網路教育大學哪個含金量好

㈠ 網路教育和函授哪個好，區別有哪些，哪個含金量高

網路教育和函授兩者含金量是一樣的，
函授是成人高考其中的一種，成人繼續教育分自考、奧鵬網路教育、國家開放大學、成人高考四種，成人高考學制3年左右，要參加全國統一的成人高考考試，有一定難度，網路教育學制2.5年，基本來說2.5年可以順利畢業，要說含金量，都是一樣的，因為都是成人繼續教育同等學歷，國家和教育部批准認可，學信網可查。
1.學費價格不同：網路教育由於是重點高校才有資格開辦，因此學費比成人自考稍微貴一些;
2.入學方式不同：網路教育是學校自主組織入學測試，函授通常是通過成人高考入學;
3.畢業證號不同：網路教育畢業證電子注冊號第6位通常是7，函授畢業證的是5;
4.證書內容不同：通常在畢業證書上會註明：網路教育，函授的字樣;
5.教學組織不同：函授通常會組織短期的面授,學校自主安排確定，網路教育不集中面授;
6.學習方式不同：網路教育更加靈活自由，不存在上課問題適合工作忙碌想拿學歷的，考試通過率高。函授要參加入學考試，適合想提高能力和學習知識的同學，入學考試相對要嚴一點;
7.考試難度不同：網路教育本科層次要統考大學英語B和計算機應用基礎，(註：少數民族或40歲以上的可不參加統考大學英語B)。成人高考只要錄取後畢業基本沒有問題，也不存在統考問題，但是成人高考近幾年錄取分數線逐年提高;
8.畢業時間不同：網路教育分春秋兩季入學，一年可錄取2次(非特殊情況下是每年的3月和9月)。比函授要快半年時間。成人高考參加全國統一考試，考試語數外三科，達到分數線被高校錄取，每年的10月中下旬一直要到次年3月份才開始算學籍，一年僅錄取一次;
9.社會認可度不同：網路教育頒發的畢業證證書會注「網路教育」，成人高考注「函授」的字樣。網路教育學歷、成考學歷和自考學歷因為是成人教育的關系含金量都不如全日制學歷;
10.辦學主體不同：網路教育辦學資格學校全國只有68所，而幾乎所有大學、學院、職技院等的成教院或繼續教育學院都可以招收函授生。

㈡ 成人高考和網路教育哪個含金量高有什麼區別嗎

成人高考和網路教育對於大多數企業和HR來說都是一樣的，畢業證書也都是國家承認的。

兩者的區別就體現在：

1、畢業證書上的不同

在畢業證書上網路教育的畢業證會在證書的內容上標注網路教育，而在成人高考的畢業證書上是會有成人高考的標志的。

2、學習方式不同

成教：參加國家統一組織的成人高考，達到分數線之後就可以錄取進行學習

網教：只有國家規定的68所高校才能辦理，需要一定的資質，一般都是985和211，所有的都是在網上進行學習，達到年限之後發放畢業證。畢業證蓋在讀學校的章，比較有說服力。

3、入學方式不同

成考是通過高考的形式，達到分數線的同學就可以被所報院校錄取，而網路教育只有國家規定的特定院校才可以開辦網路教育，但是成考可以報名名額不限，所有人只要符合考試標准都可以報名考試，

但網路教育入學名額有限，不及時關注所報院校的動態的的話會錯過入學時間。

不管是成考還是網路考試最重要的還是要自己認真學才能考證順利，如果對自己實在沒信心的同學可以報名明世教育培訓機構，機構里有教學經驗豐富的老師，一對一的最新課件教學，通過率可以得以提升。感興趣的話點擊此處，免費學習一下

