❶ 如何正確使用網路語言課題研究個人小結
如何正確對待網路語言
首先是寬容。一是網路語言作為一種新的語體，自有語言自身的發展規律來約束它，事實上也跳不出規律的約束。二是任何一種新生事物都需要寬容，網路語言也不例外，只有寬容，才能健康、快速成長。三是網路語言不光是語言交流的工具，同樣是情感交流的工具，如果我們寬容了網路語言，就保持了語言的多樣性，給人們多提供了一條交流的渠道。四是網路語言是網民間交流的重要工具之一。其次是學習。人們指責網路語言的一個很重要的理由是看不懂。事實上，當我們掌握了常用的網路語言後，就會發現網路語言並不難懂。再次是引導。網路語言的產生畢竟只是網民們的一種自發行為，隨意性特別大，因此難免出現各種各樣的偏差，這就需要語言文字工作者和使用語言較規范的人來進行引導。第四是規范。語言文字總是有標準的，網路語言也不例外。規范網路語言，一是要確定規范的標准。二是語法規范。三是發展網路語言。網路語言規范與否，要把它放到發展過程中去看。如果一種語言不能發展了，那是最大的不規范。「規范是要推動發展，限制了發展不是真正意義上的規范。」
人類語言其實一直處在規范與非規范的對立統一中。一種語言規范建立以後，也不是一勞永逸的，它還要不斷地受到非規范語言的挑戰，必須在對各種非規范語言的回應中不斷加強和完善自己，從新的語言現象中汲取有生命的東西，從而增加自己的活力，這其實就是語言永葆青春的一個必要條件。
中華文明之所以歷盡五千年而血脈不斷，正是因為漢文化兼容並蓄的博大胸懷。所以，對我們的母語漢語來說，為了她能繼續傳承中華民族五千年的文明，同時也記載下我們這個時代的精神，我們要用一種包容的心態，讓她接受諸如網路語言等各種時代因素的沖擊，並在沖擊中不斷取彼之長，補己之短，與時俱進！
❷ 從漢語角度大學生如何正確對待網路語
一、網路語言及其特點
隨著網際網路的普及，網路語言業已廣泛地進人人們的社會生活，並由此對語言文字的
運用產生不同程度的影響。網路語言具有獨特的文化底蘊，豐富而自由的表達方式，多采
多姿的話語風格，正因如此，就使得它在當今的社會實踐活動中有著相當程度的使用價值。
公文作為各種社會組織機構傳遞策令、溝通信息、交流經驗的書面文字工具，在大力提倡和
推行辦公自動化的今天，不能不受到網路語言的滲透、交融與沖擊。這是當前公文寫作領 域必須直面的重要課題之一。
不可否認，網路語言的出現，極大地豐富了書面語言，使之呈現出一種多元化的立體態
勢。由於網路語言往往是以中英文夾雜、拼音數字化的形式出現，具有言簡意賅、含蓄美
妙、形象生動的特點，故而在傳遞信息和表情達意等方面具有傳統的書面語言所不能替代
的功用。例如VG(很好)、SG(帥哥)、JJ(姐姐)、BF(男朋友)、520(我愛你)、
PMP(拍馬屁)、MM(妹妹e799bee5baa6e58685e5aeb)、3KS(謝謝)、88(拜拜)。
二、公文中如何對待網路語言
對於網路語言這一新生事物，我們必須採取正確的態度加以對待。與社會流行語一
樣，既不能不分皂白，一概排斥，也不可兼收並蓄，統統拿來。應當堅持積極慎重的方針，既
要吸取其中的有益成分，又要堅決避免粗製濫用的現象。既然網路語言已經成為一種社會
存在，並業已為人們所接受和運用，那麼我們就沒有必要對其噤若寒蟬，談之色變，而應因
勢利導，盡其所用。不過，由於公文的特殊性，在公文寫作過程中，對於網路語言的使用應
