英國農村網路共享

『壹』 江蘇連雲港村民一次直播向英國賣出上千美元產品，這是怎麼做到的

在我國網路強國的指導下，連雲港村民利用網路直播，向英國賣出上千美元產品。

如今在網上直播帶貨是非常火爆的，隨著農村互聯網的高速發展和建設，直播帶貨已經越來越普遍，就像遍布在四處的實體店，成為一種很常見的銷售形式。最大的好處就是沒有區域的限制，直播中的產品也很直觀，只要喜歡，隨時下單購買。

江蘇連雲港村民一次直播向英國賣出上千美元產品

數字鄉村的發展，把曾經一到夜幕降臨，家家戶戶關門閉戶休息的江蘇連雲港村民徹底改變了。如今，這個時刻卻成了他們最繁忙的時段，他們通過網路直播賣水晶，一直忙到凌晨三四點鍾。

這個改變，也讓村民們賺得盆滿缽滿。一位村民直播四個小時，就向英國客戶賣出去了上千元美元的水晶，這在過去，是想都不敢想的事情。

『貳』 農村信息化能為農民做什麼帶來什麼好處

信息化「巧解」農民增收難題
本報記者王樹清
榮成市俚島鎮小圈村水果種植大戶劉永德，去年從農村信息化中嘗到了甜頭。去年他種植的大面積紅提葡萄剛剛成熟，便在網上銷售一空，價格賣得也很不錯。如今在我市的養殖、種糧、蔬菜等大戶中，像劉永德這樣利用互聯網上豐富的信息資源，為自己的養殖、種植、農產品銷售服務的農村大戶大有人在。自威海市6月9日啟動「萬千農民上網致富工程」以來，我市農業部門與電信部門密切聯合，加快了威海農村信息化發展步伐。據不完全統計，全市目前有52個鎮、210個行政村、320個經營大戶和30多個農村龍頭企業、15個批發市場、25個農村中介組織實現了寬頻或撥號上網，初步建立起了覆蓋全市的農業信息體系框架。
如今，信息閉塞、技術落後已經成為制約農民增收、農村經濟發展的主要因素。推動農村信息化，使農民足不出戶，通過網路全面了解目前農業新技術、最新國內外市場行情，同時也會改變傳統的農村生產經營方式。萬千農民上網致富工程，只不過是剛剛揭開我市農村信息化進程帷幕的一角。
信息化「敲」開致富門
對於握慣了鋤把的威海農民來說，用粗糙的大手擺弄鍵盤與滑鼠，不能不說是一件難事。信息化究竟能為農民帶來哪些好處，如果不是通過自己的切身感受，那些只重眼前實際利益的農民是不敢花錢游橡襲買電腦往家搬的。榮成市崖頭鎮河北隋家村天麻種植大戶於壽華自打裝上電腦後，每天晚上拔號上網學習，成為他每天必上的一課。他感慨地說：「以往了解市場、銷售產品免不了要東奔西走，費時費力。現在，坐在家裡洽談、交易，太方便了」。在同村的隋福維家裡記者看到，盡管利用機頂盒拔號上網速度不快，但隋福維卻從中得到許多以前得不到的有用有關天麻的信息。他告訴記者，以前賣天麻等農產品，只知道到當地市場去賣，卻不知道網上也有一個市場，而且還很大。如今他坐在家中，通過網路便知道了國內各天麻市場的銷售，市場價格等情況。「往後再賣農產品，再不會只盯住在當地一個市場了」，隋福維高興地說。
市農業局經濟信息科的劉科長告訴記者，為滿足各級政府和農民對科技、市場信息的需求，我市充分利用各級農業部門的資源優勢、管理優勢和電信部門的網路優勢、技術優勢，全面加快農業信息化建設。從去年6月份開始實施啟動「萬千農民上網致富工程」，以來，信息化開始有計劃地介入農民生產與生活，為農業和農村經濟發展，農業結構調整和農民增收，提供及時、准確的信息服務。目前市、縣兩級農業信息網路平台已基本建成並聯成網路，今後工作重點將放在擴大農業信息服務網路在鎮、村和涉農企業的覆蓋面，加大市場信息傳播力度，疏通市場信息傳播渠道上。做到讓沒有電腦用戶的農民，通過電話語音信息平台等手段，就可與農業技術專家進行交流，適時獲取權威性科技信息和市場信息，以徹底改變農村市場信息服務體系建設滯後的狀況。
據了解，威海農村信息化有一個基本規劃，即在短期內使全神兄市200家龍頭企業、800個行政村、15家農副產品批發市場、200個種養大戶實現網上信息共享。劉科長認為，萬千農戶上網致富工程敲開的不僅是農村信息化的大門，也是如念農民的致富門。
揭開農村信息化面紗
標志著農村信息化發展水平的因素有三方面：一是硬體建設規模與水平，如寬頻光纖網路的覆蓋面、農村家庭和企業擁有電腦數量以及有關農業各類網站建設現狀；二是農村電腦應用水平，如農村上網數量與時間，電腦在農業生產經營中的應用范圍與水平；三是農民利用電腦的意識高低、農村信息人才的多少等。
