❶ 如何利用網路提高學習效率
一、高三生物學習的特殊性
高三是高中階段的最後一年，這一年生物學習的重大意義是人所皆知的。
1、學習內容的特殊性
經過高二分章分節一點點的學習，（現正值新舊教材更替之時，新的人教版生物從高一就開始學習生物。）同學們已經積累了很多知識，但這些知識是零碎的，不成體系。高三學習的任務除了學習高三新教材外，還有一項重要任務就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯系，形成知識體系和網路，提煉出相應規律，在規律的指導下靈活運用知識去做題。同時由於高三的課多數屬於復習課，學習任務繁重，每節課的容量都比以前大很多。
2、學習氛圍的特殊性
高三年級，滿堂灌的現象越來越嚴重，教師注重知識的講授，學生只是被動地接受性學習、機械性訓練，課堂學習中只有老師的一種聲音，這是我們不願意看到的現象。在高三學習中，教師首先要在於創設一個充滿民主科學、互動合作、激勵奮進的學習氛圍，要給學生留出適度的空間，因為學生才是學習的主體。在這種氛圍中，師生的主體精神和諧，能者為師、見賢思齊、教學相長的積極精神洋溢，高效學習才能實現。
二、網路能優化高三生物學習效率的依據
1、建構主義學習理論
建構主義學習理論強調以學生為中心，要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體與知識意義的主動建構者，在學生的學習活動中，學生具有主動選擇、發現、思考、探究、應答、質疑的需要與可能。因此我們要從學生的學習角度出發，重視教學過程中信息的情境創設，注重學生相互合作學習和自主學習，讓學生體驗學習過程，共享整個學習群體的學習成果。
2、網路具有的特點
網路具有超文本閱讀，信息量豐富、交互性強、反響快速、貯存量大，集圖形、文字、聲音、動畫、圖像於一體的多種媒體刺激的技術特點，為學生的學習提供了最好的技術支持。
（1）資源的海量化。網路上資源豐富，取之不盡，用之不竭，只要很少的投入，就能盡情享用。
（2）形式的多樣化。網路信息呈現方式是多種多樣的，包括文本、圖片、音頻、動畫、視頻等等。
（3）活動的交互性。可以實現人與人的互動、人與計算機的互動，而且這種互動跨越了時間、空間的限制。
（4）學習的主動性。學生可以在教師的引導和幫助下，自主搜索、分析和整理信息，體現了較強的主動性和探索性。
3、學生所具有的信息技術能力
高三學生經歷小學、初中、高一和高二的計算機操作能力的學習，已經能夠熟練操作計算機，具備從多媒體和網路上獲取信息、篩選、處理和加工信息的能力，可以實現師生互動、生生協作學習的活動。同時現在很多學校都具備了網路教室，能夠更好為高三學生創造一個好的硬體學習條件。
三、利用網路提高高三生物學習效率
生物學科有自己的特色，根據不同的單元內容，可以選擇不同的學習方式，教師在課堂上必須靈活運用網路教學的形式，優化學習資源，提高學生的學習效率。
1、增大學習容量，減輕師生負擔
生物教學的過程可以說是一個信息傳導的過程，這個過程是通過一定的信息傳遞、交換、存儲、處理而實現的。教師在教學之前大量訪問Internet搜集有關教學內容及輔助教學資料，並將這些資料運用Flash、Powerpoint等課件製作軟體製作成相應計算機輔助課件進行教學。這種形式運用的優點在於：教師直接篩選過濾信息，使重難點突出，便於學生掌握有關知識；大大降低教師在課堂上的板書勞動時間；課堂容量較大，學生獲取的信息較多，課堂效率高；特別是復習課可以加快復習速度，提高復習效率；教師處於主控位置，課堂節奏和進度易於控制，使課堂能井然有序地進行。