當慎之又慎，除非用不可的情況以外(如要制定一份有關網際網路使用管理方面的法規等)，
一般不宜使用，以免影響公文語意的准確表達，妨害公文的效用的發揮。更何況在網路語
言中存在著大量的語言垃圾，如偶像(嘔吐的對象)、WBD(王八蛋)、TMD(他媽的)、NND(奶奶的)、謝謝你送給我有屎以來最有糞量的禮物等等，均應讓其物歸原
處。
❸ 網路語言對中學生有什麼影響
網路語言在教學中的應用 「網路語言」是一種結合了漢語、英語和漢語拼音，在計算機互聯網上使用的語言，它具有新奇、簡單、幽默的特點。網路語言迅速地進入人們的生活，正以前所未有的姿態滲透到學生的日常生活、學習和娛樂當中，學生的話語方式、生活習慣、情感特徵也正在悄悄地發生改變，這樣的一些變化也正在悄無聲息地沖擊著語言教學，沖擊著悠久的漢語和漢字，也為語文工作者提出新的課題，如何正確對待 網路語言，引導學生合理地使用網路語言，讓網路語言為語文教學服務，是新課標改革中語文教師值得思考和研究的。 一、網路語言的概念及類型 （一）概念 21 世紀是信息時代，也是網路時代。網路正以驚人的速度走進人們的生活，它催生了語言的新語體——網路語言。網路語言有廣義和狹義之分，廣義的網路語言是指信息時代出現的，與網路和電子技術有關的信息符號系統，是在世界通行的網路自由空間中記錄在磁碟這種媒體上的語言文字，它是傳統語言與高科技產品相結合後的產物。而狹義的網路語言是指網民在互聯網上進行信息交流和信息處理時所使用的語言。與常規語言的運用方式相比，網路語言具有新奇、簡潔、幽默等特點。 從網路語言與其所反映對象的關系來看，可將之分為三類：一是網路專業術語，如硬體、軟體、滑鼠、病毒、寬頻、登錄、區域網、防火牆、瀏覽器、主機、錨點、插件、軟盤登錄、埠、固件、點陣圖、文檔文本、象素、二進制、防火牆、公共域、壞扇區、區域網、通配符、域名系統、遠程登錄、爪哇語言等。二是網路應用常用言語，如網民、觸網、黑客、電子商務、虛擬空間、注意力經濟、網上出版、網上死亡、網上海盜、網上購物、網上營銷、網上警察、網關、網戀、網客、虛擬社區、虛擬企業、虛擬銀行、電子地圖、電子貨幣、電子期刊、電子欺騙、電子商務、電子數據交換、電子跳蚤市場、電子貿易系統、點擊率、衛星網、遠程網、資源共享、數字經濟、存儲系統、互動電視、信息高速公路、數字化生存等。三是網民日常交流用語，如大蝦、斑竹、恐龍、菜鳥、公雞、東東、醬紫等，這也是狹義的網路語言。本文所要論述的就是狹義的網路語言。 （二）類型 藉助於網路傳輸和網上交際的特點,網路交流出現了一些使用頻率非常高而又獨具特點的網路習慣用語，這些用語有的是漢語中已有的，但被賦予了新的意義；有的則是新出現的，屬於新詞語的范疇；有的則是僅存於網路領域的特異現象。網路習慣用語數量多，產生的速度快，突出體現了網路語體的特色，對網路語言的分類概括來說主要有以下四種類型： 1. 字母縮略類詞語 這類詞語又有兩種情況。一種情況是把詞語中每個字的拼音首字母組合起來形成縮略語,最為常用的有GG(哥哥) 、JJ (姐姐) 、DD (弟弟) 、MM (妹妹) 、PF (佩服) 、BC (白痴) 、BD (笨蛋) 、ZT (轉貼) 、PMP (拍馬屁) 、SJB (神經病) 、JJWW (唧唧歪歪,指人說話的樣子)等。