網路專題互動環節怎麼設置

Ⅰ 團課比賽沒有人互動還要設置互動環節嗎

需要的
成功的導入意味著教師已經把學生的注意力吸引到了課堂上，並為之後的環節打下了良好的基礎。那麼我們如何在導入中設置互動環節呢?我們首先要明確導入有三個重要的原則，即相關性、趣味性、啟發性。

相關性，即要求導入的內容必須與你所要講授的內容相關聯，風格情感相一致。

趣味性，即要求導入能夠激發學生的學習興趣，從而達到快速集中學生注意力，使其積極投入學習的目的。

啟發性，即要求導入所提的問題能使學生得到啟發，產生思考，促使其快速地進入教學情境。

那麼我們在設置互動環節時就可以從這三個原則入手。

Ⅱ 如何在晚會中安排一個有創意的互動環節

一個好的互動節目絕對是具有很大的推廣性呢，就是說大家都能夠參與進來，門檻沒有，然後每一個人也能真正的調動自己的情緒，在其中活動也不會覺得尷尬，這才是非常困難的要求的一點。你可以舉辦一些簡單的互動活動，先通過簡單的互動活動，將現場的氛圍調動起來，讓大家的情緒都能放的開，這樣的話再進行一些有肢體接觸的活動的時候，大家才能放的開，不然你直接進行那些較為火爆的活動，他就覺得難以接受，沒有人去做，沒有活動，那麼這個互動的環節就很快過去了，因為沒有人願意去做。

Ⅲ 適合年會的互動環節有哪些

1、快樂呼啦圈
規則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利！（嘩啦圈、別針、塑料繩）

2、心有靈犀猜成語
規則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示！（紙片A4、成語）

3、夾波珠
規則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內夾的波珠的數量多，多者獲勝！（小塑料盆、波珠、紙杯、衛生筷）

4、佔領陣地
規則：每隊六人要求游戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。（報子）

5、三人抱成團
規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令「三人抱成團」，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！

6、動作接龍
規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

7、倒著說
規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。「我是好人」那麼答題人必須在5秒鍾之內把剛才的那句話反過來說，也就是「人好是我」，如果說不出或者說錯就算失敗。

8、集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員准備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

9、雙龍戲珠接力賽
規則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地！看那一隊在最短的時間內將行程走完（球）

10、搶板凳
規則：這個就不用說了吧。估計你不會玩，哈哈

11、一反常態
規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！

12、真假難辯規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其餘三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。

