面授班和網路教育哪個好

1. 上網課效果好還是面授效果好

一.線上教育

1、時間靈活

線上教育可以隨時隨地的進行學習，打破了受時間的限制，還能支持課後重溫，也就是說當你忘記了某個知識點，或者在聽某節課分心了的時候，你都能對課程進行重新學習，無論何時何地，只要你想進行重溫即可馬上進行。

2、成本低

線上教育中，一個老師可以同時上幾個班，幾百人的課堂。在錄播課程中，將一次課程錄制完畢，可以多次播放給眾多學員，而老師只需要講好錄制的那一次就可以。從這些方面來看，線上教學可以節省師資成本、課程製作成本。

3、突破教育限制

受地域和時間的限制，經濟發展不同水平的地區，教育教學資源水平可能也會相差巨大。在線教育能夠讓即使是在偏僻山村的學員，也可以享受到一二線大城市的教學課程和資源，利於實現教育公平，縮短地區的教育化差異做出了巨大貢獻。

4、自動化管理

線上教育與教學息息相關的教學管理自然也基於互聯網。這其中包括學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路交互的方式完成，高效便捷。

5、形式多樣

線上教育教學形式越來越多樣化，包括圖文、音視頻課程也方便學生對具體的知識進行學習鞏固，直播教學更具時效性，課後學生也可反復觀看，互動直播更是解決了線上教育缺乏活躍性的痛點，多人在線視頻通話，還原了傳統的教室教學。

面授教育的優點在於很多我自己本身也聽了很多節網課，都基本上沒有老師學生之間的互動，這個才是面授教育的精髓所在，聽聽知識，你幹嘛要來聽普通老師的課，哈佛耶魯牛津劍橋的公開課不好嗎？教育的真諦就是因材施教，教育機構里出一些針對每個孩子的薄弱點的教材從而對其言傳身教，對每個學生的情況進行反饋和指導才是對學生最有用的教育方式，至於缺點嘛。就是很多教育機構的設點和家長的住址都有一點距離，家長圖個網課的方便，還有面授很多年齡較小的孩子會交頭接耳的，影響學習。當然這也只是極少數會發生的情況。

以上便是線上教育及面授教育的優劣點。歸根結底還是建議無論是自己的孩子還是教培從業者都應該選擇面授教育，在教育機構里的上課過程中營造出古往今來的課堂氛圍。

2. 報培訓班，網課好還是面授課好

網路課程是指通過網頁、APP、微信等網路平台播放直播或者錄播課程；面授課程是指傳統的老師與學生面對面對授課。同一個機構相同性質課程（如精講、串講等）的網路課程與面授課程主要在授課方式上不同，一般內容和質量方面沒有區別。

網路課程相對來說聽課更方便，隨時隨地可以聽，並且一般都不限制聽課次數，即可以重復多次聽課，價格相比面授課程也會更便宜。

面授課程則能夠與老師面對面交流，遇到學習問題可以隨時詢問請教老師，而且大多數面授課程是以集中上課的方式，提供督學輔導老師和食宿，學習氛圍更好，價格也比網路課程更貴。

