A. 中國主要大學城
在中國，大學城建設是20世紀90年代繼高校合並、高校擴招之後高教領域的又一大手筆。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其後上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建築總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[2] 時至今日，大學城建設仍風起雲涌，而且爭先恐後做"大"文章，且有相當部分佔用了耕地。
國內著名大學城案例
【廣州大學城】
廣州大學城位於廣州市番禺區新造鎮小谷圍島及其南岸地區，是國家一流的大學園區，華南地區高級人才培養、科學研究和交流的中心，學、研、產一體化發展的城市新區，面向21世紀適應市場經濟體制和廣州國際化區域中心城市地位、生態化和信息化的大學園區。 廣州大學城規劃范圍約43.3平方公里，可容納學生18萬-20萬人，總人口達35萬-40萬人(包括村鎮人口)，相當於一個中等規模的城市，估計總投資規模將達到200億-300億元。首期建設的小谷圍島約17.9平方公里，進駐十所高效，分別是：國立中山大學、華南理工大學、華南師范大學、廣東工業大學、廣東外語外貿大學、廣州中醫葯大學、廣東葯學院、廣州大學、廣州美術學院、星海音樂學院。其中佔地面積最大的是廣東工業大學，約2400畝。 廣州大學城作為高層次人才培養基地、領先水平的科學研究基地和廣州的文化勝地，廣州大學城可以極大地推動廣州市經濟、科技和文化大發展。 2004 年 9 月第一批約 4.5 萬名大學生已先行進入大學城， 2005 年 9 月後在校學生人數為 10 萬， 2007 年大學城全部建成後總規劃人口預計將達到 35 萬人，相當於一座中小城市。
【上海松江大學城】
松江大學城位於上海松江新城區西北角，佔地約8000畝。松江大學園區2001年啟動，2005年基本建成，佔地約7236畝。至2005年9月，規劃的上海外國語大學、東華大學、華東政法學院、上海對外貿易學院、上海工程技術大學、上海立信會計學院和復旦大學上海視覺藝術學院7所高校都已入駐。學生規模為8萬人，現有學生5.2萬餘人，教職員工約0.7萬人。
松江大學城建設是上海創建新型辦學模式的一次探索和改革，採用了市場經濟體制下的新機制、新模式：區里出土地、銀行貸款搞基建、高校以租賃方式進入園區。大學城「先換機制、再進學校」，幾所大學優勢互補、強強聯合，共同構建沒有「圍牆」的大學園區，形成規劃整體化、資源共享化、後勤社會化、管理集中化的園區運作模式，以此提高辦學效益，盤活教學資源，促進上海高等教育規模的進一步擴大，滿足市民對教育日益增長的需求。
松江大學城是一座沒有「圍牆」的大學園區，這不僅體現在校與校之間沒有圍牆，只是用綠化帶或河流來劃分邊線，更體現在大學城內各類資源可以共享。
按照大學城設計思想，今後圖書館、體育場和實驗室可以互相「聯網」使用，對大學城內的師生實現「一卡通」，避免重復投資造成的資源浪費；各校的後勤服務統一達到社會化，共享地帶的後勤工作，如員工招聘、店鋪招商等，全部由市高校服務中心和市高校後勤發展中心負責，校區綠化、維修工作則通過招標形式由企業承包，把校長從煩瑣的後勤事務中解放出來；各校師資可以相互聘用，高素質的教師可以輪流在幾所大學執教，促進教師不斷提高教學水平；學生可以各取所需，走進任何一所大學的課堂選修課程，所修的學分在各校之間都予以承認。
松江大學城的建設，為入駐大學提供了廣闊的發展空間。如外貿學院在市區佔地僅73畝，搬進松江大學城後一下子擴展了700畝。
松江大學城實行高度智能化管理，整個大學城內遍布網路介面。如果需要的話，全城學生可以同上一堂課，更可暢游沒有邊界的「虛擬大學城」。
【重慶市大學城】
重慶市大學城於2003年4月4日經重慶市人民政府批准建設。
重慶市大學城位於沙坪壩區西部虎溪鎮和陳家橋鎮，佔地20平方公里。背倚縉雲秀峰，遠眺歌樂美景，地勢平坦，林木蔥籠，依山傍水，交通便捷。規劃入駐大學6一 10所，教師、學生人數15—20萬人。大學城突出以人為本，強調功能分區、資源共享。主要包括城市資源共享區、大學校園區、學生居住區、教師居住區、集中研發孵化區。
重慶市大學城的建設理念是「人民給我一方土，我還人民一座城」。指導思想是「能快則快盡量快，建設一流大學城」，經過2—3年的艱苦奮斗，重慶市大學城將以其生態環境優美、文化氛圍濃郁、科技產業發達、綜合配套完善、開放式現代化的風格，成為西部地區的高級人才培訓中心、科學研究與創新中心、國際科技教育交流中心。
建設目標及步驟
市委書記黃鎮東，市委副書記邢元敏，市委常委、常務副市長黃奇帆，副市長童小平等市領導多次到重慶市大學城視察，要求把重慶市大學城建設成為西部領先、國內一流、國際知名的大學城。目標：打造西部教育高地,建設全國一流大學城。建設進度實施「三步走」：即2005年底有2——3萬名大學生入學；2007年功能基本完備；2010年成為全國一流大學城，並具有一定國際影響。
