網路學校資源共享平台

1. 千課萬享這個在線教育平台怎麼樣

在線教育整體來說有以下特點：

最大化的資源利用各種教育資源通過網路跨越了時空的限制，使學校教育在影響范圍上，超出學校，校園能夠傳播向更廣泛的地區，成為一種輻射式的開放教育，在學科優勢和教育資源優勢一定的情況下，學校等教育機構可以把最優秀的教師是最好的教學成果，通過網路傳播到四面八方。

自主化的學習行為網路技術應用於遠程教育，網路教育的便捷靈活，也就被所有使用者認識，這種學習模式直接體現了主動學習的特點，用戶在學習行為上充分自主化，滿足了現代教育的目標和終身教育的需求。

全互動的學習形式教師與學生，學生與學生，平台與師生之間，通過網路進行全員互動的交流，拉近了教師與學生的心理距離增加了教師與學生的交流范圍，使平台能夠充分解決，了解雙方的需求，通過計算機對學生提問類型，人數和次數等的統計分析，是教師了解學生在學習中遇到的疑點，難點和問題，全方位的把握學生的整體學習心態，從而針對性的進行輔導。

個性化的教學形式在線教育中系統對每個網路學員的個性資料，學習過程和階段情況等，都可以實現完整的系統跟蹤記錄，與此同時，完善的教學服務系統，可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出的個性化學習建議，可以說，網路教育為個性化教學提供了現實有效的實施途徑。

網路化的教學管理計算機網路的教學管理平台，具有自主管理和互動處理功能，在實際的網路教學管理中，如學生的咨詢，報名，交費，選課，查詢，學籍管理證書，學業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式來完成，達到了絕對的便利性與自動性。
在線教育的改變概括來說就是為學習者提供了更多可能，從來帶來了資源，思維，環境的變革。

改變教育資源：打破教育資源空間上的不平衡，這是在教育圖片就鎖定比較完成的主要目標

改變教育思維：互聯網思維下的從教向學的轉化是革命性的轉換，關於教育傳統教學機構，一直沿襲著狹義的教育定義，也就是以教為主的方式，互聯網時代所帶來的變革，給予了大眾全新的事業

改變教育環境：在傳統教育的模式下，大部分人禁錮在有限的社交范疇之內，社會化的手段與交流非常匱乏，在線教育能夠改變教育環境，彌補這短板，藉助社會化工具的在線教育更好的傳播社會化的知識和能力的養成，就是在線教育的最大發展動力。

隨著終身學習，學習型社會理念的興起，終端，網路技術的成熟，在線教育的價值也更加凸顯，這就使得學習的主要矛盾從過去的日益增長學習需求與學習資源不足轉

2. 中國大學資源共享課的發布平台愛課程網

藉中國大學資源共享課上線之機，作為課程展示和學習平台的「愛課程」網也進行了全面升級改版。改版後的「愛課程」網更加註重發揮互聯網學習的優勢，尤其值得關注的有以下幾大亮點：（1）更為友好的網站界面。充分考慮了中國大學視頻公開課和中國大學資源共享課的特點，設計了兼顧良好視覺體驗和用戶體驗的課程展示模板。（2）良好有效的互動性功能。融入了微博、論壇、群組等，增加了學友圈、學習筆記、互動答疑、開放課堂等全新的功能和應用，以課程為核心構建在線學習社區，教師與學習者之間、學習者與學習者之間可以通過多種方式實現便捷、充分的互動交流，也可以在線開展教、學活動。（3）支持多種終端訪問。用戶不僅可以利用電腦接入，也可以使用手機、平板電腦隨時隨地學習網站課程、參與網站互動，為用戶的碎片化學習掃除障礙。（4）與「211工程」項目之一的中國高等教育數字圖書館（CALIS）互聯互通。開通了CALIS統一認證的用戶學習課程的過程中，可便捷進入數字圖書館系統，隨時對擁有版權的電子教材進行在線閱讀。「愛課程」網正在逐步成為集優質課程資源展示和學習的我國在線教育平台。

