㈠ 廣東共青團如何走好網上群眾路線
廣東共青團如何走好網上群眾路線：
1. 利用網路平台加強與青年的聯系，提升在互聯網上組織、引導和服務青年的能力。
2. 在網信工作中發揮青年的積極作用，培養青年人才，以提高群團組織在網上群眾工作中的水平，更好地服務於黨與群眾的聯系。共青團積極參與網路空間的治理，傳播網路正能量。
3. 主動、建設性地參與媒體，解決網路輿論場之間的「割裂」問題，凝聚即時性、互動性、系統性的社會建設力量。
㈡ 如何發揮新媒體在共青團工作中的作用
新聞媒體作信息傳播重要工具反映公眾輿論、引導其價值取向方面有獨特優勢首先新聞媒體客觀地報道新聞信息由新聞事件真實性原則所決定新聞報道要尊重新聞客觀事實新聞現場所記錄特定時空和特定狀態下所發生新聞事件公眾通過媒體報道了解新聞事件新動態使之產生信任並達成與媒體報道相致共識;其次正確輿論導向新聞工作生命牢牢把握正確輿論導向引導輿論凝聚人心保持正確思想輿論我國社會生活主導地位引導公眾輿論朝著正確方向發展因而能夠把體現黨意志和反映人民心聲統起來有領導有步驟有重點地改進新聞宣傳斷提高輿論引導水平從而加快我國經濟建設作出貢獻而些也要求新聞采編工作人員要遵從新聞事件本質積極貫徹正確思想樹立大局意識、責任意識、陣地意識由於新聞媒體具有輿論引導功能所旦媒體記者新聞信息報道過程出現失誤或者錯誤其影響和損失會大輕則失去公眾信任重則損害政府形象影響國家政治穩定和經濟發展新聞報道有些新聞記者人素質較差願深入采訪拼湊新聞主題樣新聞報道發揮了正確輿論引導功能還能產生良
㈢ 福建共青團智慧團建綜合管理系統
福建共青團智慧團建綜合管理系統是一個集團員管理、組織建設、活動開展、信息發布等功能於一體的綜合性平台。
一、系統概述
福建共青團智慧團建綜合管理系統是一個基於互聯網技術的綜合性管理平台。它利用現代信息技術，將傳統的團建工作與現代科技相結合，實現了團建工作的信息化、網路化和智能化。該系統具有界面友好、操作簡便、功能豐富等特點，能夠滿足團組織日常管理和工作的需要。
二、系統功能
福建共青團智慧團建綜合管理系統涵蓋了多個功能模塊，包括團員信息管理、組織建設管理、活動管理、信息發布等。通過這些功能模塊，團組織可以方便地對團員進行注冊、信息更新、分類管理，實現組織結構的優化和調整，策劃和組織各類團建活動，及時發布工作動態和通知。
三、系統優勢
福建共青團智慧團建綜合管理系統的優勢在於其高效性、便捷性和實時性。通過該系統，團組織可以實時掌握團員信息，快速響應工作需求，提高工作效率。同時，系統還支持多人協作和信息共享，方便團組織內部成員之間的溝通和協作。此外，系統還可以根據需要進行定製化開發，滿足不同地區、不同團組織的特殊需求。
四、系統應用
福建共青團智慧團建綜合管理系統已經在多個團組織中得到廣泛應用。通過該系統，團組織可以更加精準地把握團員的思想動態和成長需求，為團員提供更加個性化、精準化的服務。同時，系統還可以幫助團組織加強與外部資源的聯系和合作，拓展團建工作的領域和渠道。
綜上所述：
福建共青團智慧團建綜合管理系統是一個功能強大、操作簡便的綜合性管理平台，它能夠提高團組織的管理效率和工作水平，為團員提供更加便捷、高效的服務。通過該系統的應用，團組織可以更好地履行職責、發揮作用，推動團建工作的創新和發展。
法律依據：
《中華人民共和國憲法》
第四十六條規定：
中華人民共和國保障公民享有受教育的權利和義務。國家發展各種教育設施，掃除文盲，對工人、農民、國家工作人員和其他勞動者進行政治、文化、科學、技術、業務的教育，鼓勵自學成才。
《中華人民共和國教育法》
第四條規定：
教育是社會主義現代化建設的基礎，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。
㈣ 淺論如何為青年搭建成長成才平台
