① 深圳市家園共享網路科技有限公司怎麼樣
深圳市家園共享網路科技有限公司是2018-12-03注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股的法人獨資)，注冊地址位於深圳市寶安區新安街道靈芝園社區22區寶湖居花園3202。
深圳市家園共享網路科技有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91440300MA5FDU2D1T，企業法人劉仁軒，目前企業處於開業狀態。
深圳市家園共享網路科技有限公司的經營范圍是：一般經營項目是：共享網路技術開發；區塊鏈技術開發；網路軟體技術開發與技術咨詢；數據、影像存儲服務；感測、晶元、閱讀軟體、裝備互聯網技術開發；電子商務平台運營；機電安裝工程監理；工程招標代理。（法律、行政法規、國務院決定禁止的項目除外，限制的項目須取得許可後方可經營），許可經營項目是：。
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② 深圳鄰里家園網路科技有限公司怎麼樣
簡介：深圳市非凡信息技術有限公司成立於2004年，擁有自主知識產權的流程應用開發平台，幫助企業實現管理創新，為客戶提供全方面的咨詢、產品及實施服務。並擁有社區商業金融O2O平台，致力於平台的運營和推廣。
法定代表人：蘇康勝
成立時間：2015-06-05
注冊資本：3000萬人民幣
工商注冊號：440301113048982
企業類型：有限責任公司
公司地址：深圳市前海深港合作區前灣一路1號A棟201室（入駐深圳市前海商務秘書有限公司）
③ 駐馬店市掌通家園網路科技有限公司怎麼樣
駐馬店市掌通家園網路科技有限公司是2016-04-07在河南省駐馬店市注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於駐馬店市開發區電子商務產業園互聯網產業功能區B117/B118號。
駐馬店市掌通家園網路科技有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91411700MA3X8LA311，企業法人賈海勇，目前企業處於開業狀態。
駐馬店市掌通家園網路科技有限公司的經營范圍是：教育軟體開發及推廣；計算機系統集成；計算機軟硬體、電子產品、計算機網路設備、教學設備銷售及維護。
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④ 北京天九共享網路科技集團有限公司怎麼樣
北京天九共享網路科技集團有限公司是2016-12-14在北京市朝陽區注冊成立的其他有限責任公司，注冊地址位於北京市朝陽區北苑家園綉菊園7號樓-2至5層101內2層212。
北京天九共享網路科技集團有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91110108MA00ACQR0G，企業法人鄭茜瑤，目前企業處於開業狀態。
北京天九共享網路科技集團有限公司的經營范圍是：技術開發、技術推廣、技術轉讓、技術咨詢、技術服務;軟體開發;軟體咨詢;基礎軟體服務;應用軟體服務;數據處理(數據處理中的銀行卡中心、PUE值在1.5以上的雲計算數據中心除外);計算機系統服務;設計、製作、代理、發布廣告;企業管理咨詢;電腦動畫設計;銷售電子產品、計算機、軟體及輔助設備、機械設備;從事文化經紀業務;從事互聯網文化活動;演出經紀。(企業依法自主選擇經營項目
⑤ 如何利用信息技術開展一次家園互動
摘要 一、建構家園網路，有效發揮互動功能
⑥ 如何運用信息技術有效促進家園共育
在經濟飛速發展的當今時代，現代信息技術以不可阻擋之勢滲透到社會的各個領域。為了讓現代信息技術為家園聯系提供更為廣闊的發展空間，我們積極探索運用現代信息技術促進家園和諧溝通的途徑和策略，努力實現新型的家園網路互動，家家互動，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯絡形態，促進了家園共育新渠道的開發與整合。
