編程學書和網路課程哪個好

A. 編程課程哪個好

猿編程的課程還可以，如果想讓孩子學編程的話，推薦去更專業的童程童美少兒編程學習，該機構專注於中國3-18歲青少兒編程教育，經過多年，研發出針對中國兒童的編程教育體系，在140多所中小學院校開展了編程課程。

2018年童程童美推出「童程在線」學習平台，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，線下現場互動教學，同時搭建國際國內挑戰活動平台。線上開設小班直播課，真人老師互動教學，激發孩子興趣，培養孩子主動創造能力，構建孩子面向未來的科技素養。目前童程童美的在讀學員數為13萬多名，得到孩子和家長一致好評，非常值得選擇。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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B. 學編程是看視頻好還是自己看書好

視頻教給你的是技能，書籍教給你的是道理，理論和實踐兩者缺一不可！

視頻教程優點：

（1）通過聲音和屏幕兩種途徑來傳播知識，也容易給讀者留下深刻印象。

（2）學習時間比較靈活，學員可以自主安排學習時間，而且聽不明白的地方，學員可以反復觀看。

（3）相對於培訓課，視頻教程的價格非常便宜，一般在上百元左右。有時還可以從網上下載到免費的Java視頻教程。

（4）與書本相比，視頻教程可以採用多媒體動畫的形式，來更加直觀地演示程序的運行過程，以及特定系統的狀態轉換過程等。

視頻教程缺點：

（1）視頻教程目前尚不是主流的教學工具。視頻教程的質量良莠不齊。由於關注的程度少，因此評價的人也少，所以無從知道視頻教程的質量如何，除非親自觀看了才會知道。如果辛辛苦苦花了很長時間下載了視頻，結果發現視頻中的講解空洞乏味，晦澀難懂，那就白白浪費了好多時間，而且關於視頻教程的錄制是需要耗費作者非常大的精力，想要錄制出一套好的視頻教程，實則不易。

（2）相對於書本，長時間觀看屏幕上的視頻，眼睛容易疲勞。

（3）書本可以隨身攜帶，隨時翻看，而觀看視頻必須坐在電腦前。

所以，如果您的自學能力一般，注意力也不是太集中，也沒那麼多閑錢可以隨意支配，那麼可以選擇一些視頻教程觀看，視頻教程能夠拋磚引玉，相對輕松地帶進入所學技術的大門。盡可能選擇一些口碑比較好的視頻看，否則就是浪費時間。一般說來，收費的視頻比免費的視頻的做工要精細一些，因為製作收費視頻時，製作者的干勁要更大一些。

書本的優點：

（1）書主要以靜態的文字來表述知識，相對於其他方式，書對知識的表述，更加准確權威，更加系統全面。

（2）相對於其他方式，書的內容通常更深入一些。在培訓課上，老師的講解深度主要面向大多數學員，通常是化較多力氣講解基礎知識，難的知識則泛泛而談。

（3）相對於視頻教程，讀者可以在書本上圈圈點點，做筆記，在書本上留下自己主動思考的痕跡。

（4）書本可以隨身攜帶，隨時翻看。

（5）相對於其他方式，書的價格最便宜。

書本的缺點：

（1）對於自學能力差，理解能力不強的讀者，看書比較費力。

（2）以Java技術為例，書市上有數百本書可供選擇，不知道該選擇哪本書。建議親自到書店去選擇，看看某本書是否適合自己的口味，還有就是選擇口碑好的書。

總的說來，想要掌握某種技術，書是必不可少的用文字與交流的老師。即使上培訓課或者觀看視頻，也離不開合適的參考書。要想鑽入到書的知識海洋中，需要靜下心來慢慢閱讀。凡事開頭難，如果一開始很難入門，可以選擇一些視頻教程，或者報個培訓班，幫助入門。

另外，不管是培訓班、視頻教程，或者是書，一旦選擇了合適的學習工具，就得制定一個合理的學習計劃，堅持不懈地去學習。要想讓這些學習工具發揮最大的作用，取決於自己的努力程度。

