如何進行網路直播授課

❶ 老師如何網路授課

1、我覺得是不是要網路授課也不要一錘子定音。還是看你師資的配備以及對運營的要求，也就是說規模如果很大，師資也夠的話還是線下教學更具備優勢，但線上教學作為一個重要的補充手段和教培行業的未來發展趨勢是一定要涉足的，初期的話我建議利用一些在線教育工具先起步，比如很多回答提到的小鵝通。
2、在線教育從業者來答一波，我現在提供的服務非常的多樣化，比如相關的工具會支持你做圖文，直播，音頻，視頻，市面上能見到的形式，我現在使用的小鵝通都是支持的，我一直在用的大班課小班課功能，好用的一批～
3、用小鵝通的小班課吧，線上課堂一次性支持多互動式教學課件，比如:PPT、PDF、音視頻等，同時，講師還可以在 這些「課件」的基礎上，使用白板、畫筆等功能，滿足講師在教學時各種需求;通過多個課件組合式教學模式，讓在線教學場景更豐富、更多元!
4、個人覺得吧，培訓培訓，無論線上線下，都是一個人或者一群人給另外一個人或者一群人上課。本質上這個行業與開美容院或者賣保險的沒有什麼區別，這是最基本的定位，如果你因為身處教育行業而產生了不明的優越感，那你真的不適合成為一個培訓機構的管理者。所以從這角度上說，盡可能貼合這個模式，開始利用一些類似小鵝通這樣的工具開始布局在線教育。
5、我從另一個角度來講，就是在線教育實際上是打造品牌的一個很好的契機。我目前是因為需要學習和推廣自己的品牌，也是一直在用小鵝通。為了讓用戶能體驗到最周到的客戶服務，小鵝通的產品會不斷迭代更新。小鵝通新教育里的設置、用戶管理、社群運營到營銷、在線教育、用戶管理、數據分析等各個方面的功能都很齊全也很強大，他很直觀，很清晰，能讓我直接找到我想要的東西，從而獲取知識。可以作為一個傳播的節點，為你帶來驚喜。

❷ 如何看待網路直播授課

這段時間的網路直播授課，讓機構、老師體驗來一把趕鴨子上架的體驗。

首先網路直播授課存在許多坑，如果按以往的線下教學經驗，不作變動，很快就會跌入第一個坑中：網路慢、平台擁堵讓教學流程變得卡頓；

能順利避免第一個坑開啟直播的老師或機構們，還會遇到第二個直播教學的坑：現有直播平台上的直播文化跟嚴肅教學不適配；

避開了前兩個坑，還有第三個坑在等著：教學互動的缺失，讓老師和機構難以第一時間感知教學效果；

順利結束直播課程，關於後續如何分析教學效果的坑又來了：直播教學的教學效果難以分析。

但網路直播授課也帶來了一定益處，解決了這段時間線下機構無法復課但問題。而且線上直播授課大大降低機構成本，不用去考慮高昂的場地費用。

美閱教育的互動直播共功能，能實現老師學生一對一、一對二甚至一對多教學，復刻線下課堂討論，最重要的是步驟少、易上手，零線上直播經驗的老師也能快速上手。

❸ 我是一名教師,我想在網上直播上課，應該怎麼辦

受最近環境的影響，很多老師過完年回來，發現上課地點改成了直播間，這對從沒有接觸過線上教育直播授課的老師來說有點措手不及，經常鬧出笑話。這不昨天網課很多的軟體崩潰出現延遲，明明是上數學課老師卻還在講零度等溫線。現在一線的老師不僅要適應網上直播上課，教學質量也不能比線下差太多，那就需要提前發現直播教學的坑，避免它們。

都有哪些坑：

1.軟硬體跟不上、網速慢。很多老師在家裡進行直播，網速較慢，上課經常上著上著就斷線，或者直接把視頻卡成ppt，這個時候能順利上完課就已經很不容易，更不要去談教學的效果。

2.老師個性不同，鏡頭下無法自如授課。在最近的直播教學反饋中，很多老師都表示沒辦法輕松面對鏡頭，教學壓力比線下授課還大，也只能照課件念，想著趕緊熬過去。

3.線下教學形式不再適用。線下授課因為可以面對面的互動，學生有什麼問題可以通過舉手或眼神提醒老師，但在直播教學中，很多老師直接套用線下教學的方式，一個勁灌輸知識，忽略了學生對知識的接受與否。

4.缺少課後輔導，無法得知教學效果。上完直播課，有些老師會給學生布置作業，通常一個老師會帶一兩個班，近百名學生一天下來會有一百份電子作業，老師辛苦批改完之後，已經沒有時間和精力再對學生進行課後輔導，很難得知教學的效果