據中國網通集團山東省通信公司威海公司的曹女士介紹，目前威海農村信息化硬體建設已初具規模，寬頻網已覆蓋到每個鄉鎮和少數中心村。很多重點鎮、村的農業種養大戶、龍頭企業、特色農業基地都已基本上網，特別是榮成市鄉鎮農村大戶上網率更高。榮成鴻洋神集團出現了國內少見的「電腦村」，全村152戶家家有電腦。
記者在市農業局了解到，目前我市已初步建立起了以威海市農業信息網為中心，與各市區農村信息網站、鄉鎮企業網站相連接的網路體系。其中僅榮成農業信息網站就鏈接了該市13個產值過億元的農村龍頭企業的網站。從使用網路來看，信息化在農村經濟生產、管理與銷售所佔的比重也逐年增加，網上發布政策、資源、生產、市場、銷售信息等數量不斷增多。以農村信息化發展規模較好的鴻洋神集團為例，由於利用電腦等信息化手段較早，取得成果也比較多，幾年來公司通過網上銷售產品的數量累計達300多萬元，同時還在網上洽談成一個項目，與國內一家企業協商生產「海鮮精」產品。
盡管我市啟動農村信息化工程僅半年時間，許多農戶與企業從中受益匪淺，但從整體看，目前我市農村信息化發展明顯存在著不均衡。如榮成等農村經濟較發達地區發展較快，而其它地區發展較慢。農村種養植大戶利用電腦等信息化手段意識較高，普通農民意識較差。與城區相比，農村信息人才也十分匱乏。對存在的這些問題，市農業局負責農村信息化工作的林副局長認識更深：「農村信息化是一個前瞻性的工作，目前需要解決的不僅是資金問題，更有認識問題。目前農業亟待解決的是國際化和標准化問題，而這兩者都離不開信息化。」如果從這個角度重新審視信息化，我們就會發展農村信息化的確任重而道遠。
農村信息化有「瓶頸」
伴隨中國加入WTO，作為弱勢產業的農業如何應對入世挑戰，如何實現標准化和國際化，用信息化帶動農業產業化，已成為人們關切的實際問題。如果環視周圍發達國家的農業信息化水平，就會發現目前我市發展農村信息化的迫切性。
以美國為例，1957年美國建設了世界第一個規模最大的農業信息網站，英國，澳大利亞、法國、荷蘭和日本等國陸續建設了各具特色的農業科技信息服務體系。美國利用預測模型工具、全球衛星定位系統、畜禽生產管理自動化和農業科研與服務系統為農戶和企業提供綜合性的科技信息服務，全美有67%的農戶擁有計算機，其中的27%使用了網路技術，15%的農戶使用了全球衛星定位系統裝備的農業機械。信息技術的廣泛應用使農業迅速實現了農業設施的智能化和信息獲取、銷售的網路化，實現了農產品的精確控制和標准化生產，日本93%的農戶用計算機，而我國農戶使用計算機的比例約0.1%。如此低的電腦使用量，無疑會使農業標准化實施起來感到困難重重。
盡管以「萬千農民上網致富工程」拉開了我市農村信息化的序幕，但要使農村信息化不斷發展，仍有許多「瓶頸」需要突破。目前「瓶頸」因素突出表現在農民文化水平較低與信息化知識含量較高、信息硬體建設要求集中與農民居住分散等相諸多矛盾方面。
從文化素質來看，在我市鄉村人口中，大專及以上的只有5100人，高中和中專的有10.3萬人，分別占鄉村總人口的0.41%和8.21%。這種文化素質必然會造成農村信息化意識和利用信息的能力不強。操作具有高科技含量的計算機，無疑感到無從下手。再加上目前農業產業化程度不高,難以形成正常的信息需求。市農業局林副局長認為，農業產業化是農業信息化的基礎,兩者是相互依賴的。農業的產業化意味著生產規模的擴大,農業生產以市場為導向,必然產生對信息的大量需求及提高效率的強烈願望,在規模小時,以滿足自己需要時就不可能或不必要加大對信息技術的需求,因為採用信息技術需要一定的投入,如購買信息技術設備,支付獲取信息費用,這對於生產規模小,生產效益不高的農業生產來說,權衡之下,顯然不可能在信息方面有大的投入。
此外網路成本較高,也在一定程度上阻礙了農村信息化的普及。網路成本高表現在兩個方面:一是大多數農民買不起計算機,也就難以獲取農業信息。現在平均每台計算機的價格約為四、五千元;二是目前許多寬頻網大都只通到鄉鎮級，對大多數居住在村的農民來說，只能通過上話上網。農村電話費若按0.22元/分鍾計算,加上上網費用4元/小時,合計每小時上網費超過10元,普通農民長期恐難以支付這筆費用。
此外農業信息化瓶頸還表現在基層缺少收集信息、處理信息、傳播信息的軟硬體設備,信息網路體系不健全等方面。不過這一問題已得到農業部門的充分重視，並已開始著手農村信息人員培訓工作。從11月8日開始，先後對來自三市一區農村和鄉鎮企業基層的160信息員進行培訓，使他們學會收集農業信息的能力，做到會發布、會使用，以充實各級農業網站的信息量，為上網的農民提供信息服務。

