如何做網路直播課程

『壹』 我是一名教師,我想在網上直播上課，應該怎麼辦

受最近環境的影響，很多老師過完年回來，發現上課地點改成了直播間，這對從沒有接觸過線上教育直播授課的老師來說有點措手不及，經常鬧出笑話。這不昨天網課很多的軟體崩潰出現延遲，明明是上數學課老師卻還在講零度等溫線。現在一線的老師不僅要適應網上直播上課，教學質量也不能比線下差太多，那就需要提前發現直播教學的坑，避免它們。

都有哪些坑：

1.軟硬體跟不上、網速慢。很多老師在家裡進行直播，網速較慢，上課經常上著上著就斷線，或者直接把視頻卡成ppt，這個時候能順利上完課就已經很不容易，更不要去談教學的效果。

2.老師個性不同，鏡頭下無法自如授課。在最近的直播教學反饋中，很多老師都表示沒辦法輕松面對鏡頭，教學壓力比線下授課還大，也只能照課件念，想著趕緊熬過去。

3.線下教學形式不再適用。線下授課因為可以面對面的互動，學生有什麼問題可以通過舉手或眼神提醒老師，但在直播教學中，很多老師直接套用線下教學的方式，一個勁灌輸知識，忽略了學生對知識的接受與否。

4.缺少課後輔導，無法得知教學效果。上完直播課，有些老師會給學生布置作業，通常一個老師會帶一兩個班，近百名學生一天下來會有一百份電子作業，老師辛苦批改完之後，已經沒有時間和精力再對學生進行課後輔導，很難得知教學的效果

針對以上的坑，給老師的建議是盡早發現並正視它們，在嘗試多種形式的線上授課過程中，摸索出最適合自身的直播教育方式，讓教育回歸本質。

『貳』 如何創建&發布直播課程（在線公開課）

您好，請根據如下方法操作：第一步，點擊創建課程開始創建課程第二步，編輯課程內容（1）課程形式：選擇直播，是指老師現場通過手機推流、屏幕共享等方式實現在線直播的一種授課方式。（2）課程名稱、課程介紹：填寫課程的名稱及對課程的介紹，最終保存時如果提示關鍵詞違規，可以修改課程名稱和課程標題，否則無法進行課程的保存及發布。（3）開播時間：開播時間是講師實際需要開始課程直播的時間，請正確設置（如果設置時間過早，超過開播時間12小時仍未開播的話，講師將無法再發起直播）（4）課程封面：可以按照需求上傳課程相應的封面，也可以使用系統提供的默認圖片。 （5）課程講師：具備講師許可權的用戶講師默認是能為自己創建直播課程，該選項不需要選擇；（6）課程通知： 課程通知開關的含義表示的是是否要給特定對象發送課程通知；開關如果關閉，課程將不會發送課程通知消息到應該觀看課程的對象；開關如果打開，可以選擇課程通知要發送到的學校/對象/學段/年級，然後系統會根據您的選擇圈定出要發送課程通知的對象。（ps：此處選擇的條件，如學校/對象/學段/年級等，僅是為了發送課程通知用，並不代表僅有選擇的對象可以查看和訪問該課程）；多群聯播的開關的含義是表示是否要在直播課程開始的時候將直播內容同步聯播到上面所選擇的對象所在的群中（ps：目前僅僅在選擇家長和學生角色的時候支持選擇學段/年級以及打開多群聯播，最終會在課程開始的時候聯播到您所選擇條件對應到的班級的班級群中，例如：選擇了角色為學生和家長，學段和年級為小學一年級，課程開始時的時候，課程就會同步聯播所有所選擇學校的小學一年級的班級群中）具體設置如下圖：（7）發布課程：點擊發布課程之後，課程會自動進入審核中狀態，審核中狀態的課程僅可以做查看操作 ；（8）課程審核通過：審核人員對課程審核通過之後，課程會進入已上架的狀態，此時，用戶就可以在觀看端查看課程，講師可進行的操作包含：查看（查看課程詳細信息）/開播（開始進行直播）/數據（查看課程的統計數據） ；（9）開播課程： 選擇直播模式：當前當前電腦推流（電腦直播）/掃碼推流（手機直播）/推流地址（支持外部專業設備直播，填寫推流地址），教學場景中一般選擇當前電腦推流即可，使用當前電腦進行直播。使用當前電腦開始進行直播：可以選擇屏幕分享/窗口分享/多畫面/攝像頭集中直播模式，點擊開始直播進入直播。（10）課程結束，查看統計數據：課程結束之後，需要點擊上圖的結束直播按鈕，才可以結束課程（一定點擊結束直播的按鈕），如果這里忘記點擊結束直播的按鈕，可以讓管理員在課程列表中點擊停播的按鈕來結束直播查看課程觀看數據：

『叄』 在網上怎麼有效的推廣網路直播課程

可以啊，這種網上直播和視頻、文章等推廣，可以用腳本動作模擬軟體「極速點擊虎」來完成的。
因為在極速點擊虎里能設定很多自動點擊按鍵模擬，頁面打開訪問這些任務，用於完成一些網頁引流營銷，自動群發推廣等。

