網路成癮者中青少年佔多少

『壹』 青少年網路成癮率

2018年，世界衛生組織將網路成癮障礙納入精神心理疾病的一類。據統計，全世界范圍內青少年過度依賴網路的發病率是6%，中國發病率在10%左右。

9月25日，中國科學院院士、北京大學第六醫院院長陸林在國家衛生健康委員會（以下簡稱「國家衛健委」）例行發布會上介紹以上信息。

陸林指出，世界衛生組織把網路成癮納入精神心理疾病范疇，精神衛生專家也有不同意見。世衛組織的初衷是希望社會能更加重視該問題，為其提供更多幫助，甚至在治療時能得到醫保支持。其目的還是幫助這些青少年減少對網路的過度使用，而不是簡單地把它定義為一個疾病。

近幾年，中國或其他國家的青少年網路成癮現象比較普遍，青少年對於網路過度依賴不能控制，或者反復使用網路，最後導致學習、職業和社會功能出現障礙。網路成癮包括游戲成癮、看色情信息成癮、信息收集成癮、網路關系成癮。此外，還有網路賭博成癮、網路上購物成癮。

目前，中國雖然尚未出台關於網路成癮領域的治療規范，但正在制定之中。 陸林表示，醫學是一個科學的學科，要經過長時間的討論和認識，才能形成治療規范。網路成癮也涉及到比較復雜的其他精神心理問題。因此，目前在臨床上治療過度依賴網路的青少年的焦慮、抑鬱、多動症時，會按照相關的治療規范進行治療。一般，如果這些疾病得到改善，青少年過度依賴網路的問題也可以得到明顯改善。

青少年過度使用網路往往伴隨其他問題，這涉及到家庭、學校和孩子自身。家庭提供一個正常的學習環境，使他把精力、愛好從對網路的過度依賴中分離出來。家長正確地關注和教育，學校的支持，同伴的幫助，都可以減少青少年對網路的過度使用。

青少年心理問題如果嚴重，建議尋找經過訓練的心理咨詢師或治療師幫助；需要治療，可以找專業醫生，這樣就能保證大多數青少年的心理問題得以恢復。陸林表示，極個別問題嚴重的，經過專業的幫助後，80%以上也是可以解決的。

發布會上，還公布了《中國青少年健康教育核心信息及釋義》（下稱「《信息及釋義》」）。《信息及釋義》明確指出，青少年要保持積極向上健康心理狀態，有問題及時求助，可減少焦慮、抑鬱等心理問題和網路成癮等行為問題。

中國健康教育中心黨委書記、主任李長寧表示，《信息及釋義》編寫期間，牽頭部門檢索了世界衛生組織、聯合國兒童基金會、聯合國人口基金會等國際組織的相關報告和相關科技文獻，查閱了中國統計年鑒、中國衛生統計年鑒、學生體質調研以及其他青少年相關專項調查材料，也參考了國家衛健委、教育部等相關部委發布的關於青少年健康科普的信息，提出了中國青少年主要的健康問題和影響因素清單。隨後，牽頭部門組織健康教育、臨床醫學、公共衛生、營養心理急救、教育、運動等多領域的專家研究研討，明確當前中國青少年主要健康問題和核心信息與知識點，形成《信息及釋義》。

《信息及釋義》涉及九條內容。其中包含，養成健康文明的生活方式，可有效預防絕大多數青少年期健康問題，促進青少年健康成長。同時指出合理用眼、注意用眼衛生，有效預防近視。此外，還涉及保持健康體重的指導；肺結核等慢性呼吸道傳染病的預防；抵制煙草誘惑；自身安全防範意識； 生殖與性健康知識，預防艾滋病等性傳播疾病的指導；關於毒品的危害；青少年心理健康及網路成癮問題預防等。

關於青少年心理健康問題。比如，青少年應對方式、情緒出現問題，體現出焦慮、抑鬱等，嚴重的可能出現精神心理疾病。全世界青少年健康心理疾病發病率在20%左右，中國低一點，但也在逐年增加，陸林透露。

『貳』 沉溺網路游戲對青少年有哪些危害

沉溺網路游戲對青少年主要有以下危害：

1、依賴心理

現在很多青少年沉溺網路游戲，因此自然而然的對網路產生了強烈的依賴心理。使青少年逐漸產生"網路成癮症"，而對於生活和學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，導致學業荒廢。

2、虛擬世界

網路游戲是一個虛擬的世界，很多人人都是虛假的身份，在這種虛假的身份之下，網路人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，使青少年們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。

3、價值觀念談化

青少年時期，好奇心強、自製力弱，極易受到異化思想的沖擊。而網路游戲中各種信息混雜，包羅萬象，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清逐漸淡化。