『叄』 英國：科技賦能教育

在信息化時代，如何充分挖掘 科技 發展的潛能，並將其轉化為教育發展的「助推器」？本期介紹英國如何通過 科技 賦能教育發展，幫助我們了解國外教育教學發生的一些新變化和新動態。

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現代 社會 進入信息化時代以後，技術進步為教育發展增添了空間，支持教育向更深層次提升。如何充分挖掘 科技 發展的潛能，並將其巧妙轉化為教育發展的「助推器」，是英國教育戰略部署的重要組成部分。對此，英國教育部出台了《認圓枯顫識 科技 在教育方面的潛力：為教育提供者和技術產業制定的戰略》（簡稱《戰略》），旨在通過開發和嵌入技術的方式減少教師工作量，提升教師工作效率，支持更好的教學，提高學生的學業成績，幫助學校、學院、大學以及其他教育機構解決教育技術方面的運用障礙，配合教育系統完善需求，共同推動創新性發展。

該《戰略》主要提供了七個行動指南助力 科技 賦能教育，促進教育教學發生根本性變革。

•指南一：構建良好數字基礎設施

教育信息化離不開基礎設施建設，《戰略》指出要在數據存儲和網路連接方面做好保障。

學校普及現代化互聯網連接方式。網路連接是阻礙技術有效實施的障礙之一，英國通信管理局發布的研究報告顯示，英國仍有許多學校存在網路連接緩慢問題，滯緩的連接速度給教師日常工作添加了額外負擔。鑒於此，英國政府設立了2033年全英范圍內實現全光纖連接的目標，加速向英國所有學校全面推廣光纖互聯網連接方式。其中，現代化的電信基礎設施正有計劃地向貧困地區普及，弱勢兒童將獲得更優質的教育資源，而這些學校將與當地社區和企業實現快速、可靠、運行成本低的互聯網連接。此外，學院和大學也是互聯網連接升級的受益者，例如「珍妮特網路」便是專門為了滿足高等教育需要而開發的，它提供了對研究和教學至關重要的高速而穩定的網路條件，以及防範大規模網路攻擊的安全保護體系。

利用「雲端」存儲數據和提供網路服務。英國在信息資源建設上特別注重網路資源建設，注重網路資源的統一管理與共享。確保互聯網高速連接行動為學校基於「雲端」的數據存儲和網路服務提供發展機會，雲技術使信息和網路服務能夠通過互聯網進行數據的遠程存儲、維護和管理，相較於本地硬碟和站點伺服器，雲技術通常更安全、更靈活，且運行成本更低。英國教育部建議所有學校及其他公共部門將信息技術系統遷移至雲平台，同時為學校提供更多相關信息與建議。