另一種是英文詞語的縮略, 如BF (男朋友) 、GF (女朋友) 、SP ( support ) 、DL( download) 、TTYL ( talk to you later ) 、 VG ( very good) 、BBL( be back later) 、BTW ( by the way) 、 TIA ( thanks in advance) 、VIP ( very important person)等。有的英文縮略詞只有一個字母,如U ( you) 、R ( are)等。這類網路縮略詞的大量出現,起初只是網民為了提高網上交流的效率而採取的一種應急方式,久而久之就形成較為固定的網上用語了。 2. 諧音轉寫類詞語 此類網路習語是利用諧音的方法改變原詞語的書寫形式,以風趣、形象為目的。這種諧音只要求聲母和韻母相同就可以,不顧及聲調,主要有漢字諧音和數字諧音。漢字諧音的方式為近音替代,如「版主」可諧音為「斑竹、板豬」,相應的「主頁」則成了「竹葉」,再如菌男(俊男) 、霉女(美女) 、幽香(郵箱) 、青筋(請進) 、醬紫(這樣子) 、果醬(過獎) 、板斧(版副)等。這一類型的詞語有的並不是網民有心而為之,主要原因是拼音字型檔中沒有指定的片語,但運用拼音輸入法的網民卻在首先跳出的生造詞中驚喜地發現,原來偷懶也能有意想不到的收獲,進而推而廣之,終被廣大網民所接受並使用。當然, 也有一些諧音詞語是網民們出於搞笑或其他目的而有意對其原意進行歪曲的,如「菌男」、「霉女」等。漢字諧音還包括諧譯,如homepage (主頁)音譯為烘焙雞,modem (數據機)為貓。 數字諧音是另一種常見的網路詞語類型,其方式包括:(1)以數字代詞。常見的如「88」(拜拜) 、9494 (就是就是) 、7456 (氣死我了) 、687 (對不起) 、55555 (表示嗚嗚地哭) 、7758 (親親我吧) 、 4242 (是啊是啊) 、748 (去死吧) 、987 (就不去) 、847 (別生氣) 、 7998 (去走走吧)等。 英語詞語同樣可以以數字替代,如f 2 f ( face to face,「to」 的發音與「two」相同) ,me 2 是me too 的諧音, B 4 則是before 的諧音簡寫, fore 與英文four 的發音一樣。這種由十個阿拉伯數字排列組合構成的數字網路詞語形式簡單,表意詼諧活潑,充滿生活情趣, 有時比用詞語表達更為簡便和快捷。 (2)以詞代數字。如win 95 諧音成「溫酒屋」, win 98 則是「溫酒吧」。PⅡ (奔騰2)說成「屁兔」。這種數字諧音目的不在於簡潔而在於風趣。 3. 比喻聯想類詞語 上網者以聯想豐富、思維活躍的年輕人為主，他們富有創新精神, 喜歡標新立異。在網路交際中為了表現自己的前衛、時尚等,創造出了一大批生動活潑、充滿情趣的比喻聯想類詞語。流傳廣泛的有:「青 蛙」表示不夠帥氣的男性,而「恐龍」則指長得不太好看的女性；「菜鳥、小蝦」指網路新手,而「老鳥、大俠」是對網路高手的稱呼。「灌水」是指在論壇上隨便發一些不足50 字的帖子；「壇子」就是指論壇，在每一個「壇子」里,上下兩個帖子之間的關系被稱作「樓上」 和「樓下」,發帖子的人則是「樓主」；「造磚」指認真地寫一些有深度的文章,如果在論壇上能夠引起大家的爭論,就叫作「拍磚」。