網路信息共享例文

㈠ 個人合作協議書範文5篇

協議書 是社會生活中，協作的雙方或數方，為保障各自的合法權益，經雙方或數方共同協商達成一致意見後，簽定的書面材料。下面我給大家整理個人合作協議書 範文 ，希望大家喜歡！

個人合作協議書範文1

甲方：

乙方：

甲乙兩方本著平等互利、優勢互補的原則，就結成長期、全面的internet戰略夥伴關系，實現資源共享、共同發展，並為以後在其他項目上的合作建立一個堅實的基礎，經友好商量達成以下共識：

(一)權利與義務

1、甲乙兩方皆承認對方為自己的戰略合作夥伴，並在彼此互聯網站的顯著位置標識合作方的旗幟徽標鏈接或文字鏈接。

2、甲乙兩方授權合作方在其互聯網站上轉載對方網站上的相關信息，該信息將由兩方商量同意後方可引用(具體合作項目另簽協議)。

3、甲乙兩方在彼此互聯網站中轉載引用合作方的信息時須註明"該信息由_×(合作方網站)提供"字樣，並建立鏈接。

4、甲乙兩方必須尊重合作方網站信息的版權及所有權，未經合作方同意，另一方不得采編其站點上的任何信息，且不得在其網站以外媒體發布來自合作對方站點的信息，否則構成侵權。被侵害方有權單方面終止合作並視情節選擇要求對方承擔損害賠償的方式。

(二)相互宣傳

1、甲乙兩方應在彼此站點追蹤報道合作方的市場推廣計劃及相關營銷活動。

2、甲乙兩方都認可的適當時間內，兩方在彼此站點上開設專欄，撰寫並宣傳與合作對方商業行為有關的話題(具體合作項目另簽協議)

3、甲乙兩方在有關internet專題的研討會和金融、金融等行業的各種展覽會上，互相幫助、共同宣傳，共同推進兩方的品牌。

4、兩方還可就 其它 深度合作方式進行進一步探討。

(三)其他

1、甲乙兩方的合作方式沒有排他性，兩方在合作的同時，都可以和其他相應的合作夥伴進行合作。

2、本協議有效期為年，自年月日起到年月日為本協議商定合作方案的執行期限。

3、甲乙任何一方如提前終止協議，需提前一個月通知另一方;如一方擅自終止協議，另一方將保留對違約方追究違約責任的權利。

4、本協議一式兩份，兩方各執一份，具有同等法律效力。

5、本協議為合作框架協議，合作項目中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確。框架協議與正式合作合同構成不可分割的整體，作為甲乙兩方合作的法律文件。

6、本協議期滿時，兩方應優先考慮與對方續約合作。

7、兩方的合作關系是互利互惠的，所有內容與服務提供均為免費。

甲方：_________乙方：_________

代表簽字：_________代表簽字：_________

日期：____年____月____日日期：____年____月____日

蓋章：蓋章：

個人合作協議書範文2

甲方：

乙方：

合同內容：

一、甲方的義務：

1、甲方在網路上為醫院、中醫院(門診部)內合作的專科提供網站搜索服務;

2、在網路上發布所治疾病的內容和宣傳;

3、在網路上為患者公布合作單位的就醫地點，讓患者就近就診;

4、為合作單位提供專科治療配方(需簽約)。不簽約的合作，只要發來一年的服務費，您的醫院馬上就是全國中醫168協作網(中醫168網)成員醫院。

5、在網路上介紹合作專科的坐診專家。

6、在網路上發布合作單位的醫院狀況，內容需經本網站修訂。

7、免費為合作單位提供就診技術咨詢，指導能正常地開展工作。

8、負責網站信息的整理工作。有新業務發展動向和業務新聞時，及時在網站公布。

9、和本網合作，「全國中醫168協作網」網站就是您的網站。

二、乙方的義務：

1、乙方在醫院、中醫院(門診部)內建立「全國中醫168協作網」合作的科室，科室名字自定;

2、乙方葯品、費用自理;

3、在合作科室內外必須有明顯的「全國中醫168協作網合作單位」及網址的招示牌;

4、合作科室必須有專門的負責人和坐診大夫，負責人或院方代表為負責聯絡人，有變動時應提前一周通知甲方，負責聯絡人必須能代表乙方合作科室的利益;

