網路上課數量多少

⑶ 總人數69,上課人數60,百分比是多少

100%-19%-69%=12%
0.6/12%=5萬人
19%*5=0.95萬人 69%*5=3.45萬人

⑷ 初中生在線上課一天6個小時大概需要多少流量

一般來說，一個初中生每天晚上睡6到8個小時就好了，中午如果有時間，可以午睡半小時到四十五分鍾。需要提出的是，晚上11點到凌晨2點鍾，是人體最需要睡眠的時間，在這段時間睡覺，睡一小時大概會有一個半小時的效果，而且也有利於肝臟的解毒過程，那第二天皮膚質量就不會太差了。如果晚上11點睡，大概早上4點30分就可以起床了。但最重要的是根據自己的體力而為，一般早上7點到8點，下午3點到5點，晚上8點到9點是人體最佳的記憶時間，不要浪費了這些時間哦
各年齡最佳睡眠時間

新生兒 20小時 嬰兒 14－15小時 學前兒童 12小時 小學生 10小時 中學生 9小時 大學生 8小時 成人 8小時
老人 6－7小時

追求質量，而非數量

六小時的優質睡眠比八小時的低質睡眠使人體得到更好的休息。把睡眠時間嚴格控制在所需范圍內，加深睡眠；而斷斷續續打幾小時的盹導致斷斷續續的淺睡。請別認為你必須躺八小時，若五小時可使你充足電，那麼暗自慶幸吧。你是天生的短時睡眠者。