Ⅳ 網路專題的網路專題的製作

網路專題製作流程，1、定專題主題 2、策劃專題整理思路 3、確定專題框架 4、收集專題內容 5、將專題內容及框架提交到設計開始設計製作 5、各方確認專題內容無誤 6、上線推廣。
策劃網路新聞專題的五個要點▲思路清晰。一個好的專題必須要有一個思路清晰、巧妙或獨特的編輯思路。必須認真思索新聞背後究竟隱藏了什麼。
▲欄目豐滿。新聞專題的欄目多種多樣，但一個最基本的准則是--要分清各個欄目的主次，然後按照主次合理安排各個欄目位置。
▲標題搶眼。這是新聞專題的視覺刺激，如何根據新聞內容提煉一個好的標題直接決定著專題的傳播效果。
▲維護及時。這不僅體現在新聞的滾動播出方面，也體現在欄目的調整方面，當增則增，當減則減。
▲版式精美。 網路新聞專題適合於表現各種重大新聞題材。不同的題材在選題策劃中考慮的重點有所不同。
1、突發事件專題
專題要求快捷和海量，以突出時間更新為側重，由於要求快捷，此類事件專題在網頁上不追求好看，但推出專題要快，常常在事件三四條快訊發出之後，專題就要推出。
突發事件通常可以有如下三類考慮重點：進程式：即注重突發事件發生後的過程的報道,讓受眾及時地獲得各種相關信息,了解事件的進展及其結果。前因式：即通過報道探求突發事件的起因、背景,以及其他社會環境因素,讓受眾更深入地理解偶然事件中所包含的必然因素。影響式：即全方位關注事件所帶來的社會影響,為受眾釋疑解惑。
2、可預見性專題
以海量的信息量為主，可以建成該事件的網上資料庫。因為是大事，關注高，所以在網頁設計上也非常漂亮，這種專題是一個封面形式的網頁首頁。
可預見事件也是一種「命題作文」,因此,選題的策劃要重點考慮的不是報道的對象,而是報道的時機、規模、角度以及手段等。
①、從報道的時機來看, 報道通常有如下兩種:A、先發式B、同步式
②、從報道的規模與角度來看, 報道組織主要有兩種:A、全景式B、特寫式3、焦點事件專題
一些社會現象或問題具有重要的現實意義,也是媒體重點關注的對象。這些現象或問題,有些已浮出水面,是「熱點」,而有些還深藏不露,是「冰點」。針對「熱點」或「冰點」社會現象或問題開設的新聞專題,是非事件性的報道,是對網站選題策劃能力的一種重要考驗。
①、縱向延伸與橫向拓展（礦難：官煤勾結）
②、多點聚合與單點分解（騰訊：我們的城市為何如此脆弱；2006年：中國社會形式分析與預測，醫療保險）4.媒體策劃的活動在媒體的報道競爭中,出現了一種現象,那就是媒體為了做出獨家新聞,形成社會影響,會結合當前形勢,有意識地策劃某些活動
A、社會效益:媒體策劃的活動一定要將社會效益放在首位B、活動的依託:媒體策劃的活動也應該有一定的依託C、報道空間:有些活動雖然本身有意義,但從媒體角度來看,報道空間有限。D、投入產出:還需要從投入產出比的角度考慮活動及其相關報道的經濟效益。專 專題雖然容量很大,但它並非一個無所不裝的「筐」。要讓專題形成自己的亮點與特色,就需要找到最佳報道角度,通過一個特別的視角來透視新聞主題,以「特」勝多。
所謂新聞角度,指的是新聞報道中發現事實、挖掘事實、表現事實的著眼點或入手處。在網路新聞專題的角度策劃中,可以參考以下思路: 抓住階段性特徵以顯示事物的進展2.通過透視背景來剖析現實3.通過典型人物反映一群人或一個事件4.通過典型時刻反映全程5.以典型空間或環境為場景表現對象6.通過代表性「符號」解析全局7.通過典型數據勾勒全貌8.通過典型意見來反映事件的影響9 .以專業眼光審視大眾話題 網路新聞專題的內容策劃,是針對選定的主題與角度，設計相關的欄目並用合理的結構將它們組織起來，同時選擇最合適的手段來表現各個方面的內容。最終體現在欄目的設計上。
網路新聞專題的欄目與結構設計：網路新聞專題的內容分為三個層次：核心信息、周邊信息、輻射信息。
欄目策劃的重點在核心信息部分。
1）核心信息一般來說,可以在幾個維度上展開:
A、以時間為維度B、以空間為維度C、以人物為維度D、以社會環境為維度E、以意見態度為維度
當然,一個專題並不一定要將所有維度中的內容都體現出來。選擇哪個或哪幾個維度進行表現,與角度的選取直接相關。
在進行欄目設計時,需要有一種「結構」的意識,即要使欄目之間遵循某種線索或者邏輯關系,形成一個有機的整體,而不是隨意地將一些材料拼湊在一起。
2）目前網路新聞專題欄目通常有以下幾種結構方式:
①平行聚合式 ②層層遞進式 ③觀點爭鳴式盡管網路新聞專題的內容策劃有一些規律可循,但是在實踐中,也需要編輯更多地進行創造性思維,敢於打破常規進行策劃。只有這樣,才能給網路新聞專題帶來更多的活力。 文字、圖片、音頻和視頻是編輯製作網路新聞專題常用的信息手段。但除此之外，網路新聞專題編輯製作還需要考慮Flash、時間線和互動等網路所特有的手段的運用。
1、專題欄頭設計（即點明主題的標題區）
設計的原則：醒目搶眼；文字表述准確；情緒傳達到位
2、專題的版式設計
設計的原則：線索明晰、便於閱讀；符合平面設計構圖的基本原則，即對比、平衡、統一、節奏等。