㈢ 成人高考、電大、遠程教育哪個學歷含金量高

如果要排排序，就是遠程教育、成人高考、電大（現在叫開放式大學）。

因為遠程教育只有985或211大學才可以舉辦，相對好一些；成人高考有全國統考，考生得有一些文化基礎，才能考上；電大最容易入學和畢業，這些年聲譽不太好。

最好的其實是自學考試，社會聲譽和認可度最高，不亞於全日制學歷，建議選擇自學考試。

㈣ 網路教育和成人高考畢業證是一樣的嗎哪個含金量更高些

不是一樣的，網路教育相對於成考，學生獲得知識更多、文憑含金量更高、更容易獲得企業單位的認可。
成人高考和網路教育都是最常見的成人教育種的2種學習形式。兩者相對比從錄取、就讀時間和教學資源來對比。
錄取率比較
成人高考每年招生一批，每年10月份參加國家統一考試（錄取率95%左右，一般的本科學校錄取率100%），第二年3月份開學。一年只有一次報考機會，可報讀的學校有一千多所，只要是國家公辦的本科院校都可以招成人高考。學校多，辦學不規范，學校名氣小所以企業認可度不好！網路教育是高校自主招生（100%錄取率），每年招生分春秋兩季，一年2次報考機會，每年的3月份和9月份開學。開辦網路教育的學校目前教育部只批了全國68所「211重點」「985工程」重點大學開設網路教育辦學。學校少、名氣大、管理嚴格規范，知名度高！
管理比較
成人高考開辦由於招生學校多，管理不是非常規范，每學期只開學發教材，期末安排考試。所以目前的成考已經成為一個混文憑的途徑，企事業單位和社會人士普遍對成考學生學歷含金量認可讀非常低。網路教育，由於招生學校少、管理嚴格、學校名氣大，高校提供嚴格的教育視頻和課件資源供學生在線學習和名牌高校教授在線溝通交流，達到了真正的學習資源高配置，使學生更容易理解和學習大學課程。所以網路教育也是目前成人教育中教學師資最有保障、質量最高的。只要有自我學習意識的學生能夠像全日制大學生一樣獲得學習資源和知識。網路教育相對於成考，學生獲得知識更多、文憑含金量更高、更容易獲得企業單位的認可。
拿證時間
成人高考一年錄取一批，一般大專、本科拿證時間需要3-3.5年，網路教育一年錄取2批，大專、本科拿證時間是2.5年。所以從時間來說網路教育也是目前成人教育種拿證最快的一種！

㈤ 網路教育和開放教育哪個比較好含金量比較高

網路教育和開放教育各有優勢,無論是通過開放大學還是網路教育，學歷證書都是國家認可的，並且可以通過學信網查詢。

含金量對比:

網路教育：網路教育的優勢是畢業證書屬於重點大學，具有名校光環。

開放教育：開放教育學歷學信網可查,是國家認可的學歷,因此有一定含金量。

開放教育具備以下特點：

1、驗證注冊入學，不需要參加成人高考。

2、教學點遍布齊全，可就近按需學習。

3、實行完全學分制，一次注冊，學籍8年有效，最短學習年限2年半。

4、學習方式靈活便捷，學生可自主選擇學習時間及方式，較好解決工學矛盾。

5、以學生自主學習為主，老師導學導考為輔。

6、主要依託計算機網路學習平台和多種媒體課件等現代教育技術手段進行學習，可實現實時非實時學習。

7、學費低廉，按學分繳費，學習負擔輕。

網路教育優勢:

1、資源利用最大化

各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。

2、學習行為自主化

網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

3、學習形式交互化

教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

4、教學形式修改化

在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。

網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。

5、教學管理自動化

計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。

開放教育和網路教育介紹

1、遠程教育（網路教育）

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。

使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

遠程教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其最重要的差異在於：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。

而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎上的，在學生的家庭里創造出學習環境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質上同教育資源的傳輸和發送模式有關。

2、開放教育

開放教育是相對於封閉教育而言的。

普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特徵：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；採用各種教和學的方法；取消和突破種種對學習的限制和障礙。