這類詞語有很強的衍生性,如由「灌水」就衍生出了水桶、水鬼、水仙、水王、水母(皆指灌水狂人,水母特指女性) 、水手(灌水者) 、潛水員(喜歡看別人灌水自己不灌水的傢伙)等,由「網蟲」產生出了爬蟲、網路新手、小蟲(中級網蟲) 、飛蟲(高級網蟲)等詞語。這類詞語大多是通過比喻、聯想的方法形成的,具有生動活潑、形象鮮明的特徵。 4. 符號象形類詞語 這類詞語是網民們利用計算機鍵盤上已有的各種符號創造出來的一系列具有感情意義和形象色彩的符號組合或利用電腦技術創造的表情圖像。這些符號組合都被賦予了一定的意義,代表固定的意思, 在網路語體中運用得非常廣泛,充分體現了網路的特色。如「: - ) 」 通常加在句尾或文章結束的地方,表示微笑或開玩笑, 「^o^」表示驚訝,「^! ^」表示贊許,「: - S」則代表語無倫次的意思。諸如此類的還有「3 : 0」(小丑) 、「: 3 ) 」(陶醉的神情) 、「: @」(牙痛) 、「x- ) 」(我死了) 、「 ~~~~(>_<)~~~~ 」（哭泣) 、「( ?? - ?? ) 」(戀愛) 、「O(∩_∩)O~」(哈哈大笑) 、「~(@^_^@)~」(害 羞) 。近年來,隨著網路技術的完善又出現了一些更為形象的符號詞語，如： (壞笑)、 （暈倒）等。網民用這種符號來代替某些要表達的意思，給人以強烈的視覺刺激，是一種非常形象直觀且簡約生動的表達方式。 二、網路語言對中小學語文教學的影響。 網路語言對學生的影響主要表現在網路語言在作文中廣泛使用。不少學生將英文字母符號，用諧音字代替規范詞語，使用自創的詞語，或使用漢語拼音縮寫代替漢字。例如，在中小學生（尤其是經濟發達地區的的）作文中， 常常是可以看到這樣例子的： 「昨晚，偶GG（哥哥）帶著他滴GF（女朋友，英文girlfriend 的簡寫）到偶（我）家來 7 飯，那個 MM 在吃飯時一直向偶媽媽 PMP （拍馬屁），那樣子真是好 BT（變態），實在是讓偶粉寒（很汗，即就是沒有辦法表達的無奈），偶粉8 稀飯（我很不喜歡）她的話???? 飯桌上，GG 的GF 一個勁地向我媽媽PMP(拍馬屁)，那醬紫(樣子)真是 PT(變態)，7456(氣死我了)。我只吃了幾口飯，就到 QQ 上"打鐵 "(發帖子)去了」。 在 QQ 聊天中，BBS 上的言論里，QQ 空間、BLOG 日誌里，乃至我們所要研究的語文作文中，密密麻麻幾乎全是網路語言：「暈」、 「倒」、「偶」、「東東」、 「灌水」、「恐龍」、「MM」「GF」、 「RPWT」、「555」，「 ∧_∧」。 「暈」「倒」是指對方說的話有點不可思議，不能理解；「偶」是指我，「東東」即東西，的意思； 在網上亂留言叫「灌水」，「恐龍」指的是醜女，「MM」表示「美眉」，「GF」則是英語女朋友的縮寫，RPWT 是「人品問題」的縮寫， 「555」表示「嗚嗚嗚」， 「∧_∧」表示微笑等。還例如「9494」 表示「就是就是」，「886」表示「拜拜了」，「PK」表示「單挑」；或詞義他用，如用「粉絲」指「歌迷」（Fans）等網路用語，這些不符合現代漢語詞彙 、語法規范的網路語言在當今用漢語交流中一定程度上造成了人們交流的困難，所以不能過度地、無序地用諧音來幽默, 那將取消漢字的表意性。把漢字和西洋字母、阿拉伯數字混合、雜糅著使用,則會造成更大的混亂。學生在作文中運用此類的網路語言，詞彙混亂，語法邏輯亂雜，主題單薄庸俗化。 據媒體報道：在一場參賽者多達100 余萬人次的全國性作文比賽中，曾有至少50 萬篇參賽作品因使用網路語言而在初選中落馬。