中小學生網路設置

Ⅰ 如何正確使用網路及網路安全教育

1、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。

同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

(1)中小學生網路設置擴展閱讀：

網路安全教育趨勢：

1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系

做好網路安全教育培訓，必須先整合國際和國內兩種資源，尤其要建立不同形式戰略聯盟，共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系，針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法，拓寬網路安全教育培訓渠道，讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。

2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓

未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓，根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示， 在線教育領域在不斷細化，用戶邊界不斷擴大， 服務朝著多樣化方向發展，同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢，促使其成為在線教育主流。

3、加強學生的網路安全教育培訓

網路是一把雙刃劍，它給學生帶來極大好處和便利的同時，也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。

4、加強教師的網路安全教育培訓

隨著網路安全問題逐步顯性化，應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍，並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。

5、完善網路安全教育職業培訓

網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員，這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此，網路安全教育職業培訓是一個系統工程， 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。

Ⅱ 我用iPhone連校園網，顯示已連接但就是不彈出輸入賬號頁面，各路大神求

一、解決辦法：關掉自動登錄，重新連接。

二、具體操作步驟如下

1、打開iPhone手機的設置按鈕，點學校的WIFI名稱。

(2)中小學生網路設置擴展閱讀

影響校園網網速的主要因素有如下幾個：

1、學校的總帶寬和上網人數：這個對你上網速度的影響毋庸多言，因為這是你速度的最終源泉。校園網人數特別多，這樣在高峰時刻每個人平均分得到的帶寬少。

2、學校的出口線路：因為學校的總帶寬一般分三條主要線路：教育網線路、網通線路和電信線路，對應的也就有三個出口帶寬：教育網出口帶寬、網通出口帶寬、和電信出口帶寬。

Ⅲ 如何引導中小學生正確使用網路

一、積極進取，提高班主任的「網路素質」
網路作為新生事物往往讓老班主任望而卻步，因此大多數班主任對學生上網問題避而不談，怕講錯會引起學生笑話；或缺乏對網路的認識，堅決反對學生上網，稱上網和玩電子游戲機一樣只會消磨時光。這是兩個極端的做法，都不可取。班主任應該具備以下「網路素質」。
1.了解、掌握一些簡單的網路知識。首先要學會電腦的基本操作，特別是青年教師，打字、windows操作、利用電腦備課是必修之課。其次，要了解一些網路術語，如域名、虛擬社區、搜索引擎、防火牆等等。積極參加電腦等級考試，也是促使自己掌握電腦知識的一種途徑。
2.學會上網獲取信息、收發郵件、下載軟體，對教育、藝術、游戲、聊天等網路內容有一定的了解，將自己或學生有關的網站點收入收藏夾。
3. 學會利用網路搜集教育資料，如教育新聞、教育論文、心理咨詢資料等等，這些都有助於我們班主任的工作。