『肆』 我是做教育的，想在網路上開一個直播課堂,都需要什麼

我覺得做教育的話，除了在直播教堂裡面進行一個上課的話，肯定是還需要做一定的推廣的，因為推廣的話，才會有知名度。

『伍』 請問做網上直播課程需要什麼設備

學習網網課，不需其它設備。只要有手機或者電腦就能快速開啟直播課堂。
教師可提前推送視頻、音頻、文件進行課前預習，課中點名、簽到。教學過程靈活多樣，教師授課可呈現PPT 動畫效果，靈活使用線條、圖形、教學輔助工具、圖片、文字輸入等多種教學工具，方便靈活。
學生端擁有線上筆記功能，可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內容。
教師授課過程中可使用文字、語音、視頻等形式和學生實時互動，學生還可通過舉手發言等功能互動，學習結束後，學生可通過互動問答和教師互動交流，真實還原線下上課場景。
學習網平台起步K12學校空中課堂，深入大V、教育局、機構、企業、政府需求挖掘，積累了大量招生經驗，特別是地推、線下運營，有助於提高學校報名率。你可以去了解一下。

『陸』 自己如何做網路課程

通常網路課程是一個系列，或者一個集合。他包含了多門學科，以及學科中的多節單課。因此，將這些課程集中在一起，就成了一個網校。比如，通過網校學員可以看到該機構有哪些課程，並且選擇自己喜歡的課程報名和學習。 而 雲朵課堂網校系統 可以完美的解決這些問題，你可以上傳自己的視頻課程，也可以配置自己的直播課，當然功能遠不及此。

『柒』 教育培訓機構如何做好在線直播教育

當下越來越多的機構意識到布局線上的重要性和緊迫性，但是當眾多傳統教育機構在面對在線教育紛繁復雜的模式（在線1對1、在線小班課、在線大班課、線上雙師等）時，不知道如何邁出第一步。
在線教育絕對不是簡單地做直播課，也不是簡單地做錄播課，在線教育應是要滿足教學的多種業務教學場景，具備多種多樣的形式。每家機構基於自身實際需求理性思考，用線上方式解決一些線下做不到的事情。當線上業務的第一步走熟走順後，再逐步擴展出更多的線上業務場景，豐富線上業務，形成有自己特色的業務升級之路。
我們的產品支持直播、錄播、在線作業批改、在線答疑輔導、在線教研備課等多種功能，基本滿足線下所有的教學場景且方便易操作。可以「拍照+板書+語音「的多形式製作課程、支持回看，自動歸檔，包含多種互動方式，並可一鍵分享至微信/朋友圈或QQ群，支持設置分享頁面的宣傳語，助力機構實現人效、增收、招生、營銷快速提升。
在幫助教學的同時能大大提升營銷招生方面的續辦轉化率，有很多個體老師和我們合作1年營收達40萬以上。

『捌』 線上課程怎麼做

第一：課程定位。

做課程之前一定要先清楚我們的課程定位是什麼。談定位的目的主要有兩個，一是確定課程要服務的目標人群;二是通過定位創造出和競爭對手之間的差異，進而增強課程的競爭力。

第二：課程內容。

課程內容的製作上，主要注意三點。

一要針對用戶痛點製作課程內容。課程內容製作就是我們站在消費者角度，分析用戶需求，解決用戶痛點的過程。你可以通過市場調查、目標客戶訪談等，了解用戶真正的需求痛點，針對痛點打造你的課程內容。

二是我們第一點提到的差異性定位，在課程內容製作上，我們要將做差異變成做專業。

三是課程內容要形成層級化的標准課程體系。

第三：課程推廣。

誰說酒香不怕巷子深?這句話本身就是宣傳語，再好的產品，宣傳推廣還是要做的。

相關政策

2019年10月2日，教育部等11個部門聯合印發指導意見，促進在線教育健康發展，提出到2020年，大幅提升在線教育的基礎設施建設水平，互聯網、大數據、人工智慧等現代信息技術在教育領域的應用更加廣泛、在線教育模式更加完善，資源和服務更加豐富。指導意見還規定，要保護消費者權益，明確在線教育服務提供規則，暢通消費投訴渠道。

2021年初，中紀委發文點名在線教育過度營銷。同年4月25日，高途課堂、學而思培優、新東方在線和高思教育因為價格違法、虛假宣傳等行為受到處罰。5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要全面規范管理校外培訓機構，要完善相關法律，依法管理校外培訓機構。

『玖』 想要做網路直播講課

這段時間，可以說直播講課拯救了線下機構，解決了無法線下復課的問題。

現在去討論線上教育已經沒有任何意義，因為這就是唯一的路。

下面來講一講，想要做網路直播講課都需要准備什麼吧，主要是軟體跟硬體。

軟體即直播的軟體或平台，線上授課最重要的一點就是需要有互動這一功能，美閱教育的互動直播能實現零延遲，老師學生一對一、一對二甚至一對多的互動都能實現，最重要的是步驟少、易上手，零線上直播經驗的老師也能快速上手。

硬體即直播所需的一些設備，比如外接攝像頭、外接麥克風，如果是用筆記本直播就可以省下這些支出，另外為了復制教學，老師最好能購買黑板進行板書，當然使用美閱教育也可以省下，因為白板直播功能能讓老師在電腦上實現板書。

『拾』 如何進行直播課程學習

如何進行直播課程學習
首先要最好上課的准備工作，備好課，提前做好上課通知，讓學員們有所准備。 其次，保證直播的流暢和清晰，更大化的對課程進行傳播。 最後，要做好直播時與學生的互動，激發學生的學習興趣。