Ⅳ 在線學習中是怎麼進行在線互動,對提高在線互動的建議有哪些

這段時間，國內大多數中小學生和老師們只能暫時變換學習的地點，在互聯網上進行學習，如果是第一次接觸在線教育的老師，建議將互動的時間增加到原來的1～2倍，比如之前一節課二十分鍾一次互動問答，線上教學可以變為十分鍾一次。
1.在線學習最被人詬病的一點，就是缺少傳統線下課堂的「儀式感」，不能進行實時溝通。而美閱教育新推出的互動直播，能夠實現老師與學生通過實時視頻畫面進行互動，實現一對一、一對多、多個老師等授課方式。實時監督，保證學生專注提交，提高教學質量，真正做到視頻實時互動、無延時。
2.所處環境沒有電腦怎麼辦？互動直播功能支持PC端、移動端的跨平台教學，老師在進行直播前還可設置助理教師，這樣正式直播時就可專注講課，在助理教師幫助下，課程管理更輕松。學生可以選擇在電腦PC端或移動端學習，不受場地、學習工具的限制，學習更自在輕松。
3.傳統線下課堂教學少不了課件，線上教育也不能缺少，而且形式還必須新穎、能調動學員積極性。互動直播功能支持PPT/WORD/圖片等多課件直播，多種類型課件進行教學演示，幫助老師提高教學效率。學生還能隨意切換放大老師的直播畫面、課件畫面，保證學習效果。
4.互動直播還提供教學白板工具，不需再去購買真實黑板，白板教學可屏幕疊加塗寫，老師可以在課件上進行標注說明。也可以選擇白板進行板書，模擬真實黑板，輔助老師上課。
5.現在學校已經陸續開始網上直播授課，但復雜的調試、設置讓許多老師手忙腳亂，加重了教學負擔。而在美閱教育後台只需簡單的操作，就能快速創建直播課程，不用多餘准備，無需進行直播前的OBS配置，最重要的是步驟少、易上手，零線上直播經驗的老師也能快速上手。
隨著5G時代的到來，線上線下的融合教育已經成為教育行業的趨勢，但不論是線上教育還是線下教育，核心始終是教育，方式只是輔助。
在這種特殊的時期，提早做好線上部署，才有機會抓住紅利期，線下教育機構只有利用好工具快速實現課程的線上平移，才能在多種形式的線上授課過程中，摸索出最適合自身的教育方式，讓教育回歸本質的同時，為機構的發展做好充足准備。

Ⅵ 想在年會辦一個互動答題環節，如何實現

答題本身是很壓抑的，所以需要將答題做成充滿趣味的游戲化答題，也可以將年會福利作為答題排名獎勵，這樣可以大‏大提升員工的接受程度。
咱們 去年也在年會中添加了答題環節，反響還不錯。咱們用的是考考的現場答題功能，整個流程的互動和玩法都是偏向游戲化的，主持人也可以用手機操控答題進程，從而給自己充分的時間進行氛圍的調節和熱場。如果題主想要為公司年會增加答題環節，那麼我十分推薦題主使用考考的游戲化現場答題功能！

Ⅶ 如何做好網路直播運營掌握這些技巧!