C. 少兒編程線下學好還是上網課

少兒編程上網課相對會好點。想學編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

潮流直播，深受小朋友喜愛
直播形式深受幼兒喜愛，可以隨時與老師互動，有良好的互動。孩子們不用出門就可以在家享受優質的教學資源。然而，直播很容易漏掉知識點，所以只能在直播之後才能看到。
錄音廣播主要突出知識點
錄音和廣播不僅僅是現場直播，這是一個剪輯，視頻會提前錄制。編輯後，教師的知識點被清晰地突出。系統的知識點學習有利於加深孩子的學習印象，手工調整進度，方便孩子隨時隨地的記錄。
一對一輔導
家庭條件好的孩子可以選擇一對一的在線教學，為孩子定製專屬的VIP服務。教師根據孩子的實際學習情況制定學習計劃，減緩學習進度，以提高孩子的個人學習能力為目標，實時監控，提高孩子的學習效果。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

想了解更多關於少兒編程的相關內容，推薦咨詢童程童美。「童程童美」上線於2018年，是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平台，針對6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智慧編程、NOI系列課程三大課程體系。依託故事化、可視化、游戲化的學習方式，採用自主研發的雲平台編程環境，讓學生在雲端操作即可運行出結果。

D. 編程課程哪個比較好

猿編程的課程較為不錯。

猿編程於2017年10月24日（中國程序員日）正式上線，是猿輔導針對少兒編程賽道推出的在線教育產品。其專注於為4-18歲孩子提供更加完善、連貫的少兒編程學習體驗，讓孩子能夠系統地學習真正的編程，掌握創造未來的語言。

產研團隊介紹

猿編程的產研團隊主要由清華、北大等名校畢業生組成。同時，在技術研發上，共同為打造專業、用戶友好的編程課堂賦能。

另外，猿輔導人工智慧研究院也為猿編程的產研技術助力良多，其團隊曾先後獲得了「微軟機器閱讀理解水平測試」以及「斯坦福問答數據集」兩項全球AI賽事的世界第一。

師資團隊介紹

猿編程在師資選拔制度上，猿編程獨有一套「2輪簡歷篩選+3輪面試篩選+5輪課程打磨」標准，嚴格篩選有深厚編程底蘊的老師，組建了一支來自清華大學、北京大學、英國華威大學、愛丁堡大學、美國華盛頓大學、羅切斯特大學等海內外名校的優質師資教學團隊。

少兒編程研究院

猿編程專門成立 「少兒編程研究院」，並力邀計算機科學家吳軍、腦科學家劉嘉等各領域科學家和業界翹楚一同為課程內容研發提供創新思路。

E. 編程網課哪個好

近幾年少兒編程課很火，那麼，要不要讓孩子去學？和大多數媽媽一樣，一開始我也有顧慮：

枯燥乏味的編程代碼，小孩子能感興趣嗎？
會不會太難，需要家長付出多少精力輔導？
會不會培養出一個愛玩游戲的寶寶？
價格怎麼樣，性價比高不高？
市面上的課不少，哪家好一點？
坐標南京，作為一個碼農媽媽，這篇會分享比較火的幾家編程課的信息，以及我們在小火箭編程的學習經歷，希望能給您一些參考。

我一直比較重視孩子邏輯思維方面的開發和培養。
同時，我家孩子屬於慢熱、冷靜，喜歡思考的寶寶，動手能力強，常常把家裡的玩具拆開來研究。

三歲半開始上積木搭建課，很感興趣。根據孩子的特點，結合當前的編程課熱潮，就想讓孩子也試試。

一、市面上的少兒編程課大同小異，又各有特點。
這些課程幾乎都採用了圖形化編程界面以及「錄播視頻上課+班主任答疑」的教學方式，大體很相似，但互相之間又有些不同。

下面從課程形式、課程難度、編程語言、界面設計等4個方面給大家對比一下核桃編程、小碼王、西瓜創客、編程貓、小火箭。

（1）課程難度：小火箭適合幼兒園階段的孩子，其他幾個課程更適合學齡兒童。

小火箭相對來講是簡單點，後面才進階到編程貓編程。個人看法，其他幾個課程的難度應該都差不多，西瓜創客好像是比較難一點，後期需要大人指導。

（2）課程形式：小碼王、核桃編程和小火箭趣味性更強。

編程貓是每課一個主題，每個主題之間沒有聯系，通過編程貓公仔和阿短這兩個卡通形象的對話來引導整個課程；而小碼王、核桃編程則設計了闖關模式，有連貫的主題，會感覺是在一個連續的游戲裡面，趣味性更強一些。

