1. 怎樣引導孩子正確使用網路
向孩子推薦優秀的教育網站
互聯網是虛擬空間，它方便、快捷、靈活的優點給予了孩子們極大的遨遊空間。但許多學生上網都沒有明確目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類網站上的時間占上網時間的比例較大。家長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益、有趣的適合少年兒童進入的網站。如「少兒網」，它是中國少年兒童新聞出版總社網站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內容。同時鼓勵學生利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對語文學科科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作。
學習，與孩子一起沖浪
要想讓孩子網上生活安全，最有效的方法就是，家長勇於接受信息時代的挑戰，不斷了解電腦、網路的一般常識，學習電腦知識和上網技術。當孩子上網時可陪同他們一起「沖浪」， 一起感受網路所帶來的便利與快捷，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，也可借機向孩子請教，使孩子借著當小老師的過程增加學習電腦的興趣，這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利於促進親子關系。但要注意的是，在這個過程中，家長要起表率作用，古語說「上樑不正下樑歪」，如果家長自己沉迷於網路游戲、網路聊天等活動，孩子必然「看在眼裡、記在心裡」，一旦有機會便會效仿。
強化網路安全意識，提高信息辨別能力。
如果你問小學生上網的目的是什麼？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。正是由於小學生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網路中一些不良信息的影響。由於傳統的教育觀念的影響：知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網路強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。
以孩子的興趣和愛好為切入點，合理引導其上網。
每一個學生都有自己的興趣和愛好，作為家長要特別注意這一點。在引導孩子上網時，應避免只圍繞學習這一個內容談，要善於發現孩子的興趣和愛好，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然後引導他往這個方面發展，那麼，自然而然的孩子用於玩游戲和聊天的時間就會少了。另外，也要善於利用一些心理學治療知識在需要時用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網路成癮這個迷陣。
在允許孩子上網的同時，應對其提出如下要求：
（1）上網的前提條件是孩子必須圓滿完成課堂作業和家庭作業。
（2）上網時家長應不定時地予以督促檢查，防止其瀏覽不健康的網頁或沉溺於網路游戲。
（3）周內與周末的上網時間應有所不同，並嚴格控制其上網時間。
在電腦上安裝一些具有屏蔽過濾功能的軟體，以屏蔽過濾掉不適合孩子接觸和瀏覽的網站內容