4、崇尚暴力

網路游戲一般都是比較血腥和殘暴的，由於青少年生理和心理發育均不成熟、識別是非能力差，極易造成網上盲目跟風，將游戲里的一些場景運用到現實中，很容易走上犯罪的道路。

(2)網路成癮者中青少年占多少擴展閱讀：

預防青少年網路成癮的渠道：

1、父母

父母的教育方式與青少年心理健康問題緊密相關，家長應避免給青少年過多的壓力和關注，注重了解孩子的內心想法，多表揚孩子，讓孩子感受到來自現實生活的成就感。

2、學校

學校應引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，鼓勵青少年積極參與文體活動和社會實踐活動，將注意力從網路虛擬世界轉向真實世界。

3、自身

對青少年自身而言，要正確認識網路，正確認識和評價自己，把注意力放在學習上，加強體育鍛煉，積極參加自己感興趣的社團活動。出現沉迷網路的想法時，要反復告誡自己網癮的危害並積極尋求幫助，以抵制網路對自身的影響。

人民網：預防青少年沉迷網路 專家為青少年擺脫網癮支招

『叄』 青少年網路成癮是什麼

青少年網癮心理咨詢：孤獨逃避

重慶寸草心心理咨詢認為青少年網癮問題是許多家長關心又無奈的問題，下面就為你解讀青少年網癮產生的原因。
一、心理原因
1.孤獨。
現在的中小學生大部分是獨生子女。由於學校教育偏於重智輕德，重分數輕能力，使孩子們感到學習緊張，壓力大;在家中，獨生子女沒有兄弟姐妹，他們感到孤獨，從心理上說最渴望與同齡夥伴的交流，以緩解心中的壓力，宣洩自己的煩惱、孤獨、痛苦。在網上孩子們還能按照自己的需要，喜歡、嚮往扮演一個滿意的角色，現實生活中的缺憾和不足，可以通過網上製造出的虛擬來彌補。
2.逃避的手段。
人的一生總有波瀾起伏，難免有不如意的事情。如果經歷波折時，青少年爭強好勝之心重，想得到別人認同的慾望強烈。那麼，他可能選擇不與別人交流，包括朋友，師生或家人，而轉向一個全新的環境——網路，人的真實身份是隱藏的，他們不必避諱什麼，暢所欲言。重慶寸草心心理咨詢提醒青少年網癮的形成的原因就是因為青少年把網路當成了他傾述與發泄的手段，也是他尋求「理解」與幫助的對象。
3.好奇心的趨使。
青少年求知慾和好奇心強，他們對新鮮事物的認同能力和接受能力都很強。而現在人們許多最新的觀念、最近發生的事、最內部的消息有很多是通過網路傳播，先佔領年青人的心靈，再向社會普及。所以有些年輕人出於好奇，想掌握最新的動態，想做先知之人。就在好奇和虛榮心的雙重驅動下，開始接觸網路。如果沒有正確的引導，就會使青少年產生網癮。
二、社會原因
1.教育監管力度的缺乏。
一方面，學校的德育工作兩難的境地：很多學校倡導學生以學為主，德育，則作為一種活動來搞，使德育變成了一種說教，一種負擔。學生的學習好就一好百好的觀念，導致忽視學生的人生觀價值觀的關注。另一方面，社會特別是網吧的熟視無睹。學校周圍網吧繁多，給學生提供了上網的便利條件，還有網吧幫助學生躲開家長、老師及有關部門的追查，提供「便利」的服務，容留其在網吧包宿過夜，這也是青少年網癮滋生的溫床。
2.商家的競爭。
有的商家為了追求利益最大化，推出不健康的網路游戲，這是電子鴉片，許多青少年網癮就產生了。
三、網路本身的吸引力
1.網路聊天。給處於生理和心理發育期的青少年與人平等交流的機會。滿足其心理上需要。
2.網路游戲。游戲本身的誘惑是難以抗拒的。網路游戲這個虛擬場，滿足了孩子們的幻想，比如「功成名就」、「碩果累累」。
3.網路小說。我們不排除有一些真的寫得好，內容新的網路文學，但網上也充斥著大量的所謂突破歷史空間的限制，沖破倫理、道德、現實的束縛，旨在吸引大家眼球的小說。而且網路小說容易更新，先拋出一塊磚，幾天後再續里一塊玉，這須要讀者不斷的跟著看，時常惦青少年網癮絕對不僅僅是孩子游戲上癮本身的問題，而是孩子的內心的心理創傷、挫折體驗，還有孩子是否是伴隨有抑鬱的情緒，跟家長的互動等等方面的問題。因此重慶寸草心心理咨詢強調想要從根本上讓孩子改掉網癮，只能是給予孩子心理支持和平等的溝通。
天若有情天亦老，心有寸草心憂少！

『肆』 據統計，我國網民達1.03 億，其中青少年網民佔80% 。青少年上網多以玩游戲和聊天為主，網路成癮，網路受

（1）①網路既可能是孩子成長的知識寶庫，也可能是孩子成長道路上的「電子海洛因」；②正確利用網路，會給中學生的成長、發展帶來巨大的促進作用；③若沉溺於網路，尤其是沉溺於網路上的游戲、色情，不僅影響身體健康，而且可能會導致學習退步，甚至走上歧途。 （2） ①要善於鑒別身邊的不良誘惑；②鼓起戰勝不良誘惑的勇氣；③學會用科學的態度、正確的方法擺脫它們的干擾，避免其對自身和他人造成危害。