⑸ 網路一共有多少，有哪些網路

網路可以按照以下幾個方法分類；
傳輸介質折疊
1.有線網:採用同軸電纜和雙絞線來連接的計算機網路。
同軸電纜網是常見的一種連網方式。它比較經濟，安裝較為便利，傳輸率和抗干擾能力一般，傳輸距離較短。
雙絞線網是目前最常見的連網方式。它價格便宜，安裝方便，但易受干擾，傳輸率較低，傳輸距離比同軸電纜要短。
2.光纖網:光纖網也是有線網的一種，但由於其特殊性而單獨列出，光纖網採用光導纖維作傳輸介質。光纖傳輸距離長，傳輸率高，可達數千兆bps，抗干擾性強，不會受到電子監聽設備的監聽，是高安全性網路的理想選擇。不過由於其價格較高，且需要高水平的安裝技術，所以尚未普及。
3.無線網:用電磁波作為載體來傳輸數據，無線網聯網費用較高，還不太普及。但由於聯網方式靈活方便，是一種很有前途的連網方式。
區域網常採用單一的傳輸介質，而城域網和廣域網採用多種傳輸介質。
拓撲結構折疊
網路的拓撲結構是指網路中通信線路和站點(計算機或設備)的幾何排列形式。
星型網路
2.環形網路:各站點通過通信介質連成一個封閉的環形。環形網容易安裝和監控，但容量有限，網路建成後，難以增加新的站點。
環型網路
3.匯流排型網路:網路中所有的站點共享一條數據通道。匯流排型
通信分類折疊
1.點對點:數據以點到點的方式在計算機或通信設備中傳輸。星型網、環形網採用這種傳輸方式。
2.廣播式:數據在共用介質中傳輸。無線網和匯流排型網路屬於這種類型。
使用目的折疊
1.共享資源:使用者可共享網路中的各種資源，如文件、掃描儀、繪圖儀、列印機以及各種服務。internet網是典型的共享資源網。
2.數據處理網:用於處理數據的網路，例如科學計算網路、企業經營管理用網路。
3.數據傳輸網:用來收集、交換、傳輸數據的網路，如情報檢索網路等。
網路使用目的都不是唯一的。
服務分類折疊
1.客戶機/伺服器網路:伺服器是指專門提供服務的高性能計算機或專用設備，客戶機是用戶計算機。這是客戶機向伺服器發出請求並獲得服務的一種網路形式，多台客戶機可以共享伺服器提供的各種資源。這是最常用、最重要的一種網路類型。不僅適合於同類計算機聯網，也適合於不同類型的計算機聯網，如pc機(personal computer個人計算機)、mac機的混合聯網。這種網路安全性容易得到保證，計算機的許可權、優先順序易於控制，監控容易實現，網路管理能夠規范化。網路性能在很大程度上取決於伺服器的性能和客戶機的數量。針對這類網路有很多優化性能的伺服器稱為專用伺服器。銀行、證券公司都採用這種類型的網路。
2.對等網:對等網不要求文件伺服器，每台客戶機都可以與其他每台客戶機對話，共享彼此的信息資源和硬體資源，組網的計算機一般類型相同。這種網路方式靈活方便，但是較難實現集中管理與監控，安全性也低，較適合於部門內部協同工作的小型網路。
其他分類折疊
如按信息傳輸模式的特點來分類的atm網，網內數據採用非同步傳輸模式，數據以53位元組單元進行傳輸，提供高達1.2gbps的傳輸率，有預測網路延時的能力。可以傳輸語音、視頻等實時信息，是最有發展前途的網路類型之一。
另外還有一些非正規的分類方法:如企業網、校園網，根據名稱便可理解。
網路類型折疊編輯本段
我國常見的無線廣域通信網路主要有CDMA、GPRS、CDPD等網路制式類型。
CDMA網路制式
CDMA (Code Division Multiple Access) 又稱碼分多址，是在無線通訊上使用的技術，CDMA 允許所有的使用者同時使用全部頻帶，並且把其他使用者發出的訊號視為雜訊，完全不必考慮到訊號碰撞 (collision) 的問題。CDMA網路是中國聯通運營的網路，又推出更為穩定的CDMA 1X網路系統。CDMA 1X是在原來CDMA基礎上的升級，速度更快，容量更高。
CDMA 1X能給用戶提供更寬的帶寬，除基本業務外，還提供了無線數據業務。無線數據業務包括以下服務:
(1)短消息業務:如收發短消息、話費查詢、小區廣播、鈴聲下載、LOGO圖片下載、如意呼等;
(2)無線Internet業務:如WWW瀏覽、WAP瀏覽、收發E-mail、FTP、移動QQ、信息點播等;
(3)移動定位業務:如緊急救助、跟蹤服務、導航、城市地圖、基於位置信息的定點內容廣播、移動黃頁等;
(4)移動電子商務業務:如電子銀行、電子彩票、電子購票、移動付款、預定服務、移動股票交易等;
(5)移動多媒體業務:如視頻點播、可視電話、互動式游戲等;
(6)移動VPN業務，銀行、外企等大的集團用戶還可以直接利用CDMA網路構建自己的虛擬專用網路。
GPRS網路制式
GPRS的英文全稱為"General Packet Radio Service"，中文含義為"通用分組無線服務"，它是利用"包交換"(Packet-Switched)的概念所發展出的一套基於GSM系統的無線傳輸方式。所謂的包交換就是將Date封裝成許多獨立的封包，再將這些封包一個一個傳送出去，形式上有點類似寄包裹，採用包交換的好處是只有在有資料需要傳送時才會佔用頻寬，而且可以以傳輸的資料量計價，這對用戶來說是比較合理的計費方式，因為像Internet這類的數據傳輸大多數的時間頻寬是間置的。
相對原來GSM的撥號方式的電路交換數據傳送方式，GPRS是分組交換技術，具有"實時在線"、"按量計費"、"快捷登錄"、"高速傳輸"、"自如切換"的優點。GPRS理論傳輸最大傳輸速度是171.2kbps，實際使用中速度受外界環境影響，特別是與附近基站的載荷相關性較大，一般情況下傳輸速率30-70kpbs，能夠滿足大多數M2M和SCADA系統數據傳輸的需要，所以GPRS網路廣泛應用於工業遠程測控和物聯網。
CDPD網路制式
CDPD是Cellular digital packet data的縮寫，即蜂窩數字式分組數據交換網路，是以分組數據通信技術為基礎、利用蜂窩數字移動通信網的組網方式的無線移動數據通信技術，被人們稱作真正的無線互聯網。
CDPD網是以數字分組數據技術為基礎，以蜂窩移動通信為組網方式的移動無線數據通信網。使用CDPD只需在便攜機上連接一個專用的無線數據機，即使坐在時速100公里的車廂內，也不影響上網。CDPD擁有一張專用的無線數據網，信號不易受干擾，可以上任何網站。與其它無線上網方式相比，CDPD網可達19.2千比特/秒。CDPD使用中還有諸多特點:安裝簡便，使用者無需申請電話線或其它線路;通信接通反應快捷，如在商業刷卡中，用MODEM接通時間要20-45秒，而CDPD只要1秒;終端系統分移動、固定兩種，能實現本地及異地漫遊。
CDPD可以支持移動上網、遠程遙測、車輛調度、銀行提款、無線炒股、現場服務、商業POS系統等等。

⑹ qq群課堂最多可以多少人 同時

你好，這個群課堂最多可以十個人一起的。

⑺ 用一天的騰訊視頻上課需要多少網路流量

用一天騰訊視頻上課，我估計大約得需要十幾兆的流量吧。

⑻ 現在在網上上課寬頻網路是多麼頻道

上網課屬於收視現場直播視頻，現在不知道你用幾台電腦連接寬頻，一般情況下，2兆寬頻就能順利地看在線高清[480p]和現場直播而不卡。

⑼ 網上上課1小時多少流量啊，明天就要開始網路授課了，家裡WiFi太卡了

網上上課一分鍾大概9m流量，一個小時就是500多m流量，這種用的很快的，上課要Wi-Fi才行。

⑽ 國家規定教師每周課時量是多少

國家教育部規定教師每周工作量：

1、普通高中教師每周工作量10—14節。高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節。擔任班主任周課時不少於10節。

2、初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

3、小學教師每周工作量14—18節。語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

(10)網路上課數量多少擴展閱讀:

1.《關於深化教育體制機制改革的意見》提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

2.意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。