關鍵詞：
現代信息技術 建構 家園共育
正文：
陳鶴琴先生指出，幼兒家庭教育和幼兒園教育在兒童成長中的作用和意義都非常重大，但二者不能脫節，必須共同合作才能取得最大的教育效果。《幼兒園指導綱要》中也明確指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」可見，家庭和幼兒園兩方面必須相互配合，家園合作交流共同促進幼兒身心健康發展。現代信息技術已經成了人們生活的一部分，聊天、博客、音頻、視頻，這些網路工具便捷的功能使我們的學習、生活、交流更加方便、迅速。網上聊天的談話方式，由於沒有面對面時的緊張，也不像面對面交流時需要迅速作出應對，從而給人以更多的思考空間，因此成為許多人選擇的一種輕松、自由的交流方式。網路時代的到來，不僅豐富了人們的生活，也為我們開辟家園共育新形式帶來了契機，隨著信息技術越來越廣泛進入學校和家庭，幼兒園與家庭溝通的渠道不再局限於在家訪、家庭聯系本、家長會、教學開放日、電話等形式上了，現代信息技術的運用，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑。
為了讓現代信息技術為家園共育提供更為廣闊的發展空間，我班積極探索運用現代信息技術促進家園和諧溝通的途徑和策略，努力實現新型的家園網路互動，促進了家園共育新渠道的開發與整合。
一、建構家園網路，有效發揮互動功能
隨著社會的進步，現代生活節奏加快，一些年輕家長平時工作比較繁忙，很少來接送孩子，因此與老師之間的溝通也較少，但是他們又是最關心孩子成長發展的。因此，為了讓他們能及時地了解自己孩子的發展狀況，及時地與老師聯系，我園在網站上開辟了家長之聲、班級交流空間等論壇欄目，這些網上論壇是在家長與老師之間進行的，也是在家長與家長之間進行的，還可以是家長之間和老師三者一起的來進行討論、溝通的。例如：
1、我班開展自製體育器械活動，老師需請家長協助收集廢舊物品，老師及時在網上論壇中貼示出來，並說出了其理由和作用，家長了解後馬上和孩子一起在家收集廢舊物品，在第一時間送到了學校，使我班的活動能順利開展。
2、在幼兒園「家長論壇」專欄中，我們不確定話題由家長自發發起討論。以保持經常的聯系，交流教育觀念，協調教育方法，如「孩子該拿來比嗎」、「如何培養孩子良好的行為習慣」等一系列話題，引發家長各抒已見。
3、在論壇里家長經常主動發起討論。有一次，胡娃媽媽對自己孩子一直不會寫名字而傷透了腦筋，她在網上發了個帖子：「我一直試著訓練孩子有空寫寫名字，可是到現在一個字都不會寫，怎麼辦呢？給我支支招吧？」很快，米米媽媽回帖了：「不敢說支招,跟你說說我教女兒寫名字的經歷吧，不能強迫她寫，要讓她自己有興趣的時候寫，因為女兒的名字中有三個字，我先教的肯定是這三個字當中最簡單的一個字，這樣孩子覺得名字是很容易寫會的，不會一下子寫怕了，產生抵觸情緒不願意學了。老師也覺得米米媽媽的這個辦法可行，也發表了建議嘗試的看法。果真，胡娃媽媽通過先易後難，表揚和不斷的鼓勵，孩子很快就能寫名字當中的一個字了。在論壇中，家長在教育子女中所積累的教育經驗予以了其他家長一定的啟發與借鑒作用。大家可以及時地、自由地發表、交流各種觀點，並具體討論、辯論一些有分歧的問題。使許多創新的思想、觀點得以交流、展示，使有偏頗的，能得到及時糾正。
家園網路的建構消除了家長和教師的距離，成為了家長與老師，家長與家長民主、自由的思維碰撞之地。教育的雙向互動在這里得到了淋漓盡致的發揮，使家教指導更具有針對性、實效性，通過網上互動，有效地形成幼兒園、家庭、社會三位一體的優勢互補、資源共享的「教育社會」。
二、建構資源網路，共享教育信息資源
