㈠ 對養成健康上網行為和良好網路道德的看法
培養良好網路道德，營造綠色上網空間
隨著知識經濟的到來和科學技術的迅速發展，世界教育的基本理念正在發生深刻的變化，在以「百年大計，教育為本」為教育理念的中國，基礎教育課程正在改革，並制定了新課程標准、新課程結構、新課程評價，在中小學開設信息技術課程成為新課程改革的重要內容之一，信息技術扮演著愈來愈重要的角色。計算機的普及，信息技術的迅猛發展使我們的學生在網路環境下學習成為現實。
網路道德，一個並不陌生的詞語，隨時都會傳入我們的耳朵。在當今世界，隨著電腦走進千家萬戶和網路的不斷完善，已使得越來越多的人接觸到網路，喜愛上網路。同時，也有不少人沉迷於網路不能自拔，成為真正的「網蟲」，由此而引發了一系列的社會和家庭問題。網路暴力、網路犯罪、網路色情等一系列的危害青少年健康成長的現象呈上升趨勢，它已對青年一代的世界觀、人生觀、價值觀產生了深遠的影響。特別是小學生，他們處在身心發育都不很健全的時期，對外部的不良的影響缺乏自我約束能力，很容易被網路中不良因素所影響，因而在信息技術課程中開展相應的網路道德教育，讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。
一、教師應加強網路道德的修養
俗話說：近朱者赤，近墨者黑。一個教師具有良好的網路道德修養，他的行為也會感染、影響著學生。教師應如何提高網路道德的修養呢。首先，教師應主動學習網路知識,了解網路,同時提高自身的網路道德修養,做學生的表率。它包括兩個方面:一個是網路知識的學習問題;另一個是教師網路道德素養的提高。只有掌握了網路工具,教師才能與學生共用同一的網路平台進行交流,並有針對性地開展對小學生上網的指導。教師為人師表,也必須率先垂範,做好小學生網路道德教育的示範帶頭作用。所謂「先莫先於修德」,塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網路道德,從而對學生產生潛移默化的影響。同時，應組織學生學習有關安全上網、文明上網的法律法規，讓學生了解一些基本的法律法規，從而使學生具有一定自我防範、自我保護能力。學校也應出台相應的關於學生上網的各項制度，嚴格規范學生的上網行為，真正做到防患於未然。
二、提醒學生網路交友要謹慎
現在，很多中小學生熱衷於上網聊天和交友。由於網路交友是一件新鮮事物，又不受地域和時間的限制，具有極大的方便性和誘惑性，學生們迷戀網路交友是很自然的。但有些學生因迷戀上網影響正常的學習，學習成績下降；有的學生沉溺於虛擬的網路交往而不能自拔，影響了現實生活中與父母、老師、同學的交流，極大的影響了學生的身心發展。我們要積極引導學生樹立正確的網路交往道德觀。在聊天時，一定要自學遵守網路文明，不要一和別人聊起來就說大話、騙人的話，認為網路上是虛擬的，是不真實的，有的同學在網上聊起來更是臟話連篇，還津津樂道，認為自己有本事、會聊。其實，這就失去了作為一個學生的最起碼的道德底線，有悖於我們構建和諧社會所宣揚的做人的准則——誠信。從我做起，真誠交往，把網路變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑，是學生們應當樹立的正確的網路交往道德觀，也是網路教育應有的責任和任務。
三、合理游戲，不要沉迷於其中
由於小學生的生理、心理特點，他們對游戲有著特別的愛好。而網路上豐富的益智游戲資源為小學生快樂的學習提供的有利條件，讓他們在游戲中不知不覺的掌握了學習知識和操作技能，起到了事半攻倍的效果。
但是，萬事總有度。如果學生過份沉迷於網路游戲，對小學生的身心發育是極具傷害的。很多事實表明，一個學生整天沉迷於網路游戲，他的學習肯定會一落千丈，無心學習，而是在虛擬的游戲空間中尋找自己的快樂，在充滿了暴力、虛幻中度過，其後果可想而知。
