網路課程特點共享性自主性

A. 網路課程的定義

定義一：
「網路課程是基於Web的課程，即在網際網路上通過WWW瀏覽器來學習的課程」（從學習的工具、手段來定義）；
定義二：
「網路課程是體現現代教育思想和現代教與學理論的課程」（從指導思想、理論基礎來定義）；
定義三：
「網路課程是基於資源的學習，基於情境的學習，基於協作的學習」（從建構主義學習環境所涉及的三種特徵來定義）；
定義四：
「網路課程是指學習過程具有交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等主要特徵的課程」（從學習過程的特徵來定義）；
上述四種關於網路課程的定義都有各自的根據，也有其合理性，具有較大的影響和應用范圍；但是由於它們都是只考慮網路課程某一方面的特徵，所以又都還存在一定的片面性。

B. 網路課程什麼

鏈接:

網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，是信息時代條件下課程新的表現形式。它包括按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境。其中網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。網路課程具有交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等基本特徵。

C. 英語網路課程有哪些優點

英語網路課程具有共享性、開放性和自主性等特點。學生可以根據自己的時間隨時隨地進行學習，沒有教室的空間限制。精品課程匯集各地名師主講，講課思路清晰有條理，通過多媒體的靈活運用，容易激發學生學習英語的熱情。下面小編為大家介紹英語網路課程有哪些優點。
一、英語網路課程優點之量身定製
網路課程最大的優點就可以根據不同的學生進行個性化服務。它們會為學生量身定製學習計劃，有針對性地幫助學生及時消化新學的知識，對舊知識進行查漏補缺，及時批改作業，為學生解決問題。課程的內容和難易程度也有很大的靈活性，完全從學生本身出發，學生可以根據自己的需要選擇基礎課、強化課、專項訓練課等等。
二、英語網路課程優點之學生自主性強
英語網路課程的出發點是要讓學生學會自主學習，自己合理安排線上的學習時間，養成良好的學習習慣。網路課程可以無限次打開錄像進行復習，隨時加強鞏固學習效果，還可以根據自己的接受程度隨時暫停課程，進行消化理解，學生自由控制上課的進度。老師24小時在線答疑，學生的問題可以很快得到解決，使學生善於提問，有利於提高學生的學習積極性。另外，還有電子筆記能夠免費下載，幫助學生進行系統的復習，節省了學生的復習時間，學習效率提高。
三、英語網路課程優點之學習范圍廣
英語網路課程內容還是很豐富的，老師會在教授本教材重點和難點的過程中進行延伸性的講解，課外英語內容大大的擴充，激發學生的英語潛能。其實，網路本身就為英語學習提供了多向的信息交流渠道，學生在獲取不同的學習資源時可以進行比較，集思廣益，和網上的師生相互取長補短，學習的知識廣度增加，和社會緊密聯系，而且更加靈活，實用性強。
英語網路課程運用多媒體的現代化教學手段，內容新穎，能夠充分發揮學生的學習積極性。課程的內容安排都是根據英語知識中的重難點，集中思路，從學生角度出發，設置具體生動的學習模式，使學生全身心去感知這些知識，運用科學的學習規律幫助學生在網路上“自學”。

D. 相較於傳統課程來說 網路課程的特點有哪些

相較於傳統課程來說,網路課程有如下特點.(1)教材的多媒體化,即教學信息是以圖形圖像.聲音.動畫.視頻等多種媒體組織起來的,使學生通過全方位的感官接受信息,從而收到更好的教學效果.(2)教學內容的非線性,即學習內容不是以線性的從易到難或從前到後的組織方式,而是以超鏈接的方式呈現信息.(3)課程的開放性和交互性.網路課程最大的特點就在於課程的開放性和交互性上,包括人機交互.生生交互和師生交互等.(4)學習資源的共享性.處於互聯網上的所有資源都是學生可以參考和學習的資料,如此大容量的信息是傳統的課本或者電視.多媒體CAI課件難以比擬的.

E. 請寫出上網課的好處和壞處以及網課對你有什麼好處

一、網課的好處如下：

1、學習者可以通過在家上網學習，只要有網的地方，即可利用碎片化的時間學習。

2、視頻、圖片和資料可在電子產品上反復觀看，學習者可針對自己學習弱項強化訓練。

3、網上通過課程學習，對學習者而言，價格相對優惠。

4、網課能夠做到停課不停學。

二、網課的壞處：

1、在網路授課的過程中，授課教師無法及時地得到學生的反饋情況。

2、在網課上課的過程中，教師不能掌控課堂秩序。

3、教師與學生之間無法做到及時且有效的互動。

(5)網路課程特點共享性自主性擴展閱讀：

關於網課的相關特點：

網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。網路課程具有交互性、共享型、開放性、協作性和自主性等基本特徵。

由於教學內容包含教學資源，所以網路課程通常應當包括教學資源在內（至少應當包括部分教學資源）；只涉及教材本身的網路課程不是理想的網路課程。在實際開發過程中，為了便於開展網課工作有時也把教學資源獨立出來。

網課可以即時通訊的特點使師生的溝通及時全面，而這種虛擬的過程也避免了空間的需求，無需租用教室、無需路程來往，減少了額外的時間及金錢消耗。

通過網課這種形式實現資源共享，不同地域的學生無需奔波就能夠接受到優質的網上教育。交互的功能使師生的溝通更加暢捷，改善了以往網上教室只提供單向接收的弊端，而且可以進行雙向互動和答疑。

F. 網路學習的特點有哪些

一、培養自學能力

自學能力是人們獲取知識、促進才能的最基本、最重要的能力。

1.制定切合實際的學習計劃和目標。

2 .發散思維，辦博覽會有專家

3 .理論與實踐相結合，可以勤奮彌補拙劣

4 .堅定信念，養成良好的學習習慣

自我意識和自我超越的實現需要不斷的學習和實踐，大學生要努力成為具有自我意識、能夠自主選擇和自我控制的學習主體，關鍵是要對自己的學習負責。