究其原因，這50 余萬篇參賽作品無不是在文中使用了諸如「囧」、「偶」(我) 「努力ing」等的網路語言。「並非是我們排斥網路語言，甚至有些網路語言還挺有意思，但更多的是用網路語言寫的作文不忍卒讀。」組委會成員祝玖宏老師如是說。語言運用清楚、活潑是該屆作文比賽的一 個重要標准，但參賽者用網路語言寫作時，隨意性強、錯別較字多、有些用語啰嗦且無實際意義，嚴重干擾了閱讀，讓人不知所雲。「這些作品在初選時就被淘汰了。」 透過以上現象，作為一名教育工作者，我已深深地體會到網路語言在短短的幾年時間里，已然改變了廣大中小學生的網路生活，也正悄悄地改變著他們的說話和寫作方式。在他們的日記、周記里，甚至 作文裡面充斥著大量「漢字+數字+符號+外文+其它」的大雜燴式的網路語言，可以說，網路語言已經嚴重地影響了中小學的作文教學。 不少網路語言還帶有粗俗性、低級性，戲謔性等不文明用語，嚴重影響了學生的思想品德和文明禮儀。不少學生常常改編電影中、文學作品的經典對話和句子，運用到作文寫作中，反映了學生噓嘩取眾，蔑視傳統和經典的叛逆心理，教師在作文教學中，如何克服學生這種青春不良心理，值得每個語文教師深思的問題。 三、學校、教師應該如何正確地面對網路語言呢？ 1．加強傳統語言教學，提高學生的語言辨別能力 網路語言隨著社會的發展而產生，一定程度上反映了現代社會生活，迎合了當代人求新、求變的社會心理，和凝重、深奧、嚴謹、規范的傳統語言相比，具有通俗易懂、詼諧幽默、生動形象的特點，並因此而備受青年學生的喜愛。網上快速的交流，使學生不再對語言進行仔細的推敲，這樣，沒有扎實深厚的語言功底，勢必會導致對語言的錯用和亂用。《語文課程標准》在定義語文課程的性質時，強調了語文的工具性。「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統一。」語言作為交際工具要發揮好作用，就必須得到全社會的認同，必須嚴格遵守既定的語言規范。所以，作為培養青少年語文素養的學校，就要加強傳統語言教學，從語音、語法、詞彙等語言內部結構的各個方面加強這些傳統知識的教學，把傳統語言教學滲透到中小學語文教學的方方面面，並且要貫穿始終，提高學生的語言審美能力，使他們能夠自覺遵守語言規范。 2．適當教授一些社會方言的知識，提高青少年運用語言的能力 「社會方言是各種言語社團在全民基礎上產生的具有自己特點的語言變體。是社會內部不同年齡、職業、階級、階層的人們在語言使 用上的變異」。網路語言是網民這一言語社團在網上交流時創制的一 種社會方言，是傳統語言的變體，它適用於網路交流的語境，在網民這個言語社團內部它可以作為交際工具，但是如果把它拿來廣泛運用到網路之外的現實生活和學習中，勢必會引起語義的誤解。比如網民們說的「美女」是指「霉女」，和網路以外的傳統語言中的意思完全不同；「GG」這個網路字母詞更是讓沒有上網經驗的人不知所雲，但是，經常上網的網民知道它是「哥哥」的意思。所以，網民使用網路語言應該局限於網路中，否則，就會引起交際的混亂。教師在中學和大學對學生進行以上語言變異理論的教育，使他們了解傳統語言和社會方言的不同，認清只有傳統語言才是全民的交際工具，網路語言作為一種社會方言具有局限性。 3．