小學生也需要輕松，現在的功課多，作業多，小學生也要通過多種方式來緩解自己的壓力，這可以包括玩游戲，少打游戲才對，不讓打游戲就無理可尋。游戲不是壞東西，只要是合理安排時間，玩游戲也可以鍛煉小孩子的大腦和反應能力以及對事物的操作感。時間上的安排家長要花工夫勸導孩子，讓他們能夠自主的合理的安排玩游戲的時間，讓自己的孩子知道學習始終是第一位的。緩解壓力還有很多方法可以的，游戲只是其中的一種形式。
另外，全社會都要對網吧進行有效的管理，堅決禁止未成年人入內，從源頭制止學生進入網吧，這一工作目前還十分艱巨，需要政府部門和社會各界的不懈努力，共同營造一個綠色的網路空間。
四、明確學習目的，合理取捨資源
學生的主要目的是學習，傳統的教育觀念認為，一個人所學的知識越多，說明他的學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網路強大的知識傳播功能。的確，網路的發展為知識傳播提供了極大的方便，古語雲「秀才不出門，盡知天事下」在現在成為可能。 但是，如果放任學生在網路世界中馳騁，缺乏正確的引導，其危害不亞於沉迷於網路游戲。因此，我們要積極引導學生善用網路資源，並教會他們如何明辨是非，分清哪些是有害的內容。為了幫助大家正確使用網路信息，教師可以搜集一些與中小學生學習生活有關的網址，並介紹他們上一些專開放給學生使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網路去實現自主學習。對兒童和青少年來說，更重要的是培養科學素養，是學習信息處理方法，是培養交流能力和對社會的適應能力，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網路，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用，而且這種能力在未來的社會中是特別重要。
總之，具有良好的網路道德，能很好的促進一個人的健康成長。學生通過網路，可從多渠道、多層次、多形式獲取信息。作為教師要正確引導學生利用網路上有用的信息，同時加強學生的網路道德建設，幫助學生建立正確的網路道德規范，減少網路帶來的負面影響。我們要不斷的培養自身的和學生的良好的網路道德，不斷加強網路道德的探索，積極營造綠色上網空間，讓學生在浩瀚的信息世界裡遨遊，汲取健康向上，促進學生全面發展的營養，促進學生全面發展。我想，這也是全社會大多數人共同的心願吧！
㈡ 網路道德與現實社會道德相比具有什麼特點
社會主義職業道德與過去一切社會中的職業道德相比較，具有如下特徵：
(一)繼承性和創造性相統一
社會主義制度雖然是歷史上最新型、最先進的制度，但反映社會主義生產關系和社會方式的職業道德，不是無源之水、無本之木。一方面，它在繼承傳統優秀道德的基礎上，根據時代發展的要求和社會主義制度的特徵，對傳統職業道德進行調整，賦予它新的內涵；另一方面，根據社會主義生產方式的要求，它也提出了新的職業道德要求，如全心全意為人民服務等。因此，社會主義職業道德反映了繼承性和創造性的統一。
(二)階級性和人民性相統一
社會主義職業道德具有鮮明的階級性．其根本目的和任務在於反映工人階級和廣大勞動人民的根本利益．維護工人階級和廣大勞動人民的政治統治地位。在社會主義初級階段，社會主義雖然從根本上消滅了剝削階級和剝削制度，但其他非公有製成分將長期存在，社會主義職業道德這種鮮明的階級性也必然會長期存在。同時，社會主義是為絕大多數人謀利益的，因此，它反映和體現的是全體人民的利益和意志，因此，社會主義的職業道德是階級性和人民性的統一。
(三)先進性和廣泛性相統一
社會主義職業道德反映了工人階級與廣大人民群眾的利益和要求．因而具有先進性。社會主義職業道德的先進性主要表現為：它是迄今為止人類社會最先進社會經濟關系的反映；它以馬克思主義為指導，批判地吸收了人類歷史上職業道德的優良傳統，從我國的政治、經濟、文化、公民受到的教育程度和基本道德觀念等方面的實際情況出發，體現著由高到低的不同層次。
