網路教育平台機構設置

1. 遠程教育平台

這個問題比較復雜！樓上的兄弟說得也還比較到位！
目前國內最大的遠程教育平台應該算是奧鵬遠程教育吧！你可以在網路上搜到的，到官網上一看就明白是什麼意思了！
1、現代遠程教育學歷證書國家是否承認？
答：自1999年以來，教育部批准67所普通高校學校和中央廣播電視大學開展現代遠程教育試點工作，允許上述68所試點高校在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。
2、中央廣播電視大學開放式教育學歷證書國家是否承認？
答：中央廣播電視大學「人才培養模式改革和開放教育試點」項目是現代遠程教育試點工作的一個部分，由其培養的達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。
3、哪些學校的現代遠程教育畢業證書國家承認？
答：教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。這68所現代遠程教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫葯大學、北京師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、中央音樂學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師范大學、山東大學、中國石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陝西師范大學、蘭州大學、中央廣播電視大學。

4、教育部對現代遠程教育有何規定？如何查找這些規定？

答：教育部從1999年啟動現代遠程教育試點工作以來，下發了一系列文件，對現代遠程教育試點工作的招生、教學、教學管理、支持服務、資源建設、考試等各方面都做了嚴格的規范和要求。這些政策和規定可在教育部網站瀏覽，也可在各試點高校網路教學管理網站上查詢，還可通過多種通訊手段向各級教育行政部門和現代教育教育試點高校進行咨詢。

5、大學網路教育學院的性質是否相同？

答：教育部批準的68所現代遠程教育試點高校設立了網路教育學院、遠程教育學院或繼續教育學院（具體名稱請咨詢試點高校），歸口管理試點高校的網路教學工作。

6、在奧鵬遠程教育學習中心取得的大專學歷國家是否承認？

答：中央廣播電視大學奧鵬遠程教育中心是中央廣播電視大學現代遠程教育公共服務體系的建設、管理與運行單位，下設有奧鵬遠程教育學習中心，其職責是為高等學校現代遠程教育提供校外教學支持服務，同時也可為教育行政部門、辦學機構提供專項的現代遠程教育教學支持服務，不具有網路學歷教育招生資格，不頒發學歷證書。試點高校通過奧鵬遠程教育中心的協助，招收的網路高等學歷教育學生，由學校按照國家有關規定對達到本、專科畢業要求的學生頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

7、現代遠程教育是不是網路教育？

答：現代遠程教育是利用網路技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展的新型教育形態，是建立在現代電子信息通信技術基礎上的網路教育（以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽）教學為輔助），它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統教學和通信聯系。現代遠程教育是相對於函授教育、廣播電視教育等傳統遠程教育形態而言。網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育。

8、網路教育學費收取標准依據是什麼？

答：對網路教育學院的學生，可按教育成本收費，其收費標准和辦法由學校按國家有關規定報學校所在地收費管理部門批准後執行。網路教育學院不得以營利為目的。

9、網路高等學歷教育的基本修業年限有無規定？

答：學歷教育的修業年限由學校決定。根據《中華人民共和國高等教育法》規定，「專科教育的基本修業年限為二至三年，本科教育的基本修業年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業年限為三至四年。非全日制高等學歷教育的修業年限應當適當延長。」以在職人員的繼續教育為主的網路高等學歷教育，其修業年限不得少於同層次全日制高等學歷教育的基本修業年限，並應適當延長。

10、現代遠程教育是不是像普通高校一樣每年只能畢業一批？

答：網路教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業年限由學校根據有關法規決定。網路教育學院可以通過國家統一的考試來錄取學生，也可自行組織考試錄取學生，招生形式和入學標准由試點高校自行規定。因此，網路教育學院一年內可以有幾批畢業生。

