論述如何在網路生活中加強社會公律自律

1. 論述如何在網路生活中加強社會公德自律

正確使用網路工具。網路是一個內容龐雜、覆蓋面廣的信息共享平台，人們可以通過網路便利地瀏覽新聞、查詢資料、下載數據。大學生應當學會利用網路這一先進工具獲取最新信息，使之成為提高自己學習能力的重要工具。目前網路上存在不少虛假、低級庸俗甚至反動、淫穢和色情的內容，同學們要提高鑒別善惡美醜的能力，做到不涉足不良網站，不瀏覽不良的內容。
健康進行網路交往。網路已成為一種人際交往的媒介和工具。人們可以通過網路收發郵件、實時聊天、視頻會議、網上留言、網上交友等。網路交往要做到誠實無欺，不應該通過網路進行色情、賭博活動，更不能侮辱、誹謗他人。同學們應通過網路開展健康有益的交往活動，在網路交往中樹立自我保護意識，不要輕易相信、約會網友，避免受騙上當。
自覺避免沉迷網路。適度的上網對學習和生活是有益的，但長時間沉迷於網路對人的身心健康有極大損害。現實中存在著一些同學上網成癮，沉迷於網路而不能自拔，進而導致耽誤學業、甚至放棄學業的現象。值得同學們警惕的是，沉迷於網路尤其是游戲已成為近年來青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大學生應當從自己的身心健康發展出發，學會理性對待網路

2. 如何在網路生活中加強道德自律

一、堅持系統治理，促進良性互動

政府要發揮主導作用。我國傳統的國家安全事務分散於安全部、工信部、公安部、國信辦等部委，存在職能交叉、多頭管理、權責不一、效率低下等弊端。在網路時代，這種管理模式已經嚴重滯後，迫切需要從頂層進行設計和整合，並賦予新的職能業務部門更多的政策手段。

二、堅持依法治理，強化法治保障

網路管理要靠法律支撐，也需要法律規范。依法維護網路安全，既是全面推進依法治國的應有之義，也是建設網路強國的有力保障。依法治網要用法制思維、法制方式來規制，使得網路治理有序化、常態化。

三、堅持綜合治理，加強社會規制

堅持綜合治理，加強法律與道德的協同共治。要用積極健康向上的文化引領網路輿論、佔領網路陣地，同時要疏導網民情緒，營造理性的網路環境。深入開展多層次、多形式的網路法制文化創建活動，是網路綜合治理不可或缺的要素。

四、堅持源頭治理，健全管理平台

堅持源頭治理，構築防控第一島鏈。網路源頭治理，關鍵是要緊緊扭住龍頭企業，使其開發的各類互聯網產品，都符合國家互聯網信息服務條例和法規。要加強互聯網許可證和備案手續的審查與監管，加大對申辦人資格的審查，進行實名認證。要加強對注冊網址、域名的監管，加快高科技監控技術的研發。要充分利用先進的技術手段追根溯源，將網路犯罪分子繩之以法，保障網路安全。

五、健全基層網路，綜合服務管理平台

健全基層網路綜合服務管理平台，及時反映和協調各方面各層次的利益訴求。要加大計算機硬體、軟體、網路設備的普及力度，消除地區間的數字鴻溝；同時加大軟硬體、網路安全技術領域的研發投入，生產出具有自主核心技術的軟硬體產品，以提升對惡意攻擊的「黑客」的監控和防範解決能力。

網路監管部門應緊跟網路跨平台服務要求，積極介入不同網路服務平台，建立能動、聯動的監管機制和嚴格的問責機制，實現網路監管無盲區。

3. 大學生如何在網路生活中加強社會公德自律

大學生如何在網路生活中加強社會公德自律，嗯，首先自我的約束不隨便在網路的平台任何運來發布，自己都恰當的言論攻擊言論以及國家政策的言論，債0才終於下定決心4，要是監督其他同學也不能夠這樣去發表言論讓自己做好做好就網路很乾凈純凈

4. 大學生在網路生活中加強社會公德自律的基本要求是( )。

大學生在網路生活中加強社會公德自律的基本要求是健康進行網路交往、正確使用網路工具、養成網路自律精神、自覺避免沉迷網路。

1、網路的健康發展不僅需要高科技作為重要條件，而且離不開倫理道德作為其發展的支撐力量。網路生活中的道德要求，是人們在網路生活中為了維護正常的網路公共秩序需要共同遵守的基本道德准則，是社會公德規范在網路空間的運用和擴展。

5、養成網路自律精神。應當在網路生活中培養自律精神，做到自律而「不逾矩」，促進網路生活的健康與和諧。絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，可以成為大學生學習、交流的重要工具。然而，網路也是一把雙刃劍，它既可以極大地促進社會的發展，又可能因使用不當或缺乏規范而損害社會公德、妨礙社會的發展。

5. 大學生在網路生活中加強社會公德自律的基本要求是( )

大學生在網路生活中加強社會公德自律的基本要求是健康進行網路交往、正確使用網路工具、養成網路自律精神、自覺避免沉迷網路。

具體闡釋：

健康進行網路交往

大學生必須提高自己的安全防範意識，不輕易泄露自己的個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或父母幫助解決。網路信息良莠不齊，個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。我們要提高辨別能力和抗誘惑能力，保護自己。

正確使用網路工具

制定家庭公約，做孩子的表率，家長要以身作則；倡導民主的家庭教育觀念，加強親子互動；家長要了解和學會使用網路，當好引路人，一旦發現苗頭，以合理的方式引導；學習心理咨詢知識，學會和孩子溝通。

家長也可以通過一些管理軟體加強對網路和手機使用的管理，降低相關風險。

養成網路自律精神

大學生的主觀價值標准模糊和自主意識降低道德自律弱化，並因此而造成網路道德問題。網路社會的自由化。網路環境是自由開放性的，任何人都可以以匿名的形式在網上發布信息，輕松的發送匿名郵件發送多少發給多少人發送的形式和內容完全取決於發郵件的人。

如果一個人憤世妒俗，他可以用很小的代價在互聯網上製造足夠大的混亂。所以如果缺少必要的道德約束和自主的道德意識，網民的行為很可能會處於一種自由化的失控狀態。

自覺避免沉迷網路

學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。學校都在打「注意力爭奪戰」，在適應社會發展變化同時，深入挖掘日常生活中的教育價值，把學生的注意力從網路轉移到校園生活中來。

而且學校如發現未成年學生沉迷網路的，應當及時告知其父母或者其他監護人，父母或者其他監護人應當通過在智能終端產品上安裝未成年人網路保護軟體、選擇適合學生的服務模式和管理功能等方式。