如何喚醒孩子的網路信息

A. 網路時代的今天，如何正確引導孩子上網

當今我們處於互聯網的時代，就連買東西、吃飯都與互聯網緊密相關。現在受疫情的影響，學校也運用網上授課也給孩子們帶來了學校里應該學習到的知識。但是，對於孩子來說，我們也應該正確的引導他上網，不能一味跟隨網上的潮流，並且時間上也要對孩子做出引導，孩子們正處於對網路時代的新鮮期，家長要合理的控制孩子，不能過久的沉迷於網路。

正確引導孩子上網，多讓孩子運用互聯網的優勢來學習一些課堂上學習不到的知識，搜索一些老師並未教到的知識來填充孩子的思想。多讓孩子關注一些積極的語錄，從而提高和豐富孩子的思想。讓互聯網對孩子學習方面顯示出積極的一面。

網路就像一把雙刃劍，只要正確的引導孩子發揮出積極的一面，盡量避免互聯網對孩子消極的一面，那麼在互聯網時代的今天，我們的孩子越來越好。

B. 如何引導孩子利用網路

網路也是一個不可多得的工具和朋友，網上有名目繁多的學習資源，有令人目不暇接的卡通節目，有讓人流連忘返的各種游戲。孩子們掌握了網路技術，無疑是為自己添上了一對翅膀，可以在更廣闊的空間里自由翱翔。然而，小學生自控力還很不夠，過度沉迷網路，在游戲中樂不知返，不僅浪費了時間，而且失去了學習興趣，生活中也變得懈怠越來。那麼家長該如何引導孩子正確使用網路、避免網路帶給孩子的負面影響呢?

【經典案例】

小強原來是個聽話乖巧的孩子，學習成績也不錯。小強的父母工作非常忙，無暇顧及小強，家裡的日常生活基本上交給請來的小阿姨打點。小強升入五年級後，時常需要藉助網路查資料，他的父母覺得在單位越來越沒時間幫他查，就給家裡也安裝了寬頻，方便小強自己上網查資料。小強接觸網路後，像是找到了新大陸一樣覺得新奇，一下子就被網路吸引住了。只要父母沒注意，他就泡在網上，只用極少的時間查找資料，更多時間用於看動漫和玩游戲。一學期之後，小強的視力下降很厲害，學習成績也嚴重下滑，精神狀態也不如以前。小強的父母從小阿姨處了解到他沉迷網路的實情，決定對他進行嚴格管制。那麼，小強沉迷網路的原因是什麼?家長該怎麼做才能防治孩子上網成癮?

【專家診斷】

顯然，小強對網路已經過度沉迷，已經有癮了，後果就是視力下降，成績下滑，精神恍惚。導致孩子上網成癮的原因主要有：家長忽略孩子的情感需求，親子相處時間少，再加上缺乏同齡夥伴的接觸和交流，情感世界呈現空白或真空狀態，而網路恰好為孩子提供了感情寄託的虛擬空間。同時，父母對孩子的期望過高，學習壓力越來越大，孩子在心理上無法承受，便選擇網路作為逃避壓力的最佳方式。網路上大量的信息對年紀尚幼的小學生來說，確實充滿誘惑和吸引，一旦接觸，很容易沉迷。小強的父母對他關心、關注和督促都很不夠，成了他上網成癮的主要原因，而且父母無暇顧及也給了他沉迷網路的充分時間。小強的父母需及時採取措施，幫助小強戒除網癮，重新認識和使用網路，讓網路真正成為幫助孩子成長的良師益友。

【金戰支招】

首先，家長要與孩子充分溝通，加強親子關系，以免孩子情感空虛，選擇網路作為精神寄託。同時，家長在上網問題上要做孩子的好榜樣，要求孩子做到的自己首先做到。有些家長自己就很沉迷網路游戲，而不是在網上搜索有用的知識和信息，那又怎能要求孩子不迷戀網路游戲呢?家長要與孩子約法三章，規定上網時間和時長，並可能通過一些技術手段控制電腦和網路，達到監控孩子上網的目的。

其次，家長不要讓孩子一直處於相對封閉的家庭環境中，要鼓勵孩子多參與現實活動，多與小朋友互動交流，多參與各種有益身心健康的興趣班，這樣既可滿足孩子喜歡玩樂的天性，釋放來自生活和學習的各種壓力，又可幫助他們遠離網路誘惑，減少沉迷網路的機會。

