網路教育共享學校

Ⅰ 網路教育有什麼優缺點

1)網路教育具有良好的交互性，老師與學生利用網路工具進行談論，形成互動式學習。

2)常規學校是封閉式教育，而網路教育的學習模式是開放性的，使更多的同學可以選擇這種模式。

3)網路教育的學習具有靈活性，網路教育學生可以在任何時間、任何地點進行學習，網路教育學生自己掌握學習進度，適應了成人學習者的特點。

4)網路教育這種學習模式還易於管理，網路教育教學工作都在網上進行，節省了大量時間和管理費用。

5)網路教育可以充分做到資源共享，網路教育給學生提供了很大的選擇機會，同時也為學習者之間的學習交流、問題解答提供便利，擴大了學習者的知識面。

6)網路教育院校還可以及時對學生學習的內容進行更新和補充。這是傳統教育做不到的。

網路教育擁有的缺點：

1)過多的使用網路教育會使學生的群體意識和集體觀念愈發淡薄，不利於個人和社會的發展。

2)網路教育這種學習模式無法讓老師與學生做到面對面交流，網路教育教師只能做到「言傳」而無法做到「身教」。

3)網路教育的學生只能憑借自控能力進行學習，因為網路教育老師無法對學生進行有效的監督。

4)網路教育學習者不一定可以適應網路教學模式。傳統的教育模式使學生對老師產生了依賴性，網路教育學生更多的是要求學生具備良好地自學能力。而且網路教育的自學量遠遠大於傳統的教育模式的學習量。網路教育學生要做好心理准備。

Ⅱ 網路教育和開放教育有什麼區別

一、性質不同

1、網路教育：是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。網路遠程教育是兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，是多種媒體優化組合的教育方式。

2、開放教育：誕生於1999年，是以現代遠程教育方式，實施本專科學歷教育，是一種新型人才培養模式。

二、作用不同

1、網路教育：各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。

2、開放教育：可以實現一校多區資源共享，是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職後相銜接和溝通的探索；是傳統教育與網路教育融合。

三、特點不同

1、網路教育：教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。

2、開放教育：主要依託計算機網路學習平台和多種媒體課件等現代教育技術手段進行學習，可實現實時非實時學習。

參考資料來源：網路-網路遠程教育

參考資料來源：網路-開放教育

Ⅲ 網路教育優點有哪些

網路教育學生主要是通過網路進行學習，不受時間和地點的限制。
網路教育的主要優勢總結起來有兩大點：

網路教育可以共享全球教育資源
網路教育可以共享全球資源，做到資源利用最大化。把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。同時人們可以在任何時間、任何地點，接受來自全世界曾經的現代的教育洗禮。

網路教育學習形式趨向自由化
教師不需要在固定的時間、固定的地點去講課，學生不需要在固定的時間、固定的地點去聽課。任何人、任何地點、任何時間，任何章節、學習任何課程，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

Ⅳ 網路教育有什麼學校

其中包括：中國傳媒大學、中國地質大學（北京）、中國人民大學、北京郵電大學、北京師范大學、北京交通大學、中國石油大學（北京）、中央音樂學院、北京外國語大學、北京語言大學等。

教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

學習方式：

網上教育通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網路教育需要學生有很強的自製力和自主性，與傳統教學方式不同，網路教育主要是學生通過點擊網上課件(或是光碟課件)來完成課程的學習。

通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。教學模式：教材自學+課件學習+網上導學+網上答疑討論+課程作業+學習中心導學輔導+集中考試+畢業論文。

