其它Internet服務一樣，也是採用客戶機/伺服器方式。使用方法很簡單，啟動FTP客戶端程序先與遠程車機建立連接，然後向遠程主機發出傳輸命令，遠程主機在收到命令後就給予響應，並執行正確的命令。目前Windows操作系統環境中最常用的FTP軟體有CUTFTP。FTP有一個根本的限制，那就是，如果用戶未被某一FTP主機授權，就不能訪問該主機，實際上是用戶不能遠程登錄（Remote Login）進入該主機。也就是說，如果用戶在某個主機上沒有注冊獲得授權，沒有用戶名和口令，就不能與該主機進行文件的傳輸。而Anonymous FTP(匿名FTP)則取消了這種限制。10、什麼是Gateway（網關）答：Gateway(網關)以及Gatebridge(網橋)均指不同網路之間的通訊介面設備和程序，只不過兩者針對的網路層次不同。現在Internet技術上越來越少用這兩個詞彙，而由Router(路由器)統指此類介面設備和程序。11、什麼是HTML（超文本標識語言）答：HTML（Hyper Text Markup Language,超文本標識語言）是用於創建Web文檔(即Homepage文檔)的編程語言。由於其編寫製作的簡易性，在WorldWideWeb的迅速增長中扮演著主要角色作為WWW的核心技術之一，HTML在Internet領域被廣泛應用。HTML是一種超文本標識語言，通過它可以往普通文檔中加入一些特殊的標識符(這些標識符具有一定的語法結構)，使生成的文檔中還含有其他文檔甚至圖像、聲音、動畫等，從而成為超文本文檔(Hyper Text Document)；實際上超文本文檔中本身是不含有上述多媒體數據的，而是僅含有指向這些多媒體數據的指針，這種指針一般稱為鏈接(Link)。通過超文本文檔方式，用戶僅僅使用滑鼠點擊操作，就可以得到所要的文檔，而不管該文檔是何種類型(普通文檔、圖像或聲音等)，也不管它身居何處(本機上、區域網上或未知的某國外機器上)。HTML具有這樣一些特點： 通用性HTML作為Internet上的共同語言和通用的信息描述方式，它把分布廣泛的不同類型的信息資源連在一起。為所有的信息系統提供了一個真正的公開的介面。 簡易性HTML文檔的製作簡單。這也是World Wide Web迅速發展的主要原因之一。HTML版本升級採取超集的方式，從而當功能更加靈活復雜時，能繼續保持其簡易的特點。 可擴展性 平台無關性
HTML可使用在非常廣泛的平台上。 支持用不同的方式創建HTML文檔
任何文本編輯器，專用的HTML編輯器到最新的文檔自動生成工具
(如Microsoft公司的Frontpage)都可用來創建HTML文檔。HTML
文檔一般由以下的結構組成：
＜HTML＞
＜HEAD＞Head elements
＜BODY＞Body elements
＜／HTML＞ HTML標識符(Tag)的定義和說明是HTML中的主要部分。其大致
可以分如下幾類： 字體字型定義類：
用來定義字體的顯示大小和顯示形狀等。包括字體標識符和宇
型標識符。靈活運用這些標識符，可以使字體的顯示非常豐
富。如＜Hl＞，＜H2＞，〈B〉等； 文檔結構定義類：包括文檔的分段換行、製表列表、屏幕分
割等。如<Br> 特殊字元類：
包括特殊字元集和控制字元集。 文檔鏈接類
包括普通文檔鏈撞、圖像鏈接和內部文檔鏈接等。 塊定義類：
指對某一塊字元的處理，如引用<BQ> 、地址說明<ADdress>
以及保留格式<PRE>等。 數學表示類：
用數學公式或數學表達式顯示，用Math標識等來完成。除上述
標識符外，還有一個常用的標識符Form，用來設計用戶的輸入
窗口。通過它可以完成用戶與伺服器端的數據 12、什麼是HTTP<超文本傳輸協議>答：HTTP(Hypertext Transfer Protocol，超文本傳輸協議)是WWW瀏覽器和WWW、伺服器之間的應用層通訊協議。HTTP協議是用於分布式協作超文本信息系統的、通用的、面向對象的協議。通過擴展命令，可用於類似的任務，如域名服務或分布式面向對象系統。HTTP會話過程包括四個步驟： 連接(Connection) 請求(Request) 應答(Response) 關閉(Close) HTTP協議是基於了TCP/IP之上的協議，它不僅保證正確傳輸超文本文檔，還確定傳輸文檔中的哪一部分，以及哪部分內容首先顯示(如文本先於圖形)等等。13、什麼是IP Address（IP地址)答：IP Address(IP 地址）是Internet上主機地址的數字性型式，與主機的域名地址一一對應。IP地址是一個32位的二進制數，通常寫成被句點分開的四個十進制數的形式，例如128．9．28．5和192．23．4．101等。某些網路選用直接的方法來組織IP地址，即一個大網路由許多計算機節點(node)組成；而另一些網路則採用分層結構，即許多網路通過節點與主幹網(Backbone)相連接。因此，IP地址通常被分為 A、 B、C三類，這種分類法與IP地址中位元組的使用方法相關。在實際應用中，可以根據具體情況選擇使用IP地址的類型或格式。A、B和 C三類地址所能表示的范圍分別是： A類：0．0．0．0—127，255．255．255 B類：128．0．0．0—191．255．255．255 C類：192．0．0．0—233．255、255．255 IP地址和域名地址不是任意分配的，那樣的話將會導致無法估計的混亂狀態。在需要IP地址或域名地址時，用戶必須向國際網路信息中心 NIC提出申請，可以通過普通信函或電子郵件(地址是 [email protected])進行申請。凡能夠使Internet域名地址的地方都可以使用IP地址。14、什麼是ISDN(綜合業務數字網)答： ISDN(Integrated Services Digital Network,綜合業務數字網)將電話語音和電腦多媒體數據集成到一條高速的數字傳輸網路線路中，從而僅通過一條「線路」就可為客戶同時提供語音服務和數據服務。ISDN目前可向普通用戶提供144kbps的傳輸速率，在美國和歐洲已進入實用階段。用戶需增加ISDN插卡和相應軟體才能加入和使用這種網路。