再次，家長要幫助孩子樹立正確的網路觀。在當今社會，網路技術是孩子必備的基本技能，家長應該鼓勵孩子接觸網路，更好地使用網路，把網路當成工具，當成網路全書，可以便捷地查找相關知識。當然，網路的功能還很多，比如為人們提供了許多游戲可供娛樂，還可以讓人們實現購物、通信、辦公等需要。所以網路本身並不神秘，也無可指責，關鍵是人們利用網路時心態要好。小學生更要本著學習知識、獲取信息的原則去上網，而不是僅僅沉迷於網路游戲，或做其它一些與學習關系不大的事情。

最後，家長要幫助孩子選擇正確的網路信息。網路上的大量信息是有助於孩子學習和健康發展的，正確利用網路可以幫助孩子拓展知識面，打開思路，提高學習成績。但小學生分辨是非的能力還很差，而網路信息又良莠不齊，家長要幫助孩子正確選擇網路信息源，確保孩子在有利於身心健康和學習進步的網站上瀏覽，禁止孩子瀏覽不健康網站，以免陷入其中不可自撥。只要家長正確引導，網路就會成為孩子學習上的好助手。

C. 如何引導孩子文明上網

我認為平時上課的時候，就要對學生進行正確的引導，讓學生知道，學習使用計算機不是為了玩游戲，雖然有很多的游戲是可以開發智力，提高協調能力，有利於學生的成長，但是還有大部分的游戲是暴力的、血腥的不適合小學生的。計算機是作為一種學習的工具的，而不是單純的為了游戲的。我們利用計算機可以做很多的事情，我們可以利用計算機與外界溝通，可以學到更多我們想學習的內容，可以和很多同齡小朋友進行溝通交流。
在小學階段，要想讓學生做到文明上網，必須：
1、通過互聯網學生可以查找資料，學習課外知識。
2、如果在家上網，家長應該合理安排他們網路生活，給他們安排健康有益的網路學習內容。
3、如果在網上看到的某個東西使你覺得不舒服，離開這個網址，並告訴父母或老師。
4、不要隨意通過電子郵件把照片發給其他人。
6、不要隨意在網上泄露個人年齡、你學校的名字、家庭地址、自己的全名。
7、如果某個人問你太多的個人問題，當心，不要跟他們說，要記住網上的人不是象他們說的那樣，有可能是假裝的
9、不要泄露電話或手機號碼，起一個名字，不同於你的真實姓名，在網上使用。
10、上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。
網路是把雙刃劍，我們只有正確的利用好它才會發揮很好的作用，所以小學生要安全上網，文明上網。只有這樣，我們的身心才會健康發展。

D. 作為家長應該如何引導孩子安全、文明上網

1、應該讓孩子懂得網路的意義，可以用來做有意義的事情，也有它不利的一面。

2、還應該讓孩子知道，上網時間長可能會產生一些依賴，可能沉迷網路。

3、不要讓孩子單獨上網，而是應該家長陪在旁邊，這樣才能減少孩子上不良網站的機會。

4、還應該注意，一定要讓孩子學會自律，自己控制自己，自己管理自己。

5、還應該注意保護孩子的求知慾，不能完全不讓孩子接觸電腦，否則將會落伍。

(4)如何喚醒孩子的網路信息擴展閱讀：

「引導孩子安全、文明上網」的注意事項：

1、保持開放的心態，多了解信息互聯網技術，在日常生活中主動關注孩子喜歡的網路文化比如流行的社交平台、游戲、應用、網路用語等。

2、願意傾聽和了解，與孩子就上網問題進行有效交流，更好地理解孩子的網路生活體驗，及時提供引導和幫助，增進尊重及信任。

3、家長是陪伴孩子探索網路的最佳人選，多參與孩子在網上進行的活動，和孩子一起提高網路技能和素養，共同制定並遵守家庭上網規則。

E. 怎樣引導孩子正確使用網路

向孩子推薦優秀的教育網站
互聯網是虛擬空間，它方便、快捷、靈活的優點給予了孩子們極大的遨遊空間。但許多學生上網都沒有明確目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類網站上的時間占上網時間的比例較大。家長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益、有趣的適合少年兒童進入的網站。如「少兒網」，它是中國少年兒童新聞出版總社網站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內容。同時鼓勵學生利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對語文學科科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作。