優惠政策
2003年5月31日，重慶市大學建設領導小組第一次會議決定，只有進入大學城的學校才能享受以下最優惠的政策，一是市政府決定給予土地優惠，耕地復墾費按高速公路復墾費的標准收取；二是市教委到教育部爭取到的教育支持和補貼只能用於進入大學城的高校；三是大學城大規模的基礎設施需要大量資金，對入駐的學校可以在招生和收費上給予特殊政策支持；四是市裡各大投資集團給大學城最大的資金支持。
高標准規劃大學城
按照建設「西部領先、全國一流」的重慶市大學城的要求，沙坪壩區於5月8日開展重慶市大學城概念性規劃方案網上徵集活動。目前，英國、新加坡、香港等7個國際知名設計單位參加概念性規劃方案競標活動。概念性規劃的徵集評審活動在6月6日結束，有3個體現出構想創新、規劃布局合理的方案入圍下一輪角逐。目前概念規劃及其整合方案已通過專家評審，深度規劃正在抓緊完善。
基礎設施建設
沙坪壩區人民政府已與重慶市地產集團簽訂協議，投資60億元，用於大學城基礎設施建設、拆遷安置、百米科技景觀大道建設、井口至土主的隧道工程等項目。
今年啟動以道路為先導的三條道路建設，6月18日開工建設從賴家橋——虎溪的科技景觀大道一期工程，9月份開工建設從虎溪——曾家的大學城內環主幹道，10月份開工建設從白市驛——賴家橋的城市二環快速幹道。作為重慶市大學城內的景觀式交通骨架，科技景觀大道規劃為城市一級主幹道，東起沙區西永鎮賴家橋，西至虎溪鎮楊家溝，全長9.48公里，寬100米，是目前我市最寬的大道。道路由綠化帶、人行道、非機動車道和中央綠化分隔帶組成。
2006年2月10日，大學城隧道通車後，水、電、氣、訊等基礎建設也在加緊進行。
西部新城建設
沙坪壩區西部與壁山、北碚相鄰，方圓近220平方公里的廣闊土地，轄西永、土主、陳家橋、虎溪、曾家、青木關、鳳凰、回龍壩八個鎮，近18萬人口，沙坪壩區緊緊抓住重慶市大學城建設的機遇，開發西部新城。隨著渝遂高速公路梨樹灣隧道和重慶市二環路的建設，規劃了佔地面積80—100平方公里的西部新城，形成五大功能分區，即：20平方公里的重慶市大學城；10平方公里的第三產業服務中心和中央商務區；為大學城配套的14平方公里的西永科技產業園；15平方公里的土主現代物流園（含西南鐵路編組站、重慶鐵路集裝箱網路節點站和與之配套的倉儲區、加工業區）；10平方公里的旅遊觀光區（含人工湖、高爾夫球場、童話世界主題公園和白鷺保護區）。在不遠的將來，西部新城將建設成環境優美、功能完善、特色鮮明的現代化科教新城，成為我市主城拓展區的重要組成部分。
【廈門集美大學城】
廈門集美大學城至杏濱路，東至天馬山、高速路連接線，北至廈漳泉高速路，南至集美、杏林海堤，西、東分別連接杏林和集美城市組團，規劃總用地面積達31.32平方公里，將布置近10所高校，人口總規模預計將達20餘萬人。目前已有廈門大學、廈門理工學院、武漢理工學院、華僑大學、哈爾濱工業大學、廈門信息學院、廈門職工技術學院等高校，以及中科院與廈門市政府聯合創辦的城市環境研究所率先進駐。集美大學城傳承了集美學村的文教精神，使集美教育更增加了現代化的高校人文配套。據消息，廈門職業中心校還有廈門華廈學院也將於2008年下半年搬遷至集美校區，另廈門還有島內廈大文教區、五緣灣文教區、島外翔安大學城等多個高校匯集區。
【甘肅榆中大學城】
蘭州榆中大學城是封閉的，目前只有蘭大和西北民大兩所學校，而且還以高牆相隔，各種設施建設更是各辦各的事、各開各的灶，沒有一個統一的規劃。
蘭州大學城的建設力量是分散的，資金投入渠道太少，規劃上也缺乏整體和長遠的眼光。
【昆明市呈貢縣大學城】
昆明市呈貢大學城在2004開始動工，大學城裡昆明市市區接近20公里，目前已有近十所高校入住大學城。最早入住大學城的是雲南師范大學，雲師大是在2007年開始入住大學城的，在其後的一年裡，有昆明理工大學、雲南民族大學、雲南中醫學院等高校入住。其中雲南師范大學、昆明理工大學、雲南民族大學緊緊相連，頗有大學城的味道。在不久的將來，雲南各主要高校都將入住大學城。
【廊坊東方大學城】
教學樓
東方大學城到目前為止已建成教學樓43棟。分別坐落於教學東區、教學西區、教學北區，我院體育系位於教學東區，樓內均配有標准小教室、合班教室、階梯教室等。
學生公寓
學生公寓共由四個部分組成，東區學生公寓，西區公寓，生活區學生公寓和北寓，共有67棟。我院體育系位於東區，東區學生公寓在東方大學城凱旋門圖書館及文化宮東側，共有學生公寓4棟，每棟5層，每間可居住學生6人。每人配有一張床，一套學慣用桌椅，一個衣櫃，一人書架。
體育中心
體育中心內設有網球館、游泳館、綜合館和20片室外網球場地。網球館內設有6片國際標准網球場地。游泳館內有深水，淺水兩個池，可供學校一年四季使用。綜合館擁有近2000平方米的木質場地，內設乒乓球、排球、羽毛球、籃球、檯球等項目。
體育場