只有自身具備了上網知識和上網經驗，才會與學生在網路方面有共同的話題，才有發言權，才能與學生交流。
二、社會、家庭、學校齊配合，還給青少年網路上的一片「凈土」。
順德市政府在整頓電子游戲機室方面已經加大力度，目前，順德市的電子游戲機室已由幾百家減少到50多家，而且，都在電子游戲機室里，張貼「非節假日不接待中小學生」的字樣。但隨著信息技術的發展，許多網吧，象雨後春荀，紛紛開業。我個人認為，政府、工商管理部門應規范網吧的經營行為，安裝能夠過濾網路色情與暴力的防火牆軟體等。其次，學校與家長密切配合，特別是讓家長也了解網路的基本知識，一般家長都有一種「望子成龍」的心理，為了讓孩子學好電腦，幾千塊錢掏出來買台電腦，都是毫無怨言。但許多家長由於文化程度不高，對網路知識缺乏了解，或是由於工作繁忙的關系，對孩子在家電腦的使用，缺乏監控。班主任應該利用家長會等機會，向家長們介紹一些簡單的網路知識，學校或者安排一部分家長回校，聽一下電腦課，了解自己的子女在學校學習電腦的情況，提高家長的網路認識，才能有效地引導他們的子女正確對待上網。
三、用「愛」去喚醒沉淪網海的「羔羊」。
《中國教育報》2001年5月10日的《中小學生觸網的美麗與哀愁》中寫道：當網路來到我們身邊並融入我們的生活時，孩子們首當其沖大步邁進了虛擬世界。網路在把豐富的知識和信息奉獻給了他們的同時，也把「垃圾」和「黃毒」塞到了他們手中。一個不可迴避的事實擺在我們的面前，網路色情和網路游戲吸引著大量的學生網民，耗費了他們大量的時間和精力，五光十色的網路世界提供的信息集文、圖、聲、像於一體，形成一個具有高度動感而逼真的模擬世界，使精力充沛、涉世未深、傾向於獵奇冒險的青少年學生如痴如醉，樂此不疲。小黃是一個非常聰明的學生，初一入學時，他的成績是全班第9名，但他已經是有兩年「網齡」的網民了，小黃在小學一至五年級都是品學兼優的學生，就在他念五年級的時候，父母鬧離婚，他受不了這個打擊，開始跟著同學去游戲機室、泡網吧，而且，一玩就沉迷下去，難以自拔，後來甚至逃學上網，為了網路游戲流連忘返、徹夜不歸。是他的父親把他痛打一頓後，送他去考升學考試。到了初一，曾有一段時間，他都極力剋制自己不上網吧，但不久，許多科任老師就告訴我，小黃上課昏昏欲睡，打不起精神，學習成績一落千丈，甚至有時不來上課。我知道小黃又去網吧了，我多次找他談心，了解他的思想動向，關心他的生活，原來，他的父母已經分居了，而且，他的父親是保安員，上班時間不定，他又偷偷到網吧去了，我沒有直接去批評他，而是讓他思考，上網與自己將來的前途，哪一樣重要呢？小黃好象是明白了，以後一段時間，上課打瞌睡減少了，但他畢竟是玩了兩年，上網的誘惑戰勝了他的意志，我反復找他談心，多次家訪，有一次甚至和梁主任爬上他家的小閣樓，勸他上學，而且還請來了街
道青教小組的領導與他座談，老師、學校、社會對小黃無微不至的關懷，令小黃的家長也非常感動，小黃在後段時間再也沒有缺課，而且，還認真復習去迎接期末考試。
四、引導學生正確上網。
許多學生上網都沒有明確的目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類的網站占上網時間比例較大，我們應將一些優秀的教育網站介紹給學生，鼓勵他們利用教育網站進行學習，各個學科可根據各自科目的特點，到網上尋找資源，進行自主學習，如地理課，在學習中國地理時，可以「祖國山河知多少」為題，讓學生分組在網上收集資料。數學課，可以讓學生到網上收集「我國古代數學家」資料，下載一些名題，大家討論。班主任可通過班會，以「上網的利與弊」，讓學生展開討論，讓學生在辯論中的出結論。
學生上網決不是「洪水猛獸」，我們不應只看到它的負面影響而忽視它的積極意義。只要對學生認真加以引導，端正學生的上網的態度，共同利用網路的優勢，有計劃地上網，對學生來說未嘗不是一件好事。
網路成癮指個體反復過度使用網路導致的一種精神行為障礙，表現為對使用網路產生強烈慾望，突然停止或減少使用時出現煩躁、注意力不集中、睡眠障礙等。按照《網路成癮診斷標准》，網路成癮分為網路游戲成癮、網路色情成癮、網路關系成癮、網路信息成癮、網路交易成癮5類。
隨著網路時代的到來，互聯網已經日益深入普通百姓的工作和生活。孩子是最容易接受新生事物的人群，上網已成為他們生活的一部分.但是同現實社會一樣，網路也不是一片凈土，由於年齡和社會經驗限制，孩子們很難抵禦網路垃圾帶來的侵擾。