『伍』 上網成癮綜合症的危害性

青少年網路成癮者，過度地沉溺於網路中虛擬的角色，容易迷失真實的自我，將網路上的規則帶到現實生活中，造成角色的混亂。尤其當青少年在現實社會中與人交往受到挫折時，轉向虛擬的網路社會尋求安慰，消極地逃避現實，這對青少年的自我人格塑造是極其不利的。
在網路空間，青少年網路成癮者由於不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現實社會中以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，他們在網上自由任性，缺少「慎獨」的道德自律，容易在網路游戲、黃色網站中放縱自己的慾望。在一項對近3000名青少年的調查中，承認訪問過色情網站的青少年佔46.9%（魏寧：《網路成癮：虛擬空間對青少年的挑戰及對策》，《北京教育》，2003年7-8期，第7頁）。另外，計算機成癮者也容易在竊取他人電子郵件或機密信息、製造傳播網路病毒等方面，導致網上違規、違法行為。根據北京五所高校的一個調查，有12.5%的人曾經獲得他人的郵件，5.4%的人曾發布不健康的信息。據調查，有31.4%的青少年並不認為「網上聊天時撒謊是不道德的」，有37.4%的青少年認為「偶爾在網上說說粗話沒什麼大不了的」，還有24.9%的人認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」（中科院「互聯網對新時期青年與青年工作的影響」課題組：《互聯網對當代青年的影響調查》，《北京日報》）。
網路上90%的信息是英文，網路文化實際上仍受西方文化主導。西方國家利用網路大力宣揚其政治制度和文化思想，以及網上大量的黃色、暴力等信息濫泛，青少年網路成癮者沉迷其中，是首當其沖的受害者，不利於樹立健康的人生觀、價值觀。同時，青少年長久沉迷於網路，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。青少年在網路上無拘無束的行為習性，容易導致自我約束力的下降，如將這種習性帶入現實世界，容易產生沖突，導致違規甚至犯罪行為。
據華東某高校對237名退學試讀和留級學生調查，有80%的學生是因為迷戀網路而導致成績下降。北京某高校曾發生過兩個專業90多名學生中竟有超過1/6的學生因沉迷於網路而導致考試不及格，最終退學的事件。美國賓州某大學調查表明，58%的青年學生因為花在網上時間太多而影響學習（吳正國：《應對網路世界的誘惑——青少年學生網路心理問題初探》，《江南大學學報》，2003年6期，第92頁）。跡象表明，青少年網路成癮者多因迷戀網路而無心學習，學業不佳，這已形成惡性循環。
對於處於身體發育的關鍵階段的青少年而言，一旦沉溺於網路世界，長時間面對電腦，日常的生活規律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體易變得越來越虛弱，更嚴重者容易導致猝死。

『陸』 中學生網路成癮調查問卷

1 對象與方法

1.1 對象 按系統分層整群抽樣的方法，隨機抽取哈爾濱市3個城區6所中學初一至初三年級、高一至高二年級學生共1454名進行問卷調查，共回收網路成癮問卷1421份，問卷有效回收率為97.7%。其中男生680名，女生741名;初中生861名，高中生560名。年齡為10.91～20.07歲，平均（14.96±2.22）歲。

1.2 方法 統一培訓調查員，在校醫和班主任教師的配合下對中學生進行現場施測，並當場收回問卷。問卷包括網路成癮調查表、焦慮自評量表（SAS）、抑鬱自評量表（SDS）及自編的一般情況調查表。一般情況調查表包括性別、年齡、年級、家庭狀況及家庭環境等。網路成癮的判定依據美國心理學者Young制定的標准，問卷由10個問題組成，其中有5個以上問題回答為「是」即可判定為網路成癮。SAS和SDS分別由20個項目組成，均按1～4級評分，用正性詞陳述的問題為反序計分，用負性詞陳述的問題為順序評分。根據每個問題的回答情況計算總分。1.3 統計分析 全部數據資料按雙份錄入Epidata資料庫，並用Foxpro軟體進行唯一性檢驗和雙份檢驗後，採用SPSS13.0統計軟體進行相關的統計學分析，包括描述性統計分析、t檢驗和χ 2 檢驗等。

2 結果

2.1 中學生網路成癮的基本情況 接受調查的1421名中學生中，無上網經歷者207人（無上網經歷組），佔14.6%;有上網經歷者1214人，佔85.4%。在有上網經歷者中，無網路成癮問題者1152人（正常使用組），占調查樣本的81.1%;有網路成癮問題者62人（網路成癮者），占調查樣本的4.4%。不同年級、不同性別中學生網路使用分布情況見表1。