5、必須有保持聯絡通暢的聯系方式，且不變，聯系方式有變動時馬上和甲方聯系;

6、乙方為甲方提供技術服務費：門診部、鄉級醫院為每年400元;縣、區級醫院每年為1000元;市級以上醫院為每年2200元。技術資料費另議。

7、若是合作單位需要下面附二單科的處方，需要有合作十年以上的保證簽約，並一次交清十年的合作服務費。

三、免責條款：

由於intert是全球互聯網路，其通道上偶然阻塞或不可抗力之原因造成伺服器停止運行，造成用戶訪問速率下降或短暫中斷，以上現象在任何伺服器上都能發生，屬於正常現象，乙方表示認同。

四、違約責任：

1、雙方的義務必須積極履行。

2、此合作是長期合作。

3、若乙方想解除合作，付年度費用時，超時一周，即為自動解除。甲方只做該付費的善意提醒;解約後醫院在本網站的內容將全部刪除。

4、簽約者費用不再退回。

五、有糾紛時雙方協商解決，協商不成可要求仲裁或向人民法院要求解決。

六、此合同各執一份。若有未盡事宜，另行協商，協商內容視為附件，做為補充條款，和合同具有同等效益。

甲方：乙方：

法定代表人：

簽定日期：簽定日期：

個人合作協議書範文3

甲方(贊助單位名稱)：

乙方(學生社團名稱)：

甲乙雙方本著「」的原則，經協商簽訂如下合作協議並承諾共同遵守協議中各項條款。

一、甲方負責：

1、甲方為此活動的贊助商。參加此次活動的甲方需交納一定的活動費用後，方可進行此次活動。

2、甲方必須遵守乙方校園管理制度，愛護校內公共財物，保持校內衛生清潔，不得影響正常的教學秩序，並保證不得損害同學的切身利益。

3、甲方在乙方校園開展活動的時間：

初定為：年月日、畫展地點：交流會地點：。

4、活動中的海報、宣傳單和橫幅等均由甲方提供。

5、甲方為乙方提供活動經費共計人民幣元整，活動前先付元，活動結束後，在乙方完成責任情況下再付餘款元。

6、甲方有權益監督活動全部過程並及時與乙方溝通，使之達到甲方的要求。

7、甲方的行為不得涉違法國家法律事項，如有涉及，一經查出，乙方有權立即終止活動，由次造成的全部損失均由甲方承擔。

二、乙方責任：

1、乙方為此活動的校方具體負責單位。

2、乙方有義務在與甲方簽訂協議後，為甲方辦理相關活動手續，並保證甲方在乙方校園的活動順利正常進行。

3、乙方有義務為甲方申請活動所需場地和宣傳單頁、海報、橫幅的發放、張貼和懸掛，並提供活動所需的人力和其他必要物品。

4、乙方需在甲方做講座期間需保證至少有45人參加(甲方帶來人員不算且大一、二設計班每班都有人員參加)，並保證至始至終，如沒有達到相應的參會人員，每缺少一人扣除活動經費10元。

5、由甲方交付乙方的物品、資料等，不得損壞和丟失，如發現須照價賠償，在使用完畢後應立即歸還。

6、如遇場地變更、天氣變化等不可抗力因素而導致活動無法舉行，由雙方友好協商延期舉行。

三、違約責任：

a)甲方如在舉行活動過程中違反乙方校內管理制度，乙方有權請校內保衛處等相關人員對甲方相關人員進行管理，情節嚴重取消此次活動，並由甲方承擔全部損失。

b)在簽署協議後，如果乙方在活動期間沒有按照合作協議的要求執行或者由於乙方主觀原因造成活動無法正常進行，乙方應返還甲方部分至全部活動經費，具體數額由甲方雙方協商確定。