針對以上的坑，給老師的建議是盡早發現並正視它們，在嘗試多種形式的線上授課過程中，摸索出最適合自身的直播教育方式，讓教育回歸本質。

❹ 怎樣進行直播教學

很多老師直到現在，都只能在直播間里開啟課堂，但是大家都是第一次接觸，經常會因為各種各樣的原因影響課程進度，下面就告訴老師一些技巧，一起快速上手直播教學吧。

• 想要直播間有紀律？置頂班規來約束

傳統線下課堂中，學生會自覺遵守課堂紀律，在老師講課時保持安靜，認真聽講。但由於直播授課師生間隔著道屏幕，有些自製力不強的學生會感到前所未有的「自由」，就算老師能監控到他們的電腦屏幕，也無法讓他們不開小差。學生在課間做小動作或者離開屏幕前，老師都是無法實時監督到的，所以規定好直播間里的班規非常有必要。

通常直播間都會有留言、提問等板塊，利用好這些區域，會有事半功倍的作用。建議老師提前制定好班規，並將班規置頂在留言區顯眼的位置。

• 學生頻頻走神？課間互動安排上

線上直播授課最大的挑戰，就是難以抓住學生的注意力。

線下課堂里存在著天然的物理限制，學生會在嚴肅的氛圍下專注於老師授課內容。而在線上，吸引走學生注意力的因素實在太多了，我們可以自己想像一下，平時坐在電腦前，我們的視線是百分百在屏幕上嗎？我們的思路是百分百跟著老師的聲音在走嗎？不說百分百，大部分學生都難以做到80%以上的專注。

所以直播授課過程中需要頻繁進行互動，頻率還要比線下高。

• 直播過程沒聽懂？利用回放加深印象

由於線上直播授課的整個過程，都可以被記錄下來，一些在直播過程沒聽懂的學生，能通過課後回放來進行知識點鞏固。這一點也是直播課的一大優點，讓錯過上課的學生也有機會同步課程。從事知識付費的老師，還可使用美閱教育對直播回放進行是否收費設置，無需重復直播授課。

希望能幫到老師，感興趣不妨試一試？

❺ 如何在網路平台上進行教學授課

個人或者機構在網上授課是未來教育趨勢，通過結合線下授課與在線教育平台進行網上講課兩種模式才能獲得更大的商機，所以搭建一個屬於自己的直播教學軟體，即網校平台是非常重要的。利用線上增加多種授課模式，提升競爭力。目前來說，在線互動直播和在線視頻錄播比較受學生歡迎，螳螂科技它在線授課的形式多種多樣，包括音視頻授課、直播授課、錄屏授課等等授課方式，這些都可以根據機構和個人的情況來自行挑選，另一方面它的網校系統配置也很成熟，有商城、學員中心、上課提醒通知和運營等

❻ 在線教師怎麼在網上授課

首先，原始的課件最好能做些許修改，比如ppt、word等，因為是放在電腦屏幕上展示，重點內容需要加粗，這樣學生才能第一時間抓住重點。

另外，使用台式電腦進行直播授課，就需要再配置攝像頭和麥克風，如果是筆記本電腦這些就無需准備。

在選擇工具上，現在很多平台都會有直播功能，但並不是所有帶直播功能的平台都適合在線教育直播講課。線上教育跟線下教育最大一點不同就是無法進行實時的互動教學，缺乏線下教育的儀式感。

(6)如何進行網路直播授課擴展閱讀：

實際上，教師進行網上授課，在線教師萬元時薪最大的爭議不該是薪酬本身，而是這些教師的身份。根據教育部的規定，在職中小學教師嚴禁參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課。

功能包含 有：門戶網站、課程展示、在線交易、在線直播教學、高清錄播課程、考試題庫、智能排課、問答社區、會員積分，學員電子檔案管理等，支持PC、pad、 APP、微信網校，產品按需付費，成本可控，讓您最小成本搭建自己獨立網校平台。

❼ 如何進行直播課程學習

如何進行直播課程學習
首先要最好上課的准備工作，備好課，提前做好上課通知，讓學員們有所准備。 其次，保證直播的流暢和清晰，更大化的對課程進行傳播。 最後，要做好直播時與學生的互動，激發學生的學習興趣。

❽ 想要做網路直播講課

這段時間，可以說直播講課拯救了線下機構，解決了無法線下復課的問題。

現在去討論線上教育已經沒有任何意義，因為這就是唯一的路。

下面來講一講，想要做網路直播講課都需要准備什麼吧，主要是軟體跟硬體。

軟體即直播的軟體或平台，線上授課最重要的一點就是需要有互動這一功能，美閱教育的互動直播能實現零延遲，老師學生一對一、一對二甚至一對多的互動都能實現，最重要的是步驟少、易上手，零線上直播經驗的老師也能快速上手。

硬體即直播所需的一些設備，比如外接攝像頭、外接麥克風，如果是用筆記本直播就可以省下這些支出，另外為了復制教學，老師最好能購買黑板進行板書，當然使用美閱教育也可以省下，因為白板直播功能能讓老師在電腦上實現板書。