學習，與孩子一起沖浪
要想讓孩子網上生活安全，最有效的方法就是，家長勇於接受信息時代的挑戰，不斷了解電腦、網路的一般常識，學習電腦知識和上網技術。當孩子上網時可陪同他們一起「沖浪」， 一起感受網路所帶來的便利與快捷，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，也可借機向孩子請教，使孩子借著當小老師的過程增加學習電腦的興趣，這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利於促進親子關系。但要注意的是，在這個過程中，家長要起表率作用，古語說「上樑不正下樑歪」，如果家長自己沉迷於網路游戲、網路聊天等活動，孩子必然「看在眼裡、記在心裡」，一旦有機會便會效仿。

強化網路安全意識，提高信息辨別能力。
如果你問小學生上網的目的是什麼？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。正是由於小學生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網路中一些不良信息的影響。由於傳統的教育觀念的影響：知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網路強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。

以孩子的興趣和愛好為切入點，合理引導其上網。
每一個學生都有自己的興趣和愛好，作為家長要特別注意這一點。在引導孩子上網時，應避免只圍繞學習這一個內容談，要善於發現孩子的興趣和愛好，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然後引導他往這個方面發展，那麼，自然而然的孩子用於玩游戲和聊天的時間就會少了。另外，也要善於利用一些心理學治療知識在需要時用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網路成癮這個迷陣。

在允許孩子上網的同時，應對其提出如下要求：
（1）上網的前提條件是孩子必須圓滿完成課堂作業和家庭作業。
（2）上網時家長應不定時地予以督促檢查，防止其瀏覽不健康的網頁或沉溺於網路游戲。
（3）周內與周末的上網時間應有所不同，並嚴格控制其上網時間。

在電腦上安裝一些具有屏蔽過濾功能的軟體，以屏蔽過濾掉不適合孩子接觸和瀏覽的網站內容

F. 如何培養孩子的網路安全意識

培養孩子的網路安全意識，要讓孩子了解網路的作用，告訴孩子網路存在的一些風險，提醒孩子網路要注意哪些問題

G. 在這個信息時代，家長該如何引導孩子正確使用網路

現在時代變了再也不是原來的時候只知道和小朋友一起玩耍了，網路已經深入到我們的生活中了，很多孩子在接觸到這些產品上會產生對網路的痴迷的情況，網路能給我們帶來很多好處，但是也相對的給我們帶來了很多不好的地方。

因為現在的小孩子特別的小，眼睛還是很弱的，所以可能看這些產品時間長，容易讓自己的眼睛受傷，從而變成近視，所以我們在教育孩子的時候，應該讓他對網路能夠更好地運用，而不是去用網路來進行一系列的娛樂，而且現在游戲種類也是逐漸增多的，可能以後的孩子就覺得只和游戲是好朋友，沒有生活中的好朋友了，離開了網路帶給的快樂，就不知道在生活中怎麼尋找快樂了，所以我們應該正確的引導他。在平時的時候，我們也可以去幫助孩子又有一個好的習慣，只有有了好的習慣，孩子的人格也會發生很大的改變，所以我們在教導孩子的時候也要改變自己，讓父母起到表率作用，孩子才會知道到，其實網路並不僅僅只是可以用來娛樂的，他可以她也可以解答我們很多不知道的事情。增加孩子的見識。