直播前 ：多渠道預熱推廣

現在選擇使用直播的商家越來越多，但其實如何使直播間獲取流量仍然是一個難題。最簡單直接的方式就是商戶可以根據直播需求和目標，通過公眾號、微博、小程序等線上方式來預熱直播。另外，還可以通過線下的導購、社群等方式通知客戶直播信息，讓客戶提前了解到直播內容，“種草”商品，助力當天直播間引流。

除此之外，前期許多品牌方會邀請許多明星、網紅助力直播，發揮明星效應，增加直播間人氣。

直播中 ：設置精彩互動玩法

做一場直播，肯定要設置一些互動環節，直播互動氛圍越好、觀眾觀看時長越長，參與感也就越強。還有一點重要的是，這些觀眾是否最後能為商品買單，促進交易。這也基於整場直播的互動環節是否能調動直播間氛圍，從而激發用戶的購買慾望。

當然，紅包是最常見的互動方式，並且可以最快速地調動觀眾的互動熱情。而且在設置搶紅包活動時，要分好幾輪來搶，這樣才可以讓觀眾持續性地觀看直播。

除此之外，商家為了讓直播間氛圍熱鬧起來，也可藉助點贊和評論區與用戶展開互動、發送關鍵詞截圖送獎、產品知識解答等方式吸引用戶關注直播。

直播後 ：轉化客戶，促成二次消費

直播結束後往往還有許多工作要進行，更不是就此和用戶關系終結，而是進一步將直播時的公域流量轉化為私域流量，促成商戶與客戶之間的二次消費。首先在直播開始前，商家就可以引導商戶關注微信公眾號，當用戶進入直播間後，商家通過公眾號的菜單欄、圖文推送等方式向客戶傳遞產品信息。

由於直播過程中主播與用戶的互動有限，直播中常常會產生一些問題，如何參與活動，如何購買或兌獎等，商家就可以通過讓用戶加客服微信進行咨詢的方式來解決。這樣一來，客服與用戶之間就形成聯系，直播結束後藉由客服微信與用戶加強黏性。

以上就是小編為大家整理的直播運營技巧，希望可以為您提供一些幫助。如果您還想了解更多關於互聯網運營的內容，可以點擊本站的其他文章進行學習。

Ⅷ 作為一個網站編輯，怎麼做好一份頻道的專題策劃

第一，敏銳及時，選題是關鍵。

在網路新聞專題策劃時，要做到敏銳及時、應事而動，追求新聞報道的真實性、時效性。一般來說網路新聞專題主要是報道重大的突發事件、重要的紀念活動、社會熱點問題等等。重大突發事件雖然是現成的選題，但是它也很容易造成同質化競爭，因此，往往需要通過報道角度與內容等方面的策劃，來更好地發揮網站的資源優勢。一些社會現象或問題具有重要的現實意義，也是媒體重點關注的對象。這些現象或問題，有些已浮出水面，是「熱點」，而有些還深藏不露，是「冰點」。針對「熱點」或「冰點」社會現象或問題開設的新聞專題，是非事件性的報道，是對網站選題策劃能力的一種重要考驗。

第二，突出主題，拓展信息深廣度。

新聞專題策劃貴在突出主題，做到綱舉目張；同時，還要追求信息的廣度和深度，使信息全方位覆蓋。如何能更好地突出主題、拓展信息的深廣度。方法之一就是採用「T」型布局。這種結構既能充分發揮網路的技術優勢，又能使網頁在布局上簡潔清爽、方便網民瀏覽，還可拓展信息深廣度——網民只要把滑鼠對准相關子欄目熱鍵，就會彈出一串下拉式鏈接。這種「一網打盡」式的策劃布局，能使受眾感受到「一站式消費」的**，牢牢吸引受眾眼球。當然，在布局時也要防止欄目層次過多、給受眾閱讀帶來閱讀麻煩。

第三，強化互動，擴大受眾參與度。

網路專題策劃，應自覺把強化互動、擴大受眾參與滲透其中，提升專題影響力。中國廣播網獲得一等獎的《落實科學發展觀》大型主題宣傳報道專題，採用「記者直擊、專家解讀、編記博客、網路視頻、專題社區論壇、聽眾網友手機簡訊」的方式，將博客、簡訊、訪談、論壇等多種互動方式整合起來，別開生面。