開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需要參加入學考試，均可以申請入學；

學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

以上內容參考:網路-遠程教育

以上內容參考:網路-開放教育

㈥ 福建師范大學網路教育含金量如何

福建師范大學網路教育含金量當然是非常好的，因為這個網路教育就相當於電大的文憑，所以正常的，只要能夠通過網路教育學習考試的話。這個文憑還是含金量比較高的

㈦ 遠程網路教育和函授哪個含金量高

函授在社會上的認可度是比較高的，所以比遠程網路教育含金量高。其實這兩種教育方式各有優點，對於不同階段的考生來說，兩者不可替代。
函授和網路教育的不同點：
1、學制不同。函授的學制是2.5年，學習年限為2.5-8年，網路教育學習年限為2.5-5年。
2、入學難易度不同。函授比網路教育要難，函授必須參加全國成人高考，遠程只要參加報考學校的入學考試，一般比較容易。
3、學習方式不同。函授是成考的一種學習形式，成人高等教育另外幾種學習形式是業余學習和脫產學習，是在職人員選擇最多的。一年只有一次考試機會，在工作日的晚上或者周末上課。網路教育也是遠程教育，採取互聯網上課方式，報考學生不受年齡限制，入學門檻低，遠程比函授更加靈活自由，學生可根據自己情況來選擇時間學習，而且一般網路教育學校網站上面的資源很豐富，函授則是自學和定期到所在學校進行面授。
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㈧ 國家開放大學和網路教育哪個好那個含金量高找工作更認可哪一個

想要了解更多，可以咨詢育福教育網路教育含金量更高一些。

國家開放大學和網路教育都是屬於國民教育系列，學信網可查，國家認可，本質上都屬於成人教育，沒有含金量高低的區別，一般找工作只會區分統招學歷和成人學歷，不會區分是國家開放大學還是網路教育的學歷，沒有太大區別。
1、國家開放大學前身是中央廣播電視大學，教育部直屬，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育並舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請並獲批後，報國務院學位委員會備案。
2、網路教育的創建者之一是中央廣播電視大學，以提升學歷為主。網路教育是提升學歷的一種方式，通過奧鵬參加高校組織的自主考試試題，由高校在教育部注冊學籍信息並畢業時頒發學歷證書。國高家開放大學是高校，網路教育是學歷教育方式之一。

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㈨ 網路教育和成人高考哪個含金量高

網路教育和成人高考的含金量是差不多的。實際上網路教育和成人高考都是屬於國民教育序列，學歷國家承認，學信網永久可查。在使用上也沒有太大的差別，其畢業文憑用來升職，考職稱，考公務員，積分落戶等都可以使用。至於網路教育和成人高考哪個好，其實各有千秋。

二者的區別在於以下三點：

1、考試時間不同
網路教育一年兩考，分為春秋兩季。成人高考每年考試一次，考試時間為每年10月，成人高考被稱為嚴進寬出。

2、含義不同
網路教育屬於成人教育學歷中的一種。主要是借用互聯網進行教學，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式，因此可以隨時隨地上課。

成人高考列入全國成人高校招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區、直轄市統一組織錄取。主要解決在崗人員的學歷教育和繼續教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。

3、畢業時間不同
網路教育一般實行彈性制學制，平時允許學生自由選擇學習時間，2.5年就完成畢業了。成人高考分三個報讀層次，每個層次畢業年限有所不同。

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㈩ 網路教育學歷的含金量是不是很高

網路教育學歷的含金量是很高的。
網路教育學歷的畢業證書是國家承認，教育部學信網可查的。含金量略低於統考專科、本科獲得的畢業證書。網路教育的優勢在於滿足了很多沒有學歷文憑的社會工作人士對文憑的訴求，比如工作中提升學歷升職加薪評職稱；通過提升學歷找一份體面的工作。網路教育需要參加入學考試但是網路教育有著「寬進嚴出」的特點，只要認真一些，入學考試一般都可以通過。網路教育學生主要是通過網路進行學習，不受時間和地點的限制，只要修夠學分，達到相應學校的畢業條件，既可以畢業拿到畢業證書，還可以申請相應的學士學位。最快也需要2.5年。網路教育是一種正規的國家教育形式，屬於成人繼續教育的一種類型，與自考、成考是同等效力的，學習得到的畢業證書為國家所承認，能夠在學信網查到、列印。在報考公務員、司法考試、建造師考試、醫師資格等各類職業准入的高度社會化考試中均可使用，在企事業單位評級、評職稱中也可以使用。國家對網路教育的學歷是100%認可的，畢業證書的含金量還是有保證的。
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