H. 如何引導孩子正確面對網路

王靖南 家長 網路給現代人的生活、工作帶來了無與倫比的便捷，極大地提高了人們的生活質量。互聯網對孩子來說，更是一個五彩繽紛的世界，網上有許多適合孩子的學習資源，可以使孩子在輕松愉快的沖浪中學到有用的知識。網路和計算機技術又是一種工具，是孩子學習和了解社會、參與社會的必備技能。然而，對於涉世未深的孩子來說，網路更是一把雙刃劍，會利用網路的人，如虎添翼，不會利用網路的人，深陷泥沼。有的孩子通過正確使用網路，提高了學習成績，開闊了視野，豐富了知識，增強了自身綜合素質；有的孩子卻沉迷於網路游戲、網路交友，荒廢了學業，耽誤了美好人生。那麼，如何引導孩子正確認識網路和使用網路，讓網路成為孩子學習成長的有益助手呢？一些調查資料顯示，容易沉迷於網路游戲和網路交友的孩子普遍存在以下幾種現象：一是情感較孤獨，缺乏親情交流和游戲娛樂。心理孤獨是當下獨生子女教育中普遍存在的現象，家長們在一味滿足孩子各種各樣的物質需求的同時卻沒有認真關注孩子成長過程中的情感需求，缺乏與孩子間的感情交流和心靈上溝通，養成孩子任性、無理取鬧等壞習慣；生活在城市的人們缺乏鄰里之間的走動和交流，生活圍不斷縮小，除了上班購物，大部分時間就關在家裡渡過，孩子同樣被禁錮在這樣一個狹小的空間里，失去了接觸社會、感知社會的機會，容易造成性格內向，情感狹隘的弱點，對家以外的事物感到陌生和不安全；最重要的是孩子天生的好奇、玩耍的天性無法得到滿足，和同齡孩子間的玩耍是孩子身心健康成長的重要的組成部分，由於缺乏與小夥伴之間的交流和娛樂，孩子的情感世界將會留下難以彌補的空白。二是思想負擔重，想擺脫壓力，逃避現實。如今父母望子成龍、望女成鳳的期望比以往任何時候都強烈，總會自做主張給孩子很多學習壓力，還規定了要達到一定的水平。學校教育體制也使孩子們承受著前所未有的競爭壓力，各種學習考試測驗要排名次，各類素質教育要達標，各類競賽要出成績，升學擇校要有證書等等，給孩子幼小的心靈過多地負擔，使他們無法承受。於是很多孩子會逃避現實，選擇與家長對抗，甚至離家出走、自殺等極端做法。三是缺乏成功感，總受到學校或家長批評。由於孩子面臨的期望過高，競爭激烈，很多孩子難以脫穎而出，出人頭地，難得受到老師和家長的表揚。沒有成功的喜悅，孩子的自尊心和自信心會受到挫折和打擊。孩子為了尋找情感寄託、釋放壓力和尋求自我表現，他們就會尋找一些脫離於學校和家長之外的空間來宣洩自己的不滿。而網路恰恰就是這樣一個虛擬社會的自由空間。通過網路交友，他們可以肆無忌憚地說出心裡話；通過網路游戲角色扮演，他們可以成為叱吒風雲的強者；通過上網，他們可以擺脫家長和老師無休止的嘮叨。在網路空間里孩子找到了能夠滿足自己在現實生活中無法滿足的情感寄託和自由。因此他們會沉迷於網路，也會被別有用心的壞人利用和誘惑。而這些恰恰就是與家長和學校的意願背道而馳的。難道網路真是洪水猛獸，孩子一上網就會學壞嗎？其實不然。網路本身就是一個客觀存在，它是一個虛擬空間，也是由現實社會中的人來營造的，它本身無所謂好還是壞，它跟現實社會中一樣，關鍵就看你怎樣來選擇。在對待孩子上網問題上同樣是如何認識網路和選擇網路內容的問題。一是要幫助孩子樹立正確的網路觀。計算機信息技術和網路技術是孩子必備的一項基本技能，家長和學校應該教育和鼓勵孩子學好相關的知識，讓他接近網路，使用網路。首先，要正確引導孩子認識網路。讓孩子知道網路只是一個工具，網路象一本網路全書，通過網路我們可以查找自己不知道的知識；網路是一個游樂場，小朋友們可以在裡面玩很多有意思的游戲......網路是一個虛擬現實的社會，除了能完成學習、交朋友、娛樂外，還能完成現實社會中的一些事情，如網上購物、電子郵件、網上工作、網上繳費等等，網路是我們生活的一部分。其次，要幫助孩子選擇正確的網路信息。孩子在初步接觸網路時好奇心很重，而且對網上內容沒有是非標準的判斷力，因此家長和學校要幫助孩子正確選擇網路信息源。明確孩子上網的范圍，收藏一些適於孩子學習瀏覽的網站，讓孩子在這些健康網站上找到學習和娛樂的興趣。通過網路安全程序禁止不適宜孩子瀏覽的網址，防止孩子不小心掉進漩渦。第三，要加強孩子信息技術知識的教育和培養，使孩子通過科學知識的教育學習明白網路的本來面目，剝離網路的神秘面紗，讓孩子對網路有一個客觀的認識，一個理性的理解。二是要與孩子充分交流，做好孩子的榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動都會給孩子產生潛移默化的影響。家長對於網路的態度和網路行為同樣會影響孩子對網路的價值取向。因此，家長也要正確對待網路，加強網路相關知識的學習和了解，對孩子的網路行為要心知肚明，這樣才有利於監督和引導孩子正確上網。同時，父母要與孩子充分交流，了解他們的所思所想，給孩子適當的期望值，讓孩子既有學習進步的動力，同時擁有一個歡樂舒心的家庭環境，讓他心靈和情感感到充實和滿足。三是要鼓勵孩子走出家門，融入社會。家長要創造條件帶孩子主動融入現實社會，敢於到陌生的環境中去體驗人情事故。經常去鄰居或者小朋友、同學家去玩，去小區與陌生小朋友玩耍交流，去公園和游樂場放鬆心情，讓他們脫離相對封閉的家庭環境，減少性格孤僻和自閉心理發生的可能性。這樣既滿足了孩子貪玩的天性，釋放了各種壓力，心情和精神面貌會煥然一新，同時又遠離了網路的誘惑，減少了沉迷於網路的機會。此外，學校方面利用學生在校期間孩子多，校園環境比較單純的情況，注重學生的心理建康和情商教育實踐活動，以科學興趣班、文藝沙龍等方式增進不同年級、不同班級同學之間的各種交流活動，把孩子的興趣引到促進學生學習和身心健康的軌道上來，從而全面促進學生素質教育的深入開展。網路並不可怕，只要家長和老師在孩子面對網路時多一些細心和耐心引導，網路就會成為孩子學習上的有利助手，成為孩子的良師益友。可怕的是在孩子面對網路時家長不正確的態度和缺乏監管與引導，讓孩子放任自流。