開發創新性數字基礎設施。高速連接的互聯網和有效的數據存儲為學校開發創新性數字基礎設施創造了條件。例如，一些大學和學院開始使用數據分析和新的物聯網技術，通過與學生的直接互動滿足個性化需求，實現學校的智能化管理。英國聯合信息系統委員會將致力於同繼續教育和高等教育部門合作，升級基礎設施，使用戶能夠通過專用門戶網站管理新的物聯網服務。

•指南二：培養信息素養與技能

信息化手段應用於教育教學，離橘敗不開關鍵的使用者教師，因此《戰略》將提高教師信息化素養作為發展教育信息化的核心要素。

支持教育領導者規劃技術發展教育的願景。優秀的教育領導者領導學校變革離不開個人的信息素養，他們應著重考慮技術如何改進教學工作，構建教職工的數字化能力，有能力采購高性價比的數字化信息設備。許多教育領導者可能是教育專家，但往往不是數字技術專家，在信息化 社會 快速發展的時代，他們會面臨如何使用技術的問題，普通教職工也是如此。敗嘩教育領導者的信心與意願不足是採用數字 科技 的主要障礙，為教師提供充足的培訓機會也會變成很大挑戰。

為教師提供優質且持續的專業發展。教師是充分利用信息技術的核心人物，為教師提供信息服務資源和技術使用的專業知識培訓是促進教學改革的重要環節。為培養教師的信息素養，英國政府為教師提供了優質且持續的專業培訓服務，讓教師明確技術支持對課堂教學的影響。一是與英國特許教育學院展開合作，為教育領導者和教職工開辦相關在線課程，旨在提升技術在教學活動中的使用率。二是資助期刊《影響力》特別版，用來傳播最佳教學實踐和技術在教學中的成功應用案例，鼓勵富有研究性的教學，為教師提供實踐參考。三是啟動「示範學校網路」，展示最佳實踐，為有需要的學校提供同行主導的實際支持和對點培訓。四是為高校師生提供培訓、指導和咨詢服務，幫助其培養數字技能，同時對師生的數字技能進行深入評估，幫助高校了解自身的數字技能差距，支持他們提升數字教學與學習的效果。五是支持英國教育供應商協會的學習項目，該項目通過在英國各地舉辦的路演活動展示技術產品和優秀實踐案例，為教師和學生提供專業而生動的指導與實踐機會，促進他們成為未來技術發展的積極參與者。

•指南三：支持有效的設備采購

如何幫助學校快速有效地購買物超所值的產品與服務，《戰略》提出要通過制定采購指南和建立在線服務市場的形式進行引導。

制定推薦購買協議和采購指南。英國學校每年大約會花費100億英鎊的非人工成本，其中包括4.7億英鎊的學習軟體和硬體支出，大學在信息和通信技術方面的支出同樣龐大。為此，英國教育部為優化學校采購制定了推薦購買協議和采購指南，由此學校可以通過預先協商的合同，享受購買教育技術產品與服務的優惠。另外，英國教育部也會定期評估和更新推薦交易清單，與相關合作夥伴和學校一起改進產品。英國教育部目前為一些地區的采購中心提供了量身定製的購買建議，其中正在試點的一項直接管理學校采購的服務可能會在全英推廣，從而改進學校的采購工作。在高等教育和繼續教育領域，英國聯合信息系統委員會代表高校與數字出版商、大型數字軟體和存儲服務供應商進行談判，確保采購設備的質量和價格。

建立教育技術產品在線服務市場。在琳琅滿目的技術商品與服務中准確采購到適合自身需求的產品，對於學校來說至關重要，提前了解技術設備的產品信息有助於達成這一目標。英國教育部與英國教育供應商協會建立了長期合作夥伴關系，為學校免費獲取各種產品信息、閱讀用戶評論和試用產品提供支持。

•指南四：保護網路信息安全與防禦風險

信息化時代，網路安全風險無處不在，《戰略》提出要做好風險防控。

加強網路風險管理。一是學校層面，各校直接負責自身的網路安全和數據保護，擁有適當級別的安全保護程序，從而維護系統正常運行和師生的共同利益。二是政府層面，英國教育部發布了數據保護工具包，並按照《2018年數據保護法》的規定製定數據管理政策和流程，指導學校開展關鍵數據保護活動。三是專業組織層面，英國國家網路安全中心發布了計算機如何避免安全威脅等相關指導意見，為學校在網路空間的自我保護工作提供建議。