表1 不同性別不同學段中學生網路使用情況構成比較 略

由表1可以看出，男生網路成癮檢出率為6.32%，高於女生（2.56%）;而女生中無上網經歷的比例為17.27%，高於男生（11.62%）;初中生網路成癮的檢出率為3.60%，低於高中生（5.54%）;而初中生中無上網經歷的比例為19.05%，高於高中生（7.68%）。不同性別、不同年級中學生網路成癮的分布差異有統計學意義（P<0.05）。

2.2 家庭環境和教育方式對中學生網路成癮的影響 見表2。

表2 不同家庭環境和教育方式中學生網路使用情況構成比較 略

由表2可以看出，單親家庭的中學生網路成癮檢出率為5.88%，高於雙親家庭中學生（3.90%），差異無統計學意義。雙親家庭中，父母經常吵架的中學生網路成癮檢出率為8.25%，明顯高於父母不經常吵架的中學生（P<0.05）。父母採取民主型教育方式的中學生網路成癮的檢出率為2.38%，而採取非民主型教育方式的中學生網路成癮的檢出率為5.97%，差異有統計學意義（P<0.05）。

2.3 不同網路使用情況中學生SAS和SDS得分比較 結果顯示，不同網路使用情況的中學生SAS和SDS的總分差異有統計學意義（P<0.05）。進一步統計分析（兩兩比較）顯示，網路成癮組的中學生SAS和SDS得分顯著高於其他2組（P<0.01），而無上網經歷組和正常使用組中學生SAS和SDS得分差異無統計學意義。見表3。

表3 不同網路使用情況中學生SAS和SDS得分比較（略）

3 討論

網路成癮是網路心理障礙中最為常見的一種症狀。由於網路的使用者主要集中在青少年群體中，所以在網路成癮者中，青少年所佔的比例也較高。國內相關報道顯示，有3.5%～14.9%的青少年有網路成癮行為 〔2-3〕 。這些行為已對青少年的身心健康造成了危害，也已引起教育界和心理學界的高度關注。

本次調查結果顯示，哈爾濱市中學生網路成癮檢出率為4.36%。不同地區網路成癮的發生率不同，可能與各地區的經濟水平以及對青少年的關注程度不同有關，同時也可能與使用的調查問卷和測評方法不同有關 〔4〕 。雖然本次調查與國內的一些報道相比處於較低的水平，但加強對哈爾濱市中學生進行網路健康教育仍十分必要。

從本次調查結果看，高中生網路成癮的檢出率明顯高於初中生。說明隨著年級的增高，學生網路成癮的檢出率逐漸提高，可能與高中生面臨激烈的高考競爭，學習壓力和心理壓力越來越重，而網路的虛擬空間能讓他們更放鬆、興奮，感受到更多的快樂有關。另外，高中生心理成熟度逐漸增強，逆反心理也越來越重，不服從學校和家長的管束，使接觸網路的機會增多。在性別分布上，男生網路成癮的檢出率為6.32%，明顯高於女生的2.56%，提示性別也是網路成癮發生的又一個相關因素。這可能與男生具有較強的攻擊性、富於好奇和冒險精神以及難於管束有關，還與男生的心理成熟度比女生相對較晚，自 我約束能力較差有關。

調查結果還顯示，單、雙親家庭中學生網路成癮的檢出率不同，但差異無統計學意義，這與張曉陽等 〔4〕 調查的結果不一致，可能與所採用的評價指標和分析方法不同有關。父母經常吵架和非民主型教育方式的家庭中，中學生網路成癮的檢出率明顯高於父母關系和諧及民主型教育方式的家庭，且差異有統計學意義。說明家庭氣氛不和諧、沉悶、冷清，父母對孩子缺少關心、交流和理解，使孩子選擇藉助網路宣洩自我、實現自我，網上聊天給了他們傾訴的空間和對象，同時中學生的自製力相對較差，這是導致中學生網路成癮發生的可能原因。

不同網路使用情況中學生之間SAS和SDS得分差異均有統計學意義，提示焦慮、抑鬱與網路成癮有密切的關系，這與黃少南等 〔5〕 所報道的結果一致。國內也有研究表明，網路成癮綜合征患者抑鬱與焦慮障礙均存在，且共病現象明顯 〔6〕 。國外研究顯示，導致網路成癮的因素可能是逃避某種不良感覺和獲取某種需要，正是由於為逃避抑鬱、焦慮、無助感而在網上尋求慰藉，使得網路成癮症狀產生;網路成癮又加重抑鬱、焦慮症狀 〔7-8〕 。綜上所述，城市中學生網路成癮現象嚴重，特別是生活在父母關系不和諧、非民主型教育方式家庭的中學生更容易發生網路成癮問題，同時中學生網路成癮的發生與自身的心理素質有關。提示在進行中學生網路成癮的預防與干預時，要從社會、家庭、學校和學生自身幾個方面著手，加強網路成癮危害的宣傳與教育，並及時發現網路成癮的青少年，從生活、心理和學習各方面給網路成癮者提供更多的關懷與支持，使他們盡早擺脫網路成癮的危害。

