網路辯論賽如何加入

A. 辯論賽，如何反向論證網路使人更不自由如何證明網路給人更多選擇不是讓人更自由

1. 其一，網路帶給了人行為上的不自由。

   首先，網路構造了一個龐大的虛擬世界，這個世界廣闊無邊精彩萬分，看似給人無 數自由，但卻使無數人深陷於網路之中不可自拔。此時網路使人更不自由，因為網路創造的 虛擬世界將人深深吸引，使人無法擺脫。宅男宅女們沉迷網路足不出戶，低頭族沉迷於虛擬 的社交網路之中，不能擺脫對網路的依賴，實際上他們是不自由的。 其次，人肉搜索，個人信息在網路上大量、快速地被曝光，看似使人搜尋信息更加 便利， 但卻損害了被人肉者被曝光者如隱私權等諸多的權利， 增加人們心裡的不安全感和心 理約束。人們不能擺脫這種束縛，為了不被人肉，不成為網路熱議話題，在現實生活中需要 更加小心翼翼行事謹慎， 即使是自己喜歡而無害於社會的的事也要三思而行， 這同時也剝奪 了人們自主選擇的權利。這種便利無形中給人現實中的行為套上枷鎖，使人愈發不自由。
   

2. 其二，網路帶來海量信息，造成人精神上的不自由。

   網路帶來門類齊全各式各樣數量巨大的信息，給人們收集信息提供更多便利。但 也就是這種便利， 使人可以不加思索便可以獲得想要的資訊， 從而喪失了獨立思考和選擇信 息的能力。在這種便利之下，人難以按照自己的想法做事，因為在對網路信息的強烈依賴之 下人會失去完全屬於自己的看法， 「不轉不是中國人」 ， 「不哭不是地球人」 ，獨立自主選擇思 想的自由在哪裡？這同時使人也無法擺網路信息所蘊含的價值觀給人植入的思維定勢的束 縛。個人的思想被束縛在網路帶來的思維定勢的牢籠之中，被折斷了翅膀，無法自由飛翔。 自由，又在何方？ 我們無法否認網路帶來的信息爆炸和廣闊空間確實為我們的生活提供了更多便利與選 擇， 然而網路的這種便利和多元化選擇卻助長了人的惰性和對網路的依賴， 使人不可自拔和 無法獨立選擇。

3. 因而，我方認為，網路讓人更不自由。

B. 關於網路的辯論賽

我是學網路專業的，我個人認為網路是使人更親近，舉個例子說，我可以和遠在安微的哥聊天，視頻，就像在身邊一樣。。。。。。

C. 網路利大於弊辯論賽問題

中學生上網利弊談
網路，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。}
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。}
但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。}
但網路是一個新生事物，的確中學生的自製力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自製力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自製力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：「人正不怕影子歪。」只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。}
利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、游戲：弊大於利。}

D. 網路影響人際關系的辯論賽，要如何辯論正反都要

上網，這一新興網路，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大於利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網路上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！當然，還有著許多別的問題，金錢的大量「揮霍」，這一切的一切都歸功於「上網」的功勞。所以，上網對於我們來說是弊大於利。

