初中數學老師網路培訓是多少課時

『壹』 初中數學教師一般周課時是多少每天要做什麼工作每節課准備多長時間

初中數學教師一般周課時是6課時，每課時45分鍾！課前准備好，對給學生的題目自己也要好好做，有答案不抄，給學生作榜樣啊！而且對自己講錯的地方也不要害羞，敢於面對！對學生要負責，不放棄每一個！而且要柔中帶剛！

『貳』 教育部對中學各科每周的標准課時量的規定

中學包含初中和高中，中學教師周課時量

高中：數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於11節；物理、化學任教3個班或周課時不少於10節；政治、歷史、地理周課時不少於10節，音樂、美術、體育、計算機周課時不少於14節。

擔任班主任周課時不少於10節

初中：

①數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節；物理、化學任教3個班或周課時不少於12節；政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節；地理、生物任教7個班或周課時不少於14節，音樂任教8個班或周課時不少於16節，體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

②擔任班主任周課時不少於12節。

③中學校長、黨支部書記周課時不少於2節（一校兩址或學生數在2000人以上的減半），副校長周課時不少於4節，中層幹部周課時不少於6節、每學期聽課不少於20節。

④對跨年級、跨學科教學的，可在上述規定課時減少1-2節；

⑤對男滿55周歲、女滿50周歲的老教師，在規定課時中相應減少20%。

⑥對因病、懷孕待產及處於哺乳期的教師，可酌情減少課時量。

⑦專職教輔人員每校不超過3-4人；實驗室教師為專職教師。

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中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，明確我國深化教育體制機制改革的指導思想、基本原則和主要目標等。意見提出，堅持以人民為中心，著眼促進教育公平、提高教育質量，針對人民群眾反映強烈的突出問題，集中攻堅、綜合改革、重點突破，擴大改革受益面，增強人民群眾獲得感。

黨的十八大以來，保障公民享有更多受教育機會，始終被列入中國教育事業發展的首要目標；促進教育公平和提高教育質量，始終是中國推進教育改革與發展的兩個重要維度。教師隊伍有力支撐著中國這樣一個世界上最大規模教育體系。

意見提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

『叄』 初中數學教師一般周課時是多少每天要做什麼工作

這個多少課時不一樣啊，看你帶幾個班了，工作備課講課批作業什麼的

『肆』 國家規定的初級中學各學科的課時數是多少

數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節；物理、化學任教3個班或周課時不少於12節；政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節；

地理、生物任教7個班或周課時不少於14節，音樂任教8個班或周課時不少於16節，體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程

主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學（或物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育與健康、藝術（或音樂、美術）以及綜合實踐活動。

積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。

『伍』 國家規定初中各科教師每周上多少節課時算是滿工作量

國家對初中各科教師每周的課時數沒有具體規定。

1985年教育部《關於當前高等學校教師工作量問題的意見》提出：改革上述試行辦法，由各高等學校參照該辦法自行決定教師工作量的計算辦法及其定額，教育部不作統一規定。

1981年，教育部發出《關於試行高等學校教師工作量制度的通知》規定教師工作量包括；教學工作量、科學研究工作量、實驗室建設工作量等。教師全年工作量按每天8小時，每周5天及每年校歷周數計算。

全校教師的教學工作量一般應佔全校教師工作量的約 2/3。試行辦法及暫行規定對各級職務教師擔任各種教學工作，進行教材和教學法資料編寫工作，專職和主要從事科學研究、生產、實驗室工作，兼任黨政工作等的工作量計算方法均有詳細規定。

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其他國家老師周工作時間：

1、其他國家多無統一標准，有的由學校自訂標准，有的由學校在聘約中與教師個別約定，有的無成文規定，學校按一般慣例安排。

2、20 世紀 60—70 年代西方一些國家的研究表明：高等學校教師一般每周至少應工作 40 小時，實際每周平均工作時間約為 55 小時；多數教師的教學工作量占總工作量的 40%～70%。