了解網路語言知識，引導學生正確使用網路語言 網路語言是順應網路時代而產生的一種特殊的語言現象，接觸網路 、使用網路是處於這個時代的人們不能迴避的問題，如何正確使用網路語言就成了一個重要的問題。作為語言工作者，教師要學習並掌握網路語言知識，站在語言學角度分析網路語言，在教學中幫助學生認清網路語言的本質，使他們了解網路語言的構成、網路語言特點， 網路語言對傳統語言的變異手段，還應有意識地把傳統語言和網路語言進行比較，找出網路語言不合乎傳統語言規范的表達，以引導學生正確使用網路語言。 4．強化學校對學生網路語言的規范教育，引導學生使用積極健康的網路詞語 學校是對青少年進行思想、道德、文明教育的的重要場所，必須牢牢抓住這塊陣地不放，加強網路文明教育。學校要充分利用語言教學課，加強網路語言文明規范教育，讓學生遵守網路文明規范，引導 學生使用積極健康的網路語言，堅決抵制網路糟粕，遠離網路垃圾，使學生養成良好的語言習慣。 5．有效利用網路語言的創新，提高學生語言表達能力 。 傳統語言教學中，教師是權威，學生是被動接受者，對於活潑好動、求新求異的青少年來講，這會束縛他們的思維，不利於語言創新能力的培養，久而久之會導致其語言表達能力下降。網路語言新鮮奇特，生動形象，活潑幽默，能較好地表達思想和意識，如果運用得當，還可以收到意想不到的效果。例如說某女長得漂亮可以稱其為美眉， 「形容某人有點笨，不直接說明，而說他的內存不夠」。通過使用一些好的網路詞語，不但不會引起歧義，反而會豐富表達的內涵，提高學生的語言表達能力。 綜上所述，網路時代，網路語言風行天下，它在發揮自己交際作用的同時，也對傳統語言產生了很深的影響，面對網路語言帶來的沖擊，學校和教師要繼續加強傳統語言教學，提高青少年運用規范語言的能力，使其能夠自覺維護傳統語言的純潔性。同時，還要與時俱進，進一步利用網路語言的創新性，吸取其精華，不斷豐富和完善現代漢語系統。
❹ 【淺析網路新語中的「X,X體」現象】課題X×
摘 要：近年來，網路在人們的交往和交流中起著舉足輕重的作用，而隨之出現的網路新語中的各種現象也極大的影響了人們的生活，不容忽視。本文將通過對近段時間非常流行的「XX體」現象的觀察，探討此現象的特點、原因、發展趨勢、影響以及在對外漢語教學中我們應該採取的態度。
關鍵詞：「XX體」現象；原因；影響；對外漢語教學
一、引言
隨著互聯網對人們日常生活滲透的日益加深，龐大的網民隊伍通過各種網路工具交流與互動也日益頻繁，逐漸形成了網路所特有的語言體系及其獨特的表達方式，而本文所要探討的網路新語中的「XX體」現象則是眾多現象中的一種。從最初的「梨花體」、「知音體」到後來影響更為廣泛的「咆哮體」「凡客體」「微博體」「淘寶體」等，「XX體」現象並沒有隨著時間的推移而淡出人們的視野，與之相反的卻是愈演愈烈的蔓延趨勢：從很小眾的游戲到電影台詞，甚至是公眾人物的發言都相繼出現了各種「XX」體現象。那麼，為什麼層出不窮的「XX體」現象會如此受歡迎，成為各階層的人們爭相模仿的流行趨勢呢？下面先例舉一些近來爆紅的各種「XX」體現象。
秋褲體：2011年11月，「有一種思念叫做望穿秋水，有一種寒冷叫做忘穿秋褲」這句話很流行，而秋褲詩詞接龍也在網上興起，「英雄不問出處，全都要穿秋褲」等搞笑體秋褲詩詞在網友間廣為流傳。「秋褲體」第一次出現是在2011年9月，2011年11月正式走紅網路。