『柒』 青少年網路成癮的論文摘要

摘要簡單的陳述論文的大概就可以了。比如：青少年網路成癮一直以來都是國內外研究的熱點，特別是近期關於網癮治療等問題引起了國內各界的廣泛關注，本文在過內外各項研究的基礎上通過文獻綜述，問卷調查和一些訪談闡述了我國青少年網路成癮的現象及原因，特別針對青少年網路成癮等問題做了進一步研究，並對這些問題提出了一些可行性建議。
現狀和原因一般就寫正文里吧。。下面是一些網路成癮現狀和原因的文獻綜述。網路成癮綜合症於1994年由紐約一位精神醫生格登博雷提出。臨床是指患者對互聯網過度依賴而導致的明顯的心理異常症狀或伴隨的生理受損現象。
美國心理學年會報告相關研究統計，上網人群中存在網路成癮綜合症的佔6%，而青少年是網路成癮綜合症的高發人群。美國德克薩斯大學奧斯汀分校心理學家研究發現，至少14%的在校學生符合網路成癮標准。2005年，美國哥倫比亞廣播公司播出了一部描寫青少年網路成癮的電視劇，之後，竟有幾萬名家長給導演寫信：「這就像我們家的故事。」2008年，美國相關機構稱，網癮將被劃入精神疾病的范疇。截至今年3月，有數據表明，美國竟有1/10的人有網癮。美國教育與醫療結構稱，網癮成為了讓全美頭疼的頑疾。
韓國的互聯網普及率堪稱世界第一，有超過75%的國民上網，因此染上網癮的網民也逐年增加。在韓國，網癮被稱為「網路中毒症」。據韓國行政安全部統計顯示，韓國有200多萬人患有「網路中毒症」，從年齡層來看，青少年網民有14.3%的人患有該症。而且，讓人擔心的是，小學生網路中毒者的數量在不斷增加，有38%的小學生在入學前就開始接觸網路。一位韓國心理醫學專家指出，學生患上「網路中毒症」後，開始逃學去網吧，或自己躲在家裡上網玩游戲。更嚴重者甚至因為父母限制上網而離家出走。如果不加以重視，這種心理疾病會給社會帶來極大危害，因為「網路中毒症」的患者往往是那些性格孤僻、不適應社會生活的人，他們有時甚至有反社會情緒，一旦這種情緒爆發出來，後果將非常嚴重。指出了網癮可能產生的社會問題。
而在我國青少年網民中近三成存在網路成癮。25歲以下的青少年佔了85%以上，並且正在以每年翻一番的驚人速度增長，其中有部分青少年學生沉迷於網路，導致學習成績下降、個性發展不全面等結果。胡錦濤同志在十七大報告中提出，推動社會主義文化大發展大繁榮，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創造良好社會環境。青少年網路問題，理應引起社會各界的密切關注和高度重視。
根據《中國青少年網癮數據報告（2005）》網癮青少年占總人數的13.2%，而存在傾向的佔13%，13-17歲的網民中網癮比例達到，17.1%18-23歲的佔13.7%，30-35歲中佔12%。其中初中生23.2%失業無固定職業的佔21%職高佔20.5%高中生佔10.1%可見大多數網癮網民都存在於學生也就是青少年當中。為現階段我國青少年網路成癮問題提供了明確的現象表示。
台灣金車基金會在台灣中小學中進行問卷調查發現74%受訪者出現網路沉迷徵兆；70%的因網路斷線而心情變壞或不安；44%的上網時間會比預估時間長，上網時間愈來愈久的佔26%，26%會用上網類撫平情緒；25%遇到問題就想上網。可見網路成癮已成為比較普遍的社會現象，多數青少年上網已成為一種不自覺的難以中斷的，或用於麻醉神經的一種行為。
一些網路成癮研究專家已開始對網路成癮的原因進行深入研究，網路成癮研究專家陶宏開教授在其連載《向網癮開戰》中指出：網路成癮是孩子不會正常做人的一個表現。孩子生來就是一張白紙，他需要接受教育，需要有人在前面的道路上給予指導網癮不是孩子天生的錯。為網癮產生的原因指出的具體方向，也給如何解決這一問題指明了道路。
陶然教授在第七屆網博會中國青少年網路發展論壇中提出：網癮並不僅僅是一種精神上對青少年注意力等方面有影響，其指出了網癮對青少年大腦有所損傷，從生理上對青少年產生很大危害，而且網癮產生的伴隨症也對青少年產生很大影響。提出了網癮葯物治療的必要性。