那麼如何讓青年盡快成長起來，充分發揮他們的聰明才智，以適應單位的快速發展，是局領導長期以來最重視一項工作。也是團組織的一項重點工作。那麼如何創新思路，為青年快速成長成才提供平台，如何在單位發展和青年成長中充分發揮共青團作用是我們要始終思考的。 共青團的工作不是只有關心青年的生活，服務青年婚戀等問題，而更重要的幫助青年成長成才，成長即是長大成人。那麼成才是實現自身價值並廣泛受到大眾認可。也就是能夠為單位發展創造價值。下面我就目前存在的一些問題提出青年工作的三點想法： 一是針對青年職工缺乏學習這點，我們要做的是要加強措施、創新方法，提高青年職工學習的自覺性和學習能力。最近針對我局一級建造師通過率和MBA上課的情況來看，我局青年是有學習的意識，但是自我約束能力不夠，這也是青年的通病。那麼作為組織，要做的是搭檯子、引路子、壓擔子，要制定明確的學習計劃、學習措施、學習制度、獎勵措施、懲罰措施。就像一所學校一樣，一個優秀的老師團隊、一個良好的學習氛圍、一個完善的學習制度，教育出的學生的綜合素質都是較高的，這也足以證明了要建立一個學習型的團隊，組織的重要性。 作為組織的第一步應該就是搭檯子，如何搭檯子，我們可以利用的就是網路教育平台，這也是像我局性質的單位一個不可或缺的、一個非常好的學習媒介，受到了各級領導的一致認可，我們可以把他作為OA系統一樣，充分利用好。舉個例子，將我想說的學習計劃、學習措施、學習制度全部概況進去。例如：前段時間團委發了一個學習通知，要求全局青年要在學習平台里學習中央教育電視台播音指導教授聞閘的演講的藝術講課視頻。我們應該做的是將學習內容、學習時間、學習范圍、學習要求做一個詳細的計劃，並進行下發。由團委通過網站後台對學習情況進行考察，如有在規定時間內沒有完成學習任務的同志，月度績效考核將實現減分。如有優秀的完成學習任務可以實行獎勵措施，加分。這樣就可以做到學習有制度，賞罰有分明。針對不同部門的學習計劃，由各自部門進行負責，最後將學習情況反饋到領導，對加分和減分情況匯總到人力資源處。我想這應該是組織的一個很好的學習手段和措施。對建立學習型單位、學習型組織有大的幫助。另外建議在網路學習平台加入測試的功能，可以通過這樣的形式檢驗學習成效，同時進一步加強了學習。 針對取得證書的獎勵措施，我想是否可以進行優化，將各類證書都納入，並進行大力宣傳，加大獎懲措施，讓措施更加系統化，規范化，我想這對青年是很大的激勵作用。這也能讓青年們進一步思考自己的目標和發展的方向。對單位、對青年都是有幫助的。 二是針對部分青年怕下基層的問題，我想青年們並不是害怕到項目部、害怕吃苦，而是害怕長期遠離自己的家庭。那麼針對這樣的情況，我們要怎樣處理，怎麼發揮青年的主動性，是需要我們認真思考的。領導經常跟我說到，我們單位近年來飛速發展，職工的待遇有質的提升，我們單位的青年要說應該會比其他青年更有優越感，那麼這種優越感是有利也有弊，弊在於優越變成了習慣，就會產生惰性，缺乏緊迫感，缺乏動力。享受高收入、高待遇已變成一種習慣，如果一個單位的青年，只習慣過著風平浪靜居安不思危、忘卻暴風雨來臨的驚濤駭浪的生活，單位就不會有光輝的前程，那麼青年也就這樣變成一個沒有目標，沒有志向，沒有能力的人，這樣的青春很快就會被揮霍。 如何讓全局青年樹立一個有緊迫感、有壓力的思想，自願下基層、自願到最苦、最累的地方去鍛煉自己，是作為組織必須思考的。我們在青年進入單位的時候，組織就要根據青年的實際情況和單位的需求對其進行職業規劃，讓青年對自己的職業發展有目標，有計劃。這樣青年才不會在人生的道路上失去目標和方向。不會存在下去調研的時候，青年提出的所做的事情與自己所學的知識不掛鉤等情況。 在崗位上，組織應該為青年提供一個可以充分展現自己的平台。在組織管理上面，有這樣一句話。幹部的事業心責任感不是憑空產生的，增強事業心責任感也不是輕而易舉的，既需要個人的主觀努力，也需要客觀環境的熏陶，既需要領導的長期教育，也需要組織創造有利的條件，既需要內在的自覺，也需要外在的督促。這些，就是幹部事業心責任感的源泉和保障。也就是說，組織如果給我們一個杠桿，我們同樣可以撬動地球。就像贛榆項目部，大膽使用青年擔任項目副經理，項目進度有了明顯的進展。 