以上內容參考網路—網路教育學院

Ⅳ 使用網路教學的好處有哪些

1. 學生機器可以直接接收老師機的教學內容 不會像傳統黑板教學那樣-學生坐的遠看不見的情況 發生
   

2. 老師可以監看學生機，並且可以做到控制學生機，遠程輔導，不用像在教室里走來走去

3. 學生機可以直接操作老師機，進行相關的教學演示，並且把演示的內容轉播給其他學生觀看

4. 可以在線考試，課堂上的小測試等等

5. 電子點名，老師點擊電子點名後，學生可以直接輸入自己的姓名從而老師實現完成電子點名

   以上功能也僅僅是一部分，更多功能可以看看管鮑多媒體電子教室，軟體非常成熟穩定，能夠完美的實現網路教學的各個部分功能。
   

Ⅵ 國家承認的68所網路教育院校有哪些

68所具體如下：

1、北京地區：北京大學、清華大學、北京語言大學、北京科技大學、中國人民大學、中國農業大學、北京師范大學、北京航空航天大學、北京外國語大學。

北京交通大學、北京郵電大學、北京理工大學、中國地質大學（北京）、中國石油大學（北京）、對外經濟貿易大學、北京中醫葯大學、中國傳媒大學、中央音樂學院、中央廣播電視大學。

2、東北地區：哈爾濱工業大學、吉林大學、東北大學、東北師范大學、大連理工大學、東北財經大學、東北農業大學、中國醫科大學。

3、華東地區：復旦大學、華東師范大學、上海交通大學、上海外國語大學、華東理工大學、東華大學、南京大學、浙江大學、東南大學、江南大學、中國石油大學(華東)、中國科學技術大學。

4、華南地區：中山大學、華南師范大學、廈門大學、福建師范大學、華南理工大學。

5、西南地區：西南大學、四川大學、電子科技大學、西南財經大學、重慶大學、西南科技大學、四川農業大學、西南交通大學。

6、其他地區：天津大學、南開大學、鄭州大學、華中師范大學、華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學、中國地質大學(武漢)、西安交通大學、西安電子科技大學、西北工業大學、陝西師范大學、山東大學、中南大學、湖南大學、蘭州大學。

(6)網路教育共享學校擴展閱讀：

部分學校介紹如下：

1、北京大學

北京大學（Peking University）簡稱「北大」，誕生於1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以「大學」之名創辦的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。

2、北京語言大學

北京語言大學（Beijing Language and Culture University），簡稱「北語」，中華人民共和國教育部直屬高等學校，國家「特色重點學科項目」建設高校，是在周恩來總理的親自關懷下建立的，創辦於1962年，時名為「外國留學生高等預備學校」

3、對外經濟貿易大學

對外經濟貿易大學（University of International Business and Economics），簡稱「對外經貿大學」、「貿大」，坐落於中國首都北京市。

學校始於1951年創建的貿易部高級商業幹部學校，1954年合並組建為北京對外貿易學院，1960年列入首批64所全國重點大學之一。

4、華南師范大學

華南師范大學始建於1933年，前身是當代著名教育家林礪儒先生創建的廣東省立勷勤大學師范學院；1982年10月，易名為華南師范大學；2006年，學校通過「十五」「211工程」建設整體驗收。

5、天津大學

天津大學（TianjinUniversity），簡稱「天大」，坐落於歷史文化名城、中國北方經濟中心天津，其前身為北洋大學，始建於1895年10月2日，是中國第一所現代大學，素以「實事求是」的校訓、「嚴謹治學」的校風和「愛國奉獻」的傳統享譽海內外。

Ⅶ 學校電腦房教育模式下怎麼開網路共享上網

首先你得有路由或者集線器甚至分線器都行！然後看你是不是寬頻或者光線了！是就設IP段唄，很簡單！不是就用一台電腦上網然後開啟本地網路共享一樣全上網！Mak鎖定就找個虛擬模擬軟體，或者買一個無線路由！

Ⅷ 中國好的網路教育學院有哪些

1、網上人大2、北京師范大學網路教育學院3、江南大學網路教育學院4、西南交通大學網路教育學院5、北京郵電大學網路教育學院6、北京農業大學網路教育學院7、北外網院8、中國地質大學(武漢)遠程與繼續教育學院9、華東理工大學網路教育學院10、上海交通大學網路教育學院

Ⅸ 復旦大學網路教育學院簡介

復旦大學網路教育學院是復旦大學專門設置的從事現代遠程教育的二級學院，成立於2000年7月。 網院依託復旦的優質教學資源和學科綜合優勢，設置了普通高等學歷教育的社會緊缺專業。自成立以來，陸續開設有計算機科學與技術、國際經濟與貿易、金融學、法學、經濟學、會計學、新聞學、旅遊管理、行政管理、社會工作、英語(商務)、日語(商務)、心理學、廣告學等專業。