E. 網路使人更親近還是更疏遠 辯論賽怎麼辯論 具體點啊

現代信息交流方式會增進人與人之間的理解，辯詞：

1、現代信息交流方式的出現，使得人們的溝通更加快捷方便，所以增加了任何人之間溝通的機會。

2、現代信息交流方式的出現，為膽子小的人提供了很好的平台，對於不敢正面交流的人，在互聯網上可以很好的交流。

3、網路的便利性也讓年輕群體越來越喜歡社交，不少小夥伴曾表示，交友變得越來越容易。

相反的觀點：

現代信息交流方式不會增進人與人之間的理解，辯詞：

1、任何人之間只有面對面的溝通和交流才是有效的，在互聯網上的交流都是虛擬的，不能起到真正的效果。

2、在網路上交流無法看到真正的對方是什麼樣子，很容易上當受騙。

F. 第一次參加辯論賽怎麼准備

一 聲大 調高 二 會搶拍 三 足夠理解主旨 四 語句流利 口語通暢 五 會總結 有這五點 基本上就夠了

G. 辯論賽 網路利大於弊如何給對方下陷阱 我是正方三辯

正：我想請問對方同學，你們上過網嗎？ ，正：那麼我又請問，你們在網上做些什麼？ 正：可這才是你的切身體會呀。
正：那我要用你的話來勸勸你自己了，你們不能以偏蓋全，你看到的也不是全部。
正：不明白的是，對方辯友為什麼一口咬定網吧就是網路的全部？
正：看來對方一定是要死死咬住網吧不放了，你們一定沒有仔細想過上網已是一種國際趨勢了？正：對方一定又想用網路游戲來做擋箭排了，難道網路上除了游戲就沒別的嗎？
正：看來對方辯友一定是網路娛樂版的愛好者，至少在各大官方網站上都有這樣一句話，你上網的時候一定看到過：未成年人上網，要有監護人陪同。
正：上網與吸煙是不能互相比較的。
正：那麼對方辯友寧可選擇吸煙也不選上網了？正：那我們就接著來說上網。對方說不選擇中學階段上網，那什麼時候上？等你步入社會以後嗎？你覺得在將來的社會里，一個不懂網路的人會找到一份稱心如意的工作嗎？
正：說未來，正是要告訴對方辯友，上網就應該從今天做起，這是一個合二而一的事。如果無所謂未來，那麼現在就失去意義了。 正：難道對方辯友就看不到社會各界正在動用各種手段把中學生上網拉到正軌上來嗎？ 反：不知道「社會各界」是否也包括商業界的網吧呢？ 正：網吧也有法律來約束。 反：對方突然談起法律，我不知對方辯友對青少年網路犯罪怎麼看？ 正：那一樣要由法律來約束。 反：可是我覺得不上網的話就永遠不會有網路犯罪。 正：是呀，如果沒有飛機，美國的大樓也一樣不會倒，但9.11發生一年多來，美國的飛機都沒有停飛過。 反：對方辯友的想像力真是豐富——(停) 正：對方一再說我方只談未來不談現實，但對方辯友難道過了今天就沒有明天了嗎？ 正：對方辯友為什麼非要一再的想用網吧，這個概念來代替全部網路？這不是以偏概全嗎？(停) 反方三辯：剛才對方辯友舉了我校網站的例子，可是附中網校里有許多信息垃圾，這也是前不久兩代會中校領導指出的。現在我請問對方辯友，如何解決中學生自製性差的天性與網路的三大問題呢？
正方一辯：在網上交往真的沒意義了嗎？那怎麼會有那麼多人上網呢？請問對方辯友，如果中學生上網是弊大於利的話，那麼國家怎麼會把上網這個課程安排到計算機課程中來呢？
正方二辯：我認為利是主流，弊只是在網路剛剛產生時不可避免的出現一些弊端，剛才的一辯三辯已經反復強調，可見了對方辯友沒有理解。請問對方三辯，學以致用，電腦上網作為一門課程是否需要學以致用，是否要把上網知識付諸於實踐？

H. 要參加辯論賽了，第一次參加吶，我們的辯題是網路使人疏遠，正方，請問要怎麼准備呢，有沒有什麼資料呢

網路讓人足不出戶，不出戶了當然見不到別人就疏遠了

I. 網路辯論賽反方

我不清楚你什麼什麼年紀段的，高中還是大學，這兩樣有本質的區別啊。 姑且先把你當高中生吧，網路的弊大於利，首先看看他的弊端在哪裡： 第一、網路作為一種工具使人們從事於現實生活中的溝通、學習等各各方面。但是利用網路對於高中生來說，容易產生一種依賴感，如果什麼事情都要上網查資料，不會自己去考慮的話，那麼久而久之，就失去了自我思考的能力，也失去了社會競爭的權利。 第二、網路上有很多不健康的東西，他時刻充斥在我們的周圍，對於現階段的學生來說，很容易迷失在網路當中。試問一下，在當代上網的人群中，有多少是真心為了幫助自己學習、努力使自己提高的呢？我想大部分都是流連於網路游戲當中，耽誤了學習時間，進而發展處所謂的網戀、殊不知這其中有多少的陷阱！ 十句話貌似超了，就看這么辛苦，不的給個滿意回答啊？