撐腰體：2011年10月18日，北京師范大學教授、經濟學家董藩轉發這樣一條微博：「北大副校長：『你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你，北大法律系給你提供法律援助，要焉敗訴了，北大替你賠償！』」後，該微博迅速被網友轉發，這條微博同時也衍生出了許多的不同版本，用各大學校長、各地域代表、各領域代表等的口吻，為扶起跌倒老人的善行做全方位保駕護航，這樣的語句格式被稱為「撐腰體」。
中箭體：2011年12月，「直到我膝蓋中了一箭」這句話在網上迅速躥紅。這句台詞出自《上古卷軸5:天際》里衛兵的標准台詞，在游戲中這句話是："Iusedtobeanadventurerlikeyou,thenItookanarro wintheknee.〃（譯為：「我以前和你一樣也是個冒險家，直到我的膝蓋中了一箭。」）
子彈體:電影《讓子彈飛》重口味台詞笑點十足，博友們紛紛開始模仿影片中的爆笑台詞遣詞造句。特點：表達形式獨特幽默，主要有兩種類型，一種是拿片名說事，一種是拿台詞逗樂。流行時間：電影《讓子彈飛》上映後。代表作：作業本、說好的麥兜呢等等
二、XX體現象的特點以及此現象如此流行的原因
1、從眾心理的驅使
首先，「從眾」是一種比較普遍的社會心理和行為現象。通俗地解釋就是「人雲亦雲」、「隨大流」；大家都這么認為，我也就這么認為；大家都這么做，我也就跟著這么做。從以上列舉的各種「體」現象，我們不難發現，每種「體」下的五花八門的句子之間都或多或少有相同的因素：或是固定統一的句式，如「凡客體」的統一句式「愛……，不愛……，是……，不是……，我是……」；或是相同的詞或句子，如「秋褲體」，「中箭體」；或是相同的感情色彩，如咆哮體，字、詞或者句子後附帶有大批量感嘆號，以此來表達強烈的情感色彩；或是相同的用途，如「新浪體」，「微博體」等等。不可否認的是，網路時代從來不缺乏模仿，更不忌諱圍觀式地瘋狂。而網路用語誕生的流行詞彙句式等更是如此，往往經典一出瞬間變身萬千，卻又萬變不離其宗。
2、個性化的張揚
在生活節奏高速運轉，生活壓力不堪重負的今天，形形色色的制度與模式禁錮著人們的思想，於是，不甘平庸的人們便開始在網路世界尋找屬於自己的一個新天地，用一個虛擬的身份在一個虛擬的世界盡情地發泄著自己的情緒，張揚著屬於自己獨特的個性，尋找心靈的自由。如果說人雲亦雲的從眾心理是網路世界中一群人的狂歡，那麼，人們在「XX體」現象中所體現出來的勇敢，鮮明的表達自我彰顯個性的做法則是掙脫現實禁錮所得到一種自我欣賞，從某種意義上也是在尋找一種心靈上的自我肯定。如前段時間鬧得沸沸揚揚的私奔體，一件極其普通的私人感情事件卻因為網路影響力的擴大化而使得其備受推崇，引起了極大的熱潮。究其原因，則是因為當事人的舉動背離了人們傳統的思想，標新離異，從而引發了具有這種潛在反叛精神人們的共鳴。
3、快餐文化的產物
快餐文化，比喻追求速成，不注重深厚積累和內在價值的文化思潮和文化現象。如今社會的節奏加快，隨著網路的進一步發展，快餐文化進入了瘋狂的時代，這慢慢演變成為一種時尚，沖擊傳統文化。以上所說的時下最具話題性的「秋褲體」便充分說明了屬於網路新語一種的「XX體」現象不可置否的是快餐文化的產物，隨著2011冬天的到來，默默無聞如此多年的「幕後英雄」竟一夕成名，事物如此之通俗，爆紅速度如此之快讓人們始料不及，但是像這樣沒有內涵僅供消遣娛樂大眾的話題到底能持續多久呢？是今年冬天，還是會持續到下個冬天，下下個冬天？雖然無法預測一個准確的時間段，但我們卻能肯定的說「XX體」現象的每種體都只是網路中的曇花一現，當另一種更新奇，更符合大眾口味的某種體出現後，人們便會趨之若鶩的爭相追逐。保鮮期如此之短，便也是快餐文化留下來的後遺症。