2．原因
1.家庭因素
李濤、張蘭君的研究發現,網路成癮傾向者與非網路成癮傾向者的父母教養方式存在明顯的差異,網路成癮大學生父母教養方式顯現出更少的情感溫暖、理解,更高的拒絕否認和懲罰嚴厲,這可能是導致大學生網路成癮傾向的重要原因。王盼、甘怡群等的研究證實了這一點。席震芳、張曉陽的研究顯示,網路成癮組與非網路成癮組的父母教養方式差異顯著;男生網路成癮傾向的家庭預測因素依次為母親拒絕否認、家中能上網、父親懲罰嚴厲、單親、父親過度保護女生網路成癮傾向的預測因素依次為母親拒絕否認、家中能上網。閆春梅、楊鳳池的研究表明,在網路成癮青少年父母教育方式方面,父親負責組表現出過分干涉和保護,母親負責組表現出缺乏情感溫暖和理解、過分干涉和拒絕否認,以上方面均有顯著性差異。
高巍、黃碧齋的研究證實,網路成癮青少年與對照組青少年在家庭環境各因素上,包括家庭結構、父母關系、親子關系、教育態度、父親文化、母親文化、父親職業、母親職業等方面有顯著差異;網癮青少年在單親家庭、父母親的文化水平低(小學及以下) 、父母不恰當的教育態度(粗暴懲罰、不管不問、溺愛、金錢獎勵) 、不良的親子關系(不和、敵意)等方面顯著高於對照組。作者認為,不良的家庭教育環境以及不健康的家庭教育方式是造成青少年上網成癮的主因。吳浩生、張春和等的調查發現,不同家庭類型、不同學校類別的學生網路成癮發生率均具有統計學差異。生活在核心家庭(只有父母和孩子一起生活的家庭)和大家庭(祖父母、父母和孩子一起生活的家庭)環境的青少年發生網路成癮的幾率分別是其他家庭類型青少年的0. 68 和0. 58倍。袁碧濤、周麗等的研究認為,父親的文化程度越高,其子女網路成癮率越低,原因可能是父親在家庭中威嚴的地位和教育的方式佔主導地位,文化程度越高的父親越注重與子女的溝通交流,引導幫助子女健康上網,導致網路成癮率降低。
2.學校教育
美國德克薩斯大學奧斯汀分校心理學家研究發現，至少14%的在校學生符合網路成癮標准。表明網路成癮問題在高等院校中也依然存在。特別是我國只重分數，教書不育人的應試教育，使孩子缺乏理想，厭惡學習，一旦接觸網路游戲和網聊就容易上癮，沉迷其中。徐耀聰余雯雯王立新的研究證明了這一點，由於在應試教育下升學和考試的壓力、人際關系的緊張, 為了逃避生活或獲得自我實現的成就感, 使青少年轉向網上尋求一種寄託。
3.社會問題
劉超在研究中指出我國不健全的網路安全制度主要是網路環境凈化和監管力度不夠。許多程序製作者和網吧經營者道德、素質低下, 以致造成網路環境的污染和網吧規范性不強。法律明文規定網吧不得對未成年人開放,但是仍然有的網吧為了牟取暴利而向允許未成年人進入, 甚至有的還專門提供色情影片來吸引青少年。
而對於網路當中存在的網路亞文化，蘆琦在研究中指出網路亞文化並不是指網路文化本身,而是指其中某些帶有消極因素,甚至是帶有反社會傾向的文化成分一群以寄居網上虛擬社區與進行網路交往為主要生活方式、以喜好追逐網路色情、網上暴力、網上黑色信息為樂趣,或以抵制或反抗社會約束為主要行為方式的人所共同形成的價值觀念及社會認知的總和。
在這之外還有從網路和青少年個體本身出發尋求網路成癮的研究。莫拉汗—馬丁、舒馬赫(Morahan - Martin, Schumacher,2000 )對277名美國大學生的研究發現,孤獨感和網路過度使用相關。孤獨的個體感到孤獨、情緒低落或焦慮時,便會更多地上網,互聯網成為他們調節負面情緒、尋求情感支持的一種方式。阿米蔡—汗博格和本—阿茲(Amichai -Hamburger& Ben - Artzi, 2003)對網路成癮的女性進行研究,發現是孤獨的女性沉溺於網路而不是網路成癮導致了孤獨。神經質的、孤獨的女性傾向於更多地使用互聯網上的社會性服務。楊用貝克抑鬱量表研究了抑鬱和網路成癮的關系。結果發現,中度至嚴重的抑鬱水平與網路成癮相關,抑鬱可能是導致網路成癮的一個主要因素 。阿姆斯特朗(Armstrong)等的研究發現低自尊者有較高的網路成癮傾向,並推測網路成癮者可能是因為社交技能差,自信心低,從而利用網路作為逃避的手段網路的特點具有導致青少年網路成癮的傾向。
另一方面，約翰•舒勒(John Suler, 1996指出,數字化的人、關系和群體使人類相互作用的時空和方式得以延伸。他把人類在網路空間這一新型社會領域中獨特的心理體驗總結為九個特點:有限的感知經驗;靈活而匿名的個人身份;平等的地位;超越空間界限;時間延伸和濃縮;永久的記錄;易於建立大量的人際關系;變化的夢幻般體驗;黑洞體驗。而正是這些特點對某些網路使用者構成了難以抗拒的吸引力,使他們沉溺其中。楊(Young)的ACE模型闡釋了網路成癮的形成原因。模型中的A、C、E分別為Anonymity (匿名性) , Convenience (便利性) 和Escape (逃避現實)的縮寫。匿名性是指人們可以在網路中隱藏自己的真實身份,因而可以做自己想做的事,說自己想說的話,而不必擔心誰會對自己有所傷害;便利性是指網路使用者可以足不出戶地通過網路完成自己想做的事;逃避現實是指人們可以在網路中尋找安慰和感情支持。楊認為,正是網路的上述特點誘使人們沉迷於虛擬的網路世界。周倩等從「傳播游戲和快感」的角度來探討網路成癮的問題,認為網路用戶在使用網路的過程中會產生「溝通快感」,這種快感會吸引用戶過度使用網路而導致網路成癮。其研究發現,成癮者比非成癮者在BBS, E - mail及網路游戲上花費較多的時間,而在所有的預測網路成癮的變數中,「網路使用的樂趣感」是網路成癮現象的最佳預測項目。崔麗娟、趙鑫等的研究表明,網路可以滿足青少年多方面的需求(如人際交往、自我實現、游戲等等) ,容易使得青少年對網路形成依賴,網路依賴會導致諸如考試失敗不理想、學習負擔重、升學壓力等與學業有關的生活事件,當學業出現問題時,外界環境如學校和家長會對青少年施加壓力,青少年會因此更渴望在網路中尋找慰藉。
策略：1.家長必須提高自身素質，努力學習吸收新觀念
2．改善教育方式，杜絕家庭暴力和冷暴力。
a.加強親子溝通，多觀察青少年日常行為，了解青少年思想動態
b.多傾聽孩子訴說，理解孩子網路成癮的原因。
c.是青少年多參與日常戶外活動，多帶其進行旅遊之類行程
d.擴大青少年人際交往面，提高其人際交往能力
e.培養孩子自製力，提高其責任感
3.通過外界其他途徑幫助自己解決網路成癮問題，比如心理醫生等