社會主義職業道德雖然具有先進性的特徵。但是．社會主義社會中還存在著非社會主義性質的職業道德現象，因此，對社會主義職業道德先進性的評價應該有一個可以衡量的客觀標准。這個客觀標准就是要有利於解放和發展生產力，有利於國家的統一、民族的團結和社會的進步，有利於追求真善美、抵制假惡丑，有利於弘揚正氣、構建和諧社會，有利於公民自覺履行權利和義務，以開拓創新、銳意改革的精神和誠實守信、無私奉獻的品德創造美好生活。只有符合這些基本要求，才能真正體現出社會主義職業道德的先進性。
㈢ 道德與法治網路的利與弊
道德與法治網路的利與弊，它體現在了很多的內容上，很多的層次上。
㈣ 道德與法治網路的利與弊
道德與法治網路，網路上的當然是有利的，機房能夠更快的去傳播不利的地方，就是呃，有的時候不是那麼快
㈤ 完善相關法律法規和加強網路道德建設哪個更重要
兩者不矛盾啊……
法律法規是硬性限制，是基礎，必須完善，但其完善過程是長期的、復雜的，需經歷一段時間的調查研究分析等工作後，才能出台相關正式條款，在這之前不會生效，因此，法律法規的生效具有階段性，也較欠缺靈活性；
道德則主要起引導作用，不具有強制性，其建設過程雖然也是長期的，但它卻可以從日常中的點點滴滴、時時刻刻做起，並且效果可以在這一過程中逐步顯現，並不像法律那樣，一定要到達某一個點（生成條文）之後，才產生效果。因此，相較法律而言，道德雖然強制性不足，彈性空間大，但它勝在有靈活性，效果的顯現相對即時。
所以，法律法規的完善與網路道德建設應是互補關系。短期內，應充分發揮道德引導的靈活性，重點加強道德建設，同時將在建設過程中發現的問題與總結的經驗運用到法規完善中去；長期來看，應達成一個目標，即完善相關法律法規，形成硬性的限制基礎，這是維護網路社會秩序的根本。
最後打個比方，譬如說，一個人的面前有兩條路，一條路通向光明，一條路通向黑暗，你想讓那個人走光明的道路，你會怎麼做呢？最好的做法是；一，用道理說服他走這條路；二，搬塊大石頭把黑暗之路堵掉，讓那人沒得選。搬大石頭是治本之法，但那石頭太大了，你去搬它需要很多時間，在去搬石頭的時間里，你就把那人撂在那不管了么？= =說不定趁著這個空隙他念頭一轉，就走上黑暗之路了。所以，搬石頭的同時，你還要讓人在旁邊守著他，不停說服他，將他拉離黑暗，引向光明。這里，搬石頭代表完善法律，說服對方則代表道德建設，既搬石頭也說教，雙管齊下，方能治標又治本，所以，這兩者並沒有誰比誰重要的問題，只是在不同的時間段內，應重點實施哪一項而已。
㈥ 辯論賽辯題：網路文明是道德約束更重要還是法律約束更重要（反方）,我們是反方，也就是法律約束更重要！
這個辯題是很模糊的。你方在立論的時候要把握兩個重點：第一，不要將道德與法律割裂甚至對立，第二，不要否認道德約束的意義。
立論的大致方向可以選擇：一、道德是最高的法律，而法律是最低的道德。目前的網路亂象叢生，最低道德尚且不能保證，這時候以法律約束是務實的態度。而空談道德約束無異於空中樓閣。就好比駕駛飛機安全翱翔固然是我們理想的狀態，但在墜機已然發生的時候，降落傘當然比飛機更加重要。二、網路環境因其虛擬性比現實世界更加缺少約束和監管。而即使在現實世界，法律約束也比道德約束更重要、更有效維護社會秩序和公平，更何況是本來就缺乏約束監管的網路世界呢？這又好比秋天大家都知道增加衣物保暖，到了更冷的冬天反而去裸奔？三、道德建設是重要的，但是不能取代法律約束的作用。甚至可以說，道德建設，是建立在法律完備的基礎上的。反過來設想，在虛擬的網路環境下，如果缺乏有強制力的統一法律約束作為規則，就會造成誰先不道德誰就得利益的局面。大家豈不是競相不道德了？網路世界需要規則，這個規則必需能保證人人遵守，能保證讓不遵守的人付出代價，只有國家強制力保障實施的法律能夠勝任這個角色。
㈦ 信息道德修養和網路安全是否同等重要