中心體育場位於教學北區，帶有6000人左右的看台，場內擁有標准草皮足球場一塊，標准塑膠跑道。此外，大學城內還有六塊400米跑道的標准體育場。在大學城內有多塊籃球場地，排球場地，羽毛球場地，並配有供學校上體育課和學生課外鍛煉的體育設施：單杠、雙杠、沙坑、鉛球投擲區。
旱冰場
大學生廣場西北側和文化宮內有室內外冰場各一塊，可供學生體育鍛煉使用。
圖書館
大學城圖書館位於東方大學城內凱旋門東側，建築面積20000，是一座現代化的圖書館。可容納3000人同時看書，學習。這座圖書館主要以電子圖書為主，並和國家數字圖書館合作，閱覽者可以能過寬頻網直接使用國家數學圖書館的資源。目前，館內還配備了印刷版的大型工具書，外文圖書等十幾萬冊專業工具書。館內還為各院校提供有專業圖書館用房，由學校和圖書館共同管理，主要供本校學生使用。也可供外校學生查閱。
大禮堂
大禮堂位於凱旋門西側，大禮堂總建築面積為6006平方米。禮堂內功能，設備齊全，舞台使用面積為340平方米。舞台上有幕布14道，並設有寬銀幕，可放映寬銀幕和投影電影，舞台燈光音響齊全，杜比環立體音響，效果良好，大禮堂是放映，會議，講座，各種大小型文藝演出的絕好場地，禮堂分上，下兩層，可同時容納1300觀眾，禮堂後設有男，女大型化妝間，大禮堂為入駐學校的文化娛樂，學術交流，開學典禮等活動提供了極好場地。
教育發展大廈
大學城一期工程建有一座12層弧型金黃色大廈---教育發展大廈，大廈建築面積53000平方米。大廈裝修典雅、豪華，一樓分布有中國銀行，中國工商銀行，廊坊市商業銀行專設在東方大學城的分理處，第11層正中是面積為600平方米的多功能廳，可容納350人左右。是舉行學術交流，報告會等活動的優選場地。第11層兩側是東方大學城開發有限公司辦公用房。大廈2—10中有豪華、寬闊、舒適的寫字樓套房，可供入駐大學城的學校，公司租用或購買。
文化宮
文化宮建築面積19400平方米，一樓大廳為旱冰場，二樓設有健身房，拳擊房，是入駐大學城各校學生休閑，娛樂的室內場所之一。
大學生廣場
大學生廣場位於大禮堂對，佔地300畝，環境優雅，並有數百隻廣場鴿。對面是禮堂前廣場，可容納近萬人，各學校的校旗都掛在禮堂前廣場上。
大學生演藝廣場
大學生演藝廣場位於教學北區，酷似羅馬劇場，可容納一萬多人，中間為升降舞台，適合舉辦大型的學術報告，演出活動等。
其他生活設施介紹
全城一卡通
東方大學城內現有十座食堂，每個食堂可容納學生5000—6000人就餐，各食堂均可刷卡就餐，學生只需辦理一張磁卡，便可在所有食堂就餐。食堂內既有普通餐廳，也有具備各地風味小吃的大排擋
存取方便的銀行
現在大學城內有中國銀行、中國工商銀行、廊坊市商業銀行開設了支行，辦理存款業務、代理收費等業務。
有力的通訊保障
大學城內有多家通訊公司，中國網通、中國鐵通、中國移動、中國連通在大學城設有分部。IP、IC電話到處可見，每個學生宿舍內都安裝了201電話。同時，所有教學樓、學生公寓、教師公寓各房間內都有寬頻網路介面，開通後即可使用。
醫務部、門診部
為保障大學城內師生的健康，東方大學城委託中國石油天然氣集團公司中心醫院在城內組建了社區醫療服務部門，提供一般疾病診治，急重病的轉診，健康檢查等服務。中國石油中心醫院是國家三級甲等醫院，全國百佳醫院，天津醫科大學附屬醫院，技術精湛，設備先進。城內還有開發區衛生部門的門診部，並配有新護車一輛。
商業網點
大學城內現有華聯商廈、大學生商場、東方商廈等超市，經營文化用品，體育器材、音像製品、辦公用品等，師生所需的各種用品，不出大學城均能買到。
食街
匯聚了來自全國各地的60多家特色小吃，多種風味。
郵政
為方便大學城的師生員工收寄信函，訂閱報刊，市郵政局在大學城開設了郵政分局。
豐富多彩的文體活動
東方大學城內的文體活動也是豐富多彩的，如由學生參與的」攝影大賽」，」集體舞會」，」大學生運動會」，春季的」萬人植樹」，九、十月間的」軍訓匯演」，十一月份的」交通安全宣傳月」，」萬人長跑」，各種文藝晚會演出更是層出不窮。
內容豐富的學術報告
不同學科、不同專業碰撞出了濃厚的學術氛圍，在大學城內各院校的學術活動以及校際間的學術交流往來頻繁，特別值得提出的是由東方大學城管理委員會主辦的」東方講堂」受到了廣大師生的歡迎，該講堂主要聘請各方面的專家和知名人士向大家介紹所在行業的發展情況，通過講座以達到啟發當代大學生積極向上的學習風氣和崇高的追求。自該活動開展以來，受到了廣大師生的認同和支持。
東方大學城濃厚學術氛圍的逐漸形成，為城內廣大師生的學習，科研提供了良好的環境，對於提高學生的綜合素質起到促進作用。
【沈北大學城】
在眾多新區中，沈北大學城，這個依託沈北新區道義開發區的「北金廊」龍頭板塊，以與市中心"親密接觸"的近距離而脫穎而出，迅速地拉升了區域的城市價值；生態沈北的規劃傾斜，讓沈北大學城盡享城市便利的同時，又披上綠色生態花園新城的桂冠，人居價值加速攀升；承接皇姑區的歷史文脈，知名學府雲集大學城，人文底蘊與科技創新，讓區域發展馬力十足；現代服務業的最新規劃，更是從產業創新的角度托起道義大商圈，為區域經濟發展持續注入無限活力。