成年人尤其是家長應如何正確引導孩子上網，趨利避害，讓廣闊而純凈的網路世界給孩子們帶來更加豐富的知識和能力，帶來更多成的收獲與快樂，是現代家庭和社會必須關注的一個重要問題。
網路時代的到來，使我們的學習、生活和工作無時無刻都離不開網路，網路給我們帶來的便捷、及時和高效是有目共睹的。然而，最近幾年，「社會網吧」對未成年人的傷害有目共睹，如瀏覽黃色網站，「網聊」引發刑事案件，沉迷於玩網路游戲而荒廢學業，甚至過度緊張而猝死等事件頻頻發生。網路對於未成年人來說猶如洪水猛獸、糖衣炮彈、精神鴉片，孩子們的家長真是「談網色變」，社會各界對此也議論紛紛.

那麼，作為班主任應如何避免學生依賴網路，做好預防工作呢？

1．要宣傳網路成癮可能造成的危害

讓學生「遠離網吧」、「遠離網路」也許只是權宜之計，解燃眉之急。長此以往，網上信息資源的浪費是其次的，遠離信息時代最重要工具的青少年素質及心理健康會大受影響。我們理應避免「社會網吧」烏煙瘴氣的空氣，遠離「社會網吧」里的社會閑雜人員對學生的侵蝕。然而，孩子們選擇一些內容健康、知識性和趣味性強的網站、電子游戲，在規定時間內，讓其學習網路知識、上網查資料解決學習過程中的問題，與同齡人之間互相交流、溝通，玩一玩游戲以調劑緊張的學習也未嘗不可。但是如果孩子沒有節制的上網成癮，就會嚴重影響學生的學習和身心健康。所以班主任應經常宣傳網路成癮造成的危害。比如播放一些專家的相關報告，推薦一些介紹網癮危害的書籍，與孩子一起分析網路成癮的實例。讓孩子充分了解網癮的危害，自覺合理安排上網時間，科學上網。上網是趨勢，引導是關鍵。

2.進行正面教育。

許多家長只是通過新聞媒體了解到諸如某某孩子上網成癮，幾天幾夜不回家，過度興奮、緊張猝死於網吧；某某女孩約見網友被騙等消息，而很少靜下來思考、研究網路是什麼？有什麼？能為做什麼？孩子上網需要什麼？其實，以上不良表現主要是家長不喑現代信息技術，沒有真正引導孩子充分應用網路的優勢，使用其孩子誤入歧途。

作為班主任應該對學生進行正面教育。可以召開這方面的主題班會，以文明上網、正確使用網路為主題舉行一些演講比賽、徵文比賽、辯論賽等活動，讓學生能夠正確對待網路。

3.給學生提供合理使用網路，運用所學技能的機會。

孩子們雖然未成年，但是，他們無時無刻不在思索，他們需要信任，也需要尊重，更需要引導。因此我們可以 舉行一些flash製作比賽、網頁製作比賽，還有ppt製作比賽。班主任和老師也可以通過email布置作業、收發作業。還可以建班級的網頁，建立班級QQ聯絡群等。要讓學生感到網路有很多用處，把興趣從網游、網聊等方面轉移到正確的道路上來，這是非常重要的。

總之，上網是大勢所趨，引導孩子正確上網，充分發揮網路這把「雙忍劍」的作用，孩子與網路才會共成長！

Ⅳ 有哪些中小學生網路基本常識

網路

計算機網路是指處於不同地理位置的多台具有獨立功能的計算機系統通過通信設備和通信介質互連起來，並以功能完善的網路軟體進行管理並實現網路資源共享和信息傳遞的系統。

IP地址

在Internet上有千百萬台主機，為了區分這些主機，人們給每台主機都分配了一個專門的地址，稱為IP地址。例如218.30.21.39就是一個IP地址。

域名

Internet域名是Internet網路上的一個伺服器或一個網路系統的名字，在全世界，沒有重復的域名。域名的形式是以若干個英文字母或數字組成，由「.」分隔成幾部分，如163.com、sina.com就是域名。