學院概況

學院簡介

復旦大學網路教育學院，是復旦大學為適應社會主義現代化建設對於高級應用型人才的迫切需求，專門設置的從事現代遠程教育的二級學院，成立於2000年7月。復旦大學是國家教育部批準的現代遠程教育試點學校之一。

開設課程

網院依託復旦的優質教學資源和學科綜合優勢，設置了普通高等學歷教育的社會緊缺專業。自成立以來，陸續開設有：計算機科學與技術、國際經濟與貿易、經濟學、金融學、會計學、旅遊管理、行政管理、社會工作、法學、新聞學、漢語言文學、英語(商務)和日語(商務)、經濟學(工商管理)等專業。其教學計劃是以我校已設專業教學計劃為藍本進行相應的修訂或重新制定的。

招生就業

2000—2006六年間，累計招收學生12000多名，已有三屆六批學生畢業，計4000名左右，按期畢業率為93%，平均就業率截止2006年2月為93.2%。目前在讀生8500多名。復旦大學(網路教育)畢業證書，國家承認，並經教育部統一電子注冊。成績優良並符合學位申請條件的網院本科畢業生，授予復旦大學學士學位。

網院不定期開辦非學歷教育的各類輔導班、職業資格證書培訓班，以及由泰復學習中心經辦的工商管理核心課程高級經理研修班、企業管理中層經理培訓班、電視傳媒復合型高級經營人才研修班、酒店管理專業證書課程班等。2004年始，還開設面向在讀大學生的國際經濟與貿易、金融學等輔修專業。

教學模式

網院的教學有學習中心網路教學和在線教學兩種模式。

選擇學習中心網路教學模式學習的學生，主要在網院直接管理的學習中心和校外學習中心(教學點)集中上課。各學習中心之間通過區域網聯接，教師在主教室面授，其他教室學生則通過視頻會議系統實時共享。在上海市，現有網院直接管理的國權路、逸仙路、邯鄲路、東安路、上川路、天寶路6個學習中心和上海遠程教育集團、震旦學院2個合建的學習中心。另有16個校外學習中心，主要分布在長江三角洲地區。

選擇在線教學模式學習的學生，則是在任何時間、任何地點通過在網上點播課件學習，輔以定期組織的面授輔導。同時，網院通過網上答疑係統和網上監控系統來加強在線教學過程和教學質量的管理，並建立每門課程配置一名助教的制度。

技術資源

網院建有先進的支撐網路教育的多元化通信技術平台，即基於IP雙向視頻會議的實時教學系統，基於Web的教學與管理一體化系統和門戶網站等。現有多媒體教室33間，面授教室9間，計算機房PC機320台，語音室2間(共60座)。

師資力量

現任網院院長為復旦大學先進材料實驗室黨總支書記姜良斌副教授，副院長是應建雄副教授、丁石藤教授。各專業設有專業主任，系由該校相關院系分管教學的副院長或副系主任兼任。該校教師受聘網院任課的有李潔明、庄起善、謝為安、黃關福、黃勇民、劉海貴、洪劍峭、項杏林、龐志春、胡雨春、沈祖祥、朱文華、許道明、申小龍、張世信、黃芝曉等200多位，其中具有高級職稱的佔50%以上。

為鑄造網路教育的品牌，復旦大學網路教育學院將堅持“復旦水準，優選師資，規范管理，確保質量”的辦學理念，進一步發掘潛力，勇於創新，在我國高等教育快速發展的新潮中繼續前進。

設備介紹

學院資源

網院成立至今，已投資了2400萬人民幣，建設教育網站、網路教育平台和面授教室。現有教學基地(教學點)本市4個，外地5個。有36間多媒體主分教室，10間面授教室，計算機房PC機320台，語音室(60座)一間。同時網院還與校圖書館合作，實現校數字化圖書館與網路教育學院的資源共享，為學生自主學習提供了更好的支持服務。