信息素養作為一個概念，從其最初的簡單的獲取、處理、發布信息的簡單能力，逐漸上升為一個綜合性的概念，包含豐富的內在意義。信息素養是一個不斷發展的概念。具體來說它主要包括四個方面： 1．信息道德。培養學生具有正確的信息倫理道德修養，要讓學生學會對媒體信息進行判斷和選擇，自覺地選擇對學習、生活有用的內容，自覺抵制不健康的內容，不組織和參與非法活動，不利用計算機網路從事危害他人信息系統和網路安全、侵犯他人合法權益的活動，愛護信息公共設備。
2．信息意識。即人的信息敏感程度，是人們對自然界和社會的各種現象、行為、理論觀點等，從信息角度的理解、感受和評價。通俗地講，面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，並知道到哪裡、用什麼方法去尋求答案，這就是信息意識。信息時代處處蘊藏著各種信息，能否很好地利用現有信息資料，是人們信息意識強不強的重要體現。使用信息技術解決工作和生活問題的意識，這是信息技術教育中最重要的一點。
3．信息知識。既是信息科學技術的理論基礎，又是學習信息技術的基本要求。通過掌握信息技術的知識，才能更好地理解與應用它。從使用的角度和人的發展的角度出發，學生必須具有的信息技術知識主要包括：了解信息技術基本工具的作用，了解信息技術的發展對學習、社會的影響等；能理解信息技術的術語和信息技術工作的基本原理，會使用有關信息技術的常用設備，並能排除常見的故障；了解多媒體和網路，並能操作；掌握常用的計算機軟體(如操作系統、字處理軟體和瀏覽器等)；掌握與各學科學習有關的應用程序，多媒體教學系統的操作等；對簡單的計算機軟體通過幫助信息學會使用。
4．信息能力。包括信息系統的基本操作能力，信息的採集、傳輸、加工處理和應用的能力，以及對信息系統與信息進行評價的能力等。這也是信息時代重要的生存能力。較好地掌握信息技術知識是有效地應用信息技術的能力的重要基礎和保障，而信息技術的應用能力是信息素養中最具活力的因素，它對學生的學習、創造性思維的發揮甚至為終身學習、將來在信息化社會中開展工作都具有重要的作用。
信息素養的四個要素共同構成一個不可分割的統一整體。信息意識是先導，信息知識是基礎，信息能力是核心，信息道德是保證。
㈧ 怎樣認識網路道德與現實道德關系
現實道德是外在的，而網路道德反映內心世界，人要內外潔凈，同一，才是真正的高尚。
㈨ 網路的出現在道德方面有什麼益處，你怎麼看
網路的出現在道德方面中交往的方式特殊。即交往具有「虛擬性」和「數字化」的特點。網路社會中的交往以符號為媒介，使得人與人之間在現實中的直接接觸減少，而是簡化為人機交流、人網交流。此時人的存在以虛擬的「網路人」的面目出現。這種「匿名性」使得人們之間的交往范圍無限擴大，交往風險卻大大降低，交往更具隨機性和不確定性，進而交往中的倫理道德沖突也更加明顯。同以前相比，網路交往方式所受到的道德和法律的約束更少一些。傳統倫理學在這里遇到了前所未有的困難，它無法直接判定網路交往方式是否合乎（傳統的）道德規范，例如它無法判定網路攻擊的正當性。這表性傳統倫理學並不十分符合現代網路社會的交往實際。因而，建立一門適合現代網路化生存的倫理學不僅十分必要，而且非常迫切
㈩ 怎樣認識網路與道德之間的關系
網路具有方便快捷，信息量大，覆蓋面廣的特點，已經成為大學生學習交流的重要工具。但同時網路也是一把雙刃劍，它既可以極大促進社會的發展，又可能因使用不當或缺乏規范而損害社會公德，妨礙社會的發展。當前網站確實存在一些問題。因此網路的健康發展離不開倫理道德作為其發展的支撐力量。網路生活中的道德要求，是人們在網路生活中為了維護正常的網路公共秩序需要共同遵循的基本的道德准則，是社會公德規范在網路空間的運用和擴展。近些年來國家對網路道德建設加大力度，經過各項活動的開展，網路道德建設得到進一步加強。因此我們應養成健康文明上網的習慣：1、正確使用網路工具2、健康進行網路交往3、自覺避免沉迷網路4、養成網路自律精神。