三、發展的趨勢及其影響
從小眾游戲群體中流行的中箭體，到大眾廣為流傳的「咆哮體」，「秋褲體」，再到公眾人物的「撐腰體」發言，我們可以清楚的看到，網路新語中的XX體」現象已經以其迅雷不及掩耳之勢席捲了幾乎每個領域:文學，電影，游戲，日常生活，公眾發言等等。其愈演愈烈的發展態勢不容小覷，讓我們不得不停下腳步思考這種現象到底造成了怎樣的影響。
也許，人們因為「梨花體」認識了女詩人趙麗華，因為「咆哮體」而宣洩了心中積蓄已久的郁悶，因為「撐腰體」看到了當今社會中人性的冷漠與道德的缺失。不可置否，不僅僅是「XX體」現象，千奇百怪的網路語言的確在某種程度上成了人們在茶餘飯後不可缺少的調侃娛樂的工具，並且在某種程度上也是網路時代與語言結合與發展的必然產物。處於現代快節奏社會里，這種現象在部分滿足了人們追求精神文化需求的同時，也帶來了它的負面影響。所謂的快餐文化只突顯「快」，但是缺乏營養，多吃無益。作為快餐文化的一種的網路新語「XX體」現象同樣存在此類缺陷，既缺乏內涵，也不可能體現和代表主流，多啃也會無益。當平淡無奇如「秋褲」也能成為一種時尚的話題時，我們不禁要開始懷疑我們所追求的雅與俗的界限究竟該如何界定？當各種官方報紙，公共發言也開始頻頻使用，甚至是推崇這種語言現象時，青少年一代是否也開始懷疑什麼才是應該學習的主流語言。網路流行語是潮流的產物，是新時代的文化，有一定的優越性，興起無可厚非。然而中國文學中的精髓偉大的傳統文化，博大精深，影響至今，也應該發揚光大。如何平衡二者的關系，取其精華，棄其糟粕，使其相輔相成則是我們應該著眼的關鍵所在。青少年們明辨是非的自我意識，教育者們適當正確的引導，文明健康網路交往的規范以及國家政府的必要干預都是促成網路新語與傳統文化兼容和諧發展不可或缺的因素。
三、XX體」現象與對外漢語教學
通過以上對「XX體」現象的流行原因以及其帶來的影響的分析，我們知道，像「XX體」這種的網路新語已經成為了人們生活中的一部分。那麼，對於這樣的語言現象，在對外漢語教學中，應該怎樣對待呢？我們認為，不用刻意教授，而應該適當的提及。
首先,類似於「XX體」現象這樣的網路新語已經成為了時下年輕人最為流行的交流方式，它反映了一些真實的社會現象和生活狀態讓留學生適當的了解一些類似的網路用語可以在一定程度上可以拉近他們與中國年輕人之間的距離，促進雙方的交流。
其次，適當的提及此類語言現象，可以增加第二語言學習者學習漢語和中國文化的興趣。畢竟對於新奇獨特、時尚創意的追求，是不分國界的年輕人共同的特點。因此，適當提及此類現象可以讓他們看到漢語詼諧幽默的一面，在他們枯燥乏味的漢語學習中放些調味劑。
最後，語言在不斷地發展，此類現象則是語言發展和新時代文化的產物，因此，我們在對外漢語中對待此類新興現象不應該一味的迴避，而應該與時倶進。
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作者簡介：顧婉湫（1989--），四川達州人，四川大學文學與新聞學院漢語國際教育碩士專業2011級碩士研究生。