四、未盡事宜：

本協議由甲乙雙方共同協商議擬定，未盡事宜如需補充和修改，須經雙共同協商並簽署相關補充協議。

五、其他：

a)如果甲、乙雙方在執行次協議時發生爭議：甲乙雙方應本著友好協商的原則共同協商解決方案。未發生爭議的條款繼續執行，任何一方不得擅自解除協議。

b)本協議一式兩份，甲、已雙方個執一份，自簽訂之日起，雙方簽字蓋章後生效。

甲方：乙方：

代表方：代表方：

簽約日期：簽約日期：

個人合作協議書範文4

甲方：_______ 身份證號：_______

乙方：_______ 身份證號：_______

甲乙雙方在平等自願的基礎上經充分協商，就合作開辦 _____店，明確合作各方的權利與責任事宜，特訂立以下協議條款共同執行。

一、合作方式：

甲方以資金入股，乙方以技術及日常經營方式入股。經雙方協議：甲方占股 _______%;乙方占股 _______%。

合夥經營_____店店鋪 店鋪名稱為：____________店鋪網址為：_______

二、合作時間

合作時間：__________年___月___日——___年___月___日

三、合作分工：

1、甲方根據店鋪經營所需提供乙方貨源。貨源以雙方協議經營內容為主。

2、甲方供貨時應提供相關產品的出廠價格、產品說明、質量證書、出產地證明及其它費用明細，不得隨意加價。乙方有權查詢產品的價格，質量，出產地等相關信息。

3、若甲方不能按時提供貨源，需提前三天通知乙方具體情況，以便於乙方安排即時下架。

4.、乙方作為_____店鋪的實際管理者，負責製作運營企劃，在與甲方協商確定後開展日常運營，不得擅自改變雙方協議後的經營方案。

四、收益分配：

1、_____店鋪採用合夥經營方式，考慮甲乙雙方實際情況，甲方以人民幣計 _______元，作為店鋪起步資金，並提供經營初期所需辦公設備、房租及其它運營開支，經營初期時間為一個月。一個月後，相關費用從_____店日常經營開支中支取。如需甲方增加資金投入，需作補充協議。

2、甲乙雙方對於合夥_____店鋪根據所佔股份額的比例分享利潤和分擔風險及虧損。

3、在保證店鋪正常運作的情況下，每年進行年終分紅一次(每年元月對上一年度紅利進行分成)。擴大業務運營如需要提留利潤時，必須經過各方認可。

4、在店鋪經營存續期間，乙方作為店鋪實際管理者，每月基本工資計人民幣：____元，獎金按實際營業額的 _______%提取。

五、加入新合夥人的條件：_______

1. 新合夥人入伙，必須經全體合夥人三分之二表決同意即可。

2. 承認並簽署本合夥協議和約定的入伙協議;新合夥人與原合夥人享有同等權利，承擔同等責任。

六、協作方如有一方違反本協議，則其它方有權取消與違約方的.合作，違約方需一次性賠償其他方人民幣計 _______元。其他方有權保留追究違約方的在經濟、法律上的其他責任。

七、其它未盡事宜經雙方共同協商後可作補充，補充條款同樣具有本協議的法律效力。

八、本協議經雙方簽字後生效。期滿後雙方如有繼續合作之意願，可以本協議為基礎簽訂新合作協議。

九、本協議一式二份，甲乙雙方各一份。

甲方：_______(簽字)

乙方：_______(簽字)

日期：_______

日期：_______

個人合作協議書範文5

合夥人：(以下稱為甲方)

合夥人：(以下稱為乙方)

甲乙雙方在法律法規范圍內本著公平、平等、互利的原則訂立合作協議如下：

第一條甲乙雙方自願合作經營蘇宿工業園區尼吉康電容器廠廢品回收生意。

第二條合夥人執行合作事務所產生的收益歸全體合夥人，所產生的虧損或者民事責任由全體合夥人承擔。

第三條固定資產(廢品處理設備)歸甲方所有。

第四條每年合作項目(蘇宿工業園區尼吉康電容器廠廢品回收生意)純利潤的百分之八十歸甲方所有，百分之二十歸乙方所有。

第五條自協議簽訂之日起，甲方負責全權管理尼吉康電容器廠的廢品回收生意及日常事務，乙方不得干涉。

第六條本協議有效期暫定三年，自雙方代表簽字之日起計算，即從 年 月 日至 年 月 日止。

第七條本合作協議不得作為合夥人任何一方的債務抵押或經濟糾紛抵押使用，一經發現另外一方有權立即終止合同。

第八條爭議處理

1、對於執行本合同發生的與本合同有關的爭議應本著友好協商的原則解決;