保護用戶和學校網路安全。英國聯合信息系統委員會將提供一系列安全產品和服務，建議和支持學校保護用戶和數據安全，保障學校網路系統正常運轉。英國聯合信息系統委員會安全行動中心將不斷監測和解決「珍妮特網路」安全事件，各校也可以根據《2018年數據保護法》向英國信息專員辦公室報告個人數據泄露情況，並向英國國家欺詐和網路犯罪報告中心報告威脅網路安全事件，英國國家欺詐和網路犯罪報告中心將會據此提供幫助和建議。兒童作為容易受到網路侵害的弱勢群體，得到了英國政府和學校的關注與照顧。《確保兒童在教育中的安全法定指南》為學校解決兒童網路安全問題明確了方向：一是為各校提供監測模式和學習機會，二是將網路安全作為學校課程以及教師培訓的重要組成部分，並對移動技術的使用制定明確政策。

監督安全產品供應。教育技術產品供應商應遵守英國國家網路安全中心制定的網路攻擊防禦最低標准以及《消費者物聯網安全實施規程》，確保供應安全的互聯網產品。在英國文化、媒體和 體育 部與英國內政部共同發布的一份白皮書中，列出了一系列措施，詳細說明如何應對網路危害，並明確規定 科技 公司保護英國公民網路安全方面所應承擔的責任。

•指南五：促進教育 科技 產業發展

如何幫助教育 科技 企業擴大成熟產品和服務規模，《戰略》提出要根據產業發展趨勢和師生特定需求對教育 科技 企業提供集中支持。

成立教育技術領導小組。《戰略》將強化技術在教育變革中的關鍵作用，激發教育部門的活力。對此，英國教育部正增強與企業的接觸，幫助學校采購和嵌入創新技術。此外，英國教育部和英國商業、能源與產業戰略部將成立一個教育 科技 領導小組，確保商業和教育部門能夠順利推動《戰略》的實施。英國商業、能源與產業戰略部還將採取措施開展更多業務工作，挖掘技術創新者的潛力，通過與英國技術部門等關鍵組織的合作，將創新 科技 理念投入到教育實踐中。

激發教育 科技 市場活力。在英國，成千上萬的中小學、學院信託基金和大學單獨采購 科技 商品與服務，教育 科技 企業很難有效參與並建立穩定的客戶群。英國教育部將在激發市場活力中發揮關鍵作用，為教育 科技 企業創造福利。一方面，英國教育部和英國商業、能源與產業戰略部將向企業介紹學校相關采購規定，以便企業了解學校的采購方法並作出回應。另一方面，英國教育部與相關團體合作建立中小學和大學的「試驗台」，以支持技術的開發、試驗和評估，幫助企業獲得有助於教育和產業發展的相關數據，從而應對教育 科技 企業難以進入學校測試、試驗和製作產品模型的困境。

為 科技 初創企業創造發展環境。英國教育部聯合英國商業銀行，為英國技術創新者提供資金、商業投資和發展創意的支持。創新和 科技 主導的企業可以通過英國各地企業合作夥伴的發展中心獲得一對一的商業支持和指導建議，以及一系列學習機會。此外，英國范圍內的企業孵化器將為創新型企業提供工作空間和指導，協助他們充分利用發展機遇。

刺激教育 科技 產業出口增長。據英國教育供應商協會數據統計，英國坐擁歐洲最大的教育技術出口市場，英國教育部將為全球教育技術活動提供資金，提升英國教育 科技 產業的國際化發展水平。

•指南六：支持創新以應對教育 科技 挑戰

為了應對教育信息化未來可能會遇到的挑戰，《戰略》提出要打破教育技術產業與教育部門的各項合作障礙。

明確教育技術發展潛力。教育技術創新能夠為21世紀教育發展提供新契機，《戰略》正在創造通過利用教育技術取得教學突破的文化氛圍，以促進教育事業與信息時代的步調相互融合。目前教育技術應用的領域集中在減輕「非教學」任務的管理流程，高效的評估流程，包容性的教學實踐，教育工作者持續的專業發展以及終身學習這5個領域。為了鼓勵英國教育系統在技術使用方面取得更大進步，英國教育部發起了一系列「教育 科技 挑戰」，支持教育技術產業與教育部門建立夥伴關系，確保產品開發重點朝向教育需求，如何減輕教師負擔、提高學生成績和節約教學成本等將被優先考慮，並以此為起點推動更長遠的文化變革。

