網路小說是哪個部門管的

⑴ 網路小說公司的職能部門有哪些

一般是簽約，內容，審核，商務運營，版權等部門。有些會有其他的

⑵ 小說類有沒機構管，有是什麼機構，小說沒寫完是不是就可以發表，

有機構管，文聯，新聞出版署（局），各種小說期刊編輯部。小說沒寫完是不可以發表。

⑶ 在網上寫小說，版權歸誰

自己發表的作品版權是屬於自己的，如果和出版社簽約了就會有一部分分給出版商。

網路小說跟紙質印刷出來的小說從著作權法保護的角度來看沒有任何差別，只不過是創作者選擇發布的渠道不同而已。

按照我國法律規定，著作權的產生是作品完成創作之日起就自動獲得保護，不像專利一樣去申請。法律對著作權的保護有兩方面：人身權與財產權。

(3)網路小說是哪個部門管的擴展閱讀

小說版權的取得有兩種方式：自動取得和登記取得。在中國，按照著作權法規定，作品完成就自動有版權。 所謂完成，是相對而言的，只要創作的對象已經滿足法定的作品構成條件，既可作為作品受到著作權法保護。

目前可以通過中國版權保護中心和各省直轄市主管部門備案部門申請登記，數字作品形式的 網路小說作品也可以通過各種協會自辦的第三方登記中心或有可信第三方支撐的能夠證明作品備案存證時間的機構，取得作品歸屬權初步證明，需要時，通過司法鑒定，增強證據的法律效率是核心保障。

⑷ 廣電總局是不是還管理著網路小說

不怎麼管，網路小說管的特別松，屬於自由發展，所以網路小說現在發展的很好

⑸ 網路歸哪個部門管

法律分析：中國的網路監管中，通信管理部門、互聯網新聞宣傳管理部門和公安部門，以及文化部門，廣播電影電視管理部門和新聞出版部門是代表政府參與網路監管的主要職能部門。

法律依據：《中華人民共和國網路安全法》

第三條 國家堅持網路安全與信息化發展並重，遵循積極利用、科學發展、依法管理、確保安全的方針，推進網路基礎設施建設和互聯互通，鼓勵網路技術創新和應用，支持培養網路安全人才，建立健全網路安全保障體系，提高網路安全保護能力。

第四條 國家制定並不斷完善網路安全戰略，明確保障網路安全的基本要求和主要目標，提出重點領域的網路安全政策、工作任務和措施。

第五條 國家採取措施，監測、防禦、處置來源於中華人民共和國境內外的網路安全風險和威脅，保護關鍵信息基礎設施免受攻擊、侵入、干擾和破壞，依法懲治網路違法犯罪活動，維護網路空間安全和秩序。

⑹ 網路屬於哪個部門管

法律分析：互聯網是歸工信部管理。

法律依據：《中華人民共和國網路安全法》

第三條 國家堅持網路安全與信息化發展並重，遵循積極利用、科學發展、依法管理、確保安全的方針，推進網路基礎設施建設和互聯互通，鼓勵網路技術創新和應用，支持培養網路安全人才，建立健全網路安全保障體系，提高網路安全保護能力。

第四條 國家制定並不斷完善網路安全戰略，明確保障網路安全的基本要求和主要目標，提出重點領域的網路安全政策、工作任務和措施。

第五條 國家採取措施，監測、防禦、處置來源於中華人民共和國境內外的網路安全風險和威脅，保護關鍵信息基礎設施免受攻擊、侵入、干擾和破壞，依法懲治網路違法犯罪活動，維護網路空間安全和秩序。

⑺ 網路歸哪個部門管理

法律分析：網路歸國家網信部門管，國家網信部門負責統籌協調網路安全工作和相關監督管理工作。國務院工業和信息化、公安部門和其它有關部門依照本法和有關法律、行政法規的規定，在各自職責范圍內負責網路安全保護和監督管理工作。

法律依據：《中華人民共和國網路安全法》 第八條 國家網信部門負責統籌協調網路安全工作和相關監督管理工作。國務院電信主管部門、公安部門和其他有關機關依照本法和有關法律、行政法規的規定，在各自職責范圍內負責網路安全保護和監督管理工作。縣級以上地方人民政府有關部門的網路安全保護和監督管理職責，按照國家有關規定確定。

⑻ 網路小說很泛濫，到底有沒有機構管理呢

文學從來沒有這么泛濫過，也從來沒有產生過如此眾多的作品。在讀書平台，寫手泛濫，很多寫手日產一萬多字，並不算稀奇。可以說，寫手眾多的當代文學生逢一個好時代，但對於文學本身來說卻是一個最壞的時代。寫手眾多的當代文學受平台和讀者的約束比較大，並且無法擺脫這些影響而自由寫作，不能不說是當代文學的一個悲哀。

放開限制，讓寫手們自己發展，或許還好一點，只是平台背後的資本不答應，讀者不答應，制度也不允許……

⑼ 網路文學歸哪個國家部門管

網路文學應該是發布平台所在的當地文化主管部門吧，但是相關的發布平台和網警也會參與協助管理。
不過在我國，網路文學相關配套的法律文書等還是比較欠缺的。

⑽ 名著和小說應該信誰呢

其實兩者沒有可比性，名著是為了讓你更好的了解某些方面的東西，可以深入的研究或者是了解一些事物的寫法，而小說只是為了讓你在業余的時間放鬆一下，但不是說小說不好也不是說小說不可以深入研究，其實有的好小說可以提高我們的寫作，提高我們的情商，但是因為市面上多半是言情和武俠類的，所以大家都普遍認為小說不好