如在復習《細胞增殖》這一部分內容時，由於細胞分裂是一個微觀的過程，相對很抽象，且細胞分裂有三種方式：有絲分裂、無絲分裂和減數分裂。除無絲分裂過程相對比較簡單，有絲分裂和減數分裂的過程及各時期的染色體、染色單體和DNA的數量及形態變化都是非常復雜的，而且這些都是教學的重點和難點。如果採用傳統的復習方式，教師需要在黑板上繪制大量各時期的分裂圖像，列表比較三種分裂方式的相同點和不同點，需要很多的板書和花費大量時間，但是現在把板書內容全部放在PowerPoint課件中，用flash動畫形象直觀地顯示分裂過程，讓學生如臨其境，縮短時空距離，加大課堂的信息容量，加深對內容的理解，提高復習效率。
同時針對高三的學生，在課堂上需要做大量的練習，教師需要花大量時間在講評試卷上，畢竟熟才能生巧。以前板書習題的解題思路，速度很慢，現在用PowerPoint課件的自定義動畫功能可以一步步呈現解題的過程，減少板書花費時間，啟發絕大多數學生的思維，有效地開發學生的智力。
2、利用網路資源，豐富學習內容
網上豐富翔實的聲像圖文資料，是學生生物學習取之不竭的源泉。在高考資源網中，存儲了較充足的高中階段生物學科所使用到的文字、圖片、動畫、聲音、影像等資料。同時與Internet相接更如虎添翼，教師提供生物學習網站讓學生瀏覽，這樣不僅拓寬學生求知領域，而且拓寬了學生的求知視野，學生學習不僅有廣度也有深度，既發展形象思維，也發展抽象思維，學習也變得更輕松，更有興趣。
網路資源的出現，從以教科書為中心轉向利用多媒體組成的教材體系和社會化課程，學生可以方便地獲得各種新技術的書籍、光碟，或上網查詢，內容也不再局限於教科書，學生也能逐步學會搜索和處理信息的能力，提高獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。
3、積極探究，自主學習
網路資源信息多樣性和開放性，使學生完全可以按照自己的需要主動安排學習環境，他們可以向教師學習，也可向校園網資料庫、網際網路學習，搜找合理的解釋。學生接受知識的活動范圍更廣泛，學習的方式更靈活，這種新的學習模式結束了以課堂為中心、以書本為中心、以教師為中心的課堂教學結構模式，使教育打破了時空的限制，把學習的主動權交回到學生手裡，實現了創新、發展、開放自主的教學。
高三的教材中涉及了很多現在生物技術的內容，如基因工程、細胞工程、發酵工程和酶工程。很多學生對這些現在生物技術充滿了好奇與敬佩，想對這些高科技有更深入的了解。但課堂時間是有限的，教師不可能對每項工程技術都做大量的補充，利用網路讓每個學生自己動手，充分調動他們的積極性，發揮主觀能動性，盡量滿足每一個學生的需求和個性傾向。
隨著信息技術智能化的發展，現在很多大型的生物學習軟體，通過網路資料庫，提供了讓學生選擇自己的學習情況，來定製學習內容的功能，實現了因材施教，不浪費學生的學習時間。
4、互動學習，反饋及時
計算機具有交互性，在網路教室里，教師利用FrontPage製作練習題課件，特別是選擇題類型，當學生選擇一個選項後，計算機能及時給出是否正確以及正確的解題方法，實現簡單靈活的「人機對話」。教師還能夠通過課件收集到學生的答題正確率情況，與學生之間快速交流，根據學生反饋的信息調整教學。
四、對高三生物教師素質的要求
由於學生通過資源豐富的網路學習了更多的知識，教師只知道書本上的知識是行不通的。要讓網路在高三的教學中發揮實際意義，對生物教師的素質提出二點要求。
1、具有先進的教育理念
思想支配著行動，在課堂上網路教學的實施要求教師必須具備先進的教育理念。教師要有遠大的目光，能根據科學與社會發展的趨勢確定新的教育理念。在教育觀念上要有創新意識，不斷更新思想，拓寬自己的知識視野，跟上時代發展的步伐，以適應時代發展的需要。