建立教育、產業界和學術界的合作夥伴關系。教育 科技 的未來發展受到產業、教育部門、學術界和政府之間合作力量的驅動，匯聚各方優勢才能打破產業與用戶之間的壁壘，抓住發展機遇，從而迎接教育 科技 挑戰。同時，英國教育部計劃借鑒其他政府創新基金的相關經驗，例如「國防和安全加速器」「政府技術催化劑」等創新實踐，加快科學技術在教育領域的應用。此外，英國政府還將加強與其他組織的合作，推廣高校良好實踐舉措，扶持教育 科技 中小企業，迎接更多挑戰。

•指南七：提升教育部門數字服務水平

如何為學生、家長、教師、教育管理人員、教育專業人士提供優質數字服務，《戰略》指出要從以下兩方面發力。

改善已有的數字服務水平。目前，英國教育部已經改造了200多項數字服務，例如為有志於成為教師的人提供研究生培訓課程和申請教師職位服務；幫助教師和學校購買教育產品和服務；將學校數據信息更有效、更安全地傳輸到英國教育部系統；向家長提供30小時免費托育服務；幫助年輕人申請學徒計劃；提供幫助學生申請助學貸款的在線工具等。

開發新的數字服務項目。在已有的數字項目基礎之上，英國教育部還致力於開發新服務。一方面，制定新的國家再培訓計劃，在新的經濟形勢和 科技 發展背景下，為面臨就業風險的成年人提供技能培訓機會。另一方面，滿足教師獲取優質課程資料方面的需求。在信息與服務獲取方面，滿足教師教學、家長養育和學生學習需求，積極關注用戶反饋。此外，英國教育部與英國數字服務部門一起制定共同標准、指導原則，解決英國教育系統面臨的數字挑戰。

放眼世界，科學技術的發展固然帶來了更多風險與挑戰，但 科技 在教育發展中仍然蘊藏著巨大的潛力，它將吸引教育與 科技 產業等 社會 各方合作，撬動教育變革。《戰略》的頒布標志著英國在教育領域開始了一場技術革命，在學校內部，它不僅能夠推動學校管理改革，帶來新的關系和要素的改變，而且為課堂教學的突破帶來了更多可能，引導師生向更高學習層次轉變。在學校外部，教育技術發展將與信息化 社會 土壤和英國教育現代化趨勢緊密結合，釋放「互聯網+教育」的巨大潛力，推動教育成為 社會 變革的重要力量。

（作者單位系北京師范大學國際與比較教育研究院）

《中國教師報》2022年03月30日第3版

作者：尤陸穎

『肆』 uk軟體網路配置是什麼

親，您好，很高興為您解答。ukey網路配置設置方法是：1.首先我們滑鼠右擊電腦桌面左下角的win鍵，在彈出來的選項中選擇「控制面板」。2.接著，在控制面板里找到「網路和共享中心」。3然.後點擊「設置新的連接或網路」。4.接著，就可以按照需要，喊禪選擇設置類型了。5.也可以點擊電腦界面左下角的網路符號，在彈出來的對話框中選擇「網路設置」，然後在網路設置里進行相應的設置。ukey是指網銀盾的密碼的意思,實際是一個安全證書,既可以放在電腦上,也可以放在移動盤上,是鄭派塵銀行的一種安全機制。
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ukey網路配置怎麼設置

南門Mr
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操作方法01首先我們滑鼠右擊電腦桌面左下角的win鍵,在彈出來的選項中選擇「控制面板」。02接著，在控制面板里找到「網羨型絡和共享中心」。03然後點擊「設置新的連接或網路」。04接著，就可以按照需要，選擇設置類型了。05也可以點擊電腦界面左下角的網路符號，在彈出來的對話框中選擇「網路設置」，然後在網路設置里進行相應的設

『伍』 請教中世紀晚期英國農民的家庭經濟狀況與英國鄉村市場狀況

中世紀晚期英國農民的家庭經濟狀況與英國鄉村市場
李朝瑋

中世紀時期的英格蘭無疑僅就西歐來說還都算不上是先進的地區，然而到了近代英國不僅率先發展起較為成熟的資本主義經濟，甚至還走到了世界的前列，究竟為什麼會產生如此大的變化，我們不妨就中世紀晚期英國農民家庭的經濟狀況與英國農村市場的發展分別加以考察，看看這其間是否有內在的聯系。