網址

網址和域名大致上沒有什麼區別，以為例，通常我們說域名就是.com，網址就是http://www..com。

伺服器

伺服器是計算機的一種，它是網路上一種為客戶端計算機提供各種服務的高性能的計算機，它在網路操作系統的控制下，將與其相連的硬碟、磁帶、列印機、Modem及昂貴的專用通訊設備提供給網路上的客戶站點共享，也能為網路用戶提供集中計算、信息發表及數據管理等服務。

域名解析

域名解析就是域名到IP地址的轉換過程。機器間互相只認IP地址，為了簡單好記，採用域名來代替IP地址標識站點地址，需要域名和IP地址是一一對應的，域名的解析工作由DNS伺服器完成，整個過程是自動進行的。

域名解析也叫域名指向、伺服器設置、域名配置以及反向IP登記等等，就是把由主機名，如www，字母，數字以及連字元等等構成的網址解析成32位的IP地址，如202.100.222.10，或把網址指向網址等。

URL

URL(UniformResoureLocator:統一資源定位器)是WWW頁的地址，它從左到右由上述部分組成:Internet資源類型(schenme):指出WWW客戶程序用來操作的工具。如「http://」表示WWW伺服器「ftp://」表示FTP伺服器，"gopher://表示Gopher伺服器，而「new:」表示Newgroup新聞組。伺服器地址(host):指出WWW頁所在的伺服器域名。埠(port):有時（並非總是這樣），對某些資源的訪問來說，需給出相應的伺服器提供埠號。路徑（path):指明伺服器上某資源的位置（其格式與DOS系統中的格式一樣，通常有目錄/子目錄/文件名這樣結構組成）。與埠一樣路徑並非總是需要的。URL地址格式排列為:scheme://host:port/path例如://www.sohu.com/domain/HXWZ就是一個典型的URL地址。

域名指向

地址轉向即將一個域名指向到另外一個已存在的站點，域名指向可能這個站點原有的域名或網址是比較復雜難記的。

泛域名解析

泛域名解析定義為：客戶的域名a.com，之下所設的*.a.com全部解析到同一個IP地址上去。比如客戶設b.a.com就會自已自動解析到與a.com同一個IP地址上去，顯示的是跟a.com一樣的頁面。

它和域名解析有什麼區別呢？泛域名解析是*.域名解析到同一個IP。而域名解析是子域名.域名解析到同一個IP。

注意：只有客戶的空間是獨立的IP時候泛域名才有意義，而域名解析則沒有此要求。

動態IP和固定IP

固定IP地址是長期固定分配給一台計算機使用的IP地址，一般是特殊的伺服器才擁有固定IP地址。通過Modem和電話線上網等的機子不具備固定IP地址，而是由ISP動態分配暫時的一個IP地址。普通人一般不需要去了解動態IP地址，這些都是計算機系統自動完成的。

URL服務指向

URL指向是當您已經有了現成的網頁，並希望將新注冊的域名指到已經有的網頁去，以省去了重新設立網頁的煩惱。舉個例來說:如果您現在在CHINAREN的主頁那裡已擁有了http://yourdomain.home.chinaren.com網頁且正在運作，您也同時要將相同的內容放www.yourdomain.cc里。那麼，您只需將域名轉接到下面這個網址就可以了，yourdomain.home.chinaren.com。

域名和網址的區別

域名是INTERNET上用來尋找網站所用的名字，是INTERNET上的重要標識，相當於主機的門牌號碼，在全世界，沒有重復的域名。企業上網的第一步就是要為自己的公司申請域名。例如：中央電視台的域名是www.cctv.com，山石科技的域名是www.30t.com，這也就是我們常說的網址。域名是互聯網上一個企業或機構的名字，又稱企業網上商標。

國際域名（以.com,.net結尾的域名；）和國內域名（以.cn結尾的域名）。國際域名又分為國際英文域名（如：www.30t.net；www.163.com）和國際中文域名（如：新浪.com）。國內域名也分為國內英文域名（如：www.sina.com.cn）和國內中文域名（如：www.龍城.com.cn或www.龍城.cn）。