至於小火箭，也沒有連續的主題，但是課程視頻都挺有趣的——畢竟要吸引小孩子的注意力。

（3）編程語言：小火箭以及編程貓用的是自家開發的Kitten平台，其他幾個基本上都採用了Scratch編程器。如果參加比賽要注意。

前期孩子小的時候用來啟蒙，激發興趣，無所謂。但如果後期想要參加各種編程比賽，那還是需要學習使用Scratch或者其他編程語言。

（4）界面設計：各家有所區別，對孩子的要求也不同。

西瓜創客從基礎到後期是中文向英文過渡的，所以孩子要有一定的英文基礎，否則後期操作起來會有困難。

小碼王和核桃編程的界面是中文的，積木上面有中文，可以直觀地看到各個積木的功能，但是需要孩子會認字並且理解文字內容。

小火箭的積木上沒有文字，需要孩子記住每個積木有什麼作用。當然，他們的UI設計也很合理，每個積木的作用很容易就能看出來。有人說這樣更適合不會認字的小小孩，因為他們更善於記圖形。

對比下來，我家寶寶年齡小，才四歲多，識字也不多，其他幾個課程對他來說都有點太深了，所以選擇了小火箭編程。對這個課我們總體滿意，但它也有明顯的槽點，更適合家長有時間陪上課的孩子……

二、編程這件事真的沒那麼難。和其他少兒編程課一樣，小火箭編程也盡力在用易於小孩子理解的方式教學，孩子能學會，常常很有成就感。
身邊有不少媽媽都覺得編程這件事挺難的，擔心小孩子學不會。

但其實所謂的計算機編程，也就是把一些事物之間的關系、邏輯結構，用計算機語言表達出來，使計算機能夠讀懂這些語言來完成我們需要的效果，實現一個具體的事件……

所以，少兒編程課，只要用易於小孩子接受的方式教學，就真的不難。

回正題，下面具體說說小火箭編程怎麼樣。

（1）課程流程簡單，用孩子容易理解的方式教學，孩子能自己上課。

課程視頻大概20分鍾。從生活場景引入本期主題，比如第一課就是從「郊外烤肉」這個場景開始的；然後視頻講解如何實現程序內容，每個積木什麼作用，整個程序有幾步；最後提出作業要求，孩子自己在編程器中完成並提交。

有問題可以通過微信咨詢老師，老師會語音、視頻解答。

至於內容，這種圖形化編程實際上是將很多功能進行了高度「密封」，一塊小小的積木整合了幾行代碼才能實現的功能，孩子像堆積木一樣完成編程過程，就能讓角色動起來，跳躍、移動、放大/縮小、顯示/消失……