『捌』 青少年網路成癮占總數多少

你說的網路成癮，怎麼樣程度才算成癮？在我看來幾乎每個人都有網癮，就是看他會不會分配時間了。所以你的這個問題不能從一而論。

『玖』 中國網癮人數

據統計，
中國的網民已經有9000萬人，其中1300萬是游戲玩家
以下是一些2005年的數據統計，不知道對你有沒有幫助

2005年 11月 23日 《新京報》報道，中國青少年網路協會發布的青少年網癮調查報告顯示：

l 我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2％，在非網癮群體中約13％的網民有網癮傾向。

l 其中，初中生達23.2%，職高學生（20.5%）中網癮的比例達到20%以上。

l 在性別差異上，男性青少年網癮比例為17.07%，女性則為10.04%。

l 年齡分布上，13-17歲的青少年網民中網癮比例（17.1%）最高。

郝向宏估計：在全國1650萬未成年網民中，約有近245萬著迷上癮，難以自拔。

陶宏開個人的調查顯示：河南的1500多名未成年人罪犯中，因上網成癮導致犯罪的佔70%，而在北京這一比例達到了90%。

2005年6月起上海市一項針對上海市2125名11-17歲初中、中專、高中在校生進行的「網路成癮」調查顯示：青少年輕度網路成癮的發生率為11.6%，中度網路成癮的發生率為2.5%，重度網路成癮的發生率為0.1%，總發生率為14.2%。

