1. 國家中小學智慧教育平台全國科學教育平台不認定學分怎麼回事
國家中小學智慧教育平台運行應用情況
教育部基礎教育司
為深入實施國家教育數字化戰略行動,大力促進基礎教育高質量發展,教育部在原「國家中小學網路雲平台」基礎上改版升級了「國家中小學智慧教育平台」,於3月1日試運行,並於昨天正式上線。平台試運行以來,資源更加豐富,應用更加廣泛,運行安全平穩,有效支撐了「雙減」工作和疫情期間「停課不停學」,社會反響良好。
一、平台資源建設情況
平台資源建設堅持「需求牽引、應用為王、服務至上」,盡最大努力滿足學生、教師、家長等不同群體實際需要,服務學生自主學習,服務教師改進教學,服務農村提高質量,服務家校協同育人,服務「雙減」和「停課不停學」。
一是資源總量得到大幅增加。平台在原有專題教育和課程教學兩個資源版塊的基礎上,新增加了課後服務、教師研修、家庭教育和教改實踐經驗等四個版塊,共有36個二級欄目。現有資源總量達到28052條,新增資源17300條,增加1.6倍,其中,平台的課程教學資源目前上線了19個版本、452冊教材的19508課時資源;還外鏈了中國國家博物館、中國數字科技館、國家公共文化雲、人民日報少年網、數字敦煌、北京大學考古與藝術博物館、清華大學科學博物館等一批重要專業網站。
二是資源功能注重全面育人。平台資源內容廣泛,著力提高學生綜合素質,促進德智體美勞全面發展健康成長,專門開設了黨史學習、愛國主義、品德教育、科普教育、生態文明、體育鍛煉、文化藝術、勞動教育等欄目;著力支撐「雙減」和疫情防控等重大任務,專門開設了作業命題、課後服務、學科研修、「雙減」經驗和防疫知識、生命與安全、心理健康等版塊欄目,還專門提供了心理援助熱線;著力實現課上課下、校內校外全過程育人,既有覆蓋多個教材版本的各學科各年級全部課程學習資源,又有豐富的課後活動、研學實踐、影視教育、經典閱讀、家庭教育等多方面的資源。
三是資源質量體現精品化。平台資源秉承「國家工程、質量至上」宗旨,堅持系統謀劃、精心設計、嚴格標准、強化審核,切實把好政治關、堅持科學性、注重規范化。課程教學資源主要依託教育水平高的地區、辦學水平高的學校、教學水平高的教師和製作水平高的團隊開發建設,每節課都經過教學設計、備課研究、課件創作、反復打磨等環節;其他資源堅持廣泛遴選、好中選優、應連盡鏈,確保資源精品化、專業化、體系化。
四是資源來源堅持集成共建。平台資源建設得到了中央有關單位、地方教育部門和部分高等學校的大力支持。文旅部、國家體育總局、中國科協、中國文聯、人民日報社、新華社等部門單位,北京大學、清華大學、中國人民大學、西安交通大學、北京航空航天大學等高校提供了豐富的各類優質資源;北京、上海、江蘇等省市提供了優質課程教學資源;67家出版單位提供了2004冊電子版教材。
二、平台運行應用情況
平台試運行以來,教育部進一步加強了應用部署,各地各校高度重視,資源得到廣泛應用,普遍反映平台使用便捷、響應速度快、絲滑無卡頓。
一是日均瀏覽不斷攀升。3月1日-25日,累計瀏覽總量達7.2億,日均瀏覽量2888萬以上,與去年同期相比提高了40倍,最高日瀏覽量達6433萬;平台用戶不僅覆蓋了全國各省區市,還有180多個國家和地區的用戶也使用了平台資源。
二是應對疫情及時有效。3月14日以來,新冠疫情多地多點發生,部分地區中小學充分使用這個平台保障「停課不停學」,平台總體日均瀏覽量由3月份前兩周的1291萬左右提高至後兩周的4619萬以上,增加了2.6倍,其中疫情比較嚴重的遼寧、吉林、福建、山東等省份增幅均超過6.5倍,有效服務了疫情防控大局和「停課不停學」。
三是服務「雙減」效果明顯。去年7月中央「雙減」文件發布後,平台瀏覽量、訪問人次均呈現高位激增態勢,截至今年2月底,原國家中小學網路雲平台日均瀏覽量達2104萬,比「雙減」文件發布前的日均瀏覽量增加17倍;今年3月1日平台升級改版試運行後,日均瀏覽量進一步增加,比「雙減」前增加24倍。平台提供的課程教學、作業設計、課後服務、教師研修等資源得到了廣大教師、學生的高度關注和廣泛使用,特別是有效幫助解決了學生不參加校外培訓後「在哪裡學、學什麼」的問題,進一步助力了學校「雙減」工作。
四是支撐共享優質資源。平台給廣大農村地區免費送去了優質教育資源,為促進教育公平發揮了重要作用,中西部許多農村邊遠地區利用平台資源實施「雙師課堂」,開足開齊國家課程,進一步提高了教學質量。3月1日以來,廣西瀏覽量超過5000萬,陝西、甘肅瀏覽量超過2100萬,內蒙古、雲南瀏覽量超過1000萬,這些省份日均瀏覽量是3月1日改版前的3倍。
下一步,將繼續做好平台的建設工作,為廣大中小學校、師生、家長提供更好的服務。一是持續豐富平台資源,完善資源建設機制,不斷匯聚各類優質資源;二是不斷拓展平台功能,逐步實現對資源使用的跟蹤反饋、過程性數據收集分析、個性化資源推送等。三是大力推動平台應用,強化應用部署和培訓,健全應用激勵機制,抓好應用試點,推廣一批典型經驗,推動資源常態化應用。
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