無論是哪家課程方，他們都必須做成孩子能夠接受的形式和難度，所以大家真的不用擔心太難。

我們家孩子剛開始需要大人陪他上課、做作業。到後來慢慢他就可以獨立完成基本作業，只是提高作業需要我來幫助。

（當然，孩子能夠自己上課沒錯兒，但家長陪一陪，效果應該會好一些，這一點我後面再說。）

（2）課程內容生動有趣，孩子動手又動腦，完成作品會讓他成就感十足。

由於針對的是幼兒園階段的寶寶，課程設計整體以卡通化為主，卡通人物「阿短」和「編程貓」之間的互動貫穿了全部內容。卡通的風格、動畫的形式，對孩子來說無疑是有趣的。

再者，上課過程就像帶領孩子拆解游戲一樣：先演示一個游戲效果，接著將游戲或事件分成幾個步驟，請孩子當設計師來完成編程過程。

比如大象愛洗澡這節課，設計包含以下步驟：

1.聲音介紹：「一隻大象吸了一鼻子水，他要幹嘛呢？」

2.大象轉頭

3.噴水洗澡

4.大象身上的落葉消失

孩子用積木一一完成這些步驟，就完成了一個編程過程。

在每節課裡面會重點提出一個與編程相關的知識點。學會了這些知識，運用到自己的作品中，完成一個小游戲或者小程序，對孩子來說是很有成就感的。

這樣的成就感也會進一步激發孩子的興趣。最近我們加了幼小銜接的課，變得忙起來，問孩子是否要停掉編程課，他拒絕了，說自己很喜歡這個課。

（3）資料豐富、實用，還考慮到了護眼的需求。

這個課會附帶編程知識的繪本，孩子非常喜歡，經常要求讀這幾本書，裡麵包含一些手工課、小實驗等，幫助孩子理解編程知識，還有對應的歌曲，我家孩子都會唱了。

F. 學編程開發在線上學好還是線下學好

這個是根據自身情況來說的！個人感覺線上學習編程也沒問題，但如果有條件，還是線下學習好一點。

線上和線下也就這點區別，可以了解參考！

線上：聽課方便，不用來回跑，省時省力，當然也減少風險。就編程教學來說，現在的各類會議或遠程課堂軟體完全可以支持授課，還有一個好處是可以回放視頻；缺點是講師與學員之間缺少語言之外的交流，不能保證孩子在電腦前保持專注；

線下：上課要麻煩一些，但授課效果我覺得還是稍微好點，具有線上沒有的課堂氛圍，無法回放復習。

希望對你有所幫助，望採納！！

G. 學PS和C語言編程是買書好呢，還是網上看視頻教程好呢

PS就是初期看個入門書，然後多使用，遇到問題網路。C語言個人感覺看書好一點，書籍入門的話當然是譚老師的C語言這本書了，此外C primary也行。

H. 少兒編程是在線上上課好還是那種實體的學校好

小孩子的教育問題一直是對於家庭中最重要的事情，在孩子成長的過程中，我們往往需要通過一些比較好的培養方式幫助孩子學習。隨著編程教育不斷受到重視，近年來機器人教育機構遍地開花，針對青少年的各種編程、機器人比賽層出不窮，讓人眼花。那麼，少兒編程培訓機構學習的過程中，家長面對少兒編程學習中會有哪些問題呢

很多家長會覺得我們不是計算機專業出身，對編程是一知半解，又不像語文數學天天接觸，編程到底是什麼呀?在我們常見的口語交流過程中的少兒編程機構通常與機器人編程想結合，而機器人或者電腦是需要聽從人類發出的指令才會有計算、判斷、思考、行動的能力，而編程就是編寫這些指令的技能。

孩子在少兒編程學習的過程中，少兒編程是訓練兒童學習如何控制機器人的語言，也是將來人工智慧時代的最基礎技能，沒有之一。難度在語數英之上，也是將來中學的必須課程

少兒編程聽起來還是很抽象，很多家長都很關自己的孩子要怎樣進行編程學習呢?少兒編程是通過兒童喜歡的動畫和生動形象的積木模塊組合形式，提前讓孩子學習編程思維邏輯，並編寫出各種控制機器人(電腦)動作的程序和有趣的游戲，比如畫畫，太空飛船航行等。通俗易懂，教學於樂，為進入後續中小學編程課學習提前打下深入的基礎。

對於孩子學習少兒編程，很多家長會認為少兒編程的學習過程也是需要時間的，那是不是不著急，可以等初中以後再學呀?孩子在兒童時代學習和實現了或許是自己夢想中科學家才能做到的控制機器人，滿足感自豪感都會深深烙印在心靈之內，效果是其他時期達不到的。而且小學時期就開始，有更多的時間探索、研究、試錯，對孩子來說是非常重要的學習過程。

4、少兒編程線下課程與線上課程學習有什麼優勢

在少兒編程課程選擇上面，由於很多客觀因素，比如有的家長沒有時間接送孩子到校區學習，有可能會考慮少兒編程線上課程。但是對於少兒編程課學習來說，網上的線上編程課廣告鋪天蓋地，而且費用相對較低，線下課程有什麼優勢呢?

線上學習最大的優點是可以在家上課，節省交通成本，另外由於場地、設備等原因會有價格上的優勢。線上學習也有痛點：一是對學員要求較高，孩子要能主動學習，還要有很好的自我約束能力，二是與教師、與同學都缺乏即時反饋和互動，很多線上課是可以評論的，但是不在現場，你看不到學生做錯的地方，不能及時給予反饋和糾正。