一、 英國農戶家庭收入的變化狀況

在探討中世紀晚期英國農民家庭經濟狀況之前，我們不妨先將這個時段劃分為13世紀末、14世紀初和15、16世紀這兩個階段進行一下比較研究，或許通過對這兩個前後時段的比較我們更能看清楚農民收入的變化狀況。

首先我們可以通過對英國13世紀百戶區檔的研究分析得到半塊份地即半維爾蓋特的土地是大13世紀末大多數中等農戶的標准1。而大量材料也表明在13世紀一維爾蓋特大致為30英畝2，即15英畝為大多數農民家庭的土地數。而通過其他的大量數據我們可以看到15世紀中期以後一直到16世紀大多數農民的土地都增加到了20英畝以上。土地的增多無疑會為農民帶來更多的收入。而事實情況也正是如此，我們以1299年克利夫庄園中一名持有半維爾蓋特土地的農民亨利?本尼特（Henry Benet）的狀況為例，3 我們所得到的材料是在除去種子、食品消耗量與交給磨房的那部分穀物後，他仍剩下3誇特2蒲式耳的穀物，而當時混合穀物的價格大致為4先令/跨特，由此他的農產品收入就為13先令。盡管有地區產量、地區差價的差異，但中等農民的情況應是基本趨同的。14世紀危機過後4，給人總的印象是1400-1650年的歐洲農業生產明顯好轉，515、16世紀農民的農產品收入則要多出許多，以1475年克利夫庄園的中等農戶威廉?紐曼為例，這時他一年的農產品收入要達到1英鎊17先令4便士。6畜牧業也在這兩個階段有著明顯的差異，由於綿羊存欄數目的增加以及其他牲畜數的增多，13世紀末羊毛、乳酪、豬肉及家禽等收入加在一起不過50多先令，而到了15世紀末、16世紀初由於英國羊毛出口激增等原因褲緩，中等農戶僅羊毛收入就可達4英鎊左右7。而農副產品陸爛及農民打工的收入也大為增加。占農戶主體的中等農民家庭一年總的收入可以由13世紀末的3英鎊一下子增加到15、16的10英鎊，即便考慮到通貨膨脹的因素，農民中的大多數實際收入普遍增加是肯定的。

二、 農民家庭的支出、消費與農村市場

農民實際收入的增加只是農民家庭經濟狀況好轉的一個方面，而在另一個方面中世紀晚期非經濟性支出的減少也越來越有利於農民家庭。馬克思說過：「農民必要勞動之上的余額的有無和多少，取早純漏決於封建地租的多少。」 13世紀半維爾蓋特農戶的地租大致為6-7先令。8但對於大多數農民特別是維蘭農民來說最大的負擔也是最多的支出則是各種額外的費用??諸如土地繼承捐、死手捐、結婚捐、塔利稅和法庭罰金等等9，而這些捐稅既無定額也不定時，完全依照領主的意願，比如某些地區的土地繼承金高達2-20英鎊，換句話說，農民家庭一年甚至幾年的收入都要搭進去。所以考慮到愛德華三世時期高額的軍隊稅，農民家庭一年不要說投入市場進行消費，便是基本生活都得不到保證。而14世紀之後由於庄園制下農奴制的解體不僅地租沒有發生大的變化，上述捐稅也隨著身份的上升而逐步削減甚至取消了。

租稅支出的減少肯定使得大多數的農戶家庭有了更多的贏余現金去市場上購買生活與生產用品，甚至可以為市場交換而去生產。17世紀早期的一個農場主喬瑟林他自己明白無誤的指出他的農業生產不是為了自家的使用，而是要到市場上兌換現金去購買其他商品。10上述情況其實早在15、16世紀便已出現。商品市場甚至是土地市場異常的活躍，在考恩庄園1549年111個土地持有人到了1589年還僅右31人仍持有土地，其餘的都將土地出售換取了現金。麥克法蘭斯認為15世紀末的英國農民都擁有相當數量的較為平均的財富。11不管怎麼說，農民手頭有大量贏余貨幣是可以肯定的。

貨幣的贏余也帶來了消費需求的上升。最為明顯的一點便是自從1350年之後農民的服裝變得越來越「時尚」。1213世紀時還是奢侈品的蔬菜這時已然通過市場成了農民餐桌上的美味。13而紡織品、乳酪、酒類等也都是市場上交易的商品。1500-1640年間英格蘭固定的集市大致有752個，由此可見當時市場消費的繁榮情況。14 法學家兼作家約翰.福蒂斯丘爵士在15世紀70年代形容英格蘭的平民百姓是「各基督教乃至異教國家中…衣食最豐盛之人。除了衣食的花費外，他們還有財力置辦新的器具，以致於銅器與錫燭台往往供不應求。人們的物質生活水平確實是在改善，…。」

