共享網路會讓人犯困嗎

1. 什麼是慕課

慕課，英文簡稱為MOOC,是英文直譯大規模開放的在線課程(Massive Open Online Course)的縮寫。

這是最近幾年興起的一種在線教育方式，裡面涵蓋了一些重點學府的課程，比如武漢大學、西安交通大學、同濟大學的課程，內容面也廣，幾乎各個專業都有，經濟學、建築、計算機等等都有課程。

課程主要以視頻的方式進行講解，並配有講義和作業。只要在規定的時間內學完課程，按時提交作業並且參加期末考試，成績合格後還有電子版的結業證書。

這種形式對現在的學習是很有幫助的。除了自己專業的課程外，還可以廣泛的學習其他感興趣的課程。而且基本上不會受到時間和地點的限制，因為每次開課的時間都是很長的。只要你願意去學習，時間肯定是有的，不管是在教室或者宿舍，都可以學習。

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所謂「慕課」(MOOC)，顧名思義，「M」代表Massive(大規模)，與傳統課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達16萬人；第二個字母「O」代表Open(開放)，以興趣導向，

凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與；第三個字母「O」代表Online(在線)，學習在網上完成，無需旅行，不受時空限制；第四個字母「C」代表Course，就是課程的意思。

MOOC 是以連通主義理論和網路化學習的開放教育學為基礎的。這些課程跟傳統的大學課程一樣循序漸進地讓學生從初學者成長為高級人才。課程的范圍不僅覆蓋了廣泛的科技學科，比如數學、統計、計算機科學、自然科學和工程學，也包括了社會科學和人文學科。

慕課課程並不提供學分，也不算在本科或研究生學位里。絕大多數課程都是免費的。Coursera 的部分課程提供收費服務「Signature Track」，可以自由選擇是否購買。你也可以免費學習有這個服務的課程，並得到證書。

主要特點：

1、大規模的：不是個人發布的一兩門課程：「大規模網路開放課程」(MOOC)是指那些由參與者發布的課程，只有這些課程是大型的或者叫大規模的，它才是典型的的MOOC。

2、開放課程：尊崇創用共享（CC）協議；只有當課程是開放的，它才可以稱之為MOOC。

3、網路課程：不是面對面的課程；這些課程材料散布於互聯網上。人們上課地點不受局限。無論你身在何處，都可以花最少的錢享受美國大學的一流課程，只需要一台電腦和網路聯接即可。

2. 給大一新生有哪些建議

首先恭喜各位馬上成為大一新生們，脫離了高三的苦海，從今天開始，你即將是一個驕傲的大學生了，再也不會有人整天盯著你，你有了更多可以自由支配的時間、金錢，是不是開始對大學生活充滿了期待。但是，你很快會發現，自由是有代價的，很多人在過了短暫的新鮮感之後，開始陷入無盡的空虛和不知所措之中，甚至開始懷念起曾經痛恨壓抑的高中時代來，然後一頭扎進游戲之中，四年都沒有爬出來。為此我整理出了六點建議。

沒有掛過科的大學是不完整的，這是句屁話，千萬別信。如果你不是天賦異凜家裡有礦，成績是你唯一能抓住的東西。

五、技術能力和學歷提升是適合笨人的進階工具，後者更重要。

對於各方面都挺平庸，家庭一般，情商尤其比較低，不善言談和別人交往的人，能把握的提升工具就是學歷了。本科畢業找不到好工作，那就考個碩士，雖然其它方面不長進但一個不錯的碩士文憑可以增加很多機會，可以去大專和高職教書，可以走選調生，可以進一些很普通的科研院所，雖然收入很一般但可以憑一技之長養活自己了，也不用太逼迫自己和人交往。實在不行再讀個博，可以找個小地方二本三本教書，可以走定向選調生°，可以進稍微好點的科研院所，待遇也不是那麼好，但是比本科畢業時好多了。雖然本科畢業可以早工作幾年，多掙一些錢和經驗，但這些東西晚幾年得到沒關系，一個碩士文憑博士文憑可以受益一輩子。最不濟，可以用文憑彌補其它不足，不至於落後優秀的的本科生和碩士生太多

六、不要和人做無謂之爭

學會這一點可以讓你省去很多煩惱，節省很多時間。為什麼不要做無謂之爭，因為大部分爭論根本不是爭論，而是情感的宣洩，或則就是無知和單純的壞，這些特點都決定了雙方沒有對話的可能性，最後只能淪為無謂之爭。網路是生活的延伸，生活中就更不要做無謂之爭，那是雙輸。

3. 大學生在家上了幾個月網課，都有哪些切身感觸

我覺得上網課雖然有利於學校配合的疫情防控，但是長期上網課對眼睛很不好。
我們學校採用的是在宿舍上網課，打開騰訊會議，裡面會出現老師本人的樣子，而學生不敢打開麥克風和攝像頭，但還是專心聽老師講課。老師對照著PPT，我在認真地做筆記。但是，不定時會抽查同學的考勤，防止同學們在上網課出現摸魚現象。下課之前，老師布置了線上專業，我及時地把作業完成，然後提交給老師，一節課就這樣過去了。有時候，學校網速不如家裡好，在上網課時會出現卡頓，聽不懂老師所講的話，很麻煩，有利也有弊吧。