第四，彰顯個性，打造專題特色。

在專題策劃中整合優勢，彰顯個性，才能使其魅力獨具，引人注目。一方面在視角選擇上，除前文提及的選題要敏銳及時之外，還要有自己獨特的視角，獨特的視角最能體現網站的思想、靈魂且無法「克隆」。因此，專題策劃的視角就成為彰顯策劃水平和特色的「制高點、分水嶺」。另一方面在形式美化上，特別要注意強化網頁的視覺效果，具體有欄目的設置、頁面的美編和布局等，力爭給網民以最大的感染和沖擊。

Ⅸ 適合活動會議互動環節有哪些

好的會議互動環節有三個關鍵要素：

1. 簡單容易操作

2. 符合企業的文化

3. 好玩有趣，不讓人尷尬

我的建議是：企業價值觀接龍

把企業的使命、願景、價值觀，戰略目標、寫成容易理解的文案或順口溜。開會的時一人一句，答不出來的表演節目或接受懲罰。

價值觀接龍的現場氣氛會非常緊張，每個人都擔心自己接不上。有趣簡單容易操作。

下面是我們公司的一個示例：

Ⅹ 網路專題怎麼做

首先做專題前要明確幾個問題：
1、為什麼要做這個專題？（明確製作專題的目的）
2、做這個專題是給誰看的？（明確專題的受眾群體）
3、想通過這個專題受到怎樣的效果？（明確這個專題你想要的效果：流量？轉化率？訂單數量？）

第二，專題內容策劃
（1）在明確了上面提到的3個問題後，把能想到的跟這個專題相關的內容都寫出來；
（2）結合公司的各種平台（網站、論壇、sns社區、對外推廣渠道）等把你能想到的和這個專題有關的方方面面都寫下來；
（3）最後進行重點劃分：分兩種，如果這個專題純粹是為了搶流量，那麼就從受眾群體的角度來進行重點和非重點的內容劃分；如果這個專題是為了完成一定的銷售任務，那麼就從整體的營銷策略角度上進行內容劃分。
（4）最後對這些內容進行篩選，選擇有聯系的能形成一定關聯的內容為主要脈絡來串聯整個專題的內容。
如果是根據現成的模板來進行專題內容策劃的話，當內容的重點和非重點劃分也都可以了後，就可以向專題模板中填充內容了，在內容填充前，將專題策劃思路跟上司溝通下，上司審核通過後，再進行專題內容的填充。
將重要的內容放在專題比較靠前的位置，同時根據用戶的視覺習慣安排你的重點和非重點內容。當內容都填充完了後，這個專題就差不多成型了。
有幾點需要提醒注意一下：
（1）不要把所有整理出來的重點和非重點內容都放到專題中，要根據專題框架結構和專題的目的進行篩選
（2）專題不是簡單的內容填充，模塊與模塊之間，內容與內容之間要一定的聯系
（3）如果有必要盡量給增加一些互動性，比如受眾調查，受眾評論，讓受眾參與到專題的話題中來，讓專題鮮活起來。

第三，專題內容框架策劃
（1）根據網頁一般構架和用戶的視覺習慣，進行大體的框架劃分，想好每一大塊想要放什麼內容。比如一般網頁三屏比較好，效果是第一屏大於第二屏大於第三屏，那麼這三屏要設置什麼內容，要明確；
（2）大體內容框架心中有數，那就從上到下，細節化到一個欄目、一個模塊來設置專題內容和內容展示方式。
（3）整個網頁的內容框架已經都明確了，那就把它實現到電腦上，用word文檔或者其他的軟體能夠清楚明白的展現策劃就可。

第四，專題審核
如果沒有專題的拍板權的話，當專題word框架圖出來後，給上司看一下，再把想法跟他溝通下，他審核過後，再進行下一步的專題製作工作。