網路教育如何運行

『壹』 如何搭建在線教學平台進行網路教育

從網路教育的方式可以看出，網路教育平台必然有的幾大版塊，包括教學資源庫，網路課堂設計和發布，課後作業及考試、即時和延時討論
教育資源庫
顧名思義，是儲存教育資源的地方。其中包括各種可用於教育的素材，如文本、多媒體視頻、圖片、flash等。按照院系、專業、學科分門別類的儲存起來，以方便使用。平台管理員和教師根據時勢變化，不斷的整理、製作和借用教育資源填補其中，保證其中資源的時效性、精確性。學生也可以上傳分享自己獨有的資源。
各學科之間交互的部分，建議由有交互的老師共同製作素材，使教育素材的內容更加豐富和有連貫性。比較大或者需要素材多的院系可以考慮建設子資源庫，單獨存儲本院系的素材。
資源的上傳時可以設置資源公開程度等選項，並且需要通過平台管理員的審核，確保資源的質量。
資源庫擁有多重資源檢索模式，資源庫自帶有內部資源檢索，資源同時亦跟外部平台的一站式檢索掛鉤。
教育資源庫的儲存模式一般以學科為分類，其簡單版式如圖：

網路課堂
網路課堂為網路教育平台的教育主體。學生面對資源庫的海量信息，自主學習會具有一定的盲目性，就需要老師通過網路課堂為學生理清學習思路。力拓科技為老師量身定製的自主建站系統，讓老師自己的課堂自己做主，所有風格、版式都由自己自由選擇。網路課堂製作步驟：
網路課堂隨機版式：
考試系統
為了檢查學習的質量，需要進行必要的考試，E-power在線考試系統為網路考試提供了平台。E-power在線考試系統是力拓科技申請獲得國家專利號的專利產品，是針對高校網路教育需要普及的現狀，所研發出來的系統的產品。相對於其他的同類產品，E-power在線考試系統有以下幾個特點：
1、強大的在線監控系統。對於學生在考試系統內瀏覽的學習材料、瀏覽的起始時間都有記錄，老師只要調閱學生的學習記錄即可了解學生的學習情況，使老師更加了解自己的學生。
2、強大的分析功能。考試時的試卷分為手動組卷和自動智能組卷，並且智能組卷可以控制試卷的難易度（題庫錄入時選擇難易度）。考試之後，系統可以自動對客觀題評分，並且對整體試卷進行分析，讓老師了解自己的學生在哪部分知識共同的缺乏需要加強學習。
3、強大的兼容性。無論是考試還是學生在線學習，或者作業，對於題目和資料的格式和表現形式都有強大的兼容性，不論是視頻，音頻，還是flash，或者PPT、Word等都可以同時兼容。
E-power在線考試系統功能：
E-power在線考試系統版式：
討論組工具
討論組工具包括即時討論和延時討論，即時討論類似於QQ等實時的交流工具，可支持多人交流；延時討論類似與博客、微博等延時交流工具，也可支持多人交流。

『貳』 如何正確使用網路及網路安全教育

1、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。

同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

(2)網路教育如何運行擴展閱讀：

網路安全教育趨勢：

1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系

做好網路安全教育培訓，必須先整合國際和國內兩種資源，尤其要建立不同形式戰略聯盟，共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系，針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法，拓寬網路安全教育培訓渠道，讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。

2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓

未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓，根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示， 在線教育領域在不斷細化，用戶邊界不斷擴大， 服務朝著多樣化方向發展，同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢，促使其成為在線教育主流。

3、加強學生的網路安全教育培訓

網路是一把雙刃劍，它給學生帶來極大好處和便利的同時，也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。

4、加強教師的網路安全教育培訓

隨著網路安全問題逐步顯性化，應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍，並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。

5、完善網路安全教育職業培訓

網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員，這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此，網路安全教育職業培訓是一個系統工程， 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。

『叄』 如何正確使用網路及網路安全教育

1. 切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。

2. 進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息。

3. 加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

4. 加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。。

『肆』 簡答高校如何開展網路教育

一、學校開展網路教育教學的基礎與現狀

(一)具有設備先進、功能完善的現代教育信息網路

近年來，學校與中國電信公司合作，先後投入5000多萬元開展數字校園建設，建設了國內一流的網路設施。目前，校園網採用三層交換技術，連接教育網(1000M)、電信網(1000M)、中國聯通網(1000M)和第二代互聯網IPv6(1000M)，出口帶寬達到4G。建設了網路與遠程教育平台，應用當前國內外信息與通訊技術，以及學習與教育理論方面的先進理念和最新成果，高起點、高標准構建全面支持網路教育的數字化教學綜合環境。

