專升本網路教育和開放大學哪個好

Ⅰ 開放教育和網路教育哪個好

開放教育和網路教育都是成人教育的途徑，兩者都是以遠程網路教育的學習方式，開放教育（電大）的優勢是學費便宜，證書在國際上的認可度高，而網路教育的優勢是畢業證書屬於重點大學，具有名校光環。具體哪個好要看個人的選擇。

開放教育和網路教育還有以下區別：一、理念不同
1、網路教育：網路遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。
2、開放教育：開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑。

二、教育形式不同：
1、網路教育：網路遠程教育是兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
2、開放教育：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；採用各種教和學的方法；取消和突破種種對學習的限制和障礙。
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Ⅱ 您好，專升本是國開好還是網路教育好

成人高考和網路教育的專升本含金量都是非常低的，如果你要考專升本的話，可以考慮一下自考專升本。

Ⅲ 國家開放大學和網路教育哪個好那個含金量高找工作更認可哪一個

想要了解更多，可以咨詢育福教育網路教育含金量更高一些。

國家開放大學和網路教育都是屬於國民教育系列，學信網可查，國家認可，本質上都屬於成人教育，沒有含金量高低的區別，一般找工作只會區分統招學歷和成人學歷，不會區分是國家開放大學還是網路教育的學歷，沒有太大區別。
1、國家開放大學前身是中央廣播電視大學，教育部直屬，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育並舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請並獲批後，報國務院學位委員會備案。
2、網路教育的創建者之一是中央廣播電視大學，以提升學歷為主。網路教育是提升學歷的一種方式，通過奧鵬參加高校組織的自主考試試題，由高校在教育部注冊學籍信息並畢業時頒發學歷證書。國高家開放大學是高校，網路教育是學歷教育方式之一。

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Ⅳ 國家開放大學（電大）和網路教育哪個好，有什麼區別

兩者含金量是一樣的，根據自己的需求選擇就可以了，適合自己才是最好的。

兩者具體區別如下：

1、辦學主體不同：各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院、網路教育學院，所以成人高考和網路教育的辦學主體一般為高等學校，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。自考嚴格來說是沒有辦學主體的，完全靠個人自學。目前出現了短線自考，短線自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。電大則是由當地廣播電視大學辦學。

2、招生對象不同，中國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。自考、電大的情況與成考類似。

3、文憑不同：成考和網路教育的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章；自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章；電大則是當地廣播電視大學的章。

提升學歷教育機構就選擇優課大學，優課大學教研產品多樣化，提供教學全流程的多樣化教研產品，知識點教輔與考試技能同步提升。

Ⅳ 專升本、自考和遠程教育哪個好

看您現在是否還是大專在讀，統招專科大三的時候可以參加專轉本考試，有且僅有一次機會，通過考試後需要再去本科學習兩年，畢業後第一學歷是本科，如自考等成人教育的形式獲得的學歷是非全日制的，第二學歷才是本科。

全日制學歷和非全日制學歷目前在社會認可度和含金量上還是有區別的，如果可以自然是全日制的學歷更好一些。

您可以在上統招專科的時候准備專轉本的考試，如果學有餘力可以同時准備自考本科的考試，這樣有兩手准備，如果都通過了就是雙學位。

如果准備專轉本考試的同時沒有精力准備自考，可以全力准備專轉本考試，如果沒有通過的話，等考完後再准備以成人教育的方式（自考、成考、網教、國開）提升學歷也不遲。

如果已經考不了統招專升本，那麼自考會更好一些，難度大但含金量高，社會更加認可。

以下是四種方式的詳細介紹和區別：

一、成人高考

成人高等學校招生全國統一考試，簡稱為成人高考，考試分為三種：1、專科起點升本科，簡稱專升本；2、高中起點升本科，簡稱高起本；3、高中起點升專科，簡稱高起專。

學習形式分脫產、業余和函授三種，其中脫產最短學習期限為：專升本兩年，高起本四年，高起專兩年；業余和函授最短學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。

報名費用全省統一。

成人高考需要考生有一定基礎，比其他三種形式的入學門檻高。

考試在每年的10月份進行。成人高考學歷是國家承認的學歷，如果以後想要考研、考公務員、考教資、出國留學、評職稱都是具有報考資格的。

二、網路教育（遠程教育）

網路教育簡稱網教，通過網路在線授課，招收高起專、高起本和專升本的學生。

網教是由各高校自主出題進行考生，相對簡單一些，入學門檻較低，大部分學校都是採取「寬進嚴出」考試策略，適合基礎較弱或沒有時間學習的考生。

網教一年兩考，分為春秋兩季，一般3月份為春季入學，報名截止至2月底，10月為秋季入學，報名截止至8月底。學費相對高一些。

網教獲得的學歷也是國家認可的，同樣可以考研、考公、考教資等。

三、自考

高等教育自學考試就是我們說的自考，以學生自學為主，可分為大自考和小自考。

大自考指社會自考，考生參加全國統一考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，可申請畢業，頒發學歷證書；小自考由助學機構輔助學習，除統考科目參加全國統一考試外，校考由院校自主命題，相對簡單。