3、對50個國家80所大學的調研表明，教師每周的平均教學工作量為 6.8 小時～12.5 小時；澳大利亞、亞洲和拉丁美洲的教師工作量最重，非洲次之，北美及歐洲最輕；發展中國家的教師工作量一般較發達國家為重。

『陸』 中學教師周課時的標準是什麼

省頒中小學教師周課時額定工作量標准

『柒』 初中教師滿工作量的課時是多少

根據有關規定，初中教師工作量標准為：語文、數學、外語、物理、化學、生物每周10-12節，思想與品德、歷史、地理、每周12-14節，其它學科每周14-16節。

國家教育部規定教師每周工作量：

1、普通高中教師每周工作量10—14節。高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節。擔任班主任周課時不少於10節。

2、初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

3、小學教師每周工作量14—18節。語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

『捌』 初中教師國家規定每周上課的課時是幾節

由於各地教學條件不同，國家並沒有做定額的統一規定，具體要求要查詢當地教育局公布的信息。

一般初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節。

國家關於教師工作量制度相關規定：

1、全校教師的教學工作量一般應佔全校教師工作量的約 2/3。試行辦法及暫行規定對各級職務教師擔任各種教學工作，進行教材和教學法資料編寫工作，專職和主要從事科學研究、生產、實驗室工作，兼任黨政工作等的工作量計算方法均有詳細規定。

2、1985 年教育部《關於當前高等學校教師工作量問題的意見》提出：改革上述試行辦法，由各高等學校參照該辦法自行決定教師工作量的計算辦法及其定額，教育部不作統一規定。

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教師工作量是教師應承擔工作的數量。1914年，中國教育部《直轄專門以上學校職員薪俸暫行章程》規定，大學校專任教員每周授課10小時以上；大學預科專任教員每周12小時；高等師范學校專任教員每周12小時以上；專門學校專任教員每周12小時以上。

中華人民共和國成立後，教育部於 1962年擬訂《高等學校教師工作量試行辦法（草案）》，曾在幾所全國重點學校試點。

1981年發出《高等學校教師工作量試行辦法》。內容包括教學工作量（含教學法研究工作量）、科學研究工作量、實驗室建設工作量等。一個教師的全年工作量，應為1680小時。各類學校均按以上原則及本校具體情況制訂工作量。

『玖』 一般中小學培訓機構老師課時費是多少阿

綜述：一般中小學培訓機構老師課時費每小時25-50元(在校大學生)，每小時25-60 ( 兼職家教老師)。

影響課時費的主要原因有以下幾點：

1、專業老師帶領與輔導

大部分學生認為，花高價格上知名培訓學校，最大的用處就是有一個專業的老師能給你指路，教你要學什麼，帶領你入門。對於ui設計學習而言，有專業的老師帶領，確實能學的更快，也知道學什麼，這一點很重要。

2、學習氛圍

有不少人認為自學也能學會ui設計，為什麼上培訓班呢，就是因為有個氛圍與約束，大家都奔著一個目標，學習同樣的東西，這樣就怕落後，有參照對象。對於堅持能力不行的人來說，學習氛圍和約束很重要。

3、做項目，尤其是實訓項目

很多學生認為，上培訓機構最大的好處，就是能夠跟著老師做實訓項目，這樣最好的和企業工作對接，更容易勝任企業真實的項目開發工作，也能更快的找到工作。

4、直接通過訂單培訓進入企業的機會

也有一些學生表示，通過培訓機構能夠獲得一些便捷進入企業的機會，這個也屬於他們交萬元學費的原因。

5、成本導致漲價

成本導向的漲價是最常見的原因，機構的房租、物料、電子產品、人力成本都在漲，也就是說機構的運營成本漲了，這課程價格自然也會漲。

『拾』 國家規定教師每周課時量是多少

國家教育部規定教師每周工作量：

1、普通高中教師每周工作量10—14節。高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節。擔任班主任周課時不少於10節。

2、初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

3、小學教師每周工作量14—18節。語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

(10)初中數學老師網路培訓是多少課時擴展閱讀:

1.《關於深化教育體制機制改革的意見》提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

2.意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。