『拾』 網癮的危害有多大

一、危害青少年的身心健康 網路成癮者因為對互聯網產生過度依賴而花費大量時間上網。青少年正處於身體發育的關鍵階段，沉迷於網路世界，長時間連續上網，新陳代謝、正常生物鍾遭到了嚴重的破壞，身體容易變得非常虛弱。還有研究表明，青少年長期沉溺於網路中，不僅會影響頭腦發育，還會導致神經紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降，引發緊張性頭疼，甚至導致死亡。同時，不良的上網環境也會損害青少年的身體健康，而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜，青少年在這種環境的網吧內上網，也容易被傳染上疾病。網路成癮對青少年健全心理的發展也是一個嚴峻的挑戰。長期上網會引發青少年「網路孤獨症」和「憂鬱症」等心理疾病，過分關注人機對話，對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，對周圍事物失去興趣，嚴重時對一切都漠不關心，把與別人的交往當成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年個性的缺陷；網路成癮者一旦停止上網便會產生上網的強烈渴望，難以控制對上網的需要或沖動.這種沖動使其在從事別的活動，工作、學習時注意力不集中、不持久，造成青少年心理的錯位和行動失調；「網戀」和網路聊天會引發青少年的感情糾葛，導致各種情感問題，造成青少年心理的創傷；網路成癮者過度沉溺於網路中的虛擬角色，容易迷失自我，將網路上的規則帶到現實生活中，造成青少年自我認識的障礙。 二、導致青少年學習成績的下降 青少年沉溺於互聯網帶來了大量教育上的問題，染上網癮的青少年，被網路擠佔了原本屬於讀書和思考的時間，導致的直接的後果就是學習成績的下降。同時，國外也有研究表明，長期上網，沉湎於網路游戲的孩子，其智力會受到很大的影響，甚至導致智商下降到正常孩子的標准水平線以下，這也會間接的影響孩子的學習成績。在網上也有一些商家為了賺錢，建立一些幫寫論文，寫作業盈利的網站，一些缺乏自律的青少年便從網上購買作業、論文敷衍老師，學習認真態度大打折扣，學習成績可想而知。網路成癮者沉迷於網路虛擬世界，對現實生活失去興趣，對枯燥的學習更是失去興趣，會出現厭學、逃學、輟學的情況，學習成績一落千丈。據中科院心理研究所對上海地區13所大學的調查統計，2004年上海大學一次性退學的81名學生，都是因為網路游戲成癮導致的學業大幅度下滑導致。在2000年華東理工大學237名退學和留級生中，有80%以上是因為無節制地沉湎於電腦游戲。上海交通大學205名退學和轉學生中，至少有1/3的學生也是因為無節制地玩電腦，導致成績下降，不得不退學或轉學。網路成癮對大學生的學習有很大的影響，目前已經成為大學生退學的主要原因。 三、弱化青少年的道德意識 誘發青少年走向犯罪的道路 在網路世界，人們的性別、年齡、相貌、身份等都能藉助網路虛擬技術得到充分的隱匿，人們的交往沒有責任也沒有義務。人們不必面對面的直接打交道，從而擺脫了熟人社會眾多的道德約束。青少年在網路世界中，缺少了以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，他們在網上自由任性，缺少道德自律，容易在網路游戲、黃i領航色網站中放縱自己的慾望。人性惡的一面也可能會因為沒有道德的約束而得到充分的宣洩，這就弱化了青少年的道德意識和社會責任感，有可能導致他們走向犯罪的道路。同時網路信息良莠不齊，其中不乏一些色i領航情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的誘導，最終可能誤入歧途。近年來，未成年人的暴力犯罪和性犯罪明顯上升，這與網路游戲中大力宣揚暴力、色i領航情有很大關系。更有一些青年，為了支付網費而走上犯罪的道路。上海某區檢察院自2003年至今辦理因網路引發的未成年人犯罪案件共8件21人，占受理案件數的19%，同比上升了100%，在其他類型的未成年人犯罪案件穩中有降的情況下，網路引發的未成年人犯罪案件卻大幅上升。 四、影響青少年人際交往能力的正常的發展 首先，網路成癮者大多性格孤僻冷漠，容易與現實生活產生隔閡,導致自我更加封閉，進而不斷的走向個人孤獨世界，從而拒絕與人交往。同時，網路成癮者沉溺於虛擬完美的網路世界之中，沉醉於一種虛擬的滿足，他們從網路游戲中得到了個人成就感的滿足，他們從網戀中得到了個人歸屬感的滿足，他們可以在網路世界充分張揚自己的個性，在虛擬的網路世界裡，他們已經擁有了一切。而在現實世界中，一切都不是那麼完美，朋友經常欺騙，愛人隨時背叛，因此他們認為現實生活中的人際的交往是一種可有可無的事情，從而不願意與人交往，拒絕與人交往，拒絕融入社會，是網路帶給網癮青年的一大問題。其次，沉溺於網路世界中，還造成了青少年與他人交往頻率的減少，迷戀人機對話模式，對著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕，丟掉鍵盤滑鼠就變得沉默寡言，在現實生活中語言表達能力出現障礙，只有到了電腦前，手按著鍵盤，才能表達自己的想法，從而更難與別人更好地交流，更有甚者，還會得一種名叫「社交恐懼症」的心理疾病，表現為怕與人見面、談話，見人就緊張，面紅耳赤，顫抖，因之常獨居屋內避不見人。調查表明，56.3%的網路成癮者人際關系較差。相比之下，46%的非成癮者能將自己與同學、親友的關系相處得很好。 五、影響青少年正確人生觀、價值觀的形成 在網路社會，一切都呈開放狀態，體現著不同意識形態、價值觀念的信息在網路大行其道，網路內容豐富復雜，良莠不齊。網路文化雖然價值觀多元化，但實際上仍受西方文化主導。西方國家利用網路大力宣揚其政治制度和文化思想，同時國內外一些不法分子或是對社會主義中國不懷好意的人或群體，更是利用網路大量散播著反社會主義、反人民反政府的宣傳言論，甚至故意歪曲事實，混淆視聽。在網路上有形形色色豐富多彩的信息，其中黃i領航色信息、暴力信息混雜其中。還有些人人為地在網上製造病毒，宣揚消極、頹廢，甚至違法、犯罪的思想。鑒別力和判斷力水平較弱的青少年網路成癮者沉迷網路之中，是首當其沖的受害者，青少年在互聯網上接觸的消極思想會使他們的價值觀產生傾斜，在潛移默化中影響青少年正確的人生觀和價值觀的形成。