以市政府為目標點，25分鍾，就可以從道義沈北大學城開車到達。目前，地鐵二號線規劃也已從最北的松山路站向北延長近10公里，直達道義開發區。將來還有可能在其間再增加一個站點，使各站間距離為1.5公里左右。屆時，從沈北大學城乘坐地鐵到達市中心不過10分鍾。
在市區內繁華所在，分別有從北站始發的236路公交車，從沈陽站始發的255路公交車、從鐵西方向發車的141路公交車、從五愛市場方向發車的326、338公交車等，均直達道義開發區。
過去，提起沈北大學城，人們可能會聯想到郊區。但是一系列數字擺在眼前，足以打破人們心中對道義的心理距離堅冰——如此近距離地觸摸城市中心「脈動」的區位，是沈北其他板塊遠遠無法比擬的。作為沈北新區距離市中心最近的板塊，沈北大學城位於沈陽城區北部、沈陽三環高速公路出入口處，並處在城市金廊便捷交通的北部延伸帶，不僅極大地方便了居民出行，為他們節約了大量的時間成本，更將大學城的經濟產業命脈與這座城市繁榮崛起的經濟實體緊密地扣覆在一起。
古往今來，扼守城市門戶並連通外部重地的位置皆至關重要。而沈北大學城所在的道義城市板塊，正是銜接沈陽中心城區與康平、法庫、鐵嶺等遼寧北部地區及城市，進而是長春、哈爾濱等東北其他城市的重要關節點。
道義開發區將以遼寧大學、沈陽師范大學和北方軟體學院及專業院校為依託，加大三維動畫、軟體測試及軟體代碼編寫等軟體人才培養機構的引進，將沈北大學城建設成為東北地區技術和職業培訓課件重要的生產基地；並鼓勵國內外知名培訓機構和有條件的社會培訓機構開展服務外包培訓，構築服務外包人才高地；另外，還將逐步引進20家有影響的文化娛樂項目，建設遼寧有影響力的科教、文化教育帶，成為東北地區的教育文化高地。
B. 遠程培訓研修心得5篇精選範文
通過這次培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上 反思 以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。下面給大家帶來一些關於遠程培訓 研修心得，希望對大家有所幫助。
遠程培訓研修心得1
1、要以自覺的意識投入學習。本人能參加此次培訓，深感自豪，同時也感到責任的重大，參加本次培訓，我們能全面提高自身的專業素質。所以，我更珍惜這次難得的學習機會，認真學習，將學習內容多多地吸收和內化。
2、要以思考的態度提升自己 。本次培訓的內容，既有 教育 教學理念的闡釋，又有教學案例的剖析;既有理論的視野又有實踐的視角;既有學科本身的反思和研究，又有自身素養方面思考和培養。體現了從單一的學科知識培訓向綜合的素養培訓的轉變，體現了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評價能力的轉變，體現了從掌握應知應會內容向校本研修、團隊 領導力 的培養轉變，這樣豐富的培訓內容引起了我們每位參訓學員深入的反思。新課程實施以來，取得了一些 經驗 和成果，但任何改革都必須螺旋式前進，我們需要有一個機會反思課改存在的問題和困惑，養成不斷反思自身教學行為的習慣，以提升自己實施新課程的能力。這次培訓為我們提供了思考的機會和平台，通過專家老師的講座，促進了我們的深入反思，使我們能有靜下心來思考教育、思考教學、思考新課程的實施及自身專業成長的問題。
作為一名農村教師，不但要有豐富的教學經驗，還要有自己的教學理論，要從經驗型教師向專家型教師轉變。過去我只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化，研究型，創新型教學發展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，並 總結 成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業生涯做好理論支撐。
3、要多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養 。培訓學習使我深刻認識到：教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。改變過去的老師形象，我要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學生，就必須提高自己的個人素質。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣;只有提高了自己的修養，才能講出生動的一課。多讀書，讀好書，我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的初中化學教師。
4、要嘗試多種 教學 方法 ，改變課堂，提高課堂效率。形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生.不僅僅是單純表面意義的活躍，而是課堂有深度，有生成感，推進感。在科學的理念指導下改革教學方法，進行教學研究;在實踐中，不斷探索好的教學方法，提高課堂教學效率。