名著是經過時間沉澱的，是公認的好書，讀了對人有好處，既能增長文學知識，提高寫作水平，還可以啟迪思想，陶冶情操。這一點是毋庸置疑的。
這位語文老師不讓看網路小說，自有其一定的道理，我覺得他應是顧慮這樣兩點：1.網路小說內容不適合學生看；2.網路小說太長，看上癮影響學習，浪費時間。

然而，即便這位語文老師初心是為了學生好，其負責任的態度令人贊賞，但是，撇開需要考試的必讀書目外，對於這樣的要求，我還是有一些不同看法的。
我覺得這位老師的要求，是建立在對學生課外閱讀以及網路小說的片面認識之上。如果有了正確認識，他可能就不會作出那樣的要求了。
首先，這位老師對學生閱讀興趣的培養缺乏深刻認識，或者說根本沒有考慮到。其次，這位老師對網路小說的認識肯定也是不足的，甚至可能是錯的。

先說說學生閱讀興趣的培養問題
1.對學生閱讀興趣的培養要遵循三點
對於中小學生的課外閱讀，我的主張是重在興趣激發、培養和保護。我曾多次發文表達這一觀點。我認為這關乎學生一生，閱讀興趣培養好了終生閱讀，培養不好視書如仇。
閱讀興趣的培養，需要從淺顯易懂開始，需要從有吸引力開始，需要從自主自願開始。想讓學生愛上閱讀，一定要尊重這三點。強迫學生讀看不懂的，讀沒意思的，讀不想看的，只會扼殺了學生讀書的興趣。
閱讀興趣的培養，其實是與學生的認知發展規律有關的。尊重以上三點，就是遵循了學生的認知發展規律。任何學習都是由淺入深、循序漸進的，都是有趣才能持久，都是自主才能樂意。

2.大多數名著不符合學生閱讀興趣
名著固然都是好書，開卷有益，但是，我們許多教育者忽略了一點，大多數名著是不符合中小學生閱讀興趣的，也是中小學生難以讀懂的。
鑒於此，有些地方把四大名著列為必讀書目是不恰當的。比如我們這兒去年就將《水滸傳》列為五年級必讀書目，《三國演義》列為六年級必讀書目。有的地方還讓看《紅樓夢》。這簡直太荒唐了，五六年級哪裡能讀懂？看電視劇還差不多。
且不說這些書當年也屬於流行文學，關鍵是這些書本來就是成人看的，而根本不是寫給孩子看的，今天怎麼能讓孩子看呢？雖然故事也好看，但從未學過文言文的小學生哪能看懂呢？看不懂肯定就看不下去了。
還有一些民國時期的作品，比如《呼蘭河傳》，還有些散文詩詞類的書籍，雖然都是好書，但學生確實是不愛看的，逼著學生看沒什麼好處。

3.最好是讓學生看有意思的故事
從孩子的角度來說，看書必須有意思才能看得下去，才能看得認真，才能進入到書中的世界。只有達到這樣的閱讀境界，閱讀才能有收獲，積累詞句，體驗情感，領悟道理。
我們都是過來人，肯定知道中小學生的閱讀喜好，就是兩個字——故事。其實成人何嘗不是如此呢？唯一的前提，就是要能看得懂。一個有意思的故事，能讓人愛不釋手，茶飯不思。
聚沙成塔，集腋成裘。不論什麼故事，只要能看得懂，內容健康，學生樂於看，看多了就會有收獲，可以積累詞句，可以開闊視野，可以啟迪思想，可以開發思維，還可以學到寫作方法與技巧。

再說說對網路小說的認識
1.網路小說內容有保障且不乏精品
很多人並沒有真正接觸過網路小說，卻對網路小說的內容品質缺乏信任，這是很奇怪的。不知道這是不是聽到「網路」一詞的本能反應，以為網路上有很多不健康的東西，網路小說里肯定更有。
其實，對於網路小說，國家網監部門是嚴格管理的，小說網站也是嚴格把關的，所以不健康的內容是發布不了的。誰敢發布三觀不正的內容，會吃不了兜著走。近年來更是連色情的擦邊球都不給打。
雖然有很多網路小說粗製濫造，但這樣的小說一般得不到推薦，讀者看不到。另一方面，網路小說中不乏精品，不乏大家之作，無論是故事的創造上，還是語言文字上，都堪稱上乘之作。

2.看網路小說同樣會有積極效果
既然網路小說內容沒問題，那麼看網路小說就和看紙質書一樣有收獲，除了對視力保健可能有些較大影響外，和看紙質書其實一樣，還省錢。現在紙質書很貴的。
上面說到網路小說中不乏精品，不乏大家之作，其實大部分能被網站推薦的，都是不錯的。網路小說都很長，那就和看長篇小說差不多，照樣可以積累詞句，體驗情感，領悟道理。
如果說看網路小說會上癮影響學習，看名著上癮就不影響學習了嗎？不論看什麼書，都要有節制的。再說，看上癮才能多看，多看自然收獲就多。
尤其有一點值得注意，看網路小說，是可以激發人的創作慾望的。很多人都是在看了別人的作品後，產生嘗試創作的慾望。網路小說門檻低，有些人通過寫網路小說得到鍛煉，而且也不排除有些人會在這里找到夢想，獲得成功。

說回到我們的主題，對於名著與網路小說，該讓學生看哪個，甚至網路小說到底能不能看，我認為應該尊重學生個人的興趣，在這基礎上合理引導。
大多數人通過初期的通俗文學的閱讀，都可以形成穩定的閱讀興趣，和較高程度的閱讀能力，在此基礎上，引導讀名著就水到渠成，有的不用引導，隨著年齡的增長，審美水平的提高，自己就會轉向高雅文學的閱讀。