2、如果雙方通過協商不能達成一致，則提交仲裁委員會進行仲裁，或依法向人民法院起訴;

第九條本協議到期後，雙方均未提出終止協議要求的，視作均同意繼續合作，本協議繼續有效，如果不再繼續合作的，退出方應提前三個月向另一方提交退出的書面文本，並將己方的有關本合同項目的資料都應交給另一方。

第十條違約處理

如果一方違反本合同的任何條款，非違約方有權終止本合同的執行，並依法要求違約方賠償損害。

第十一條協議解除

1、一方合夥人有違反本合作協議的，另一方有權解除合作協議

2、合作協議期滿

3、雙方同意終止協議的

4、一方合夥人出現法律上問題及做對企業有損害的，另一方有權解除合作協議

第十二條本協議未盡事宜，雙方可以補充規定，補充協議與本協議有同等效力。

第十三條本協議一式貳份，合夥人各一份。本協議自合夥人簽字(或蓋章)之日後尼吉康正式投產(不包括試運行)產生廢品交易後生效。

甲方：(簽字或蓋章)

乙方：(簽字或蓋章)

合同簽訂時間：____年__月__日

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㈡ 教師網路學習空間設計說明怎麼寫

寫作點撥：首先可以寫自己對於網路學習空間的設計的看法，對我們的學習生活有哪些幫助，改變了什麼，有什麼好處和不好處，網路學習空間設計的意義有什麼即可，例文如下：

1、搭建「面對面」互動交流的空間

網路學習空間從具體的功效來講，筆者以為目前主要是一種用於資源共建共享的空間，教師只是上傳各種各樣的多媒體資源到自己的空
，比如自己一個好的教學設計，好的教學課件、教學反思，甚至個人的才藝等，通過空間讓其他教師分享。

雖然在某種程度上講，共建共享
是屬於交流互動，但這里要講的「面對面」的交流互動，是更深層次的，更能體現空間互動精髓的，所以，我們要建設的空間必須具備視
、語音等強大交流的功能。

在這種空間里，教師―教師、教師―專家、教師―學生等，都可以一對一、一對多，通過視頻或語音或文字等相互交
。比如現場直播一些專家講座、一些常規課例，在「視頻/語音/文字」交流的空間里，人人都置身於其中，參與教研、釋疑解惑等活動，其
果就可想而知。

再比如某些英語教師，想提高自己的口語能力，在這個空間里就可以約定某個外教，或志同道合的教師，用英語進行面對面
交流，鍛煉自己的口語與聽力，這樣教師真正 「同住一個空間」。

當然，要實現這種功效的空間，不是某一個學校或兩三個學校自己能建設的，需要政府主導，由企業搭建空間，而學校只是購買服務，這
才會達到「校校有平台，人人有空間」的目標，這樣才會實現「面對面」的交流互動。

2、提供「有時代特徵」的服務

教師擁有自己的空間後，作為搭建空間的企業或行政主管單位或學校還必須要進行強有力的跟進，也就是必須有強有力的服務，否則，教
空間勢必會成為一個起不到什麼作用的「空」空間。

服務在網路環境下，在互動空間的條件下，應該要賦予新的含義，也就是服務要具有時
的特徵，至少服務的范圍要大得多，服務的形式也要豐富得多。

比如經常現場直播一些專家講座；針對某些主題，組織教師、專家一起參與
討；開展線上的專項評比活動等。

這樣，教師的空間不再是死氣沉沉，而是經常處於非常活躍的狀態，從而使教師有驚艷的感覺，使教師有
鮮的感覺，使教師有親近的感覺，使教師有不一樣的感覺。

(2)網路信息共享例文擴展閱讀：

教師網路學習空間設計的內容摘抄：

在教與學的中，發揮了不可替代的作用。比如職教新
線，把課程改革與空間教學相結合，運用3G實景課堂來組織教學，將作業現場的新裝備、新技術、新工藝實時切入到課堂，實現課堂講授與
場演示實時同步。

但是，要進一步發揮網路學習空間的功效，真正起到它應有的作用，筆者以為應重點在空間交流互動的功能設計上，以及提供具有時代特
的服務上下足功夫，只有這樣，才會帶來一場真正意義上的教育信息化革命。