依照規定，域名後綴代表的業務或服務性質如下：.com用於商業性的機構或公司；.net用於從事Internet相關的網路服務的機構或公司；.org用於非盈利的組織、團體；個人通常用.com。

域名由各國文字的特定字元集、英文字母、數字及「-」(即連字元或減號)任意組合而成,但開頭及結尾均不能含有「-」。域名中字母不分大小寫。域名最長可達67個位元組(包括後綴.com、.net、.org等)。例如:your-name.com即是一個合格的域名,而www.your-name.com是域名your-name.com下名為www的主機名。

域名在網站開通前必須要備案

互聯網信息服務管理辦法規定：為規范互聯網信息服務活動，促進互聯網信息服務健康有序發展，根據國務院令第292號《互聯網信息服務管理辦法》及信息產業部令第33號《非經營性互聯網信息服務備案管理辦法》規定，國家對經營性互聯網信息服務實行許可制度，對非經營性互聯網信息服務實行備案制度。未取得許可或未履行備案手續的，不得從事互聯網信息服務，否則屬於違法行為。有關部門要求，網站接入者必須履行「先備案，後開通」的原則，否則將對接入者一並處罰。為了您的網站的正常運營，保護您自身的合法權益，請立即提交網站備案申請（www.miibeian.gov.cn），備案不會收取任何費用。

Ⅳ 作為小學生如何正確使用網路

網路是把雙刃劍，如果充分地利用網路的學習資料可以提高成績，拓寬知識面。如果玩游戲就不好了，沉迷網路成績就會下滑。所以說一定要發揮網路的優勢。

Ⅵ 如何防止中小學生沉迷網路游戲

隨著科技的發展網路已經深入到我們的學習中和工作中，在當今社會網路游戲也很流行我們會發現身邊有很多的中小學生沉迷於網路游戲，嚴重影響到了他們的學習。

三、孩子因為沉迷游戲出現厭學的情況怎麼辦

出現了這種情況時首先要對孩子進行正確的引導，不能夠強行的讓孩子不玩游戲如果孩子可以好好的完成作業，在考試時取得了進步時可以作為獎勵讓孩子適當的玩一些游戲。日常生活中家長可以多鼓勵誇獎孩子，孩子在家如果積極做家務時可以多鼓勵他，讓孩子產生成就感。家長可以多跟老師溝通了解孩子在學校的學習情況，如果孩子在學習上遇到了什麼困難家長也可以給予孩子幫助。

Ⅶ 小學生如何正確上網

沉迷於網路是很可怕的，但完全與網路隔絕是更可怕的，因此小學生要在家長、老師的指導下，有計劃，有目的的上網。

1、上網能做的事情實在很多，但並不都適合小學生，因此要確定上網干什麼。

一旦沉迷於網路，便無法自拔（這誰都知道）；如果是一個有目的，有節制的小學生，那上上網也無妨。

Ⅷ 中學生應該怎樣正確使用網路

有一定的自控能力，上網時間不能太長，不玩游戲，堅決不能碰，不然有可能上癮，看看電影、聽音樂、新聞資訊、搜索資料之類的，其餘的都別碰。

一、多多追求與體驗生活的成功。在追求與體驗生活的目標與成功中，減小網路和游戲的消極影響，不要迷戀虛擬時空。這是抵禦不良網路應用的關鍵。

二、要時時自我保護。不泄露個人與家庭秘密，不要與網上陌生人來往書信，更不要輕易約見網上 「朋友」，不給壞人以可乘之機。

三、牢記網路上誰都可以偽裝自己，性別、年齡和住址都可能是假的。一旦覺得對方可疑，馬上同其斷絕一切聯系。

四、給自己訂立上網的制度，不要長時間上網。長時間上網，人腦也長時間地處於「工作」狀態，由此便容易產生諸如頭暈大腦缺氧一類的征狀,所以青少年每天上網不要超過1小時，不要因上網疲勞而影響學習。