3. 高校網路資源如何共享

不能的，這樣的話就亂了，對學校的網路安全也不容易實現。即使不共享大學的網站還經常出錯，被病毒攻擊呢，如果共享的話，那很容易受攻擊，被黑客利用了。

4. 找一個可以在學校區域網內共享資源並且給老師們分配賬號和密碼來讓他們上傳下載訪問最後還要統計下載次數

你可以用HFS將一台電腦主機作為伺服器統一管理（建議再掛一塊硬碟作數據存儲硬碟）打開後在菜單其他設置里有賬戶管理基於區域網HTTP網路傳送還有很多功能我就不一一介紹LZ可以自己看完全免費下載地址看到上傳選項了嗎那裡設置上傳當然還有另外一款是桃園網路硬碟部分學校已經在使用需要一定網路配置經驗有一定上手難度但做好了效果不錯在附件下載下面是介紹桃源網路硬碟系統特點：1、超大文件上傳下載：普通模式及ActiveX插件模式支持單個文件最大2G，支持多文件、斷點續傳、進度顯示上傳各種強大功能。2、海量文件存儲服務：支持單服務設備多硬碟存儲體系，便於利用廉價SATA大容量硬碟搭建系統。運營版系統支持多至64台服務設備分布式協同服務，便於最低成本、最高速度的解決跨網路、跨區域協同服務。3、超強易用性、可用性：支持B/S(計算機或手機瀏覽器/伺服器)加C/S（伺服器/客戶端）復合模式提供類windows資源管理器操作，會用滑鼠即可應用無需培訓。支持微軟系統平台，易於部署、安裝和運維，保證系統可用性。完美支持firefox等其它非IE瀏覽器。4、較強的安全可靠性：系統本身對數據存儲、許可權分配、應用資源進行嚴格控制，有效防禦多種網路入侵模式，支持內容過濾審核機制，最大限度地保護了應用安全。採用MD5單向不可逆加密演算法，保證個人數據與單位數據安全寫入與讀取。5、較強的可管理性：擁有類似產品最完善的管理後台，系統管理員可進行個性化系統配置、終端用戶許可權設置、安全審核或配置等豐富運維工具，支持按許可權添加管理員，支持操作日誌等。前台終端用戶則擁有文件、目錄、子帳號等豐富的管理配置能力。

5. 關於校園內區域網資源分享軟體

建個FTP伺服器就是了。許可權自己設。

6. 網上哪些教育平台靠譜

好的教育平台的話可以有超星的學習通啊，或者是騰訊食堂網易課堂之類的。

7. 教育資源共享的平台有哪些

目前,教育部已委託高等教育出版社建設開通了高等教育課程資源共享平台--愛課程網站。

8. 遠程網路教育課程學習都提供哪些資源如何獲取

網路遠程教育的教育資源包含電子媒介教育資源和紙介教材內容兩類。電子媒介教育資源能通過通訊衛星、電信網和互聯網或是光碟等傳送，主要以聲頻、視頻和計算機多媒體、網頁頁面等形式展現。通過網路老師可以隨時填補和升級教學內容和教育資源。在網路實踐教學中，老師學生在網路上互動的教學資源網路資源是師生交流PK、共同創造的一種在網上教學中行之有效的電子媒介教育資源。

並可通過共享網路世界各國別的大學的優質資源，實行多種多樣新聞媒體技術相結合、多種多樣教學方式如遠程式控制制與面授班、獨立學習與協作學習等相結合的復合型學習方式。我國十分重視和支持這類具備明顯優勢的教育模式。網路遠程教育已成為人們接納繼續再教育和開展終身學習的關鍵方式，變成搭建終身教育體系和學習型社會的基礎導量。

9. 三通兩平台是什麼

三通兩平台是：

1.2012年9月5日劉延東副總理(時任國務委員)，在全國教育信息化工作電視電話會議上提出:"十二五"期間，要以建設好"三通兩平台"為抓手，也就是"寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通"，建設教育資源公共服務平台和教育管理公共服務平台；

2.教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化；