自考的報考費用較低，學歷社會認可度較高，但通過難度較大。自考獲得的學歷是國家認可的，同樣可以考研、考公、考教資。

四、電大（國開）

國家開放大學，簡稱國開，是結合傳統面授和網路課堂的一種新型教學模式。每年春秋兩季招生，因為全國各地都有國開的學習中心，同時也是全國在籍學生最多的高等教育學校。

國開不限時間和地點進行學習，適合休息時間不固定的在職人員。

國開的入學考試相當於摸底測試，不做錄取依據，基本無門檻，價格也較低，但是寬進不「寬出」，學生在畢業年限前必須取得規定學分。

五、四種形式區別

1、入學門檻不同。成考需通過全國統一入學考試；網教需通過院校的入學考試；國開只有摸底考試，有相關學歷就可入學；自考考過一門發一門的合格證。

2、學制不同。成教、網教和國開都有固定學制，而自考沒有固定學制，需要所有科目考合格。

3、畢業證不同。成教、網教和國開是蓋院校的章，自考是蓋院校和當地自考委的兩個章。

Ⅵ 網路教育和開放教育哪個比較好含金量比較高

網路教育和開放教育各有優勢,無論是通過開放大學還是網路教育，學歷證書都是國家認可的，並且可以通過學信網查詢。

含金量對比:

網路教育：網路教育的優勢是畢業證書屬於重點大學，具有名校光環。

開放教育：開放教育學歷學信網可查,是國家認可的學歷,因此有一定含金量。

開放教育具備以下特點：

1、驗證注冊入學，不需要參加成人高考。

2、教學點遍布齊全，可就近按需學習。

3、實行完全學分制，一次注冊，學籍8年有效，最短學習年限2年半。

4、學習方式靈活便捷，學生可自主選擇學習時間及方式，較好解決工學矛盾。

5、以學生自主學習為主，老師導學導考為輔。

6、主要依託計算機網路學習平台和多種媒體課件等現代教育技術手段進行學習，可實現實時非實時學習。

7、學費低廉，按學分繳費，學習負擔輕。

網路教育優勢:

1、資源利用最大化

各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。

2、學習行為自主化

網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

3、學習形式交互化

教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

4、教學形式修改化

在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。

網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。

5、教學管理自動化

計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。

開放教育和網路教育介紹

1、遠程教育（網路教育）

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。

使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

遠程教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其最重要的差異在於：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。

而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎上的，在學生的家庭里創造出學習環境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質上同教育資源的傳輸和發送模式有關。

2、開放教育

開放教育是相對於封閉教育而言的。

普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特徵：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；採用各種教和學的方法；取消和突破種種對學習的限制和障礙。

開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需要參加入學考試，均可以申請入學；

學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

以上內容參考:網路-遠程教育

以上內容參考:網路-開放教育

Ⅶ 想要專升本，國家開放大學和成人自考比起來哪個更好

我認為國家開放大學更好一些，因為這樣的入學門檻比較低，但是又能接受到系統的教育。

Ⅷ 網教，成考，自考，國開哪個好呢

首先你要明確自己提升學歷的目的，然後結合自己的實際情況，這樣選擇提升學歷的途徑才是最佳的。
如果你有學習的時間，本身基礎學歷也有，想通過提升學歷來獲得一技之長改善自己的生活，那肯定是首選自考，其次選擇成人高考脫產教育，雖然學習難度大，但是能學到真才實學，為自己以後的工作打下堅實基礎。
如果你有基礎學歷，但是沒時間學習，主要為了混個學歷，那可以選擇成人高考函授教育，網路教育或者開放大學就可以了。
如果你介於兩者之間，那就選擇成人高考業余教育，也能學到東西，也能混到學歷。

Ⅸ 網路教育和電大專升本哪個好

你現在還沒有弄明白網路教育和電大專升本的關系，現在基本上電大也是網路教育了。只是發的證書略有不同。他們可能給你說是開放教育，其實是一回事。這種形式是寬進嚴出，入學很容易，畢業要參加網路教育的統考：英語、計算機。合格後才能畢業。如果你對自己的英語計算機沒有信心，還是建議你讀成人高考的專升本。這個是嚴進寬出，入學時參加成人高考，通過後基本上跟下來就能畢業了。沒有統考。學歷一樣電子注冊。這幾年成人高考分數相對很低，很多學校第一志願都錄不滿。