那麼在職業規劃、提供崗位後，我們組織應該做的是有良好的考核制度和崗位輪崗制度。這是很多企業實施運用的用人、管人的很好的一個措施。適當的將崗位拿出來競爭（這里包括一般崗位），讓青年們不要有缺少自己不可的思想，讓青年始終明確只有自己有作為，才會有位。和崗位能上能下的思想。干不好，不想干就換崗，讓有激情、想幹事、能幹事、干成事的青年上。 在有好的考核制度後，我們要做的是有一個完善的獎勵制度。給優秀、有業績、創造經濟效益的青年於獎勵。 只有一套完善的人用育人的制度，才能使單位擁有大批的人才，使青年充分發揮自己的才能。才能使單位長遠、一直這樣快速的發展下去。 三是青年引航工程。在青年引航工程活動實施中，我們確實取得了一些成績，但是也存在一些問題，這些問題在不同程度上影響著師帶徒活動的效果，還需要我們不斷的探索和創新。 1、如何及時調整師徒結對的問題。由於工作性質等原因，各單位人員變動較為平凡，導致師徒之間缺乏直接的溝通與交流，而導致脫節等現象出現。 2、如何更有效提高師徒的主動性的問題。在具體的帶徒過程中，會存在師傅和徒弟的傳授和學習的主動性不強的問題。師徒簽約結對後，師傅的責任心也參差不齊。 3、如何更好的評價師帶徒效果的問題。由於徒弟涉及到的都是不同崗位和工種的，怎樣考核才能具備公平性，怎樣才能評選出真正優秀的導師和進步快的徒弟，這缺乏系統的考慮和詳細的考核制度。 下一步的工作思考：1、增強青年引航工程活動實效性。重視基礎管理工作，建立健全師徒檔案（合同、台帳、考核評價表、培訓計劃）。師徒管理是一個動態的過程，對不合格的師傅隨時可以解除師徒合同，及時、有效的讓徒弟得到良好的「傳幫帶」。同樣，對不虛心學技術、道德品質極差的徒弟經教育無效的，進行處罰。 2、提高師帶徒活動的影響力。要真正將該項活動作為青年成長成才、單位發展的重要推手，首先我們要做的就是提高青年引航工程的重視程度，要努力得到黨政工的大力支持，明確各單位的工作職責，並納入到各單位的工作目標考核當中，只有通過制度的約束才能讓青年引航工程更加系統、規范、長期、有效的開展下去。另外我們要通過一些有利的措施增強其影響力。 一是強化宣傳力度，要充分利用網路、報紙等方式，把帶徒信息、考核進行宣傳，接受監督。營造一個良好的活動開展氛圍。二是完善激勵機制。在努力保證師傅津貼的同時，可以多方面強化考核。比如，在師傅的年度評優中，師帶徒作為一項重要的考核內容。這樣會更加激發高技能人才的帶徒積極性。對於徒弟，也要將實踐學習過程中的表現和獎金二次分配掛鉤，不斷增強徒弟的學習主動性。三是建立長效機制。要使師帶徒活動的效果得到最大發揮，就要推進活動的品牌化建設，把師帶徒活動打造成我局人才培養的品牌活動，形成一種良好的人才培養模式，不斷促進我局的跨越發展。 針對以上考慮我們初步設置了整體工作思路。 1、職責劃分： 人力資源處（考核測評） 基層處黨總支（監督指導） 局黨委— 規劃發展處（職業規劃） — 基層處人事（配合管理） 團委（組織協調） 基層處團組織（具體實施） 2、工作流程： 拿一名剛進單位的大學生來做實際參考，首先進入單位，我們應該做的是建立青年人才檔案，根據單位需求和專業方向安排工作崗位，在工作實習到3個月的時候，我們應該結合其工作實際情況和本人的意願對青年指派導師，並由規劃處、人事處、團委對其進行職業規劃。 那麼在師徒結對期間，師傅應該制定相應的培訓計劃，並結合計劃對徒弟進行指導與培養，並做好培養記錄，並定期對學習情況進行考核。 如存在崗位變動情況，由青年提出申請，由基層處團組織根據實際情況對該青年的師徒關系進行調整，可以存在一個徒弟幾個師傅的情況，並將結對調整情況上報到局團委和人事部門。 每年，青年要對一年的學習情況進行總結，每兩年，團委要會同人事部門對青年引航工程的實施情況進行考核。 以上是我就青年工作提出的三點想法，我想有一個良好的學習制度、好的用人育人制度，和一個良好的師帶徒制度，我局的這一批80後青年一定會在將來成為單位又好又快可持續發展的棟梁，成為單位的支柱。