2、熟練使用各種信息媒體
進入新世紀，教育技術手段日新月異。多媒體技術、網路技術等已滲透到教育的各個方面，網際網路、衛星遠程教育等新的教育媒體的運用，逐漸顯現出其強大的教學效率。掌握和使用計算機多媒體技術成為衡量教師綜合能力的重要標准。現代教育技術在擴大教育規模、實施素質教育、提高教育質量等方面起著重要作用。教師要能在未來的競爭中處於優勢，就必須學習和使用計算機，掌握計算機應用的基本知識和技能，能運用計算機進行辦公、檢索資料、統計分析，能使用多媒體課件上課，並能製作簡單的課件。
五、小結
注重提高學生的學習效率是高三教學的首要問題，將網路引入教學課堂中是必然的，它有利於創造教學的愉悅環境，增強教學信息的感染力，充分調動學生的學習積極性和主動性，開拓學生思路，掌握規律，從而大大提高教學效率和質量。
❷ 5G網路在效率增強方面有哪些具體化的措施
5G和4G區別如下：
1、5G帶寬更大、低時延。
一部10G視頻，4G下載需15分鍾，5G僅需9秒；無人駕駛剎車智能控制反應距離，4G下是1.4米，5G下是2.8厘米。
2、5G網路基站密度大
未來5G基站建設數量將超過4G，充分共享已有資源能夠實現5G低成本快速布網。
3、5G時代流量將更便宜
從2G、3G、4G歷次技術更替看，作為移動互聯網基礎的流量資費單價下降是趨勢，遵循的是規模經濟規律，但單價降低需要一個過程。
4、5G帶來萬物互聯時代
4G時代，人與人的連接已經差不多完成，5G將實現人與物、物與物的連接，也就是家庭、辦公室、城市裡的物體都將實現連接，走向智慧和智能。5G下物聯網每平方公里連接數可超過一百萬。
5G發展的必要性如下：
4G改變生活，5G改變社會。5G將開啟數字經濟的新篇章，推動經濟社會全方位變革，為產業轉型升級和經濟高質量發展注入強大動力。具體體現在4個方面：
1、社會信息流動的主動脈。5G更快速、更可靠、更海量服務的能力將極大促進人與人、人與物、物與物的連接互通，推動人流、物流、資金流、信息流的統籌利用、合理分配和高效協同，有效提高全要素生產率。
2、產業轉型升級的加速器。5G等新型信息技術與實體經濟深度融合，將促進智能連接、雲網融合貫穿到各行各業生產環節，加速數字化、網路化、智能化轉型，充分釋放數字對經濟發展的放大、疊加、倍增作用。
3、構建智慧社會的新基石。5G將更好發揮信息通信技術的乘數效應，進一步擴大創新空間，激發創新活力，助力構建集傳輸、計算、感知於一體的新型智能基礎設施，支撐對社會信息的多維度採集、海量分析和實時處理。
4、組織形態重塑的催化劑。5G應用的泛在、及時、准確等信息交互特性，可以大幅降低評價、決策、監督等交易成本，必將深刻影響社會的組織模式，帶動組織形態、流程、機制發生深刻變化。
(2)網路時代如何實現效率提升擴展閱讀：
伴隨中國網通、中國電信、中國移動5G牌照的發放，5G應用將迎來一個前所未有的新時代。它帶給我們的想像空間巨大，可能對中國社會產生一場史無前例的生產和生活方式的革命，對我國經濟高質量發展和現代國家治理將提供新動能和新方案。
據業內人士預測，由於5G的速率提高、延時降低，其網路基礎設施的使用，將極大地推動物聯網、人工智慧、在線游戲、虛擬/增強現實、智能城市、智慧農業、遠程醫療、智能家居、無人駕駛、遠程操控的發展。5G展示的發展空間巨大 ，它將給中國社會帶來多方面深層次的影響。
參考資料來源：人民網-5G比4G強在哪裡？
新華網-5G，經濟高質量發展的重要引擎
鳳凰網-5G將給中國社會帶來什麼