可見，中世紀晚期占人口多數的中等農民的貨幣贏余的增加，對於英國消費需求的加大和市場的繁榮有著重要的意義。通過減輕農民稅收和提高生產力增加農民收入，使農民有可能更充分的投入市場、參與消費，最終拉動商品經濟的活躍於繁榮，這正是英國得以在轉型期後最早發展起市場經濟的關鍵，同樣也是我國現階段經濟發展中不容忽視的重要課題。

『陸』 去英國能用4G網路嗎

英國4G網路是FDD-LTE制式,所以,如果你的是聯春純通手機,或者銷陪在香港買的,在虧森蠢英國就能使用4G網路.

『柒』 在英國如何分享文件

方法有很多：

使用網盤的方式，很多網盤比如：115、網路網盤、DBank、微雲、堅果雲、迅雷網盤，網易、移動、電信郵箱的超大附件等都可以上傳大文件。然後再把賬號共享給國外友人不就可以了。

各種PC即時聊天工具軟體、網路服務，比如QQ、SKYPE、郵箱等。也都可以傳送文件。

通過wetransfer免費網站傳輸，無需注冊，方便快捷，有郵件記錄，但有時間限制一般是一個星期搏猛下載有效時間。步驟：打開網站，點擊take me free,然後I agree,選擇文件，依次填上本方或對方郵件地址及備注，點傳輸 等待完成即可。發送成功後，郵箱會收到郵件通知。

YANDEX DISK網盤上載，首先注冊需要手機驗證碼基飢橋，登錄後，點擊UPLOAD然後界面會顯示傳輸進度，右側有個是否共享的按鈕，點擊ON，選擇COPY LINK，復制鏈接給客戶即可讓客戶下載。

使用網站共享文件的方式，如果自己有網站的話，可以把需要分享的文件上傳到空間、主機裡面，然後提供鏈肢燃接供友人下載。上傳的話，可以使用u盤、ftp（17個好用免費的ftp軟體工具推薦，支持中文版

https://www.chengchuanren.com/p/308.html

）等各種方式上傳。

很多可以上傳大文件的網站、軟體服務，參考這篇文章：

發送超大文件給客戶的8種方法 -新人報道- 阿里巴巴外貿圈外貿論壇

，軟體或網路服務比如：行雲管家、鐳速、aspera、奶牛快傳、rsync、等等。

快遞、郵寄硬碟的方式。

『捌』 英國留學生上網問題如何解決

英國提供網路服務的公司非常多，可以選擇的種類也非常多。無論住在學生宿舍還是自己租房居住， 都不難選到最合適自己的網路。

住學生宿舍怎麼聯網？

學生宿舍基本上都配備wifi，網費通常已經含在宿舍費用中了，個別學校宿舍對網路實行單獨收費，價格約在每月10-20英鎊左右。

自己租房怎麼聯網？

除了少數房租價包含網路的情況，多數同學需要自己申請網路。需要同學們自己給寬頻服務商打電話安裝並皮侍寬頻。

英國寬頻服務

BT為英國最大的寬頻服務商， 覆蓋網路最為廣泛.但是，現今英國的寬頻服務絕吵商層數不窮，AOL， TISCALI， SKY， BE， ORANGE， TALKTALK等也都提供了優質的寬頻服務。英國的寬頻服務中以全月不限時上網最為常見，價格約在15-35英鎊之間。

ADSL上網 申請ADSL網路需要裝有BT的電話線。

如果你居住的地方留有電話介面，那麼很可能是之前的房客安裝過的，只需要重新開通即可。之後就可以選擇BT，AOL， TISCALI， TALKTALK等服務商。

選擇服務商時，需要先撥打服務商電話來確認所居住區域是否屬於該服務商的覆蓋范圍.確認之後就可以選擇相應的服務種類，預訂安裝網路了。

小提示寬頻網路服務握遲商一般會推出「有限流量的網路+電話」，「無限流量的網路+電話」， 「網路+電話+電視頻道」等不同的套餐。 建議經常在網上看電影的或者需要大量下載文件的同學可以選擇「Unlimited Download」套餐。