11、專科報網路本科是否可以跨專業？

答：專科畢業生繼續接受專科升本科階段的教育，一般應在相同或相近專業中進行。具體情況請咨詢試點高校網路高等學歷教育招生管理部門。

12、請問網路高等學歷教育畢業生報考研究生，是以同等學力身份報考？還是以普通高校的本科畢業生同等對待？

答：對取得畢業證書並經國家電子注冊後的網路高等學歷教育畢業生，其學歷證書國家予以承認，其報考研究生時，應按國家對取得本專科畢業證書者報考研究生的有關規定執行。

13、我是網路高等學歷教育畢業生，只有本科畢業證，沒有學位證，考研時是否需要加試2門專業課？

答：取得網路高等學歷教育本科畢業證書的學生在報考研究生時享受與國家承認學歷的各類本科畢業生一樣的政策待遇；可按國家對取得本科畢業證書者報考研究生時有關學位問題的具體規定執行。

14、網路高等學歷教育畢業生在報考研究生時可否跨專業報考，跨專業報考的是否要加考什麼課程？

答：網路高等學歷教育畢業生在報考研究生時享受與國家承認的其它學歷本科畢業生一樣的政策待遇。關於跨專業報考研究生時，是否要加考課程及具體考試科目請咨詢擬報考院校的研究生招生管理部門。

15、網路高等學歷教育畢業生報考公務員有沒有限制條件？

答：網路高等學歷教育畢業證書是國家承認的高等學歷證書之一，在報考國家公務員時，其學歷待遇等同於其他國民教育系列的高等學歷教育畢業證書。報考國家公務員的其他條件規定請咨詢相關人事管理部門。

16、國內網路高等學歷教育畢業證書和學士學位，可否在香港獲得認可？能否在香港參加在職教育，如研究生等？

答：咨詢港澳台辦公室。

17、參加高考統招進入試點高校網路教育學院，通過全日制學習形式獲得的畢業證屬於哪一類？

答：現代遠程教育試點高校可以通過國家統一的考試來錄取學生，也可自行組織考試錄取學生，招生形式和入學標准由試點學校自行規定。對其招收的經過培養達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。關於「參加高考統招進入試點高校網路教育學院通過全日制學習形式」的學生，其畢業證書內容和形式，請咨詢所在試點高校的網路教育學院或學生學籍管理部門。

18、現代遠程教育畢業生應發何種畢業證書？

答：根據國家有關現代遠程教育試點工作的規定，對達到本、專科畢業要求的網路高等學歷教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

19、現代遠程教育將來的發展趨勢會怎樣？

答：現代遠程教育試點工作以來，在網路教育的管理機制、教學模式、教學管理模式、人才培養模式和資源建設等方面取得了卓有成效的進展，現代遠程教育已成為我國高等教育的重要組成部分。隨著信息技術的發展和社會經濟文化的進步，現代遠程教育在構建終身教育體系方面將發揮越來越重要的作用，也將成為創建學習型社會的重要手段。

20、網路高等學歷教育畢業證書上有哪些內容？

答：網路高等學歷教育畢（結）業證書應註明以下內容：

（一）姓名、性別、出生日期、學習起止年月；

（二）專業、層次（博士、碩士、本科、專科或高職、第二學士學位）、畢（結）業；

（三）學習形式（網路）；

（四）本人近期免冠正面二寸彩色照片並騎縫加蓋學校鋼印；

（五）學校或培養機構名稱及印章，校（院）長簽名；

（六）發證日期及證書編號。

21、作為家長的我想問您一下,所謂的lob遠程教育是不是我國所禁止的,我國為什麼要禁止?

答：根據《教育網站和網校暫行管理辦法》規定，凡在中華人民共和國境內開辦教育網站和網校，必須向主管教育行政部門申請，經審查批准後方可開辦。未經主管教育行政部門批准，不得擅自開辦教育網站和網校。不得在網路上製作、發布、傳播損害社會公共利益信息，及法律和法規禁止的其他有害信息。