(二)數字化教學綜合支撐平台已部署完成

數字化教學綜合支撐平台由清華大學教育技術研究所根據學校現代遠程教育未來發展的需要以及辦學實際情況構建，平台集遠程教育、成人教育、非學歷培訓三種模式為一體，結合在職碩士研究生培養和大學本科生網路課程選修，實現網路教學資源的共享，對學生從入學到畢業的全過程中涉及到的學生、教師、管理人員的網上教學和管理活動進行全方位的支持。目前平台系統功能完整、運行穩定，並已先後多次實施教師與管理員培訓。

(三)數據介面已實現，平台內數據完備

數字化教學綜合支撐平台已與教學、教務管理實現了數據介面，完成了數據的導入與初始化。平台內注冊教師用戶1852人，學生用戶19979人，開設課程教學空間3466門，各項數據完整，具備開展網路教學的條件。

(四)已有部分教師率先、自發的開展網路教學

2010年9月開學以來，部分教師已自發的開展網路教學，目前平台總訪問量近120萬，近百門課程上傳了教學材料，課程問卷、課程作業和論壇等互動欄目應用良好。網路教學平台已經得到了大部分教師的關注，全校范圍的「課程上網工程」也已啟動建設。

(五)技術支持部門已調整到位

學校網路與教育技術中心已調整完成，教育技術部的領導和老師通過訪問學習、相關培訓、參加研討交流，目前對平台應用熟悉，對開展網路教學的意義認可，可以說從觀念和技術上具備了開展網路教育教學的技術支持和服務能力。

『伍』 如何有效使用網路教育資源進行教學

1.正確認識網路教育資源的價值
我們一直以來對網路教育資源的價值認識有一個誤區，認為只有出版的教學資源才是最好，殊不知出版的教學資源就是過時的教學資源，一般來講出版有近一個月的周期，等用戶拿到出版的教學參考書的時候很多都已經過時了；而網路教育資源通過網路第一時間將信息發布，讓您有效的把握了信息，這樣我們就能夠有效的把握最新信息，提升我們信息價值。
2.如何使用網路教育資源
運用網路教育資源不能簡單的照搬，完全照搬不是使用網路教育資源的方法（傳統的紙質出版物就是按照別人的思路去做的），使用網路教育資源我們就要根據自己的學生實際情況，學習別的先進學校資源的設計思路，對資料進行改進，這樣就能讓資源與自己的學生相適應。
3.運用網路教學資源是後發學校趕超先進學校的有效方式
網路教學資源的運用讓所有的學校都站到了同一起跑線上，學校之間的比拼再也不是靠信息制勝，而是靠如何運用資源來促進教學，因為後進學校趕超先進學校提供了一個機會。
網路教育資源給學校教學帶來了很大的幫助，只要運用恰當就能有效的推動教學的發展，能夠讓我們的教學更上一層樓。

『陸』 網路教育是怎麼上課的

網路教育是怎麼上課的？
網路教育是怎麼上課的
網路教育顧名思義就是通過互聯網學習為主，大家可以採用以下四種方法進行學習，通過電腦學習的形式，通過電視、DVD等方式，通過手機學習的方式，面對面的輔導學習。
1、通過電腦學習的形式。這其中主要涉及到的是利用互聯網技術進行學習，我們可以通過音頻、視頻、課件等形式在網路上進行實時或者非實時的交互學習和交流。
2、通過電視、DVD等方式。我們的課件有的被刻錄成光碟的形式進行傳播，很多偏遠地區的學生網路的覆蓋率很低，就可以通過模陸這種方式進行學習。
3、通過手機學習的方式。目前看來這種形式的學習方法越來越受到大眾的歡迎，很多人喜歡用手機，平板電腦，電子書等移動設備進行學習，不僅攜帶方便而且同樣能夠在互聯網上面找到海量的學習資源。
4、面對面的輔導學習。網路教育每個橡枯學期學校都會組織兩到三次的集中面授輔導課程，通過老師與學生的現場交流及時的解決學生在學習的過程中遇到的問題。
網路教育招生對象：
報考專科的考生應具有高中畢業或相當於高中畢業文化程度（同等學力者須年滿18周歲）
報考專科起點本科的考生必須具有國民教育系列的大專或以上畢業證書
報讀高中起點專科的學生，報讀時年齡須滿18周歲
招收高起專、專升本學生均為非全日制學習
春季報讀學生，其前置證書取得時間不得晚於當年2月28日
秋季報讀學生，其前置證書取得時間不得晚於當年8月31日
遠程教育報名流程
1.了解網路教育相關信息，其中包括：網路教育院校招生簡章、考生心儀學校與專業、當前熱門專業與就業情況、當地正規學習中心等。
2.選擇當地正規學習中心或網路教育院校官網進行報考。
3.提交報考所需資料，由院校進行審核，審核通過後通知考生現場確認報考時間和地點。
4.現場確認報名，帶齊相關有效證件，如：身份證、畢業證等。
5.參加院校自主入學考試，擇優錄取。
6.入學後，在規定時間內完成學籍注冊並繳費。
7.根據學校提供賬號密碼登入網路教育平台選課及領取教輔資料，就可以正式上課。

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