在信息技術高度發展的今天，幼兒園網站的建立為宣傳、交流提供了方便，成為了現代家園共育的新載體，網站從視頻、音像、圖文等方面，及時將最新的教育動態向家長傳遞，以便讓家長了解最新最先進的教育理念、教育資訊，對孩子進行科學的教育。例如：
1、在班級網站上，我們會把近期開展的教育主題內容上傳。每周的課程計劃上傳，如學習散文詩《雲彩和風兒》後，我們將散文詩內容上傳到班級網站上，讓家長幫助孩子理解記憶和消化。
2、老師們還會在班級網站上的班級新聞——「請您配合」欄目上發一些需要家長配合的通知。秋天到了，我們請家長帶著孩子去找找秋在哪裡，並把自己在秋天的發現與大家共享。家長們把豐富多彩的照片發到班級網站上供大家欣賞；還有的家長把孩子的發現記錄了下來上傳到網站，還有的家長和孩子共同收集了許多秋天的葉子做成了美麗的樹葉貼畫，加深了孩子們對秋天的認識。
3、在班級網站上，我們還展示幼兒在園開展各類活動的照片，如：消防車進校園活動，愛心一元捐活動等向家長介紹孩子在幼兒園的大事記。現代家園共育新模式的開展，家長參與教育的積極性提高了，平時，家長在別的網站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學習的內容，都會向大家推薦，真正做到了教育資源共享。
幼兒園網站為家長和教師架起了一個快捷、方便、生動、形象的信息平台，傳遞著豐富的家庭教育的信息資源。家長擔負著教育幼兒的責任，因此，家長應該了解幼兒園的教育，教師有義務向家長宣傳幼兒園的教育理念、家庭教育的知識和方法等。
三、利用各種平台有效促進家園共育
1、創建班級QQ群
QQ群同時具有同步性與非同步性的特點，為我們老師與家長的雙向溝通、交流與探討提供了同步和非同步接受信息的選擇，促進家園共育提供了切實可行的交流平台，因此我們會把家長的QQ號加入到由教師管理的班級QQ群中，通過QQ群的「群聊」功能，家長可以方便的和老師以及其他家長進行實時的溝通，通過「群空間」功能，老師和家長既可以在論壇里發表觀點，也可以自由上傳或下載有價值的資源、信息等，實現「資源共享」，達到家園協同教育的目的。
2、充分利用校園簡訊平台「校訊通」
單單通過班級網站交流和學習是遠遠不夠的，「校訊通」同樣架起了家園共育的橋梁，通過「校訊通」簡訊平台，可以方便的向家長群發簡訊，告知班級的動態和臨時的通知，也可以隨時的把幼兒在園的點滴表現與家長進行及時溝通，讓家長在百忙之中也可以輕松、及時的掌握孩子的基本動態，另外家長也可以通過手機簡訊平台發表自己的看法和建議，幫助了教師和家長及時解決孩子在任何時刻出現的問題，又可以讓老師和家長及時捕捉到教育契機。
四、構建學習網路，促進親子感情交流
大千世界，無奇不有，無所不容，它們都是活生生的教育內容，但是由於教育時空與條件的限制，局限了孩子們的視野，而網路以其開放性、多元性、自主性等特徵彌補了這些不足，使幼兒、家長足不出戶就能了解各種知識，為幼兒的學習搭建了平台，促進了親子感情交流。我們給家長提供了豐富多樣的親子游戲內容及親子活動方方面面的指導，豐富多彩的親子活動不僅有益於親子之間的情感交流，促使親子關系健康發展，同時對幼兒本身的發展也具有重要的促進和影響作用。
幼兒園現代信息技術平台的建構為家園合作開辟了一條嶄新的途徑，增加了教師與家長交流的手段，加強與家長信息技術環境下的交流互動，在與家長的互動中教師學到了許多寶貴的經驗，為日常工作提供了許多的幫助。每一個主題活動的開展、每一次半日開放活動前後，我們都要向家長徵求意見、建議，調整班上的教育活動。家長的參與熱情更高了，網路的內容也越來越豐富，真正的互動了起來，促進了班級工作。老師和家長之間的距離越來越近，家長們對孩子在園的發展狀況也更加清晰。
總之，現代信息技術的構建不僅使我班的家園合作更具時代特徵，為每個幼兒的發展起到不同程度的積極催化作用，而且進一步激活了家園互動，家家互動，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯絡形態，實現了快速雙向互動的家園共育，開創了家園共育新局面！