2. 北京大學網路教育學院的機構設置

綜合辦公室 教學與教務管理辦公室 招生辦公室 技術部 資源部 北京校本部教學中心

3. 網路教育平台的平台構成

例如對外經濟貿易大學遠程教育學院網路教育平台主要包括了以下幾個子系統：教師實時授課系統、學生自主學習系統、評價反饋系統等。
教師實時授課系統的主要目的是增加現場感，提高學習效果。目前我國網路教育機構主要採用的是較為先進的雙向、實時、互動式系統。主要以通信網路為主幹傳輸平台，採用基於H320協議的會議電視系統為主要終端設備，通過各地建立遠端多媒體教室組織學習。
學生自主學習系統是網路教育優點體現之一。教師實時授課要求學生在一定的時間必須參加，由於時間的限制，學習方式不是很靈活。很多教育機構是為學生提供自主學習系統，包括教師或專門人員精心設計製作的基於Web的多媒體課件及資料庫支持的信息檢索系統，滿足學生在學習時知識的參考和補充。
網路教育師生分離，評價反饋系統是為了及時了解學生學習情況，解決學生學習過程中的困惑而產生的。實現師生、生生之間的交流主要是同步工具，如聊天系統、電話等，非同步工具，如E-mail,BBS等。

4. 網路教育平台都有哪些 好的英語網路教育平台有哪些

網路教育平台都有哪些?近幾年，網路教育發展迅速，出現了很多的網路教育平台。其中，英語網路教育平台發展相比其他教育要快。也出現了很多家長面對眾多英語網路教育平台手足無措，不知道該選擇哪家平台的問題。
所以，小編今天帶來的內容是好的英語網路教育平台有哪些。
一、根據哪些條件來找質量高的英語網路教育平台?
尋找質量高的英語網路教育平台一般有這么些個條件：
1. 師資力量強勁
師資是教育平台質量的直觀體現。一家好的英語網路教育平台會招聘英語國家的外教，例如英國、美國、加拿大這三個國家的外教。一家好的英語網路教育平台招聘的外教資質，最低門檻應該是擁有TEFL英語教師資格證。一家好的英語網路教育平台會嚴格把控外教質量，至少通過率不能超過3%。
2. 上課模式靈活
上課模式方面，多數培訓機構都是外教一對一教學。這種教學模式針對性強，能在短時間內提升孩子的英語成績。但是，這種教學模式互動效果不是特別好。如果想要追求課堂效果的孩子可以考慮外教一對二的模式。所以家長應該選擇同時擁有兩種教學模式的機構，方便給孩子調換。
3. 課程設置合理
課程設置是網路教育平台服務好不好的體現。質量高的英語網路教育平台除了個性化、定製課程以外，還應設置孩子進階課程，讓孩子明確不同學習階段中不同的學習目標。除了外教教學以外，質量高的英語網路教育平台還應安排專屬的助教，給孩子預習或者溫習功課，幫助孩子課後的英語學習。
二、好的英語網路教育平台推薦
在這里，小編給大家推薦一家性價比高的英語網路教育平台——培訓機構。培訓機構的外教團隊由純正的歐美外教組成，這些外教來自於英美加三個英語國家，有TEFL/TESOL英語教學資格證書，還有非常豐富的線上和線下英語教學經驗。如果家長瀏覽培訓機構的官網，會發現他們家主打的教學模式就是外教一對二，且外教是直接綁定孩子的英語學習的。
網路教育平台有哪些?除了上述內容，線上的英語教育平台選擇還有其他條件需參考。小編就不一一多說了，只說給孩子找網路教育平台要適合孩子才行。

5. 山東大學網路教育學院的機構設置

隨著我 校的成人教育事業的發展，管理機構得到了近一步的完善和加強 。 1992年4月，經國家教委批准成立了山東大學成人教育學院， 1999年6月，將「成人教育學院」更名為「山東大學繼續教育學院 」，2000年7月合校後，沿用這一稱呼。現學院下設「一辦六部」 ：院辦公室、學籍部、成人教學部、網路教學部、培訓招生部、 自考部、技術部。統一歸口管理全校的成人教育和網路教育工作 。