網路課程更適合不能集中復習，希望自由支配復習時間的考生，網路課程這種自由學的特點也要求考生有較強的學習能力和自製力。

面授課程則適合有固定的集中學習時間，希望集中精力復習、需求學習氛圍的考生。

面授課程從授課、督學到生活各個方面的服務，讓考生能夠心無旁騖地無憂通關。中公法考建議考生結合自身情況選擇學習方式。

3. 網課和面授課有什麼區別

這二者的區別還是挺大的，從上課效果、上課時間、課程價格等幾個方面來說都是不一樣的。至於如何選擇就要看，你注重哪方面：
1、是否適合自己
網課班當然比線下班方便很多了，你可以調倍率看，有不懂的就暫停。如果自製力學習力很差，可能一天都學不完一堂課，邊學邊玩浪費了很多時間。
面授班必須去機構提供的地點上課，來迴路上費時間，而且現在很多輔導班都有封閉式集訓營，就是我們理解的寄宿輔導班，身邊有同學一起上課更有氛圍，所以更適合自製力不是很好的同學。
2、課程內容
網課的全程班基本都是某一機構講得好的老師錄的課，面授線下老師的水平有時候無法考量，但是因為是面授講課，有的人更喜歡面對老師上課，覺得這樣吸收知識更快，尤其是面授班一般也包含專業課，因為專業課的特殊性大部分是一對一，所以適合對專業課沒有把握的人。
3、課程價格
這個二者的對比差距還是挺大了，網課全程班大部分在幾千塊，而線下全程班基本都是上萬塊了，對比起來網課比線下面授課還是便宜多了。不過面授班最主要的是能享受到機構的別的資源，學管老師全程服務，針對每個人定製不同的計劃和心理輔導，還有考研的各種信息也不會錯過。
其實隨著考研越來越熱，考研輔導班也是越來越多，如果你的學習能力不錯，選擇文都考研名師的線上視頻就好，名師講課都非常好，選擇適合自己的老師就課可以。如果自控能力不太好，面授班就是很好的選擇，不過在報班之前一定要試聽，看是否適合自己。

4. 網課真的比線下面授好嗎

作為一名一線老師，當前開展的網課教學質量我認為沒有線下面授好，有以下兩點拙見。
一、多數教師應對網課教學准備倉促，線上教學經驗不足。
1、網課首先搭建教學平台，教學准備倉促。以我自己所教課程為例，在某個教育平台上將自己的講義、課件、視頻、討論測驗等一股腦兒搬上去。其中最難的是教學視頻。中小學還好解決，至少各省教材基本統一，統一錄課就行了。比如安徽省，整合各地名師，利用平台統一發布錄播課。大學由於教材不一、學生層次等原因，需要因地制宜。我所在的教研室，因為客觀原因當初只能暫時照搬國家mooc網視頻救急，視頻內容是否完全適合學生，有待觀察。
2、教師線上教學經驗，極為不足。為了彌補線上錄播教學視頻的不足，老師開始主動出擊做直播課堂。老師們十八般武藝齊上陣，各種高科技加持。我開始用手機加紙質手寫直播，後來採用電腦加手寫板。不管哪種，總感覺沒有課堂那種掌控感。同時，我也要考慮到，一大部分教師不熟悉掌握新技術，開展直播課有困難。網上我們也常看到不少因為技術原因，導致網課「翻車」的新聞。
提問者所說：前幾天主管部門對所有上網課的老師進行調查，有兩個老師，問卷回答，網課教學質量不如線下教學。我覺得是客觀事實，意料之中。為什麼，校長認為網課教學，要比線下面授教學質量要好得多？ 老師盡心盡力就好了。
二、網課期間，學生管理難度大。
傳統線下教學，老師對課堂教學內容還是學生管理都能較好的掌控。線上開展網課，學生是否具備網路、手機或電腦？觀看網課，學生是否會自主操作？是否認真聽課做筆記？作業是否獨立完成？直播課時，教師如何與學生有效地互動答疑？如何真實有效地開展單元測驗？
當前疫情已趨緩解，各地在陸續復工中。家長上班了，孩子居家如何督促學習？對於自律的孩子，網課學習效果固然好，還多了許多課外自主學習時間。對於不自律孩子來說，可能就是放羊，自個兒拿著手機玩游戲、刷抖音。
提問者所說：昨天，校長開會，大罵該兩位老師，還差點要停止兩位老師的網課。我覺得實在不應該。
小結：網路教學是視線下教學的有益補充，網課有許多師生待探索的地方。評價網課效果的好壞，只能等疫情過後，「神獸」入籠再作評價吧。

5. 網課與線下面授課比起來，哪一個更具有優勢

我個人覺得網課比線下授課更有優勢。網路授課今年越來越流行了，有很多父母將孩子的學習方式轉到線上，未來也會有更多的家長在線上為孩子報名。

線下補課會存在非常多的攀比，也會有一些老師為了招收當地的學生不擇手段。但在網上授課可以看到其他家長的真實評論，也能根據自己孩子的個人情況找到最適合的老師，這樣的補課方式更有效果，也能讓孩子在愉快的情緒中學習。