學院教育平台

網院採取多元化的教學手段，教育平台共分為三個部分

(1)基於IP雙向視頻會議的實時教學系統。實現了跨地域的實時交互授課，教師在基地和教學點主教室面授，分教室通過衛星或專線實時接收授課內容，必要時通過主、分教室互動功能，教師與學生可即時互動交流。

(2)基於Web的教學與管理一體化系統。主要利用基於Web的B/S技術與流媒體點播技術來實現，學生、教師、管理員能通過Internet/Intranet在任何時間、任何地點進行學習、輔導及管理。此外還准備利用電信的Internet的`寬頻入口(ADSL)或廣電的有線電視(CABLE)網路作傳輸手段，推行廣播式(非實時)授課，並輔以網上和集中式答疑的教學方式，進一步豐富教學手段。

(3)門戶網站。主要功能包括發布學院教務、教學、招生等信息，進行學生網上注冊、學籍管理，提供視頻流課件點播，提供E-mail服務和數字化圖書館服務等。

領導介紹

徐忠

男，1945年4月生於貴州，漢族，教授，中共黨員。

1969年畢業於原上海第一醫學院衛生系，1978年10月至1981年元月在上海第一醫學院攻讀流行病學碩士，1983年元月至1984年元月在澳大利亞國立衛生及醫學研究院進修腫瘤流行病學，1994年4月至1994年8月在美國西雅圖弗雷德、赫金森癌症中心合作研究。

曾任原上海醫科大學公共衛生學院副院長、校教務處處長、上海醫科大學副校長、校黨委常委。2000年4月起任復旦大學副校長。

長期從事流行病學的教學和科研工作，特別是腫瘤、心血管病的流行病學研究，參加過國家“七五”科技攻關項目“原發性肝癌的危險因素研究”的工作，主持過國家“八五”科技攻關項目“成人高血壓的一級預防”課題的研究。在教育研究方面，主持過教育部面向21世紀教學內容的課程體系改革項目“重點醫學院校人才培養模式的研究與實踐”等課題的研究。發表過論文三十餘篇。擔任過上海預防醫學會理事，全國醫學教育學會醫葯教材建設研究會副理事長，日本流行病學雜志 ( Journal of Epidemiology ) 的編委，享受國家特殊津貼。

曾多次參加國際學術會議，參加第三、四次國際心臟病預防大會，亞洲東部地區腦卒、冠心病協作隊列研究學術會議等。

曾獲得過“上海醫科大學先進工作者”、“上海醫科大學優秀共產黨員”、“中華國際醫學基金會林宗楊教育獎”等表彰。

沈永寶

男，1945年生，漢族，教授，中共黨員。畢業於復旦大學中文系，留校從事教學和研究工作。曾開設中國現代文學史、中國當代文學史、中國文學期刊副刊史等課程。獲得復旦大學教學優秀成果一、二等獎各1項，有專著和合作撰寫著作7種，輯錄著作4種，發表論文74篇，獲上海市哲學社會科學優秀成果論文二、三等獎各1項，著作三等獎1項。

1993年起任復旦大學教務處副處長，主管教學組織工作，包括教學思想研究，教學計劃修訂，教學質量監控和評估，學風和考風規范，生產實習和社會實踐，語言文字規范化等。曾獲高等教育國家級教學成果二等獎1項，上海市普通高校教學成果一等獎1項，二等獎2項。

2000年8月調任復旦大學網路教育學院副院長，主管教學和日常運行工作。

丁石藤，男，1949年8月出生於上海，漢族，高級工程師。1968年畢業於上海市南洋模範中學。1978年至1982年在南京郵電學院廣播電視專業學習。1969年到吉林省梨樹縣插隊，1972年至1978年在長春火車站工作。1982年作為技術員被分配到南京東方無線電廠，先後任設計科副科長、科長、副總工程師、總工程師。1996年調入上海醫科大學，任網路中心副主任、電教中心副主任。2000年任復旦大學網路教育學院副院長。

學院地址

學院辦公室和招生部在復旦大學文科大學11樓辦公，其餘部門在國權路基地(即國權路325號)辦公。