網路上課害了多少孩子

㈡ 網課毀了多少孩子

網課並不能真正的毀孩子，網課只是把孩子本來就有的問題，更明顯的暴露出來。走在空曠的地方，大雨將至，才意識到沒有提前看天氣預報，也沒有預備一把傘在身邊。結果淋了雨，生了病。從結果來看，我們可以簡單的說大雨使這個人生病了。但這種思維方式並不能讓這個人下次避免生病。我們應該從如何避免類似情況的角度來看待這件事情。

互聯網教育的缺失
互聯網發展的速度已經遠遠的超過了教育的更新速度。家長不明白孩子為什麼那麼喜歡玩手機，孩子也不明白自己為什麼就是離不開手機。事實上，如果孩子把上網的時間大量的投入在娛樂和社交上，這些網路的內容給大腦帶來的長期刺激，會造成孩子大腦結構性的改變。比如大腦前額功能的失調，會削弱孩子計劃、解決問題、分析後果的能力。導致孩子自己沉迷游戲卻不自知，想要戒除卻反反復復。這些都是家庭、學校乃至社會在互聯網高速發展的時代所缺失的教育內容。導致我們只看到了表面的現象，卻無法知道其中的原因。只好認為，問題都是外在的。互聯網教育的缺失，給我們造成了一種只緣身在此山中的錯覺。

㈢ 上網課的壞處有哪些

第一：沒有良好的氛圍

以前在學校的時候，學生們都是坐在教室里聽老師講課，相互之間營造出了一個良好的氛圍，大家的學習興致、積極性都很高，但是現在只有孩子一個人待在家裡，對著手機或者是電腦進行學習，缺乏了一種學習氛圍，學習效果無法得到保證，這是學生們需要提前警惕的。

而作為家長也是需要關注到這個問題的，那麼家長可以怎麼做呢？家長們可以趁著這個時候，也找些感興趣的書出來，靜靜地坐在旁邊看書，或者是跟著孩子一同觀看視頻，這樣能讓孩子感覺到不是自己一個人在學習，內心不會太孤單。

第二：無法及時與老師交流溝通

在課堂上時學生可以隨時舉手進行提問，而線上教學是隔著屏幕的，老師在講課的時候，孩子對於沒聽懂的問題一時之間不方便進行提問，如果遇到的問題多了，沒有進行有效地解決，對後面課程的學習是不利的。

那麼這種情況下比較好的方式就是在聽課的時候遇到不懂的及時也筆記錄下來，等到課程結束後對照相應的問題再次到書本上進行學習，還沒有弄懂的話就及時發消息或者是打電話向老師請教。

第三：孩子容易受到干擾

在家裡可能會出現各種各樣的聲音，比如家長在客廳看電視的聲音、被家長叫吃飯的聲音、家長走路的聲音等，還有孩子可能會在聽課中途去上個廁所，這些都是產生的干擾，一旦干擾多了，聽課的注意力就會被分散，學校效果自然是不好的。

因此，作為家長的就要盡量避免這些干擾的發生，比如在孩子聽力范圍內不製造出聲音來，了解孩子的上課時間，根據時間來確定合適的做飯時間等，同時也要讓孩子上課前做好一切准備工作，不要中途去做一些其他事。

第四：孩子聽課容易隨意

老師隔著屏幕講課

㈣ 網路對小學生的壞處

對身體不好，對視力不好
網路教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實踐中得到的直接經驗，上網後有些人以為什麼都可以從網上得到，其實不然，因為青少年成長的正常過程是不可能被替代的；網路教育不象過去的教育或媒體有主流，可控制，它的無權威、無主導、多元化在帶給青少年方面的信息的同時，對於尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長；還有，由於網路快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨於冷漠，造成」自我封閉」狀態；另外，網路畢竟是」虛擬社會」，而與現實社會的反差，會影響青少年在現實生活中的生存能力。
網路信息良莠不齊、泛濫成災，垃圾信息對學生整體素質造成沖擊；網路傳播成為誘發學生人生觀、世界觀、價值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網戀，讓不喑世事的學生上當受騙；「網路上癮症、孤獨症」等網路技術副產品使一些學生行動變異、心理錯誤乃至生理失調，造成身心危害；網路語言的大量使用強化了學生語言表達能力，對其民族文化素養造成沖擊。
網路電子游戲的危害：
據媒體報道，至少10%的中小學生沉迷於網路電子游戲。

㈤ 長期上網課，會對孩子造成什麼影響呢

因為疫情的原因，所以有很多學校從線下上課的方式改成了上網課，那麼長期上網課的話，對孩子的學習會造成一定的影響。

三、弊大於利

可能有的人會覺得上網課，是方便了老師也方便了學生，但事實上，對於學生來說，上網課是弊大於利的，因為長期上網課的話，會依賴於網路。但也有可能在上課的時候容易走神，不看老師上課，而且上網課的時候，老師沒有辦法及時的管理每個孩子。長期下來的話，孩子對於學習的興趣會降低，而且整體的學習效率也會降低。上網課的方式對孩子的學習也起不到約束性，因為在線下上課的時候，老師可以及時的管理孩子，而且在學校里每天都有比較嚴格的時間要求。

㈥ 長期在家上網課，會有哪些危害呢

長期在家裡面上網課會導致孩子的自立性變差，而且孩子只會上網課。在日常生活中沒有一個好的練習以及答疑，這樣的話就會導致他的成績下降。如果有些孩子不自律的話，那麼上課的時候就會玩手機，而且網課隨便聽。即使聽完也不練習，最後有可能會半途而廢，效果非常的差。更重要的是在上網課的時候要用到的是電子設備，電子設備的輻射問題非常的大。同時肢體長時間保持在一個形態裡面會產生疲勞，嚴重的話就會出現病變。

弊大於利

所以在上網課這件事情上，很多的人都覺得利大於弊。但是小編認為弊大於利，更重要的是沒有一個好的發揮空間，這樣的話反而會讓學生的成績變差。因此一定要直白地去面對這種現象，也要正確地去對待網課這個事件。