6. 北京教育網路和信息中心的工作機構

（一）綜合管理部（辦公室）
1、負責中心行政及業務綜合協調管理；
2、統一管理全中心財務、稅務工作。負責行政及中心投資控股企業的所有收支和成本核算，負責對中心參與合作企業的財務監督和服務；
3、負責人事、勞資、檔案、統計、用印、文秘、文印、安全、房屋、後勤、老幹部、醫療、計劃生育等管理工作；
4、負責中心固定資產及車輛管理；
5、承擔電子政務及教委網站、中心網站管理維護工作，承擔為教工委、教委及相關單位提供服務的協調和管理工作；
6、負責評估、評價、評審工作的總體管理；
7、負責新聞宣傳、對外聯絡工作，承擔組織國際、國內交流活動；
8、完成中心交辦的其它工作。
（二）音像製作部
1、研究教育音像製作行業現狀和發展趨勢；
2、完成市教委等上級機關及中心下達的音像節目製作任務；
3、完成中心領導安排的其他工作。
（三）教育記者站
1、承擔市委教育工委、市教委指派的工作任務；
2、完成中心交辦的其它工作。
（四）MIS與學生卡管理部
1、 承擔全市教育管理信息系統管理中心工作；
2、 承擔全市學生IC卡管理中心工作；
3、 負責全市教育系統管理數據的採集、存儲、整理、維護、分析等工作；
4、 負責利用基礎教育數據進行應用開發的規劃、管理工作；
5、 完成中心交辦的其它工作。
（五）軟體資源部
1、負責中心各類圖書、音視頻及數字化資源的收集、管理、維護工作；
2、承擔北京市中小學電腦作品評選的實施工作；
3、負責教育音視頻資源建設的技術交流研討工作；
4、負責圖書資料的采購、借閱工作；
5、完成中心交辦的其它工作。
（六）遠程教學部
1、負責制定北京市遠程教學的整體規劃及組織實施工作；
2、完成全市實施遠程教學工作的技術支持和服務，並承擔部分試點工作；
3、開展遠程教育技術的研究，開展有關對外交流工作；
4、承擔華東師范大學遠程教育中心（北京）工作；
5、完成中心交辦的其它工作。
（七）研究指導部
1、為中心領導決策提供支持，組織中心乃至北京市教育信息化可持續發展研究並提出建議；
2、組織全市及中心內部教育信息化科研活動，負責科研項目管理工作；
3、承擔北京市現代教育技術研究會秘書處的工作；
4、負責中心有關業務的推廣工作；
5、完成中心交辦的其他任務。
（八）資源運營部
1、承擔北京教育資源平台的規劃、建設、管理、運營及維護工作；
2、承擔資源應用推廣方面科研課題的申報與實施工作
3、完成創收任務；
4、完成中心交辦的其它工作。
（九）影視開發部
1、 負責《教育之窗》節目的製作工作；
2、面向全市教育系統，承擔教育影視節目的製作、開發和推廣工作
3、負責攝制棚、錄音棚及有關設備的運營及維護工作；
4、配合音像製作部完成上級及中心交辦的拍攝製作任務；
5、為教委及中心提供視頻資源數字化處理服務；
6、完成創收任務；
7、完成中心交辦的其它工作。
（十）技術培訓部（現代教育技術培訓學校）
1、負責實施對北京市中小學教師開展信息技術方面的繼續教育；
2、配合有關部門，根據現代教育技術發展和教師的實際需要，組織信息技術方面的專項培訓；
3、與全國各省市聯合組織各種類型的信息技術培訓活動；
4、負責對本單位職工進行信息技術知識與技能的培訓。
5、完成創收任務；
6、完成中心交辦的其它工作。
（十一）綜合服務中心（京普電教技術服務部）
1、以企業管理方式承擔中心安全保衛、後勤維護工作；
2、提供現代教育技術的設備、配件、消耗材料的銷售和咨詢服務；
3、提供教育教學軟體、圖書資料的銷售服務，提供現代教育技術工程的技術咨詢、設計、施工和技術監督等服務；
4、在保證中心業務工作需要的前提下，負責中心禮堂、前院門臉房、會議室的經營及管理維護工作；
5、完成創收任務；
6、完成中心交辦的其它工作。
（十二）教育網路部（教育信息網服務中心）
1、負責北京教育信息網的建設與維護工作，同時承擔中心內部網路運行維護及網路技術支持；
2、完成中心交辦的其它工作。