I. 如何拯救沉迷於網路中的孩子

那就買台電腦讓他在家裡上，這樣要好點，起碼不會和外面的不三不四的人接觸
家人多溝通，多一起出去玩，
他以前有什麼興趣愛好，把他的注意力往好的方面引
我也常上網，但是上了3-4個小時就厭倦了，如果上六七天我都要瘋掉了

J. 如何引導孩子利用網路及網路設備

面對網路，提出建議： 一、讓網路成為良師益友 網際網路通過資源共享可以帶領我們連接全世界，但是如何組織和整理全世界這么龐雜的信息呢?這個問題對於成年人來說也不是那麼容易，對心智還未成熟的小學生就更復雜了。因此讓小學生了解網路不同於真實社會，以健康的心態使用網路，讓他們了解到除了游戲以外，網路上還有許多寶貴的數據可以使用，有助於智能的累積與知識的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用網路的本質意義，只是被網路所用，被網路所害。 二、降低網路依賴 現在的小學生面對著比過去更為復雜的環境，受外界不良影響與日劇增，因此，在家庭與學校生活中，要幫助孩子積極培養適當的興趣愛好，提供其正確釋放壓力的辦法，比如：鼓勵孩子在學校參與各項活動，培養孩子特殊的藝術特長，和孩子一同運動、旅遊等等，讓孩子在其它的活動中獲得快樂、滿足感與成就感。此外，家長也可以和孩子共同訂定網路使用時間表，漸進式的減少孩子使用網路的時間，漸漸地孩子將不會把網路為唯一選擇。 三、讓學生了解「網癮」的後果 記得曾看過這樣的案例，在江西，一名大學生因玩「反恐精英」失利而連刺7人，其中兩人死亡。透過這樣一些案例讓學生了解到一些沉迷網路游戲的不良後果，教會學生正確使用網路。 四、學習網路禮儀 網路就像一個小型的社會，尤其在一個對網路越來越依賴的時代里，教師除了注意小學生對網路使用能力與技術的培養，還應該先讓他們了解網路上的基本禮儀，包括不發表攻擊性的言論，不濫發電子郵件，發表意見和文章時應注意禮貌等。這樣不但可以學習尊重別人，也可以避免一些不必要的爭端和沖突的發生。 總之，如何幫助學生盡早學會使用網路，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證小學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要。讓我們的學校、家庭、社會聯合起來，為了孩子身心健康發展，讓孩子遠離網路傷害。