5、教學要與科研相結合 。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，依靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相結合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經驗積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，並與實踐相結合，做一個科研型教師。通過這次學習交流我就深有體會，自己雖然有20多年的初中教學經驗，但科研能力很差，教學水平也似乎禁錮在了初中階段，同學員之間根本不敢侃侃而談，更不用說發表一些高質量的論文了。
遠程培訓研修心得2
這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網上聆聽了各位專家、教授的專題 報告 ，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現將我這次培訓學習作如下總結：
一、教學觀念的調整
通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，「傳道、授業、解惑」已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多「稀奇古怪」、「異想天開」的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學 文化 知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為「育人」而學習。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為「育人」而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為「源頭活水」更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標准，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在學校上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對於學生長期全面的發展考慮得並不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善於了解 其它 學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上並非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。
四、國培緣，網路情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度,一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想像在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什麼，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。
五、展望未來
在今後的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網路學習，利用網路成長;兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的教育夢想。
遠程培訓研修心得3
時光如流水，我們在這個網路平台學習已經有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網路學習的質量很大程度上依賴於學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平台上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，教學設計，按時完成作業、發表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今後所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對教師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現簡單做如下總結：
一、轉變舊思想，提升新觀念。通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了「以學生發展為本」的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
二、營造以學生為主體的課堂。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視 學習方法 的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養成積累習慣，激發興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、注重反思。善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。
四、終身學習。今後還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己「充電」，真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今後的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最後，感謝廣州教師繼續教育網路給我們提供了一個這么好的學習的平台，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。
遠程培訓研修心得4
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新。
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念。
通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今後的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平台上的老師都在努力地學習，積極地發表 文章 和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課後經常撰寫教學反思，以便今後上課進一步提高。並積極撰寫教育 隨筆 和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨幹教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨幹教師。為了理想中的教育事業，我將自強不息，努力向前!
總之，在今後的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數學骨幹教師。
遠程培訓研修心得5
這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啟發學生自己提出問題。」給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。「追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的磨練，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，「問渠哪得清如許，唯有源頭活水來」，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好准備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空談。於是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以後的教育教學工作。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今後的教育教學中，我會不斷學習，並運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今後的教育教學中，我會不斷學習，並運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
C. e代駕和愛代駕，哪個好
首先，我們從規模、業務、司機數、業務量、用戶量分析，e代駕綜合實力最強，且已經獲得58同城的2000萬美金的投資，總部在北京，業務量：北京>深圳>上海>廣州...這類代駕平台公司，業務主要集中在北上廣深等一線城市。愛代價總部在上海，主要在南京，上海市場比較強大，其他城市不如e代駕。
其次，公司運營和業務上e代駕勝出，現在e代駕處於領先地位。
從另一方面來說，愛代駕的代駕價格分四個等級，而e代駕只有兩個等級 。
總的分析：e代駕貌似勝出一籌，不過到底愛代駕和e代駕哪個好，我們需要看看它們未來發展是一個怎樣的趨勢，至少現在有的人說愛代駕好，有的人說e代駕好，到底哪個好，自己試試就知道了，每個人的實際情況都不一樣，所以對它們的看法也會不一樣，有需要的可以都下載試試。